王 威，郭 琛，劉麗萍

（哈爾濱理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，哈爾濱 150040）

數(shù)字貿(mào)易已經(jīng)成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的重要組成部分和全球貿(mào)易發(fā)展的重要趨勢。一方面，數(shù)字貿(mào)易正通過數(shù)字技術(shù)和數(shù)字服務(wù)帶來顛覆性的創(chuàng)新，催生了大量貿(mào)易新業(yè)態(tài)和新模式；另一方面，數(shù)字貿(mào)易通過加速數(shù)據(jù)流動，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)間知識和技術(shù)要素的共享，帶動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型（馬述忠等，2020）。[1]黑龍江省是東北亞連接歐亞的重要樞紐，亦是我國實(shí)施向北開放戰(zhàn)略的重要窗口。近年來，黑龍江省新批準(zhǔn)設(shè)立各類開發(fā)區(qū)38 家，省級以上開發(fā)區(qū)達(dá)到89 家；全省共擁有27 個國家一類口岸，其中邊境口岸19 個，已經(jīng)成為全國第二大口岸集群省份。2022年黑龍江省出臺了《黑龍江省“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》，提出加快數(shù)字技術(shù)與國際貿(mào)易的結(jié)合，深度融入“數(shù)字絲路”建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)。此外，中國（黑龍江）自貿(mào)區(qū)和哈爾濱綜保區(qū)也密集出臺了多種貿(mào)易優(yōu)惠政策。可見，黑龍江省數(shù)字貿(mào)易發(fā)展正處于政策疊加、乘勢而上的關(guān)鍵機(jī)遇期。

加快培養(yǎng)合格的數(shù)字貿(mào)易人才是國際貿(mào)易數(shù)字化發(fā)展新趨勢對高校人才培養(yǎng)提出的新要求（宋紅軍，2021）。[2]鄭緒濤（2022）認(rèn)為在數(shù)字貿(mào)易背景下，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)必須圍繞國際化、互聯(lián)網(wǎng)化以及數(shù)字貿(mào)易等方面進(jìn)行創(chuàng)新與改革。[3]符斌（2020）、曾滕等（2022）提出目標(biāo)不明確、課程設(shè)置不清晰、教學(xué)質(zhì)量不夠高、產(chǎn)教融合流于形式是高校數(shù)字貿(mào)易人才培養(yǎng)中遇到的主要問題。[4][5]在數(shù)字貿(mào)易人才培養(yǎng)路徑方面，學(xué)者們提出了明確培養(yǎng)目標(biāo)、改革課程體系（謝緯坤，2022），[6]建立數(shù)字貿(mào)易實(shí)踐基地（陶海森等，2022），[7]成立數(shù)字貿(mào)易產(chǎn)業(yè)學(xué)院（劉瑩瑩等，2022）[8]等觀點(diǎn)。雖然在數(shù)字貿(mào)易人才培養(yǎng)領(lǐng)域已經(jīng)取得了豐富的研究成果，但是尚未看到與區(qū)域數(shù)字貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合的、具有針對性的人才培養(yǎng)策略研究。因此，本文擬站在黑龍江省數(shù)字貿(mào)易發(fā)展的重要關(guān)口，分析向北開放戰(zhàn)略下黑龍江省數(shù)字貿(mào)易發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)、困境與對策。

一、向北開放戰(zhàn)略賦能黑龍江省數(shù)字貿(mào)易發(fā)展

“向北開放”是我國在世界格局復(fù)雜多變的背景下，深化改革開放政策，開展“合縱連橫”戰(zhàn)略的一個重要組成部分。向北開放戰(zhàn)略立足于東北振興，致力于打開北部多個通道，與朝鮮的“經(jīng)濟(jì)建設(shè)大進(jìn)軍時代”、韓國的“新北方政策”、俄羅斯的“新東方政策”、蒙古國的“光明之路”以及日本的發(fā)展戰(zhàn)略協(xié)調(diào)對接（常修澤，2021）。[9]向北開放戰(zhàn)略賦能黑龍江省數(shù)字貿(mào)易發(fā)展，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

第一，向北開放提高了黑龍江省數(shù)字貿(mào)易的戰(zhàn)略定位。當(dāng)前，全球貨物貿(mào)易增長勢頭放緩，服務(wù)貿(mào)易已經(jīng)成為世界貿(mào)易發(fā)展的重點(diǎn)，而且很多貨物貿(mào)易也在逐漸向服務(wù)化方向發(fā)展，正是發(fā)展數(shù)字貿(mào)易的最佳時機(jī)。尤其是在俄烏沖突的背景下，俄羅斯的許多貿(mào)易合作都轉(zhuǎn)向我國或經(jīng)我國轉(zhuǎn)口，這給與俄羅斯毗鄰的黑龍江省數(shù)字貿(mào)易發(fā)展帶來了契機(jī)。

第二，向北開放有利于充分挖掘黑龍江省數(shù)字貿(mào)易的比較優(yōu)勢。黑龍江省具有獨(dú)特的資源稟賦，既是我國傳統(tǒng)的老工業(yè)基地，也是重要的糧食生產(chǎn)基地。同時，黑龍江省擁有實(shí)力雄厚的數(shù)字技術(shù)科研院所，擁有數(shù)家數(shù)字軍工產(chǎn)業(yè)和大型央企及一批數(shù)字科技的創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。2022年5月，華為、騰訊、天津中科智能識別研究所、百度、京東和中興通訊六家信息科技企業(yè)集體落戶黑龍江省，為全省數(shù)字貿(mào)易的發(fā)展打造智能平臺。利用現(xiàn)有基礎(chǔ)和資源發(fā)展數(shù)字貿(mào)易，有利于盤活黑龍江省的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，挖掘數(shù)字貿(mào)易方面的比較優(yōu)勢，從而推動黑龍江省實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的全方位、全鏈條轉(zhuǎn)型升級。

第三，向北開放有利于培育黑龍江省數(shù)字貿(mào)易新動能。數(shù)字貿(mào)易具有覆蓋面廣、創(chuàng)新性強(qiáng)和滲透性高的特點(diǎn)。發(fā)展數(shù)字貿(mào)易能夠有效激發(fā)黑龍江現(xiàn)有要素的價值和潛能，幫助黑龍江省擺脫地理區(qū)位的限制，打破傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的邊界，推動黑龍江省數(shù)字貿(mào)易的價值鏈、供應(yīng)鏈、資金鏈和政策鏈的重構(gòu)，從而在新一輪國際貿(mào)易發(fā)展中占據(jù)先機(jī)，實(shí)現(xiàn)“換道超車”。

二、基于向北開放戰(zhàn)略的黑龍江省數(shù)字貿(mào)易人才培養(yǎng)目標(biāo)

在向北開放戰(zhàn)略背景下，黑龍江省將積極參與數(shù)字絲路建設(shè)，加快推進(jìn)中國（黑龍江）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，推動口岸貿(mào)易、物流倉儲、綜合服務(wù)、外匯結(jié)算等跨境電商領(lǐng)域業(yè)務(wù)能力整合，大力發(fā)展數(shù)字互市貿(mào)易，促進(jìn)國際數(shù)字文化交流。鑒于高校是數(shù)字貿(mào)易人才培養(yǎng)的主陣地，本文認(rèn)為應(yīng)將黑龍江省的實(shí)際情況與數(shù)字貿(mào)易的發(fā)展趨勢相結(jié)合，培養(yǎng)出具有數(shù)字貿(mào)易知識和技能的復(fù)合型人才。具體的數(shù)字貿(mào)易人才培養(yǎng)目標(biāo)包括：

第一，知悉數(shù)字貿(mào)易的國際規(guī)則及其動態(tài)。數(shù)字貿(mào)易的快速發(fā)展推動了相關(guān)國際貿(mào)易規(guī)則的不斷更新。由于WTO 尚未建立統(tǒng)一和透明的數(shù)字貿(mào)易規(guī)則，國際數(shù)字貿(mào)易規(guī)則仍處于“孤島型”與“重疊型”的碎片化形態(tài)下（黃家星，2022）。[10]截至2022年7月底，包含數(shù)字貿(mào)易的全面協(xié)定已達(dá)到120個，涉及約70%的世界貿(mào)易組織成員。作為全球第二大數(shù)字經(jīng)濟(jì)體，中國也在穩(wěn)步開展數(shù)字貿(mào)易的相關(guān)規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)的制定。迄今為止，中國已經(jīng)出臺了網(wǎng)絡(luò)安全法、數(shù)據(jù)保護(hù)法、數(shù)據(jù)出境安全評估辦法等配套的法規(guī)條例，并且推進(jìn)落實(shí)了《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》（RCEP），并于2021年正式申請加入《數(shù)字經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》（DEPA）和《全面與進(jìn)步跨太平洋伙伴關(guān)系協(xié)定》（CPTPP）等高水平規(guī)則協(xié)議。因此，在全球數(shù)字貿(mào)易規(guī)則不斷變化融合的背景下，應(yīng)將知悉數(shù)字貿(mào)易國際規(guī)則及動態(tài)作為培養(yǎng)數(shù)字貿(mào)易人才的首要目標(biāo)，并且將俄羅斯、韓國、日本等黑龍江省主要國際貿(mào)易伙伴的數(shù)字貿(mào)易規(guī)則和法律法規(guī)作為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

第二，具備數(shù)字技術(shù)的基礎(chǔ)應(yīng)用技能。正是因?yàn)閿?shù)字技術(shù)與國際貿(mào)易的融合，才推動了數(shù)字貿(mào)易的全面發(fā)展。在數(shù)字技術(shù)中，大數(shù)據(jù)技術(shù)是數(shù)字貿(mào)易的基礎(chǔ)資源，它與云計算技術(shù)一起構(gòu)建起數(shù)字貿(mào)易的交易平臺；物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)賦能跨境物流系統(tǒng)；區(qū)塊鏈技術(shù)降低了交易方之間的信息不對稱性；人工智能技術(shù)則進(jìn)一步提升了數(shù)字貿(mào)易的服務(wù)體驗(yàn)。因此，在數(shù)字貿(mào)易人才培養(yǎng)中，應(yīng)將掌握一定的數(shù)字技術(shù)應(yīng)用技能作為人才培養(yǎng)目標(biāo)之一。通過學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈和人工智能等技術(shù)的基礎(chǔ)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)化思維和技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)數(shù)字技術(shù)在國際貿(mào)易中的創(chuàng)新應(yīng)用。

第三，掌握多語種溝通能力。無論是通過跨境電商實(shí)現(xiàn)的商品貿(mào)易，還是數(shù)字服務(wù)貿(mào)易，每筆交易的達(dá)成都離不開外貿(mào)人員的溝通與協(xié)作，因此黑龍江省數(shù)字貿(mào)易的發(fā)展需要培養(yǎng)一批既懂?dāng)?shù)字貿(mào)易又懂語言的復(fù)合型商貿(mào)人才。以俄語為例，盡管黑龍江省高校擁有全國最好的俄語教學(xué)資源，但是目前黑龍江省內(nèi)的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)仍以英語生為主。未來，黑龍江省國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)中應(yīng)以培養(yǎng)“數(shù)字貿(mào)易+多語種”的復(fù)合型人才為目標(biāo)，整合黑龍江省高校的多語種教學(xué)資源，通過“二學(xué)位”、第二課堂、跨專業(yè)選修課等方式開展“國際貿(mào)易+多語種”人才培養(yǎng),為黑龍江省數(shù)字貿(mào)易的發(fā)展提供人才。

第四，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識和能力。一方面，黑龍江省數(shù)字貿(mào)易的發(fā)展需要利用“數(shù)字絲路”、向北開放的門戶優(yōu)勢，開辟黑龍江省數(shù)字化貿(mào)易改革試驗(yàn)田，促進(jìn)數(shù)字技術(shù)在貿(mào)易中的創(chuàng)新應(yīng)用，因此，需要更具有創(chuàng)新意識和能力的專業(yè)人才去發(fā)展新產(chǎn)業(yè)，打造新業(yè)態(tài)。另一方面，面向東北亞發(fā)展跨境電商和數(shù)字服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展也為學(xué)生提供了更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會，因此，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力也是數(shù)字貿(mào)易人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一。

三、黑龍江省數(shù)字貿(mào)易人才的培養(yǎng)困境

盡管黑龍江省在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才培養(yǎng)數(shù)量方面具備一定的規(guī)模優(yōu)勢，但是在培養(yǎng)質(zhì)量上仍與黑龍江省數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)存在較大差距。本文認(rèn)為，黑龍江省數(shù)字貿(mào)易人才的培養(yǎng)主要面臨以下困境：

（一）未將數(shù)字貿(mào)易專業(yè)人才納入國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)

目前，黑龍江省共有東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、黑龍江大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)、黑河學(xué)院、黑龍江財經(jīng)學(xué)院等22 所高校開設(shè)了國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的本科專業(yè)，這些高校是黑龍江省數(shù)字貿(mào)易人才輸送的主要來源。通過查詢各高校的培養(yǎng)方案發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)尚未將數(shù)字貿(mào)易人才作為其培養(yǎng)目標(biāo)，且在人才培養(yǎng)定位中沒有充分體現(xiàn)各高校的數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢、多語種優(yōu)勢以及跨境電商實(shí)操平臺優(yōu)勢，普遍存在培養(yǎng)目標(biāo)同質(zhì)化和專業(yè)特色不突出的問題。

（二）專業(yè)課程體系中缺乏數(shù)字貿(mào)易的相關(guān)課程

盡管國外很多高校已經(jīng)開設(shè)了《Digital Trade》《Global E-commerce and Digital Trade》《Investment and Electronic trading》和《Digital Marketing》等課程，國內(nèi)也有多所高校開設(shè)了《數(shù)字貿(mào)易》《數(shù)字貿(mào)易與產(chǎn)業(yè)發(fā)展》《數(shù)字服務(wù)貿(mào)易》《數(shù)字貿(mào)易規(guī)則》等課程，但是黑龍江省高校的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)尚未做出相應(yīng)的課程調(diào)整。黑龍江省高校的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程設(shè)置都是以教育部的《貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)類本科人才培養(yǎng)的國家標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)制定的。雖然該標(biāo)準(zhǔn)有利于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程體系的規(guī)范化，但是也在一定程度上限制了課程體系的改革與更新。這導(dǎo)致絕大多數(shù)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程體系仍以傳統(tǒng)的國際貿(mào)易理論和實(shí)踐為主，缺乏數(shù)字貿(mào)易的相關(guān)課程，有限的數(shù)字貿(mào)易知識零散分散于各門專業(yè)課中，沒有形成完整的數(shù)字貿(mào)易課程群和知識體系，嚴(yán)重影響了數(shù)字貿(mào)易人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

（三）實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)與企業(yè)實(shí)踐相脫節(jié)

與黑龍江省數(shù)字貿(mào)易的快速發(fā)展相比，高校對數(shù)字貿(mào)易人才的培養(yǎng)則相對滯后，這一點(diǎn)在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)得尤為突出。隨著數(shù)字貿(mào)易的發(fā)展，企業(yè)實(shí)踐也在悄然發(fā)生著改變，例如，數(shù)字貿(mào)易平臺廣泛應(yīng)用，報關(guān)、報檢等業(yè)務(wù)流程進(jìn)一步簡化，跨境電商普遍采用線上推廣方式，利用平臺大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)投放廣告和定位客戶群，等等。無論是在自媒體運(yùn)營，還是線上國際展會、線上直播的應(yīng)用場景下，都要求外貿(mào)人員熟悉數(shù)據(jù)獲取渠道，具備數(shù)據(jù)分析能力和數(shù)字營銷的能力。然而目前，高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)仍以傳統(tǒng)的外貿(mào)單證流轉(zhuǎn)、電子商務(wù)為主，這與外貿(mào)企業(yè)的實(shí)踐相脫節(jié)，因此，亟須采取校企合作、教賽融合等方式，調(diào)整和豐富實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，以滿足外貿(mào)企業(yè)對數(shù)字貿(mào)易人才實(shí)操能力的要求。

（四）數(shù)字貿(mào)易方面的師資力量較為薄弱

盡管數(shù)字貿(mào)易是國際貿(mào)易在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的延伸與發(fā)展，其基本原理與傳統(tǒng)國際貿(mào)易沒有本質(zhì)區(qū)別，但是數(shù)字貿(mào)易發(fā)展中涌現(xiàn)出大量的新規(guī)則、新業(yè)態(tài)和新模式，這些內(nèi)容不僅對學(xué)生是全新的知識領(lǐng)域，對教師來說亦是前所未有的挑戰(zhàn)。盡管部分高校已經(jīng)開設(shè)了數(shù)字貿(mào)易領(lǐng)域的師資培訓(xùn)課程，但是多數(shù)教師仍處于數(shù)字貿(mào)易理論知識儲備不足，缺乏數(shù)字貿(mào)易的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的狀態(tài)。

四、黑龍江省數(shù)字貿(mào)易人才培養(yǎng)的對策建議

針對黑龍江省高校數(shù)字貿(mào)易人才培養(yǎng)面臨的困境，本文建議從以下幾個方面入手，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，以滿足向北開放戰(zhàn)略下的數(shù)字貿(mào)易人才需求。

（一）明確培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建有層次、有特色的數(shù)字貿(mào)易人才培養(yǎng)體系

黑龍江省高校應(yīng)緊跟數(shù)字貿(mào)易發(fā)展趨勢，將培養(yǎng)數(shù)字貿(mào)易人才納入國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)黑龍江省數(shù)字貿(mào)易發(fā)展的實(shí)際需要，其人才培養(yǎng)定位可以大體分為三個層次：第一層次是重點(diǎn)院校，側(cè)重培養(yǎng)能夠獨(dú)立開展數(shù)字貿(mào)易理論和實(shí)踐研究的高素質(zhì)科研人才；第二層次是一般本科院校，培養(yǎng)能夠進(jìn)行數(shù)字貿(mào)易方面的企業(yè)管理和行政管理的高層次復(fù)合型人才；第三層次是地方院校，主要培養(yǎng)具備數(shù)字貿(mào)易實(shí)務(wù)操作能力，從事在線營銷和跨境物流等環(huán)節(jié)具體工作的應(yīng)用型外貿(mào)人才。

為了打破人才培養(yǎng)定位同質(zhì)化的局面，高校在確定人才培養(yǎng)目標(biāo)時還應(yīng)凸顯自身特色。例如，理工類院?？梢远ㄎ挥凇皵?shù)字技術(shù)+數(shù)字貿(mào)易”；外語類院校定位于“多語種+數(shù)字貿(mào)易”；農(nóng)業(yè)院校定位于“農(nóng)產(chǎn)品+跨境電商”等。只有形成有層次、有特色的數(shù)字貿(mào)易人才培養(yǎng)目標(biāo)體系，才能滿足向北開放戰(zhàn)略下黑龍江省數(shù)字貿(mào)易發(fā)展的人才需求。

（二）整合教學(xué)資源，構(gòu)建數(shù)字貿(mào)易課程體系

課程體系是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效載體和根本保證。在明確人才培養(yǎng)定位的基礎(chǔ)上，各高校應(yīng)圍繞數(shù)字貿(mào)易的崗位群及其職業(yè)能力要求構(gòu)建數(shù)字貿(mào)易的課程體系。在構(gòu)建課程體系時，應(yīng)充分整合教學(xué)資源，打破學(xué)科與專業(yè)限制，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的充分結(jié)合。具體包括：

第一，建議在專業(yè)核心課和任選課中，增加《數(shù)字貿(mào)易》《跨境電商平臺運(yùn)營》《數(shù)字貿(mào)易規(guī)則》《數(shù)字化營銷》等課程。同時，對傳統(tǒng)課程中涉及數(shù)字貿(mào)易的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行更新，如在《單證流轉(zhuǎn)》課程中體現(xiàn)單一窗口、智能海關(guān)等進(jìn)出口報關(guān)方式的變革，在《國際金融》課程中加入?yún)^(qū)塊鏈技術(shù)在數(shù)字貿(mào)易中的應(yīng)用內(nèi)容等。

第二，開設(shè)跨學(xué)科、跨專業(yè)的交叉課程。例如，可以增加數(shù)字媒體技術(shù)運(yùn)用、大數(shù)據(jù)應(yīng)用、云計算、區(qū)塊鏈等通識課程，提升學(xué)生數(shù)字化素養(yǎng)和基礎(chǔ)技能；結(jié)合向北開放戰(zhàn)略背景下的黑龍江省數(shù)字貿(mào)易實(shí)踐，在提升學(xué)生英語水平的同時，增加俄語、日語、韓語等第二外語的選修。

第三，配套建設(shè)數(shù)字貿(mào)易的實(shí)訓(xùn)課程。建議開設(shè)數(shù)字貿(mào)易仿真、跨境電商實(shí)操等實(shí)訓(xùn)課程，并對單證流轉(zhuǎn)、國際物流等課程的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)進(jìn)行更新和調(diào)整。通過數(shù)字貿(mào)易實(shí)訓(xùn)課程，讓學(xué)生了解數(shù)字貿(mào)易給進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程帶來的變化，熟悉數(shù)字貿(mào)易平臺的運(yùn)營流程和操作規(guī)范。

（三）拓展校企合作，改善數(shù)字貿(mào)易的實(shí)訓(xùn)條件

首先，建立和完善數(shù)字貿(mào)易的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺。在原有國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，各高校應(yīng)更新或引進(jìn)體現(xiàn)數(shù)字貿(mào)易進(jìn)出口流程，符合跨境電商業(yè)務(wù)特點(diǎn)的教學(xué)軟件，并積極開展數(shù)字貿(mào)易實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)，通過科學(xué)的教學(xué)設(shè)計，最大限度地還原數(shù)字貿(mào)易工作崗位的具體任務(wù)，從而提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。

其次，加強(qiáng)校企合作，擴(kuò)大校外實(shí)訓(xùn)基地。一方面，積極開展與黑龍江省內(nèi)的自貿(mào)區(qū)、綜保區(qū)、跨境電商綜合試驗(yàn)區(qū)和口岸等單位的合作，共同建立數(shù)字貿(mào)易實(shí)訓(xùn)基地，為開展認(rèn)知實(shí)習(xí)以及學(xué)生了解數(shù)字貿(mào)易政策和規(guī)則提供真實(shí)環(huán)境。另一方面，擴(kuò)大與數(shù)字貿(mào)易企業(yè)的合作范圍，從傳統(tǒng)的加工貿(mào)易出口企業(yè)、機(jī)械設(shè)備出口企業(yè)擴(kuò)展到跨境電商企業(yè)、數(shù)字服務(wù)貿(mào)易企業(yè)，將學(xué)生的頂崗學(xué)習(xí)與就業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生在真實(shí)的任務(wù)環(huán)境中學(xué)習(xí)專業(yè)技能。

再次，通過教賽融合，開展數(shù)字貿(mào)易的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。鼓勵學(xué)生參加數(shù)字貿(mào)易創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力大賽等競賽。在指導(dǎo)競賽項(xiàng)目的過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字貿(mào)易實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新性思維，識別數(shù)字貿(mào)易發(fā)展中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會，形成教賽融合的協(xié)同創(chuàng)新體系。

（四）采取多種方式，提高教師數(shù)字貿(mào)易方面的知識水平和業(yè)務(wù)能力

目前，高校現(xiàn)有教師無法勝任數(shù)字貿(mào)易的人才培養(yǎng)工作，主要原因是缺乏數(shù)字貿(mào)易方面的理論知識和實(shí)務(wù)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)。為了改善這種局面，可以采取以下措施。

第一，開展數(shù)字貿(mào)易理論和教學(xué)方面的培訓(xùn)與研討。建議邀請國內(nèi)外數(shù)字貿(mào)易規(guī)則、數(shù)字貿(mào)易統(tǒng)計和跨境電商等領(lǐng)域的專家學(xué)者來校開展專題講座，從而拓寬一線教師的視野，加強(qiáng)其對學(xué)科前沿的把握；支持教師參加數(shù)字貿(mào)易教學(xué)方面的交流研討會，不斷提升教師數(shù)字貿(mào)易領(lǐng)域的課程建設(shè)水平。同時，鼓勵教師從事黑龍江省數(shù)字貿(mào)易方面的科學(xué)和教學(xué)研究，推進(jìn)高水平論文、專著和教材的出版，為數(shù)字貿(mào)易教學(xué)實(shí)踐奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

第二，為一線教師提供數(shù)字貿(mào)易實(shí)務(wù)操作方面的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會。建議高校建立教師假期實(shí)踐制度，與數(shù)字貿(mào)易的校外實(shí)訓(xùn)基地合作，為教師提供觀摩學(xué)習(xí)和實(shí)務(wù)操作的鍛煉機(jī)會。企業(yè)實(shí)踐有助于增加一線教師對數(shù)字貿(mào)易的感性認(rèn)知，從而進(jìn)一步提高教師數(shù)字貿(mào)易的教學(xué)水平。

第三，選聘具有豐富實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的專家和企業(yè)人員兼職擔(dān)任部分?jǐn)?shù)字貿(mào)易實(shí)踐課程的教學(xué)工作。建議從自貿(mào)區(qū)、綜保區(qū)的相關(guān)部門和數(shù)字貿(mào)易企業(yè)引進(jìn)兼職教師，彌補(bǔ)現(xiàn)有師資數(shù)字貿(mào)易領(lǐng)域?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)的不足。通過專業(yè)教師與兼職教師的交流合作，進(jìn)一步提升教師的數(shù)字貿(mào)易素養(yǎng)和技能，為培養(yǎng)合格的數(shù)字貿(mào)易人才提供師資保證。