萬(wàn)藝繁

雨停了，但風(fēng)還在刮著。天遲遲沒(méi)有好轉(zhuǎn)，在烏云的籠罩下，街道顯得更陰沉昏暗。我獨(dú)自一人坐在教室窗邊，透過(guò)窗戶呆呆地望著校門外的人行道。沒(méi)有人注意我，他們都低著頭匆匆地往家趕。地面很潮濕，寒風(fēng)蕭瑟，讓我感到更加凄冷。

冬天晝短夜長(zhǎng)，又是下雨。下午放學(xué)后不久，黑夜就降臨了。更糟糕的是，我忘了帶傘，這樣回家對(duì)我來(lái)說(shuō)是件很麻煩的事情。我匆匆地找遍了教室的每一個(gè)角落，但仍不見(jiàn)一件雨具的蹤影。我嘆了口氣，只能怪自己來(lái)學(xué)校時(shí)不聽(tīng)父母的話不愿帶雨傘，現(xiàn)在就只能愣愣地坐在椅子上，焦急地等待——雨?；蚋改竵?lái)接。

同學(xué)們幾乎已全都回家了。忽然，我聽(tīng)到兩個(gè)同學(xué)在我的身后輕聲嘀咕：“嘿！她傻愣地在這里干什么？”“她忘了帶傘！”另一位同學(xué)的語(yǔ)調(diào)，令我感到仿佛這是一件什么重大的事情似的。我知道她們?cè)诔靶ξ?，但我只能低下頭。然后，她們就連跑帶跳，嘻嘻哈哈地走了。

時(shí)間走得匆忙。我望著窗外，那棵老梧桐樹搖晃著，好像它也在取笑我不聽(tīng)父母的話。兩串冰冷的淚珠兒無(wú)聲地從我的臉上掉下。雨一定會(huì)停的！我又充滿期待地望著門外。爸爸媽媽會(huì)送傘給我的——不，他們的工作那么忙，況且他們責(zé)怪我不帶雨傘。

雨仍無(wú)情地下著，越下越大，快要澆滅我心里的一絲希望。樹葉在嘩嘩地抱怨，鳥兒在低聲地嘲笑。我焦急地望望手表，已經(jīng)是下午五點(diǎn)半了，街上的行人已經(jīng)很少了。此刻，眼前的一切對(duì)我而言都只有昏暗與冷漠。

那稀疏而雜亂的腳步聲使人心煩意亂。我再次冷冷地望著窗外，感覺(jué)每一滴雨都是一道明晃晃的利劍，它們刺痛著我的心，回家對(duì)我而言好像是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)。父母親會(huì)怎么說(shuō)我呢？他們現(xiàn)在也一定十分焦急不安吧。此時(shí)，我從心底發(fā)出對(duì)家的呼喚，那仿佛是個(gè)在異鄉(xiāng)闖蕩的游子對(duì)家的渴望。家，不是虛無(wú)的夢(mèng)，而是切切實(shí)實(shí)的需要！

不久，風(fēng)停了，雨也止了。千家萬(wàn)戶的燈亮起來(lái)了，仿佛一顆顆星星在閃爍。街道不再陰暗潮濕，而是十分的通明。匆忙回家的行人已經(jīng)放慢了腳步。我趕忙走出教室，向家趕去。突然，一個(gè)人影閃現(xiàn)在我眼前。我停下腳步望去，那是一張多么熟悉的臉，可那臉上的焦急、憂傷，我好像從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?！鞍职?！”我驚叫起來(lái)。爸爸臉上的愁云霎時(shí)消失，露出的是輕松、愉快。

黑夜已被燈火照亮得猶如白天，一切都顯得那樣的和諧、溫馨。有人說(shuō)，家是航船避風(fēng)的港灣；也有人說(shuō)，家是游子心靈的驛站；而我說(shuō)，家是幸福的源泉——回家的感覺(jué)最好！

（指導(dǎo)教師：付勝芳）

【簡(jiǎn)評(píng)】文章的心理描寫很細(xì)致，“我”的心路歷程大致是：凄冷→焦急→渴望→驚喜→幸福。正是這些細(xì)致入微的心理感觸，才會(huì)有對(duì)家的深刻感悟：家是幸福的源泉——回家的感覺(jué)最好！