文/陶愛(ài)萍

由中央電視臺(tái)綜合頻道于2012年9月推出的《開(kāi)講啦》是全國(guó)首檔面向青年群體的電視公開(kāi)課節(jié)目，開(kāi)播十年來(lái)，《開(kāi)講啦》時(shí)刻牢記為青年群體鑄牢思想基石、引領(lǐng)時(shí)代精神的初心，邀請(qǐng)了數(shù)十位青年心中的榜樣人物作為公開(kāi)課程的主講人，以平實(shí)而有趣、娓娓道來(lái)而循循善誘的方式向他們分享新知、傳遞價(jià)值，贏得了廣大青年觀眾的喜愛(ài)與認(rèn)可。2022年，在延續(xù)節(jié)目原有的年輕化基調(diào)與思想性?xún)?yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上，《開(kāi)講啦》在內(nèi)容、表達(dá)、結(jié)構(gòu)、舞臺(tái)、場(chǎng)景等諸多方面都進(jìn)行了全新的嘗試與探索，并且取得了良好的效果。根據(jù)CSM（央視索福瑞）35個(gè)中心城市收視情況的統(tǒng)計(jì)，《開(kāi)講啦》于4月23日播出的新版節(jié)目收視份額達(dá)到4．7%。與此同時(shí)，《開(kāi)講啦》相關(guān)的十余個(gè)話(huà)題也先后登上微博、抖音等新媒體平臺(tái)的熱榜。例如，據(jù)光明網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，#每次和家人通話(huà)都怕是最后一次#和#山東艦副艦長(zhǎng)說(shuō)航母會(huì)向公眾開(kāi)放#兩大熱門(mén)話(huà)題分別獲得了高達(dá)6135．8萬(wàn)和5747．1萬(wàn)的閱讀量，而整個(gè)節(jié)目全部相關(guān)話(huà)題的累計(jì)閱讀量更是超過(guò)了5億。

一、內(nèi)容層面：三重結(jié)構(gòu)引領(lǐng)價(jià)值

一檔優(yōu)秀電視節(jié)目的核心在于其內(nèi)容本身，《開(kāi)講啦》作為面向全國(guó)青年群體播出的首檔電視公開(kāi)課節(jié)目，無(wú)論是廣播電視行業(yè)的管理部門(mén)還是全國(guó)各地的青年觀眾，都對(duì)其內(nèi)容有著非常高的期待和要求。而也正是憑借過(guò)硬的內(nèi)容，《開(kāi)講啦》才能持續(xù)播出十年之久。在原有節(jié)目的基礎(chǔ)上，2022年的改版在內(nèi)容層面的升級(jí)更是不遺余力，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)在努力尋找主流價(jià)值觀和當(dāng)代青年文化之間契合點(diǎn)的同時(shí)，力圖最大可能地讓節(jié)目煥發(fā)時(shí)代新顏、增強(qiáng)青春氣息。

1．思想：在變革時(shí)代為青年領(lǐng)航。隨著電視觀眾尤其是當(dāng)代青年群體對(duì)高質(zhì)量電視節(jié)目的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，那些能夠很好地將節(jié)目的觀賞性和內(nèi)容的思想性有機(jī)融合的節(jié)目逐漸受到了觀眾的青睞。尤其是近年來(lái)國(guó)民文化自信的整體提升使青年觀眾更希望能夠在觀看節(jié)目的時(shí)候獲得思想上的指引?！堕_(kāi)講啦》這堂公開(kāi)課通過(guò)全新的改版，進(jìn)一步強(qiáng)化了自身在變革時(shí)代為青年群體充當(dāng)思想領(lǐng)航員的角色。例如，在每堂公開(kāi)課的選題和主講嘉賓的確定方面，《開(kāi)講啦》盡最大努力地將主題的設(shè)置與當(dāng)下的時(shí)政新聞和輿論熱點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，同時(shí)將這些主題放置在更廣闊的世界變革、時(shí)代變遷和社會(huì)變化的背景下來(lái)討論，讓每一位現(xiàn)場(chǎng)和電視機(jī)前的觀眾與節(jié)目的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)、主講嘉賓一道，共同承擔(dān)這些主題的觀察者、思考者、見(jiàn)證者、記錄者和表達(dá)者等多重角色。再如，為了能夠適應(yīng)碎片化時(shí)代的傳播特點(diǎn)，《開(kāi)講啦》將節(jié)目主要呈現(xiàn)的長(zhǎng)演講傳播方式進(jìn)行了精簡(jiǎn)化的二次創(chuàng)作，將飽含思想性的嘉賓金句進(jìn)行了切割提煉、重組混剪，并以“三行故事”“小撒手賬”“撒開(kāi)說(shuō)”等新媒體形態(tài)傳播開(kāi)來(lái)，從而獲得了深刻思想輕松化傳播的效果，體現(xiàn)了微言大義、見(jiàn)微知著。

2．思政：讓大流量轉(zhuǎn)化為正能量。習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)的重要講話(huà)精神要求全國(guó)的教師隊(duì)伍認(rèn)真思考“新時(shí)代培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”等根本性問(wèn)題。盡管廣播電視媒體不是思政課的主課堂，但廣電節(jié)目卻是廣大青年最喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容產(chǎn)品之一，如何幫助廣大教師上好思政課也就成為包括《開(kāi)講啦》在內(nèi)的所有廣電節(jié)目需要認(rèn)真研究的一個(gè)時(shí)代課題。在這方面，《開(kāi)講啦》作為一堂廣受青年群體歡迎的電視公開(kāi)課節(jié)目交出了很好的答卷，將大流量轉(zhuǎn)化為正能量。例如，《開(kāi)講啦》一反泛娛樂(lè)化電視節(jié)目追逐演藝明星的套路，將真正值得青年人崇拜的偶像延展到了更廣闊的價(jià)值領(lǐng)域，主講嘉賓既有來(lái)自科技、教育、文學(xué)等領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者，又有來(lái)自商界、文藝、體育等領(lǐng)域的大咖名人。再如，包括載人航天工程空間站系統(tǒng)副總設(shè)計(jì)師侯永青、中老鐵路老撾段總體設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人陳建國(guó)等一批為國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)貢獻(xiàn)畢生精力的榜樣人物都被《開(kāi)講啦》賦予了“偶像光環(huán)”。他們?cè)凇堕_(kāi)講啦》的講臺(tái)上用新時(shí)代的偶像標(biāo)準(zhǔn)為年輕人重新定義了偶像的價(jià)值和意義，從而真正將這檔電視公開(kāi)課節(jié)目所吸引的大流量創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化為了高聲量，又巧妙地賦予了高聲量以正能量，在公開(kāi)課中上好思政課，釋放了引領(lǐng)青年文化的正向效能。

3．思考：明確個(gè)人定位創(chuàng)造價(jià)值。《開(kāi)講啦》在強(qiáng)化其思想高度和思政效度的同時(shí)，也不忘激發(fā)廣大青年群體的深度思考，尤其是激勵(lì)他們認(rèn)真思考如何將個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的需要、社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步密切結(jié)合起來(lái)。例如，2022年全新改版后的《開(kāi)講啦》為新媒體語(yǔ)境下更加注重開(kāi)放和平等互動(dòng)的青年群體提供了更廣泛的思考空間，它一方面通過(guò)新環(huán)節(jié)的設(shè)置將此前節(jié)目中的“青年代表”升級(jí)為現(xiàn)在更具思考能力的“好問(wèn)青年”，通過(guò)提出更有價(jià)值的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題促進(jìn)思考；另一方面，改版后的《開(kāi)講啦》還把原有的傳統(tǒng)教室型的課堂改造成了全新的“下沉廣場(chǎng)”，從而使課堂翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，讓觀眾成為“參與者”，在參與過(guò)程中促進(jìn)思考。再如，2022年6月25日中國(guó)科學(xué)院院士李獻(xiàn)華教授作為主講嘉賓的這期節(jié)目，李院士通過(guò)講解從地球到月球之間的關(guān)系，幫助廣大青年對(duì)深空、對(duì)宇宙進(jìn)行更加充滿(mǎn)想象力的思考和探索，不僅滿(mǎn)足了廣大青年對(duì)宇宙的好奇心，也促進(jìn)他們更多的思考自身與地球、與太空的關(guān)系，從而激勵(lì)大家樹(shù)立正確的人生觀和宇宙觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，而不是糾結(jié)于自身的些許得失。

二、表達(dá)層面：創(chuàng)新場(chǎng)景轉(zhuǎn)換語(yǔ)態(tài)

新媒體時(shí)代用戶(hù)的媒介接觸習(xí)慣和知識(shí)學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了巨大的變化，場(chǎng)景傳播以其高代入感、高互動(dòng)性和高體驗(yàn)化等特點(diǎn)，迅速成為新聞傳播學(xué)界和業(yè)界廣泛討論的話(huà)題?！堕_(kāi)講啦》作為一檔青年公開(kāi)課電視節(jié)目也在不斷地思考如何創(chuàng)新表達(dá)場(chǎng)景，以適應(yīng)當(dāng)下年輕觀眾的審美需求、互動(dòng)需求和體驗(yàn)需求，以更具青春活力的“青年語(yǔ)言+青年視角”完成思想的傳播和體驗(yàn)的升級(jí)。

1．創(chuàng)新節(jié)目場(chǎng)景。如前所述，全新改版后的《開(kāi)講啦》不再沿用話(huà)題主導(dǎo)節(jié)目的架構(gòu)，一改過(guò)去傳統(tǒng)的授課模型，將課堂單向灌輸場(chǎng)景升級(jí)迭代為雙向互動(dòng)場(chǎng)景，并根據(jù)節(jié)目不同環(huán)節(jié)不同階段的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地打造了以“4+4+4”模式為核心敘事邏輯的三大細(xì)分表達(dá)場(chǎng)景，使這檔觀眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的大型互動(dòng)公開(kāi)課更加貼合當(dāng)代青年群體的需求。第一個(gè)“4”是節(jié)目開(kāi)講之前的表達(dá)場(chǎng)景，給觀眾4個(gè)標(biāo)簽設(shè)定，引導(dǎo)觀眾對(duì)本期主講嘉賓進(jìn)行猜測(cè)，從而使開(kāi)講前的預(yù)測(cè)場(chǎng)景更具互動(dòng)性和趣味性。第二個(gè)“4”是主講嘉賓登臺(tái)之后的分享場(chǎng)景，創(chuàng)新性地借鑒了中國(guó)古代“好問(wèn)則?！钡膫鹘y(tǒng)教育方式，邀請(qǐng)好問(wèn)青年以提問(wèn)的方式向嘉賓發(fā)問(wèn)，從而形成了新版節(jié)目備受喜愛(ài)的“青年4問(wèn)”互動(dòng)場(chǎng)景。第三個(gè)“4”是主講嘉賓向現(xiàn)場(chǎng)的好問(wèn)青年和電視機(jī)、電腦、手機(jī)屏幕前的全球青年提出更具思考性和探索性的4個(gè)問(wèn)題，進(jìn)一步升華演講的思想，形成了余味無(wú)窮的思考場(chǎng)景。

2．強(qiáng)化參與互動(dòng)。改版后的《開(kāi)講啦》在融合思想性、思政性、思考性等多元化內(nèi)容的同時(shí)，也始終在思考如何重點(diǎn)體現(xiàn)青年群體高度關(guān)注的互動(dòng)精神，從而真正使這堂公開(kāi)課起到寓教于樂(lè)、寓教于互動(dòng)的功能，營(yíng)造出自由平等的知識(shí)分享氛圍和兼容并包的互動(dòng)語(yǔ)境。例如，為了彌補(bǔ)新冠疫情防控背景下更多的電視觀眾無(wú)法親臨現(xiàn)場(chǎng)而造成的遺憾，使大家能夠?qū)崟r(shí)參與節(jié)目互動(dòng)，節(jié)目組專(zhuān)門(mén)增設(shè)了云端觀眾的席位，他們也可以像現(xiàn)場(chǎng)觀眾那樣通過(guò)在線方式與嘉賓跨屏互動(dòng)，從而給所有場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外嘉賓和觀眾打造了一個(gè)“天涯共此時(shí)”的思想互動(dòng)空間。再如，改版后的《開(kāi)講啦》，青年觀眾與主講嘉賓之間的關(guān)系不再是單向傳輸?shù)慕處熍c學(xué)生關(guān)系，而是互相啟發(fā)互相學(xué)習(xí)“忘年之交”的朋友關(guān)系，他們之間的你問(wèn)我答、互問(wèn)互答，是一種權(quán)力平等的對(duì)話(huà)范式，啟發(fā)著每個(gè)人思考問(wèn)題的答案、拓展認(rèn)知的邊界。

3．轉(zhuǎn)換表達(dá)語(yǔ)態(tài)?！堕_(kāi)講啦》面向的核心觀眾群體是不斷成長(zhǎng)起來(lái)的青年群體，這對(duì)節(jié)目提出了更高的要求，它必須不斷地轉(zhuǎn)換語(yǔ)態(tài)進(jìn)行年輕化表達(dá)的嘗試與探索，才能夠持續(xù)提升年輕觀眾的觀看體驗(yàn)，從而讓主流價(jià)值觀更有效地觸達(dá)青年群體內(nèi)心并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為對(duì)他們的號(hào)召力。例如，2022年4月23日這期節(jié)目在轉(zhuǎn)換語(yǔ)態(tài)方面的嘗試，主持人通過(guò)四個(gè)年輕觀眾都非常熟悉且饒有趣味的標(biāo)簽“斜杠青年”“自卷達(dá)人”“海上移動(dòng)城市”“刀尖上的舞者”，引出了本期主講嘉賓中國(guó)人民解放軍海軍山東艦副艦長(zhǎng)徐英，真正做到了以青春為基調(diào)去提升觀眾對(duì)這檔節(jié)目的年輕化體驗(yàn)。再如，對(duì)改版后首期節(jié)目主講嘉賓西安衛(wèi)星測(cè)控中心工程師方東進(jìn)行提問(wèn)的四位好問(wèn)青年，既有物理學(xué)博士又有攝影發(fā)燒友，他們提出的問(wèn)題不僅結(jié)合自身的生活感受和人生經(jīng)歷，更重要的是還代表了這一代年輕人的想法與體驗(yàn)，從而引起了很多觀眾的共鳴共振。

三、技術(shù)層面：科技加持提升體驗(yàn)

科技革命推動(dòng)著電視節(jié)目在效果呈現(xiàn)方面進(jìn)行更多的探索，傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等與全新的虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、元宇宙技術(shù)深度融合，給電視節(jié)目帶來(lái)了更多可能性。作為一檔面向年輕觀眾的公開(kāi)課節(jié)目，《開(kāi)講啦》節(jié)目組也大力引進(jìn)了很多相關(guān)的高新技術(shù)來(lái)為節(jié)目特效進(jìn)行加持，從而極大地提升了觀眾的代入感和體驗(yàn)感。

1．虛擬現(xiàn)實(shí)融合營(yíng)造沉浸感。對(duì)于任何一檔電視節(jié)目來(lái)說(shuō)，舞臺(tái)的表現(xiàn)力都是其改版過(guò)程中要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。在過(guò)去，《開(kāi)講啦》節(jié)目的錄制現(xiàn)場(chǎng)，其舞臺(tái)表現(xiàn)力相對(duì)較為單調(diào)乏味。改版之后的舞臺(tái)則在最近幾年大火的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的助力下煥發(fā)出了令人心曠神怡的魅力。具體來(lái)看，針對(duì)主講嘉賓活動(dòng)的舞臺(tái)場(chǎng)景，改版后能夠?qū)崿F(xiàn)結(jié)合嘉賓職業(yè)、身份、性別、年齡等要素呈現(xiàn)不同虛擬空間、虛擬場(chǎng)景或虛擬畫(huà)面的效果。例如，首期嘉賓工程師方東身處的虛擬背景就是深邃美妙的夜空極光環(huán)境，與之相匹配的則是他分享的每個(gè)故事都引發(fā)了觀眾對(duì)太空的無(wú)限遐想，從而使得這堂公開(kāi)課變得更具神秘感、立體感和場(chǎng)景感。與此同時(shí)，節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的好問(wèn)青年們則身處于另外一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的虛擬空間中，它同樣會(huì)根據(jù)節(jié)目各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)際需求而不斷變換，從而在提升審美體驗(yàn)的同時(shí)極大地豐富了舞臺(tái)空間的藝術(shù)性和層次感，也使得節(jié)目所承載的思想更具時(shí)空穿透力和視覺(jué)表現(xiàn)力。

2．大屏小屏聯(lián)動(dòng)發(fā)力移動(dòng)化。大小屏聯(lián)動(dòng)作為媒體融合的一種方式，能夠整合臺(tái)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，為媒體注入活力，提升受眾的體驗(yàn)感。在中央廣播電視總臺(tái)移動(dòng)優(yōu)先戰(zhàn)略的指引下，越來(lái)越多節(jié)目開(kāi)始利用大數(shù)據(jù)、云直播、5G傳輸?shù)燃夹g(shù)實(shí)現(xiàn)大小屏聯(lián)動(dòng)。對(duì)于《開(kāi)講啦》而言，大小屏聯(lián)動(dòng)除了簡(jiǎn)單的播出平臺(tái)之間的聯(lián)動(dòng)之外，重點(diǎn)聚焦的是節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng)鏡頭內(nèi)外的好問(wèn)青年們借助于電腦、移動(dòng)手機(jī)等設(shè)備與現(xiàn)場(chǎng)嘉賓借助于大屏幕進(jìn)行的實(shí)時(shí)深度互動(dòng)與聯(lián)動(dòng)。具體來(lái)看，《開(kāi)講啦》的大小屏聯(lián)動(dòng)主要體現(xiàn)在以下三方面：其一，節(jié)目錄制期間開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)同步直播，全球的青年觀眾只需要利用電腦或者智能手機(jī)打開(kāi)“世界之窗”的國(guó)際傳播通道，即可與現(xiàn)場(chǎng)觀眾同步收看直播內(nèi)容；其二，嘉賓分享環(huán)節(jié)的問(wèn)答互動(dòng)也可以通過(guò)大小屏聯(lián)動(dòng)來(lái)完成，場(chǎng)外的觀眾可以借助小屏將自己的問(wèn)題反饋在現(xiàn)場(chǎng)大屏上，甚至他們還能看到自己的實(shí)時(shí)頭像被投影到中央大屏上；其三，電視節(jié)目播出前后，其中的內(nèi)容片段、嘉賓金句、主持人心得等都會(huì)被剪輯成更加適合移動(dòng)化、社交化的短視頻產(chǎn)品，在各大第三方平臺(tái)進(jìn)行分發(fā)和傳播。通過(guò)大小屏聯(lián)動(dòng)的方式，《開(kāi)講啦》為青年觀眾和主講嘉賓搭建了一個(gè)平等的對(duì)話(huà)平臺(tái)，以更加移動(dòng)化、年輕化的語(yǔ)態(tài)傳播了主流聲音。

四、結(jié)語(yǔ)

總體來(lái)看，青年電視公開(kāi)課節(jié)目《開(kāi)講啦》2022年的立體化升級(jí)不但創(chuàng)新性地改造了原有節(jié)目的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，使互聯(lián)網(wǎng)思維滲透到節(jié)目生產(chǎn)和傳播的各個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)中去，還將高質(zhì)量、多層次、靈活場(chǎng)景的舞臺(tái)視覺(jué)呈現(xiàn)與節(jié)目敘事中的各個(gè)內(nèi)容環(huán)節(jié)進(jìn)行了深度融合，強(qiáng)化了視覺(jué)觀感，提升了觀眾體驗(yàn)。更為重要的是，節(jié)目在進(jìn)行改版與創(chuàng)新的過(guò)程中，沒(méi)有忘記回歸到傳播思想、做好思政、激發(fā)思考的根本任務(wù)，不斷以更生動(dòng)的“視頻版思政課”形式高舉思想的旗幟，向青年群體乃至整個(gè)社會(huì)傳遞正能量。