孫 萍

（上海交通大學檔案文博管理中心，上海 200240）

0 引言

“文革”十年，學校教育事業(yè)遭到嚴重摧殘，實驗室工作受到不同程度的破壞。1978年召開的中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會，為高等教育的改革開放創(chuàng)造了歷史機遇。是年4月，學校按照鄧小平提出的“重點大學既是辦教育的中心，又是辦科研的中心”［1］的指示精神，制定《上海交通大學發(fā)展規(guī)劃》，與時俱進地提出建設(shè)“綜合性理工大學”的目標，并在分類建設(shè)目標中明確指出要“加速實驗室的建設(shè)和改造”，建立“現(xiàn)代化的實驗基地和測試中心”［2］，這為改革開放初期全校實驗室建設(shè)指明了方向。

1979年，隨著全校工作重點轉(zhuǎn)移至教學科研，實驗室工作進入快速調(diào)整、恢復階段。受“文革”干擾而渙散的實驗室人員紛紛歸隊，配齊實驗室領(lǐng)導班子，在全校范圍內(nèi)陸續(xù)建立起實驗室工作人員崗位責任制；對實驗用房進行重新調(diào)整和修繕改建，開展儀器設(shè)備清產(chǎn)核資和技術(shù)鑒定，制訂或修訂各項實驗室管理規(guī)章制度；結(jié)合新的專業(yè)設(shè)置，對聲全息、金相熱處理等16 個實驗室進行了體制調(diào)整，新增圖像處理與模式識別、機器人、生物醫(yī)學儀器等新興學科實驗室，還新建了計算中心、理化實驗中心等校級實驗室；為使實驗教學質(zhì)量迅速恢復到“文革”前水平，并在此基礎(chǔ)上繼續(xù)提高，重點加強物理等5 個基礎(chǔ)課實驗室、無線電等10 個技術(shù)基礎(chǔ)課實驗室的更新、改造和提高［3］。

1983年9月，學校制定《上海交通大學重點學科發(fā)展規(guī)劃》。根據(jù)《規(guī)劃》所確定的信息技術(shù)、材料科學及工程、能源工程、生物技術(shù)、船舶及海洋工程、機械工程、應用科學、管理科學8 個領(lǐng)域37 個重點發(fā)展學科［4］，對重點學科實驗室給予了重點扶持和重點建設(shè)。

進入20 世紀80年代中后期，中國高校普遍面臨教育經(jīng)費嚴重不足的困境，這也給高校實驗室建設(shè)帶來影響。學校從開支、增效兩方面著手：①搶抓機遇，充分利用國家重點建設(shè)項目、世界銀行貸款項目，成功獲批國家重點實驗室建設(shè)項目4 項，持續(xù)推進實驗室軟硬件建設(shè)，②深化實驗室管理改革，通過改進教學設(shè)備費分配辦法、實施實驗室人員定編定崗、采取經(jīng)費包干和工作獎勵等措施，挖潛革新，增收節(jié)支，從而有效地破解發(fā)展難題，迎來了改革開放初期實驗室建設(shè)發(fā)展的新高潮。

1 加強實驗室的科學管理和建設(shè)

進入改革開放新時期，學校高度重視并加強實驗室建設(shè)，從規(guī)范管理、加大投入、規(guī)范管理、隊伍建設(shè)等方面實施了一系列除舊布新的工作舉措，使學校整體實驗條件有了極大的改善和提高。

1.1 加大投入

“文革”后實驗室的恢復整頓工作以抓儀器設(shè)備管理為突破口，對儀器設(shè)備臺賬進行清理，制定儀器設(shè)備協(xié)同共用辦法，提高儀器設(shè)備的完好率和使用率。經(jīng)過幾年的努力，設(shè)備完好率從1977年的75%提高到1979年的90%［5］。1981年，全校實驗室儀器設(shè)備總金額達4 892 萬元［6］，占全校固定資產(chǎn)總值8 121 萬元［7］的一半以上。

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，特別是我校被列入國家重點建設(shè)項目，加上世界銀行貸款項目的實施，學校實驗室的儀器設(shè)備固定資產(chǎn)投入有了較大幅度地增長。

1984年，學校被列為國家重點建設(shè)、重點投資的10 所大學之一，國務院決定投資1.35 億元重點建設(shè)上海交大閔行校區(qū)［8］。1987年，水利電力部投資9 700萬元（其中2 500 萬元為設(shè)備費），與上海交大聯(lián)合舉辦上海交大電力學院［9］。至1994年底，在閔行新校區(qū)相繼建成數(shù)學樓、物理樓、化學樓、計算中心、電工力學樓、能源樓、信控樓、電機實驗樓、電力實驗樓，完成建制在閔行校區(qū)的物理、化學、固體力學、流體力學、電工、電機、高壓技術(shù)、土木建筑等實驗室的搬遷任務。

世界銀行貸款是指由世界銀行提供給發(fā)展中國家政府的優(yōu)惠貸款。1981 ～1991年，國家教委分配給學校的世行貸款項目共有5 項，貸款總額為1 287.32 萬美元，其中設(shè)備費1 075 萬美元［8］。學校利用世界銀行貸款，重點建設(shè)了計算中心、船舶技術(shù)中心、理化實驗中心，籌建振動沖擊噪聲國家重點實驗室、區(qū)域光纖通信網(wǎng)與新型光通信系統(tǒng)國家重點實驗室（上海實驗區(qū)），還加強了材料科學、應用物理、電子技術(shù)和生物醫(yī)學工程實驗室的建設(shè)。

1.2 規(guī)范管理

新中國成立以來，實驗室管理職能先后由教務處、生產(chǎn)物資處、科研處負責及兼管。1984年，學校正式成立實驗室處，作為全校實驗室建設(shè)的管理機構(gòu)，統(tǒng)一歸口管理實驗室用房、儀器設(shè)備、實驗室規(guī)劃、管理制度的制訂和修改、實驗室隊伍建設(shè)、實驗教學、對外創(chuàng)收、條件保障等。1987年，又設(shè)立校實驗室建設(shè)委員會，主要承擔咨詢評審、統(tǒng)籌規(guī)劃、擇優(yōu)投資、效益考核等工作。這一時期校級管理機構(gòu)的設(shè)置，進一步加強了學校對實驗室建設(shè)和管理的領(lǐng)導。

建章立制是實施科學化管理的基礎(chǔ)。早在20 世紀50年代，學校制訂了儀器設(shè)備的調(diào)撥、損壞賠償、出借辦法等5 個實驗室管理條例。1978年以來，以實驗室工作條例、技術(shù)人員崗位職責制、設(shè)備管理辦法、實驗教學守則、實驗室安全等為重點，相繼制訂一系列全校性實驗室工作規(guī)章制度。同時，將實驗室評比列為實驗室管理的正常工作，自1978年起每年1 次的評比從未間斷，形成以完成任務、儀器設(shè)備、隊伍建設(shè)、實驗室安全文明為評估指標，從定性到定量的實驗室評估考核辦法，以評促優(yōu)，推動全校實驗室工作的整體提升。

學校還注重開展實驗室建設(shè)的研究和交流。1978年起，編印出版不定期的“實驗室工作簡報”。1982年，創(chuàng)辦刊物《實驗室研究與探索》，面向全國高校發(fā)行。該刊現(xiàn)已成為教育部主管、上海交通大學主辦的綜合性科技期刊，是中國高等教育學會實驗室管理工作分會會刊。2008年，該刊被列為中國科技核心期刊、中文核心期刊。至2012年，該刊被俄羅斯《文摘雜志》（AJ，VINITI）、美國《化學文摘》（CA）、美國《劍橋科學文摘》（CSA）、美國《烏利希國際期刊指南》（UIPD）、英國INSPEC數(shù)據(jù)庫等檢索系統(tǒng)收錄。

1.3 加強隊伍建設(shè)

1978年以來，我校實驗室技術(shù)人員隊伍大致由三類人員組成：①20 世紀50年代高中或中專畢業(yè)生，進校后從事教學輔助工作，成為實驗室技術(shù)人員；②20世紀70年代的知識青年，因受“文革”影響，基礎(chǔ)相對薄弱；③改革開放以來歷屆分配到校的大專以上學歷畢業(yè)生。學校積極鼓勵他們參加夜大學或接受業(yè)余文化教育，還舉辦儀器訓練班、計量維修學習班、計算機起點班、實驗教學集訓班等各類培訓班，提升實驗室技術(shù)人員的整體業(yè)務水平。

隨著學?；謴徒處熉毞Q評審工作，從1980年開始首次在工程實驗技術(shù)人員中開展工程技術(shù)專技系列職稱評聘工作，評聘了第一批工程師，1986年開始評聘高級職稱。同時，在全校探索管理體制改革的浪潮中，對實驗室人員實行人才流動，先后調(diào)出各類人員88人，并不斷補充吸收本科生、研究生；根據(jù)教育部定編原則對實驗室人員進行定編，制訂工作規(guī)范，實行實驗室工作量制度，調(diào)動了廣大實驗室人員的工作積極性，使實驗室技術(shù)隊伍的知識結(jié)構(gòu)、年齡層次趨于合理，為建立與一流師資隊伍相匹配的一流工程實驗技術(shù)隊伍創(chuàng)造了條件。至1991年，全校有實驗室人員899 人，其中高級職稱人員87 人、中級職稱人員288 人、初級職稱人員524 人［5］。

1.4 各類實驗室快速發(fā)展

經(jīng)過改革開放初期10 余年的建設(shè)，我校實驗室有了長足發(fā)展。實驗室設(shè)置隨專業(yè)增減而定，實驗室建制從校系室三級管理逐步過渡為校系二級管理，重點加強了國家重點實驗室、校中心實驗室、重點學科實驗室建設(shè)，并通過統(tǒng)籌發(fā)展，不斷提高實驗室資源利用的效能。1991年與1978年相比，實驗室數(shù)量從43 個增加至90 個，其中基礎(chǔ)課及技術(shù)基礎(chǔ)課實驗室14 個、專業(yè)課實驗室68 個、校中心實驗室4 個、國家重點實驗室4 個；實驗室儀器設(shè)備從18 635 臺（件）增加至33 421 臺（件），儀器設(shè)備總金額從3 719 萬元增加至17 363 萬元，實驗室用房從1979年的2.99 萬m2增加至7.31 萬m2，實驗室人員從1979年的509 人增加至899 人（見表1）。

表1 1978 ～1991年上海交大實驗室基本情況一覽表

2 國家重點實驗室建設(shè)

國家重點實驗室建設(shè)是與高校重點學科建設(shè)相伴而生的，是加強基礎(chǔ)研究和培養(yǎng)高層次人才的基礎(chǔ)建設(shè)。20 世紀80年代中后期，國家計委、國家教委先后批準在上海交大建立4 個國家重點實驗室。隨著國家重點實驗室的陸續(xù)建成和開放，在科學研究、人才培養(yǎng)、國際合作交流等方面發(fā)揮了重要作用，進一步增強了學?？茖W研究能力，提升了科技開發(fā)的競爭力。

2.1 海洋工程國家重點實驗室

1985年7月，國家計委、國家教委批準建立海洋工程國家重點實驗室，下?lián)芙ㄔO(shè)經(jīng)費400 萬元。該實驗室于1992年6月建成并通過國家驗收，向國內(nèi)外開放。其建設(shè)總投入為1 435 萬元，實驗室用房4 305 m2，儀器設(shè)備資產(chǎn)708.56 萬元。實驗室由海洋工程水池（亦稱風、浪、流水池）、拖曳水池、空泡水筒、結(jié)構(gòu)動力加載系統(tǒng)、水下工程水池5 個部分組成，其中海洋工程水池設(shè)備先進、功能齊全，其規(guī)模當時屬世界第三、亞洲第一［10］。

2.2 振動沖擊噪聲國家重點實驗室

1988年10月，國家計委、國家教委批準在世界銀行貸款“重點學科發(fā)展項目”支持下，建立振動沖擊噪聲國家重點實驗室。該實驗室于1995年建成并通過國家驗收。其實驗室用房1 350 m2，儀器設(shè)備資產(chǎn)1 100 萬元，其中包括用世行貸款引進的價值110 萬美元的先進儀器設(shè)備［11］。

2.3 金屬基復合材料國家重點實驗室

1989年2月，國家計委、國家教委批準建立金屬基復合材料國家重點實驗室，下?lián)芙ㄔO(shè)經(jīng)費520 萬元。該實驗室于1991年12月建成并通過國家驗收（見圖1）。實驗室購置了分析電鏡、掃描電鏡、EDAX新型能譜儀、離子減薄儀、超顯微硬度計等12 臺當時國際上先進的復合工藝設(shè)備，儀器設(shè)備資產(chǎn)900.25 萬元［12］。

圖1 1991年建成的金屬基復合材料國家重點實驗室

2.4 區(qū)域光纖通信網(wǎng)與新型光通信系統(tǒng)國家重點實驗室（上海實驗區(qū)）

1989年6月，國家計委、國家教委批準上海交大與北京大學聯(lián)合建立區(qū)域光纖通信網(wǎng)與新型光通信系統(tǒng)國家重點實驗室。該實驗室于1995年建成并通過國家驗收，向國內(nèi)外開放。其中上海實驗區(qū)在世界銀行貸款“重點學科發(fā)展項目”支持下，分配到建設(shè)經(jīng)費85 萬美元，建成實驗室用房840 m2，儀器設(shè)備資產(chǎn)748.78 萬元［5］。

3 實驗室建設(shè)成效

實驗室在高等學校具有無法替代的地位，它作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地、實施科技創(chuàng)新的搖籃、踐行社會服務的窗口［13］，承擔著實驗教學、科學研究和社會服務三大任務。

3.1 革新教學方法，提高實驗教學質(zhì)量

交通大學歷來有“重實踐”的教學傳統(tǒng)，自建校起就十分重視實驗教學。從1978年起，根據(jù)寬口徑、創(chuàng)造性科學技術(shù)人才培養(yǎng)目標，學校不斷改革教學方法，努力提高實驗教學質(zhì)量。

（1）恢復和完善實驗教學文件。內(nèi)容包括實驗計劃、實驗指導書、實驗卡片、實驗開設(shè)記錄、實驗報告等。在此基礎(chǔ)上學校編印《上海交通大學教學匯編》，匯集了全校教學實驗的各項基本內(nèi)容。逐年積累的學生實驗報告，也為實驗數(shù)據(jù)分析、設(shè)備更新改造、改進實驗裝置提供了依據(jù)。

（2）運用先進技術(shù)和科研成果，充實更新實驗教學內(nèi)容。例如，從基礎(chǔ)課的物理實驗到專業(yè)課實驗，廣泛運用計算機技術(shù)，從數(shù)據(jù)處理到自動控制、仿真技術(shù)，使教學實驗內(nèi)容跟上世界科學技術(shù)發(fā)展的步伐。

（3）單獨設(shè)課。打破過去純驗證性的教學方法，增加設(shè)計性、綜合性、開放性實驗。1983年，普通物理、電工基礎(chǔ)、應用化學等10 門實驗課均已采用單獨設(shè)課。數(shù)字電路、電子學等課程使用便攜式數(shù)字電路箱，開設(shè)開放性、設(shè)計性實驗，其成果“電子類專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)實驗教學改革”獲1989年上海市優(yōu)秀教學成果獎。至1990年，全校各實驗室開出設(shè)計性、綜合性、開放性實驗，已達全部實驗的11.2%。1991 學年，全校實驗室共開出教學實驗328 門1 228 個，實驗開出率達99%（見表2）。

表2 上海交大實驗室承擔實驗教學、科學研究和社會服務統(tǒng)計表（1978—1991年）

3.2 發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，承擔科研試驗任務

全校實驗室充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，積極承擔科研試驗任務，為學校開展新技術(shù)、新工藝、新材料、新產(chǎn)品的研究提供良好條件。1980 ～1991年，全校實驗室共承擔了4 844 項科研任務（見表2）。其中，“勝利二號極淺海步行座底式鉆井平臺”“深潛救生艇”“阿依—24發(fā)動機振動故障研究”“液電沖擊波體外破碎腎結(jié)石技術(shù)”“中、大規(guī)模集成電路計算機輔助解剖分析系統(tǒng)”等一大批科研成果都是在實驗室中誕生的。

以1991年獲中國專利金獎、1992年被評為全國十大科技成就之一的“勝利二號極淺海步行座底式鉆井平臺”研制項目為例，學校成立海洋工程跨系學科委員會，組織由4 個系7 個專業(yè)近50 名教師組成的聯(lián)合攻關(guān)團隊，承擔了從總體、結(jié)構(gòu)、行走機械、液壓系統(tǒng)、動力系統(tǒng)、自控系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)、通訊導航系統(tǒng)、鉆井電驅(qū)動系統(tǒng)、中央控制系統(tǒng)，直到輔助設(shè)備的軟硬件的浩繁設(shè)計工作［14］，每一項設(shè)計都以大量的研究試驗為基礎(chǔ)，經(jīng)過多年合作攻關(guān)，圓滿完成全部設(shè)計任務，為我國石油工業(yè)的發(fā)展做出了貢獻（見圖2）。

圖2 1988年建成投產(chǎn)的勝利二號極淺海步行座底式鉆井平臺

3.3 面向國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場，廣泛開展社會服務

實驗室在完成教學、科研任務的前提下，貫徹中央提出的“科學技術(shù)工作必須面向經(jīng)濟建設(shè)”［15］的戰(zhàn)略方針，廣泛開展對外服務，既提高了技術(shù)人員的業(yè)務水平和儀器設(shè)備的利用率，為學校創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟收益，同時也密切了學校與社會的聯(lián)系，為有關(guān)單位解決了急需解決的問題。

例如，起重機實驗室為滬東造船廠等單位開展大中型起重設(shè)備性能試驗；深潛技術(shù)實驗室為上海煉油廠進行裂化反應塔耐壓試驗；焊接實驗室采用氣電曲線自動焊新技術(shù)，為金山石化總廠解決了球罐的焊接工藝問題；空泡筒實驗室為上海航道局從日本進口的航浚4007 型挖泥船進行可調(diào)整空泡試驗，論證該船螺旋槳嚴重剝蝕系因葉面空泡造成的，為該局向日方索賠提供科學依據(jù)；CAM 實驗室采用計算機數(shù)控機床、搬運機器人等現(xiàn)代制造自動化裝備，加工導彈上雷達天線主副鏡零件等高精核心部件，為科研生產(chǎn)單位解決許多復雜的關(guān)鍵零件加工問題，等等。據(jù)不完全統(tǒng)計，1978 ～1991年全校實驗室共簽訂5 900 多項對外服務項目，為學校增加收入2 384 萬元（見表2）。

4 結(jié)語

改革開放以來，隨著高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展，高校實驗室在教學科研中的基地作用越來越重要。上海交大經(jīng)過10 余年的建設(shè)與發(fā)展，全校實驗室面貌發(fā)生了顯著變化，實驗室的各項工作適應了教學科研發(fā)展的需要，實驗室整體水平明顯上升，為學校建成綜合性理工大學、不斷地育人才出成果做出了貢獻，同時也為21世紀“創(chuàng)一流”目標下建設(shè)一流實驗室奠定了良好的基礎(chǔ)。