為落實《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的基本理念和要求，深入探討發(fā)展學(xué)生體育與健康課程核心素養(yǎng)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育教學(xué)模式，交流教材使用的經(jīng)驗，人民教育出版社于2024年4月23—26日在云南省昆明市舉辦義務(wù)教育體育與健康教材經(jīng)驗交流暨培訓(xùn)會，來自全國各省（自治區(qū)、直轄市）的義務(wù)教育階段體育與健康省級及地市級教研員、體育教師代表等近700人參會。

眾多專家出席開幕式，鐘秉樞作大會主旨報告

會議開幕式由人民教育出版社體育與健康編輯室主任吳慧云主持。首都體育學(xué)院原校長、義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長、國家教材委員會專家委員鐘秉樞，人民教育出版社副總編輯譚永平，云南省教育科學(xué)研究院院長方貴榮，云南出版集團(tuán)副總經(jīng)理趙虎，人民教育出版社原體育室主任、義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員、人教版第十二套義務(wù)教育體育與健康教材總主編耿培新，北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所教授、聯(lián)合國教科文組織全球健康與教育教席主持人、人教版第十二套義務(wù)教育體育與健康教材總主編馬迎華，人民教育出版社教材事業(yè)部主任楊躍鋒等嘉賓出席。

開幕式上，譚永平表示：健康是促進(jìn)人全面發(fā)展的必然要求，體育作為提高學(xué)生身心健康水平的重要途徑，具有獨特的育人價值。新教材重視育體與育心、體育與健康教育相融合，相信未來一定能為我國建設(shè)體育強(qiáng)國、教育強(qiáng)國和健康中國助力。

開幕式后，鐘秉樞作題為“領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓 育身心健康之人”的大會報告，他從同步世界教改步伐、回應(yīng)嚴(yán)峻現(xiàn)實問題、給出以體育人方案等三個方面對“新課標(biāo)·新教材·新實踐”的大會主題進(jìn)行解析和闡述。他表示，培養(yǎng)身心健康之人，要關(guān)注人的靈性、個性、韌性、血性、德性，具體到學(xué)校體育工作，就是要讓學(xué)生動起來、玩起來、跑起來、拼起來、賽起來，只有這樣，才能培育時代新人，奠基強(qiáng)國建設(shè)。

新教材9月起陸續(xù)使用，是首次編寫學(xué)生教科書

教材是培根鑄魂、啟智增慧的重要載體，是人才培養(yǎng)的重要支撐。由人民教育出版社課程教材研究所體育與健康課程教材研究開發(fā)中心編著的第十二套義務(wù)教育體育與健康教材將于2024年9月起陸續(xù)投入使用，包含9冊學(xué)生教科書和13冊教師用書。本套教材是中華人民共和國成立以來首次編寫一至九年級學(xué)生教科書，也是首次按照運動項目編寫13冊教師用書，一定程度上豐富了教材內(nèi)容和教、學(xué)、練、賽、評的方法。

會上，教材總主編馬迎華和耿培新分別作了題為“用好體育與健康教材 助力健康學(xué)校建設(shè)”和“人教版義務(wù)教育體育與健康教師用書介紹與實施建議”的專家報告，就學(xué)生教科書和教師用書的編寫依據(jù)、理念、價值、特點和內(nèi)容等進(jìn)行了全方位的解讀。

馬迎華介紹，本套學(xué)生教科書按年級編寫，每個年級一冊，以呈現(xiàn)健康教育、體育文化和體育精神等方面的內(nèi)容為主，認(rèn)真落實立德樹人根本任務(wù)，堅持“健康第一”的教育理念，呈現(xiàn)了“立德樹人，強(qiáng)體鑄魂”“發(fā)展能力，提升素養(yǎng)”“全面健康，行為養(yǎng)成”“縱橫銜接，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”“貼近生活，童言童趣”“圖文并茂，以圖輔文”“紙數(shù)融合，革新教學(xué)”的特色。

耿培新指出，教師用書以基本運動技能、體能和專項運動技能內(nèi)容為主，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為宗旨，以課程標(biāo)準(zhǔn)和國家要求為編寫依據(jù)，內(nèi)容豐富，教法多樣，力爭做到實用、好用。他強(qiáng)調(diào)，尺寸課本，國之大者。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn)，教材作為課程標(biāo)準(zhǔn)的載體和教學(xué)藍(lán)本，其質(zhì)量高低決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。人民教育出版社作為教材建設(shè)的國家隊、主力軍，責(zé)任重大，必須履行好責(zé)任，作出應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)，為體育教師提供好教、好用的教材，也希望廣大體育教師根據(jù)自己學(xué)校的特點和需求靈活使用，結(jié)合配套數(shù)字教學(xué)資源上好體育與健康課，切實提升學(xué)生綜合素養(yǎng)水平，為建設(shè)體育強(qiáng)國、教育強(qiáng)國和健康中國作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

核心作者解析教材構(gòu)建，從多方面給出實施建議

本次會議還邀請多位教材分冊主編和核心作者就體能教材、基本運動技能教材和專項運動技能教材（球類運動、田徑類運動、體操類運動、游泳運動、冰雪類運動、中華傳統(tǒng)體育類運動、新興體育類運動）以及跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)教材的構(gòu)建和實施作了專題報告。幾位專家從教材的編寫思路、內(nèi)容設(shè)計、特色亮點、大單元教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施建議等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。

如，首都體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)院院長尹軍針對體能教材的編寫思路和創(chuàng)新點作專題報告，介紹體能教材在內(nèi)容設(shè)計上應(yīng)用體能發(fā)展敏感期原理，挖掘所教知識和技術(shù)的教育價值，并從運動解剖學(xué)、體能發(fā)展的基本理論，以及肌肉運動鏈原理等角度對體能教學(xué)給出了有效的指導(dǎo)建議。

胡濱從基本運動技能的內(nèi)涵與特點（基礎(chǔ)性、階段性、習(xí)得性、發(fā)展性）入手，闡述了基本運動技能在專項運動技能中的運用，重點介紹了基本運動技能教師用書的構(gòu)建思路、主要特點和新的變化，并針對性地提出了基本運動技能教師用書的教學(xué)計劃設(shè)計建議、教學(xué)實施建議、教學(xué)評價建議，以及教學(xué)注意事項。

屈明介紹了球類運動教師用書的三大特點：一是，科學(xué)性與應(yīng)用性并舉；二是，兼顧針對性與創(chuàng)新性；三是，注重一體化與多樣性。他提出球類運動大單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)系統(tǒng)性、完整性、邏輯性，水平二以游戲為主，水平三以游戲與比賽為主，水平四以比賽與展示為主。

孫衛(wèi)華介紹了田徑類運動教師用書跑跳投教學(xué)內(nèi)容的架構(gòu)、形式與特點，以及新教材的突出特點：一是技術(shù)原理闡述（數(shù)字化視頻解釋），練習(xí)方法用星級表示，以便教師更好地把握難易程度（不同星級代表不同水平段，體現(xiàn)教材內(nèi)容深度的螺旋式上升）；二是素養(yǎng)培育建議，明確練習(xí)什么內(nèi)容能有針對性地培養(yǎng)哪方面的素養(yǎng)；三是分級評價，針對性的分級評價，讓學(xué)生和教師“心中有數(shù)”。針對跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的新教材，他介紹到，每個年級有一個主題學(xué)習(xí)單元，每個主題學(xué)習(xí)單元有一個完整課例，讓教師拿來就可以用。同時，他提出跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的四步法推進(jìn)策略，即提出與結(jié)構(gòu)問題—主題與任務(wù)—學(xué)習(xí)與創(chuàng)造—成果展示，基于真實問題，提升學(xué)生提出問題、解決問題的能力。

專題報告環(huán)節(jié)，主持人、北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)教育學(xué)院原院長陳雁飛表示，全國的體育教研員和體育教師要選好教材、用好教材，真正落實新課標(biāo)、聚焦新教材、促進(jìn)新實踐，培育國家所需要的時代新人。

交流課令人耳目一新，體現(xiàn)了新教材的編寫理念

教材是教學(xué)的依據(jù)，但不是教學(xué)的全部，需要教師的再創(chuàng)造。為了引導(dǎo)體育教師用好教材，服務(wù)課堂，本次會議展示了3節(jié)新教材交流課，分別是七年級《影響健康因素多》、一年級《我們愛運動》和《愛清潔講衛(wèi)生》，3名執(zhí)教教師分別是來自南京市邁皋橋初級中學(xué)、大連市甘井子區(qū)魅力小學(xué)、昆明市盤龍小學(xué)的體育教師，他們以新教材為藍(lán)本，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在體育活動中構(gòu)建知識、提升能力、提高素養(yǎng)。專家們紛紛表示，在新課標(biāo)的引領(lǐng)下、新教材的支撐下，執(zhí)教教師們展示的新課堂令人耳目一新，這3節(jié)課都是以活動帶動學(xué)生學(xué)習(xí)，以知識的學(xué)習(xí)為載體，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，體現(xiàn)了人教版新教材的編寫理念和特色。同時專家們也建議教師們根據(jù)新教材內(nèi)容特點和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，既可以在室內(nèi)上健康教育課，也可以與運動實踐課結(jié)合，創(chuàng)造性地開展教學(xué)，促進(jìn)健康教育與體育的深度融合。

本次義務(wù)教育體育與健康教材經(jīng)驗交流暨培訓(xùn)會圍繞“新課標(biāo)·新教材·新實踐”的主題，通過大會報告、專家報告、專題報告和新教材交流課，幫助廣大體育教研員和體育教師進(jìn)一步深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)、了解義務(wù)教育體育與健康新教材，并搭建了教材使用經(jīng)驗的交流平臺。吳慧云在大會總結(jié)時表示，相信每位參會者在本次活動中都有自己的體驗、共鳴和收獲，也期待大家將收獲傳遞給更多的一線體育教師，幫助他們正確領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)和教材精神，有創(chuàng)造性地開展教學(xué)。衷心期待新教材未來在一線體育教師的實施下，能夠真正落地，生出育人之根，在大家共同努力下，澆灌出身心健康的新時代接班人。

（供圖/人民教育出版社）