“我學(xué)會(huì)了————”是部編教材四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元的寫作練習(xí)，本次寫作練習(xí)的重難點(diǎn)在于要求同學(xué)們按照事情經(jīng)過(guò)，把內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫通順，并表達(dá)出真情實(shí)感。在具體寫作的過(guò)程中，需要把第一次“學(xué)”的經(jīng)歷敘述完整。由于是第一次“學(xué)”，同學(xué)們會(huì)遇到很多困難，也會(huì)有很多新想法。因此，既要把自己的新想法表達(dá)出來(lái)，也要把事情經(jīng)過(guò)寫具體，特別是學(xué)習(xí)過(guò)程中那些富有情趣的細(xì)節(jié)，要進(jìn)行細(xì)致入微的描寫。這樣，才能展示出生活的情趣和新穎的情境。

一、選材新穎，生動(dòng)具體

選材是寫作的基礎(chǔ)，材料決定了文章的立意。新穎的材料不僅能夠提升文章的立意高度，還能激發(fā)讀者的閱讀興趣。因此，在寫作時(shí)，選擇新穎的材料至關(guān)重要，要結(jié)合選材進(jìn)行生動(dòng)而具體的敘述。例如，在本次寫作練習(xí)中，可以選擇炒茶、發(fā)面、攝影、種花、磨咖啡等較為新穎的事例。這些事例相較于包餃子、包湯圓、洗碗等傳統(tǒng)選材，更具有創(chuàng)新性。選擇新穎的材料寫作，有助于寫出引人注目的好文章。

日常生活總是那么平淡無(wú)奇，但今天是星期六，我終于可以放松一下了。一大早，爸爸便將我從睡夢(mèng)中叫醒，笑著說(shuō)：“妞妞，快起床，今天爸爸教你攝影！”聽到這話，我立刻睡意全無(wú)，興奮地從床上跳了起來(lái)。我迅速洗漱完畢，跑到樓下，發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)準(zhǔn)備好了相機(jī)和三腳架。我迫不及待地?fù)屵^(guò)爸爸手里的相機(jī)，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，站好，我先給你拍一張?！卑职治⑿Φ乜粗遥⑽醋柚?，但我發(fā)現(xiàn)自己拍出的照片并不理想。平時(shí)看爸爸輕松就能拍出美照，我怎么拍得不行呢？我泄氣地問(wèn)：“爸爸，為什么我拍不好??？”爸爸笑了笑說(shuō)：“攝影可是一門學(xué)問(wèn)，室外與室內(nèi)拍攝有很大的區(qū)別。室外拍攝既要關(guān)注人像，又要選擇合適的背景，還要注意人物與背景的比例和構(gòu)圖?！甭犕臧职值脑?，我皺起了眉頭，原來(lái)攝影這么復(fù)雜呀！爸爸舉起相機(jī)，開始教我攝影的基礎(chǔ)知識(shí)。首先是熟悉相機(jī)設(shè)置，如光圈、距離、曝光等；其次是如何選景、調(diào)節(jié)等，原來(lái)攝影有這么多學(xué)問(wèn)。在爸爸的指導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于拍出了滿意的照片，我高興地拿著照片去給媽媽和爺爺奶奶看。

看來(lái)，任何一項(xiàng)技能的掌握都不是一件容易的事，其中包含許多學(xué)問(wèn)，但只要愿意學(xué)習(xí)和付出，就一定能夠熟練掌握這項(xiàng)技能。

——《我學(xué)會(huì)了攝影》

在這段文字中，作者選擇了攝影這一材料，使文章的內(nèi)容更加新穎。在文章中，作者詳細(xì)寫了學(xué)習(xí)攝影的過(guò)程，其間穿插了作者真實(shí)的心理活動(dòng)和情緒變化，能夠使讀者感同身受，仿佛親身參與了學(xué)習(xí)攝影的過(guò)程。在文章的結(jié)尾部分，作者又表達(dá)了自己的內(nèi)心感受，傳遞出正能量。

二、詳細(xì)描寫，內(nèi)容充實(shí)

在確定了立意和選材之后，下一步就是圍繞中心立意，利用材料進(jìn)行詳細(xì)的描寫。在描寫過(guò)程中，需要表現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的情緒變化、心理活動(dòng)，以及如何學(xué)會(huì)這個(gè)技能的具體步驟。例如，“我學(xué)會(huì)了————”的寫作練習(xí)，過(guò)程描寫應(yīng)當(dāng)有波折，可以根據(jù)“失敗—進(jìn)步—再失敗—反思—成功”或“嘗試—畏懼—激勵(lì)—努力—堅(jiān)持—成功”這一過(guò)程變化進(jìn)行敘述。俗話說(shuō)：“文似看山不喜平”，只有把一件事情寫得波瀾起伏，才能讓文章生動(dòng)有趣，吸引讀者的注意力。如果文章平鋪直敘，沒有任何波折，讀者閱讀時(shí)會(huì)感到枯燥乏味。

周五下午，老師帶領(lǐng)我們上了一堂蛋糕制作實(shí)踐課。一走進(jìn)教室，我們便看到了制作蛋糕所需的各種工具。老師先讓我們分組去領(lǐng)取材料，領(lǐng)取完畢，我們開始分工合作。我負(fù)責(zé)打雞蛋和攪拌配料。起初，攪拌工作相對(duì)容易，但隨著老師加入越來(lái)越多的面粉、油和配料，攪拌變得越來(lái)越吃力，我累得滿頭大汗，攪拌效果卻不佳。過(guò)了一會(huì)兒，我敗下陣來(lái)，求助我們組的其他成員。大家分工合作，每人攪兩次，才勉強(qiáng)完成任務(wù)。這時(shí)，我體會(huì)到了做蛋糕的辛苦。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的忙碌，我們終于準(zhǔn)備好了蛋糕配料，接下來(lái)開始烤制蛋糕。我們滿懷期望地把第一個(gè)蛋糕放進(jìn)烤箱，在等待的時(shí)間里，不斷觀察烤箱里蛋糕的變化，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地蓬松起來(lái)。終于，“叮”的一聲，時(shí)間到了！我們迫不及待地把蛋糕拿出來(lái)，發(fā)現(xiàn)蛋糕硬邦邦的，色澤也不理想，這讓我們非常失望。這時(shí)，老師過(guò)來(lái)查看了蛋糕的情況，指出了問(wèn)題所在，并鼓勵(lì)我們?cè)僮鲆淮?。第二次制作時(shí)，我們明顯比第一次要熟練許多，小組合作也越來(lái)越默契，還加入了之前忘記加的小蘇打。這次蛋糕制作終于成功了！雖然外觀不是特別完美，但蛋糕的味道非常好。我們小心翼翼地包裝好自己親手制作的蛋糕，打算帶回家讓我們的爸爸媽媽也嘗嘗。雖然做蛋糕不容易，但高興的是，我學(xué)會(huì)了做蛋糕！

——《我學(xué)會(huì)了做蛋糕》

作者選擇的題材是做蛋糕，并詳細(xì)敘述了制作的經(jīng)過(guò)。作者不僅記錄了從失敗到成功的全過(guò)程，還寫出了情緒的變化，讓讀者能夠真實(shí)地感受到作者從不會(huì)做蛋糕到學(xué)會(huì)做蛋糕這個(gè)過(guò)程中的欣喜和快樂。

三、加入感情，真情表達(dá)

一篇打動(dòng)人心的文章一般都充滿感情，只有感情充沛的文章才能吸引讀者。因此，在寫作時(shí)，一定要融入感情，以情動(dòng)人。例如，寫“我學(xué)會(huì)了————”，可以加入情感描寫。例如，可以寫開始時(shí)自信滿滿，低估了學(xué)習(xí)過(guò)程的難度；在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到挫折時(shí)意識(shí)到掌握這項(xiàng)技能的不容易，然后鼓勵(lì)自己重新開始，堅(jiān)持不懈地克服困難，最終取得成功，體會(huì)到成功的喜悅。

每個(gè)人都有一些本領(lǐng)，而他們?cè)趯W(xué)習(xí)這些本領(lǐng)時(shí)，肯定遇到過(guò)不少挫折。我也曾經(jīng)歷過(guò)這樣的挑戰(zhàn)。記得剛上二年級(jí)時(shí)，爸爸給我買了一輛嶄新的自行車作為生日禮物，看到那輛漂亮的自行車，我高興極了，迫不及待地想騎上去試試?？上В疫€不會(huì)騎，但為了能騎上這么漂亮的自行車去兜風(fēng)，我強(qiáng)烈要求爸爸立刻教我。就這樣，我開始了一段學(xué)習(xí)騎自行車的“艱難旅程”。由于是初學(xué)，爸爸給我穿上護(hù)膝，戴上頭盔，做好了一切準(zhǔn)備。我騎上車，還沒騎幾步便搖搖晃晃地摔了個(gè)四腳朝天。吸取了第一次的教訓(xùn)，這次我不再莽撞，我讓爸爸扶著車座兒，我先騎一圈，然后，我讓爸爸放手，但他一松手，我又摔倒了，膝蓋擦破了皮。那一刻，我萌生了放棄的念頭，但看著那輛漂亮的自行車，我又不舍得放棄。于是，我咬緊牙關(guān)，再次騎上車。摔倒過(guò)幾次后，我逐漸能夠穩(wěn)住車身，即使爸爸放手，我也能騎上一小段路了。雖然我騎得搖搖晃晃，但至少不會(huì)摔倒了。如今，我已經(jīng)能夠熟練地騎著自行車去兜風(fēng)了！

——《我學(xué)會(huì)了騎自行車》

作者選取的題材是騎自行車，開頭便引人入勝。文章的過(guò)程描寫既詳細(xì)又充實(shí)，情感表達(dá)也十分細(xì)膩。作者巧妙融入了情緒和心理變化，從屢敗屢戰(zhàn)到最后取得成功。通過(guò)文字，讀者能夠深切感受到作者學(xué)騎自行車所付出的努力，以及最后獲得成功的喜悅心情。

佳作展示

我學(xué)會(huì)了包餃子

每個(gè)人并非生下來(lái)就掌握眾多技能，要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，必須付出努力并堅(jiān)持不懈。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了做許多事情，讓我印象最深刻的還是學(xué)習(xí)包餃子的經(jīng)歷。

我的家人喜歡吃餃子，幾乎每星期吃一次，有蒸餃、水餃。雖然吃了這么多次餃子，我卻從未嘗試過(guò)包餃子。小時(shí)候，媽媽不讓我包，因?yàn)槲铱偸菗v亂，把面粉撒得到處都是，還把自己的臉弄得像小花貓似的。隨著逐漸長(zhǎng)大，我開始幫忙做一些力所能及的家務(wù)，比如掃地、拖地。于是，當(dāng)我提出想學(xué)包餃子時(shí)，媽媽欣然同意了。

為了體驗(yàn)整個(gè)包餃子的過(guò)程，我一大早就和媽媽一起去集市購(gòu)買食材，包括面粉、韭菜、豬肉。食料備齊后，我們開始包餃子，我興奮地拿出盆，按照媽媽的指示開始和面。我以為和面很簡(jiǎn)單，親自嘗試后才發(fā)現(xiàn)，掌握好面粉和水的比例也是一門學(xué)問(wèn)。開始，我一個(gè)勁兒地往盆里放面粉，媽媽叫住了我：“傻丫頭，你放這么多面粉，我們?cè)趺闯缘猛?？”于是，停止了加面粉?？粗@么多面粉，我毫不猶豫地往盆里倒了一大勺水，結(jié)果水太多了，面粉變成了稀泥。沒辦法，我只能再加面粉，但又加多了，面團(tuán)變得太硬。這樣重復(fù)了幾次后，我終于找到了合適的比例，但盆里的面粉太多，估計(jì)接下來(lái)幾天我們家都得吃餃子了。光是和面就把我累得夠嗆，包餃子可真不容易??！和好面后，我們把它放在一邊醒一醒。

醒面期間，媽媽教我準(zhǔn)備餃子餡。我們準(zhǔn)備做韭菜餡，首先要把豬肉剁成肉泥，這個(gè)活看起來(lái)容易，但實(shí)際上既費(fèi)力又需要技巧。我將肉洗干凈之后，便開始剁肉，但剁了一會(huì)兒手就酸了，肉也只是變成了肉塊，離肉泥還相去甚遠(yuǎn)呢！我累得滿頭大汗，只得求助于媽媽。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，剁肉可不是這樣蠻干，你得先把肉切成小塊，再剁成肉泥才更容易呀！”聽了媽媽的話，我恍然大悟，原來(lái)剁肉還有這樣的技巧！我頓時(shí)恢復(fù)了信心，果然，先切成小塊再剁肉泥就輕松多了，而且剁出來(lái)的肉泥更加細(xì)膩。在我剁肉的時(shí)候，媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了韭菜，我只需將韭菜和肉泥混在一起調(diào)味就行。按照媽媽的指導(dǎo)，我依次放入了香油、花椒粉等配料，一攪拌香味便出來(lái)了。我迫不及待地想進(jìn)行下一步，恨不得下一秒便能吃到自己包的餃子。媽媽看我心急的樣子，沒有說(shuō)什么，只是笑著摸了摸我的頭。

面醒好了，接下來(lái)便要搟餃子皮和包餃子了。我拿起面團(tuán)，模仿著媽媽平時(shí)的樣子先揉了幾下，還得意地看了一眼媽媽，心想：“我聰明吧？我可是認(rèn)真觀察過(guò)的！”揉好面團(tuán)之后，我切出一小塊開始搟面。原本在媽媽手中聽話的搟面杖在我手中卻難以控制，力度小了，面團(tuán)沒有什么變化；力度大了，面皮又破了個(gè)大洞。連續(xù)幾次都是這樣，我像泄了氣的氣球一般，只能再次求助于媽媽。媽媽手把手教我如何使用搟面杖，并且告訴我怎么控制力度。在媽媽的指導(dǎo)下，我終于成功搟出了第一個(gè)像樣的餃子皮。掌握了技巧后，我便能自己搟了，餃子皮的厚薄度和大小都逐漸變得適中。在得到媽媽和奶奶的夸贊后，我干得更加起勁了。

搟好所需要的餃子皮后，我加入了包餃子的隊(duì)伍。包餃子是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要巧勁。第一個(gè)餃子因?yàn)榱馓?，在封邊的時(shí)候把餃子皮捏破了，我只能取出餃子餡重新包。餡不能放太多，否則容易包不住導(dǎo)致露餡；也不能太少，否則餃子會(huì)干癟，既不美觀也不好吃。這次我沒有再魯莽行事，而是觀察了奶奶和媽媽后才自己動(dòng)手包。雖然包得慢，但總算成功了，只是造型有點(diǎn)不好看。我鼓勵(lì)自己：“沒關(guān)系，一定會(huì)越包越好的！”慢慢地，我掌握了包餃子的方法，速度越來(lái)越快，餃子也越來(lái)越好看。在和媽媽、奶奶說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)程中，我們很快便把所有的餃子皮都包完了。我們把餃子依次放到蒸籠上，看著一個(gè)個(gè)圓滾滾的餃子，我感到非常自豪。可能是自己親手包的餃子，吃起來(lái)覺得更香了！

通過(guò)學(xué)習(xí)包餃子，我終于掌握了這項(xiàng)技能。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)的過(guò)程可能充滿曲折，也可能經(jīng)歷多次失敗，但只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功！