愛孩子是父母的天性，但會愛孩子是一門科學。我們可以信心十足地說“我很愛孩子”，然而“很愛”不等同于“會愛”。換言之，孩子是否真的感受到了我們的愛呢？資深心理咨詢師、專欄作家林紫在其新著《愛孩子如花在野》中，結合自身二十多年的一線家教心理咨詢經驗，試圖幫助為人父母者擺脫“線性思維”與“碎片式”教育。作者倡導以更加開放包容的心態(tài)，更富有松弛感的家庭氛圍，構建融洽的親子關系，培養(yǎng)出擁有完整人格的孩子，讓孩子像花一樣在生命的原野里自由成長、自由綻放。

家庭關系是一切關系的源頭，然而，很多人終其一生都不了解自己在家人眼中究竟是什么模樣。書中指出，父母與子女如果不及時溝通交流，誤解乃至怨恨就會越積越深，以至于最后再也看不見彼此的“心”。而在“家”這個世界上最核心的團隊中，每個人都互為隊友，彼此成全；每個隊友都可以“很厲害”，但要讓彼此獲得最大支持、共度人生難關、最終讓家庭成為“優(yōu)秀團隊”的，不是某個人的厲害，而是對“家”的信仰。這份信仰，足以讓每個成員堅定不移地相信：“不論我是否優(yōu)秀和完美，家人都會永遠與我在一起?！?/p>

作者認為，良好的家庭關系生態(tài)系統(tǒng)就像心靈的“都江堰”。都江堰在不破壞環(huán)境的前提下，充分利用自然資源，實現(xiàn)人與自然和諧相處，經久不衰，成就了“水旱從人，不知饑饉，沃野千里，世號陸?！钡奶旄畤?；同樣，家庭關系生態(tài)系統(tǒng)也可以在不破壞孩子天性的基礎上，充分調動資源，讓父母與孩子和諧相處，即使有沖突也可以從容化解，成就“身心合一、知行合一、天人合一”的心靈“天府之國”。作者同時強調對孩子的“七不責”，即在孩子“對眾、愧悔、暮夜、正飲食、正歡慶、正悲憂、疾病”時不去責備。教導是必要的，但切勿用恐嚇來讓孩子聽話，否則會把孩子推入情緒內耗的怪圈。

該書提出了“碎片式父母”概念，特指在養(yǎng)育子女的過程中，常常孤立地看問題，習慣線性思維模式，尋找單一因果關系，過度強調目標及效率，凡事都希望立竿見影，容易陷入非好即壞情緒的一類父母。他們通常心思單純、信任權威、執(zhí)行力強，但不愿獨立和深入思考，一方面“聽風就是雨”，一方面又淺嘗輒止，不停地轉換方向，卻不知最終的目的地在哪兒。

線性思維讓人追求“正確”，系統(tǒng)思維則讓人追求“美好”。每個孩子都想成為更好的自己，但碎片化的教育和學習讓很多父母缺失了系統(tǒng)思維的能力，看不見孩子的行為和個性的“來龍去脈”，甚至完全看不見孩子的進步和成長。要與全人而非完人相遇，需要父母先建立起系統(tǒng)養(yǎng)育觀，從系統(tǒng)人格的視角來重新認識自己，認識孩子，認識生命，以此為基，才能培養(yǎng)出一個健康完整、熱愛生命、有生活熱情的孩子。

俄國作家列夫·托爾斯泰曾說：“教育孩子的實質在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子最有力的方法?！背砷L不是短跑，也不是中長跑，而是一場不必搶跑的馬拉松。每個孩子都需要溫柔以待，給他們多些“松弛感”，包容他們的“不完美”，允許他們“慢一點”。這樣，他們會在未來的道路上走得更穩(wěn)、更遠。