楊東生 鐘文婷 王立英 楊春苗

摘? 要：藥學(xué)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，校企合作與藥學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)密切相關(guān)，才能使學(xué)生在實(shí)踐中積累更多的知識(shí)和技能，提高綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求和發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)為中藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新作出更大的貢獻(xiàn)。因此，校企合作應(yīng)作為高校藥學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)的一個(gè)重中之重，促進(jìn)藥學(xué)人才的培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。校企合作模式是藥學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的有效途徑之一，針對(duì)該模式提出圍繞學(xué)校、企業(yè)和政府來(lái)搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)企業(yè)互動(dòng)、合作授課、合作實(shí)踐三個(gè)方面加強(qiáng)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。藥學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要學(xué)校、企業(yè)、政府齊心協(xié)力，共同構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)生態(tài)體系，培養(yǎng)出具有實(shí)操能力的藥學(xué)專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：校企合作;藥學(xué)專業(yè);實(shí)踐教學(xué);培養(yǎng);中藥產(chǎn)業(yè)

中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2024）01-0095-04

Abstract： Pharmacy is a practical discipline， and school-enterprise cooperation is closely related to the cultivation of pharmacy majors so that students can accumulate more knowledge and skills in practice， upgrade their comprehensive quality， and accommodate the market demand and development trend better while making a much more significant impact on the progress and innovation of the Chinese medicine industry. Therefore， school-enterprise cooperation ought to be a top priority in the cultivation of pharmacy majors in colleges and universities to stimulate the cultivation of pharmacy talents and the development of the industry. The university-enterprise cooperation model is one of the effective approaches to the field of pharmacy professional practice teaching， for which it is proposed to establish a framework for practice education around the school， enterprises， and the government， and to strengthen the development of practice teaching through three aspects： enterprise interaction， cooperative teaching， and cooperative practice. The practical teaching of pharmacy majors requires the concerted efforts of schools， enterprises， and the government to jointly set up a practical teaching ecosystem and cultivate pharmacy professionals with real-world skills.

Keywords： university-enterprise cooperation; Pharmacy major; practical teaching; training; Chinese medicine industry

隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，藥學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，如何提高藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，是當(dāng)前藥學(xué)類專業(yè)教育需要解決的問(wèn)題之一。在藥學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，校企合作模式是一種極具活力的教育模式[1]。它不僅可以滿足學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)需求，還可以為企業(yè)提供專業(yè)人才。該模式探索藥學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的途徑是多種多樣的，如實(shí)踐基地建設(shè)、課程改革、導(dǎo)師指導(dǎo)和學(xué)生實(shí)踐能力提升等。以上途徑不同程度地解決了藥學(xué)類專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題，有助于培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的藥學(xué)人才。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，校企合作已越來(lái)越成為教育領(lǐng)域中不可或缺的一部分[2]。校企合作模式在藥學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)中是必不可少的，只有充分發(fā)揮校企合作優(yōu)勢(shì)，才能培養(yǎng)出更多的人才，滿足市場(chǎng)需求，推動(dòng)藥品的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化，提高藥品的質(zhì)量和安全性。此外，學(xué)校、企業(yè)和政府可以相互配合，共同推動(dòng)校企合作的深入發(fā)展，為藥學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)提供更多更優(yōu)質(zhì)的教育資源。通過(guò)學(xué)生與企業(yè)的互動(dòng)，高效率地提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，為學(xué)生的就業(yè)和未來(lái)發(fā)展，鋪平了更加寬闊和廣泛的道路[3]。

本研究將采用圍繞學(xué)校、企業(yè)和政府搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的校企合作模式，通過(guò)企業(yè)互動(dòng)、合作授課和合作實(shí)踐等途徑，加強(qiáng)藥學(xué)類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)。該模式的理論依據(jù)在于通過(guò)與企業(yè)的密切合作，學(xué)生能夠獲得更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。旨在解決校企合作模式在藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的一些問(wèn)題，包括合作機(jī)制改進(jìn)、資源優(yōu)化配置以及效果評(píng)估等。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的探索和解決，旨在提出可行的建議和策略，進(jìn)一步促進(jìn)校企合作的實(shí)踐教學(xué)效果，推動(dòng)藥學(xué)人才的培養(yǎng)和藥學(xué)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

一? 校企合作在藥學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

以藥學(xué)類專業(yè)的臨床實(shí)踐教學(xué)為例，學(xué)校與醫(yī)院合作開(kāi)展實(shí)踐課程，學(xué)生與醫(yī)生、護(hù)士等醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員合作，共同完成患者用藥方案制定和藥物監(jiān)測(cè)。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作、溝通和解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)與專業(yè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的合作，了解到臨床實(shí)踐中的實(shí)際挑戰(zhàn)和需求，提升了職業(yè)素養(yǎng)。此外，校企合作模式在藥學(xué)類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也有顯著的應(yīng)用價(jià)值。學(xué)校與制藥企業(yè)合作，共同建立實(shí)驗(yàn)室和藥物研發(fā)中心，為學(xué)生提供了更真實(shí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和豐富的實(shí)驗(yàn)資源。學(xué)生能夠參與實(shí)際的藥物研發(fā)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)到真實(shí)的實(shí)驗(yàn)操作和研發(fā)流程，從而提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

校企合作模式在藥學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中具有顯著的優(yōu)勢(shì)。首先，該模式提供了更為真實(shí)和復(fù)雜的實(shí)踐環(huán)境，使學(xué)生能夠接觸到實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生參與制藥企業(yè)的藥物研發(fā)項(xiàng)目，從中學(xué)習(xí)藥物配方的優(yōu)化和安全性評(píng)估，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問(wèn)題解決能力。其次，校企合作模式強(qiáng)化了學(xué)科知識(shí)與實(shí)踐技能的結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解理論知識(shí)的應(yīng)用。舉例來(lái)說(shuō)，學(xué)校與醫(yī)院合作，讓學(xué)生參與患者用藥方案制定，使學(xué)生將所學(xué)的藥物學(xué)理論與實(shí)際患者的用藥需求相結(jié)合，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。

二? 校企合作模式是重中之重

（一）? 校企合作可以為高校藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)

藥學(xué)是一門應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)踐是其重點(diǎn)之一。而校企合作可以讓學(xué)生有更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如通過(guò)與企業(yè)合作調(diào)研，參加企業(yè)的生產(chǎn)生活實(shí)踐，互動(dòng)交流，學(xué)生可以實(shí)際了解到不同領(lǐng)域各方面的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，專業(yè)要求需要學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行藥品研發(fā)、質(zhì)量檢測(cè)、制劑等各種實(shí)踐操作。因此，通過(guò)校企合作，學(xué)生可以在企業(yè)實(shí)驗(yàn)室中實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)到更多的實(shí)踐技能。同時(shí)，企業(yè)也可以從中挑選到具有實(shí)踐能力的人才，提高企業(yè)的生產(chǎn)力。

（二）? 校企合作可以開(kāi)拓藥學(xué)類師生的視野和職業(yè)發(fā)展

校企合作不僅可以帶來(lái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究資源，還可以加強(qiáng)學(xué)校的師資力量。例如，凱普生物與汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院正式簽署了校企合作框架協(xié)議書(shū)，旨在雙方在科研合作、聯(lián)合培養(yǎng)人才與實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面開(kāi)展多層次、多形式的合作。校企合作使得學(xué)生可以接觸到各種不同形式的企業(yè)，學(xué)生可以通過(guò)與企業(yè)交流，了解企業(yè)的發(fā)展方向、市場(chǎng)需求和發(fā)展趨勢(shì)等信息，開(kāi)拓自己的視野和職業(yè)發(fā)展。而企業(yè)也可以通過(guò)與高校進(jìn)行合作，尋找人才，從藥學(xué)專業(yè)的人才池中選取高素質(zhì)的人才，為企業(yè)發(fā)展提供有力支持[4]。

（三）? 校企合作可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

藥品的生產(chǎn)需要很高的技術(shù)水平和技能。學(xué)校發(fā)揮科研實(shí)力，可以保證藥品的標(biāo)準(zhǔn)化和質(zhì)量的安全性。例如，廈門大學(xué)夏寧邵團(tuán)隊(duì)和廈門萬(wàn)泰共同研發(fā)了首個(gè)獲批的國(guó)產(chǎn)人乳頭瘤病毒疫苗，校企合作有效提高了藥品的質(zhì)量和安全性。校企合作可以讓學(xué)生在實(shí)踐中提高綜合素質(zhì)，如創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通交流能力等，使學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上更具競(jìng)爭(zhēng)力。另外，通過(guò)校企合作，學(xué)生可以建立更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷，使得學(xué)生更容易找到好的工作和獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

（四）? 校企合作可以促進(jìn)藥學(xué)類產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新

隨著臨床需求的不斷增加，藥物的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化已經(jīng)成為現(xiàn)代醫(yī)藥行業(yè)的重要支柱。而學(xué)校的藥學(xué)類專業(yè)也需要與企業(yè)共同合作，開(kāi)展藥品的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化工作，以滿足市場(chǎng)的需求。例如，上海中醫(yī)藥大學(xué)與江蘇康緣藥業(yè)股份有限公司合作研發(fā)的苓桂術(shù)甘顆粒獲批上市，這是國(guó)內(nèi)首個(gè)按古代經(jīng)典名方目錄管理的中藥復(fù)方制劑，為經(jīng)典名方新藥注冊(cè)探索了新路徑，實(shí)現(xiàn)了藥品的快速上市。校企合作可以讓高校和企業(yè)在研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級(jí)等方面進(jìn)行合作，共同推動(dòng)藥學(xué)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新，使得藥學(xué)產(chǎn)業(yè)能夠更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求和發(fā)展趨勢(shì)[5]。

三? 基于校企合作模式搭建藥學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

（一）? 學(xué)校平臺(tái)

學(xué)校是實(shí)踐教學(xué)的直接承擔(dān)者，因此充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、建立合理的實(shí)踐教學(xué)體系尤為關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，吸取社會(huì)和企業(yè)的意見(jiàn)和建議，完善實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，包括實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、教育內(nèi)容和教學(xué)方法等，確保學(xué)生學(xué)到與實(shí)際工作相符合的專業(yè)技能。學(xué)校還應(yīng)與藥品生產(chǎn)、銷售企業(yè)以及相關(guān)部門建立實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)生需要實(shí)際參與到企業(yè)的藥品生產(chǎn)、銷售、監(jiān)管等各個(gè)環(huán)節(jié)中，獲得實(shí)際應(yīng)用技能?？己梭w系應(yīng)清晰、細(xì)致、科學(xué)合理，兼具定量和定性，如調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)生日?qǐng)?bào)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。而且為了確保學(xué)校與企業(yè)合作的質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)建立專門的考核機(jī)構(gòu)，實(shí)施評(píng)估，向企業(yè)及時(shí)反饋評(píng)估結(jié)果，共同分析并解決存在的問(wèn)題，不斷推進(jìn)雙方合作的深入。

與企業(yè)合作開(kāi)設(shè)藥品生產(chǎn)實(shí)踐課程。學(xué)校可以邀請(qǐng)本地或者全國(guó)知名的藥企合作，在校內(nèi)為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)設(shè)藥品生產(chǎn)實(shí)踐課程，讓學(xué)生零距離地接觸到真實(shí)的藥品生產(chǎn)環(huán)境，了解藥品生產(chǎn)的流程和規(guī)范，提高他們的實(shí)踐操作能力。建立藥品生產(chǎn)線實(shí)踐基地。學(xué)?？梢詫ふ液线m的企業(yè)合作，將企業(yè)的生產(chǎn)線作為實(shí)踐基地，讓學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，實(shí)際操作生產(chǎn)線，熟悉生產(chǎn)流程，了解GMP的操作標(biāo)準(zhǔn)，掌握操作規(guī)范，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。開(kāi)設(shè)行業(yè)應(yīng)用實(shí)踐課程。學(xué)?？梢院献魉幤箝_(kāi)展行業(yè)應(yīng)用實(shí)踐課程，使學(xué)生能夠?qū)ι唐坊幤酚懈庇^的認(rèn)識(shí)，接觸行業(yè)先進(jìn)技術(shù)，提高學(xué)生的行業(yè)敏感性，更好地迎合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)[6]。

（二）? 企業(yè)平臺(tái)

企業(yè)是藥物研發(fā)、生產(chǎn)、銷售的主體，具有深厚的行業(yè)內(nèi)部資源與優(yōu)勢(shì)。企業(yè)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)生技能的提高以及人才培養(yǎng)的重要性，積極為實(shí)踐教學(xué)提供必要的資源和場(chǎng)地。企業(yè)應(yīng)向?qū)W生提供具有典型性、實(shí)用性的實(shí)踐指導(dǎo)，分享自身經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解并掌握企業(yè)的運(yùn)作模式、業(yè)務(wù)流程與實(shí)際應(yīng)用中常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方案。企業(yè)要與學(xué)校達(dá)成強(qiáng)有力的合作，共同建設(shè)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地。企業(yè)利用自身資源、專業(yè)技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)等支持學(xué)校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，與學(xué)?；ハ啻龠M(jìn)、共同發(fā)展。

企業(yè)提供實(shí)踐場(chǎng)地和實(shí)踐平臺(tái)。企業(yè)可以把自己的實(shí)驗(yàn)室、生產(chǎn)線等作為實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)地。企業(yè)提供實(shí)踐場(chǎng)地的方式，既符合企業(yè)的利益，也能讓學(xué)生更好地了解企業(yè)的工作流程，將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。企業(yè)提供師資力量。企業(yè)可以派出行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員成為學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)講師。企業(yè)的技術(shù)人員不僅具有豐富的行業(yè)知識(shí)，也具有操作經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更直接、更實(shí)用的教學(xué)體驗(yàn)。企業(yè)提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。校企合作模式下，企業(yè)可以為學(xué)校提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在企業(yè)中了解行業(yè)和職業(yè)特性，同時(shí)為企業(yè)引入優(yōu)秀畢業(yè)生。

（三）? 政府平臺(tái)

政府應(yīng)構(gòu)建良好的政策引導(dǎo)機(jī)制，推動(dòng)藥學(xué)類專業(yè)教育與實(shí)踐教育的深度融合。政府應(yīng)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)需要，制定相關(guān)優(yōu)惠政策，秉持“鼓勵(lì)發(fā)展、促進(jìn)協(xié)同”的原則，引導(dǎo)藥品研發(fā)生產(chǎn)企業(yè)接納實(shí)習(xí)生和畢業(yè)生，加強(qiáng)人才培養(yǎng)工作。政府要加強(qiáng)與學(xué)校、企業(yè)的溝通和聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的調(diào)研和咨詢，根據(jù)當(dāng)前政策和企業(yè)需求調(diào)整和完善教學(xué)體系。政府還要鼓勵(lì)企業(yè)參與到教育事業(yè)的資金投入中，尤其是在校企合作的基礎(chǔ)上，政府可以通過(guò)多種途徑，加大對(duì)企業(yè)的補(bǔ)貼力度，引導(dǎo)企業(yè)積極參與校企合作。

當(dāng)學(xué)校與企業(yè)合作時(shí)，政府可以提供財(cái)政資金支持，通過(guò)經(jīng)費(fèi)支持，可降低企業(yè)參與的成本，提高企業(yè)積極性，從而推動(dòng)校企合作的深入發(fā)展。政府應(yīng)當(dāng)出臺(tái)相關(guān)的政策，加強(qiáng)政策引導(dǎo)和支撐，引導(dǎo)企業(yè)和高校加強(qiáng)合作，給予相關(guān)的政策支撐，提高企業(yè)和學(xué)校的合作熱情。政府可建立相關(guān)的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，為高校和企業(yè)之間的合作提供平臺(tái)和服務(wù)，促進(jìn)雙方公正合作。

四? 基于校企合作模式加強(qiáng)藥學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)途徑

（一）? 合作互動(dòng)

校企合作不僅是以學(xué)校為一方、企業(yè)為另一方的單向合作，更應(yīng)該是相互合作、相互促進(jìn)、互惠互利的合作模式[7]。在藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)邀請(qǐng)企業(yè)的專業(yè)人員，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作水平。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的重要信息共享和交流，使學(xué)生能夠更全面地了解企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，擁有更多的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。這種合作將創(chuàng)造一個(gè)互動(dòng)的環(huán)境，讓學(xué)生了解藥學(xué)領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)實(shí)情況，提高學(xué)生的就業(yè)前景[8]。

（二）? 合作授課

藥物研究開(kāi)發(fā)是藥學(xué)類專業(yè)的核心技術(shù)和核心領(lǐng)域，因此科研項(xiàng)目合作也是校企合作的重要方向。建立藥學(xué)方向課題組，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行藥物創(chuàng)新研究和藥品研發(fā)、設(shè)計(jì)、管理方面的科研知識(shí)和能力，使學(xué)生擁有更多的藥品研究方向，為走向?qū)W術(shù)界、從事學(xué)術(shù)研究奠定必要的基礎(chǔ)。校企合作關(guān)系應(yīng)可拓展至合作共同授課和參與藥學(xué)類專業(yè)課程開(kāi)發(fā)。這樣，學(xué)生將能夠擁有更加全方位的視角，更好地領(lǐng)略整個(gè)藥學(xué)行業(yè)發(fā)展歷程。對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，從而更好地理解整個(gè)藥品開(kāi)發(fā)創(chuàng)新的過(guò)程，為學(xué)生提供更加有價(jià)值的知識(shí)積累，將有利于藥學(xué)學(xué)生提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，增加各個(gè)崗位就業(yè)的機(jī)會(huì)[9]。

（三）? 合作實(shí)踐

教育教學(xué)的最終目的是要讓學(xué)生更好地融入社會(huì)、實(shí)現(xiàn)就業(yè)，行業(yè)實(shí)踐是教學(xué)重點(diǎn)[10]。藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)貫穿整個(gè)院校學(xué)習(xí)階段，學(xué)生在此期間進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)了他們掌握和綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)的能力和素養(yǎng)。因此，合作實(shí)踐是這種校企合作模式中不可或缺的一環(huán)。針對(duì)藥品研發(fā)、制備、質(zhì)量控制等方面，同企業(yè)展開(kāi)對(duì)接合作，為學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)增加更多的渠道，為學(xué)生持續(xù)深入了解藥學(xué)實(shí)踐提供必要的條件[11-12]。企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)可被結(jié)合到學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)中，形成具有地域特色的專業(yè)實(shí)踐方案，使學(xué)生更加把握高質(zhì)量實(shí)踐機(jī)會(huì)。

五? 校企合作模式對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的影響

校企合作在高等教育領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用，旨在為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。本文旨在探討校企合作模式對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的影響，包括學(xué)生實(shí)踐能力的評(píng)估指標(biāo)、校企合作模式對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)效果以及學(xué)生對(duì)校企合作模式的認(rèn)知與評(píng)價(jià)。學(xué)生實(shí)踐能力的評(píng)估指標(biāo)包括但不限于以下幾個(gè)方面。①技能應(yīng)用能力：學(xué)生能否將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，展現(xiàn)出熟練的實(shí)踐技能。②問(wèn)題解決能力：學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中是否能夠迅速發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，具備良好的分析和判斷能力。③團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生是否能夠有效地與他人合作，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系，達(dá)到共同目標(biāo)。④創(chuàng)新能力：學(xué)生是否能夠提出創(chuàng)新思路和解決方案，展現(xiàn)出獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。⑤溝通與表達(dá)能力：學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有效地與他人溝通交流。

校企合作模式對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)具有以下效果。①實(shí)踐環(huán)境和資源豐富：校企合作提供了更真實(shí)和豐富的實(shí)踐環(huán)境和資源，學(xué)生能夠接觸到實(shí)際工作場(chǎng)景和設(shè)備，從而培養(yǎng)實(shí)踐技能。②實(shí)際項(xiàng)目參與：學(xué)生參與校企合作項(xiàng)目，能夠直接參與實(shí)際的任務(wù)和項(xiàng)目，鍛煉技能，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。③導(dǎo)師指導(dǎo)和企業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享：校企合作中，企業(yè)導(dǎo)師能夠提供專業(yè)指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享，幫助學(xué)生理解實(shí)踐的重要性，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。④團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)會(huì)增加：校企合作常常涉及跨學(xué)科的團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生能夠與來(lái)自不同專業(yè)和背景的同學(xué)一起合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

學(xué)生對(duì)校企合作模式的認(rèn)知與評(píng)價(jià)包括以下幾個(gè)方面。①實(shí)踐機(jī)會(huì)認(rèn)知：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到校企合作模式為他們提供了更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，加深了他們對(duì)實(shí)踐重要性的認(rèn)知。②職業(yè)發(fā)展意識(shí)：學(xué)生通過(guò)校企合作模式，了解到自己所學(xué)專業(yè)在實(shí)際職場(chǎng)中的應(yīng)用，提升對(duì)職業(yè)發(fā)展的意識(shí)。③技能提升感知：學(xué)生在參與校企合作模式后，能夠感知到自身實(shí)踐能力的提升，并對(duì)校企合作模式在此方面發(fā)揮的作用給予評(píng)價(jià)。

校企合作模式對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力具有積極影響，通過(guò)提供實(shí)踐環(huán)境和資源、實(shí)際項(xiàng)目參與、導(dǎo)師指導(dǎo)和企業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)會(huì)，促進(jìn)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生對(duì)校企合作模式的認(rèn)知和評(píng)價(jià)進(jìn)一步驗(yàn)證了其在學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)中的重要性和價(jià)值。通過(guò)豐富的實(shí)踐環(huán)境和資源、實(shí)際項(xiàng)目參與、導(dǎo)師指導(dǎo)和企業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)會(huì)增加，學(xué)生的實(shí)踐能力得到有效加強(qiáng)。此外，學(xué)生對(duì)校企合作模式的認(rèn)知和評(píng)價(jià)也進(jìn)一步加深了他們對(duì)實(shí)踐重要性和職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。因此，推廣和優(yōu)化校企合作模式對(duì)于高等教育的實(shí)踐教育具有重要意義。

六? 結(jié)束語(yǔ)

校企合作作為一種有效的教育模式，為藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生提供了實(shí)際工作場(chǎng)景和專業(yè)技能培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。藥學(xué)類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)需要學(xué)校、企業(yè)和政府共同合作，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)生態(tài)體系。校企合作對(duì)于藥學(xué)類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)具有重要意義，同時(shí)，校企合作還能為中藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新作出更大的貢獻(xiàn)。

藥學(xué)類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)提供了重要的理論和實(shí)踐指導(dǎo)，對(duì)于高校藥學(xué)類專業(yè)的教育改革和教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要的參考價(jià)值。通過(guò)學(xué)校、企業(yè)和政府的共同努力，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)生態(tài)體系，培養(yǎng)出具有實(shí)操能力的藥學(xué)專業(yè)人才，為中藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新作出更大的貢獻(xiàn)。未來(lái)的研究將進(jìn)一步拓展對(duì)校企合作模式的研究，以提高藥學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效果，為藥學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)和藥學(xué)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

圍繞學(xué)校、企業(yè)和政府之間搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的建議與許多已有研究一致。通過(guò)企業(yè)互動(dòng)、合作授課和合作實(shí)踐等方式，可以加強(qiáng)藥學(xué)類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)效果。然而，校企合作在實(shí)踐中可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和難題。例如，學(xué)校、企業(yè)和政府之間的協(xié)作機(jī)制可能存在不順暢的情況，合作項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施難度可能較大，資源分配可能不均衡等。進(jìn)一步的研究將關(guān)注以上潛在問(wèn)題，并提出解決方案，以提升校企合作模式的實(shí)施效果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 馬洪娜，檀龍顏.淺談校企合作在藥學(xué)類專業(yè)建設(shè)中的作用[J].山東工，2019，48（16）：228，231.

[2] 趙景峰，王長(zhǎng)明.基于校企合作的國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐教學(xué)模式研究[J].陜西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2022（4）：49-53，58.

[3] 陳雨，吳學(xué)松.新形勢(shì)下高校繼續(xù)教育校企合作現(xiàn)實(shí)困境及優(yōu)化路徑[J].繼續(xù)教育研究，2023（3）：31-35.

[4] 李青，牛彥飛，吳潔.完善“校企合作、產(chǎn)教融合”經(jīng)管類人才培養(yǎng)模式之淺見(jiàn)[J].西部學(xué)刊，2022（21）：95-98.

[5] 客海生.校企合作視角下虛擬仿真技術(shù)的教學(xué)創(chuàng)新路徑[J].教育教學(xué)論壇，2023（1）：89-92.

[6] 馮彬彬，張建海，易東陽(yáng)，等.“雙高”背景下中藥制藥專業(yè)“六融合”人才培養(yǎng)模式探討與實(shí)踐[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2023，41（10）：1-4.

[7] 梁曉龍.校企合作共建藥學(xué)專業(yè)調(diào)研分析[J].石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2022，34（4）：52-55.

[8] 高珣，秦昆明，曹蕾，等.基于校企合作的藥學(xué)專業(yè)碩士研究生課程教學(xué)改革[J].化工時(shí)刊，2023，37（2）：108-109.

[9] 吳波，蔡軼，鄭國(guó)棟，等.關(guān)于構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研”平臺(tái)培養(yǎng)藥學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才的思考[J].科教導(dǎo)刊，2022（35）：78-80.

[10] 鄧雅瓊，章新友，艾志福，等.藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)改革模式創(chuàng)新與實(shí)踐[J].光明中醫(yī)，2022，37（22）：4181-4183.

[11] 邴萍萍，許濤，江艷，等.“新醫(yī)科”背景下高校中醫(yī)藥創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式的探索[J].中國(guó)衛(wèi)生人才，2022（11）：65-68.

[12] 唐清.基于核心素養(yǎng)的藥學(xué)專業(yè)建設(shè)途徑研究[J].教師，2022（8）：117-119.

基金項(xiàng)目：廣東省質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目“藥學(xué)類專業(yè)科產(chǎn)教融合實(shí)踐教學(xué)基地”（2022ZDJS138）

第一作者簡(jiǎn)介：楊東生（1980-），男，漢族，吉林白城人，理學(xué)博士，副教授。研究方向?yàn)樘烊凰幬锘钚猿煞帧?/p>