看到周考成績，一天的心情都沉重郁悶。（糟糕心情鋪墊下文。）

坐在回家的公交車上，以前討厭它的搖搖晃晃遲緩笨重?？山裉?，卻很喜歡，喜歡這段緩緩慢慢溜過的時(shí)間，喜歡看窗外永遠(yuǎn)不變的樓房依次向身后閃躲的樣子。（因考試沒考好，不想早回家面對父母的心理真實(shí)又可愛。）

晚飯時(shí)，綠色的空心菜湯上方飄出一層白霧，罩著不大的餐桌，像是在云里，幻漫飄散。（場景極細(xì)，小作者對生活的觀察、對細(xì)節(jié)的把控力超強(qiáng)。熱氣比作云，營造氣氛，扣題。）

“那個(gè)……你們的周考成績應(yīng)該已經(jīng)發(fā)下來了吧？”是父親含著米飯的厚重壓抑之聲?！班?。”我用筷子夾起一粒米，又緩緩放回碗里，低緩短促回應(yīng)一聲，像是一地的嘆息。（父親的詢問，“我”避無可避的短促回應(yīng)，氣氛陡然緊張。）應(yīng)該夾些菜吧，正想著，一雙烏黑的筷子夾起一片被油漂得發(fā)亮的紅色胡蘿卜片到我的碗里。我抬頭，母親的眼盯著我的碗，然后又飛快掃一眼父親，用嘴含了一下筷子頭，輕聲而堅(jiān)定地說：“吃飯時(shí)說話容易得胃病，待會(huì)兒再說吧?！保赣H的及時(shí)制止凸顯她的善解人意。）我耷拉一點(diǎn)眼皮，純白的湯還冒著云一般的熱氣，壓了壓聲音：“我吃飽了，還有成績……不是很理想……”趁著父母沒開口的空當(dāng)，我轉(zhuǎn)身，低頭竄進(jìn)衛(wèi)生間。（再次描寫菜湯，不是簡單的重復(fù)，而是再次渲染場景，點(diǎn)染人物心情。提及云，再次扣題。）

喉嚨很痛，眼角也澀澀的。看著鏡子里的自己，原來人快哭的時(shí)候，眼睛那么亮哦。瞪著吧，如果眨眼的話會(huì)一發(fā)不可收拾的。（觀察生活細(xì)到極致，養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，加上真切的感受，作文不可能寫不好。）仰起頭，一滴眼淚順著眼角滴落。在心里默默罵了一句：“混蛋，到底是哪個(gè)狗血的偶像劇說的？把頭仰起，眼淚就不會(huì)流了。騙子！”（悲傷之間，宕開一筆聯(lián)想，情感更加飽滿。）嗓子越來越痛，不能張嘴，感覺到嗚咽的聲音快要破口而出了。把水龍頭開到最大，看著流水，眼淚越聚越多，眼眶已達(dá)到承受的最大。就在我以為它們馬上就要一連串滾落的時(shí)候，母親敲了敲門：“用冷水洗洗，人會(huì)冷靜些的?！毕褡プ∫桓让静?，開水，把臉壓進(jìn)臉盆，嗯，好難受，不能張開眼睛，自然無法哭。（小作者總是在不斷延展動(dòng)作、情緒的長度，力求把它們繃到最大，再回收，使情感表達(dá)很有張力。）從臉盆里抬起脖子，鏡子上有白霧，像云，透澈，輕柔，又易逝。（把水霧比作云，再次扣題。）

看向夕陽還未散盡的窗外，有一大垛云立在那里，不動(dòng)聲色，淡定從容，從不因人們的不關(guān)注或不喜歡而質(zhì)疑、改變自己，它只聽命于自己的內(nèi)心，走它自己的路。（窗外的一大垛云，是真實(shí)的云，是實(shí)寫，與前面三次寫云的比喻相扣，虛實(shí)相生；寫云的個(gè)性，是為主題服務(wù)。）

一次周考沒考好有什么？找到原因，多做幾次，不就能從容應(yīng)對了？在心中，養(yǎng)一朵自己的云，努力前行。

關(guān)上水龍頭，擦干臉上的水，開門，走向通往未來的、有云朵相伴的路。（動(dòng)作描寫干脆灑脫，表達(dá)自己的振作，說明已完成與自己的和解。）

評語 考試于學(xué)生而言，是繞不開的話題，如失利，怎么說服自己，與內(nèi)心的挫敗感和解？這篇習(xí)作給了我們一個(gè)方法——獨(dú)自呆著，與自己相處。全文寫自己從壓抑沉重、不敢面對、獨(dú)自哭泣到勇敢面對的過程，敘寫細(xì)致生動(dòng)，場景布局成功——餐桌上菜湯的熱氣、父親詢問成績時(shí)的聲音、母親適時(shí)制止的動(dòng)作、“我”竄進(jìn)衛(wèi)生間獨(dú)自悲傷的心理、對窗外一垛云的特寫、傷心之后走出去的自信，像電影鏡頭一般逐一呈現(xiàn)在讀者面前。作者在敘寫事件中，還讓讀者看到三個(gè)鮮明的人物形象：父親的嚴(yán)肅、母親的溫柔和善解人意、“我”的堅(jiān)定勇敢。

（講評教師" 譚" 怡）