任雁

大學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要群體，是保障國(guó)家安全、民族社會(huì)長(zhǎng)治久安的重要保障。因此高校在國(guó)家安全教育上的綜合能力，是大學(xué)生是否能夠形成正確國(guó)家安全觀的重要影響因素。因此需要將總體國(guó)家安全觀作為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)與大學(xué)生安全教育的深度融合，掌握正確的教育辦法，在幫助大學(xué)生樹(shù)立正確總體國(guó)家安全觀的同時(shí)，提高其應(yīng)變能力和實(shí)踐能力，主動(dòng)成為維護(hù)國(guó)家及社會(huì)安全的中堅(jiān)力量。

一、總體國(guó)家安全觀融合大學(xué)生安全教育課程的戰(zhàn)略意義

高等院校作為我國(guó)展開(kāi)總體國(guó)家安全觀教育的重要陣地，對(duì)于總體國(guó)家安全觀的滲透有著非常重要的現(xiàn)實(shí)作用?？梢詭椭咝熒趪?guó)家政治發(fā)展這一角度，了解到總體國(guó)家安全觀的戰(zhàn)略價(jià)值，基于理論和實(shí)踐兩個(gè)層次，構(gòu)筑總體國(guó)家安全觀教育體系。并在日常的教育滲透中，讓總體國(guó)家安全觀真正地實(shí)現(xiàn)在大學(xué)生群體入腦、入心，筑牢在國(guó)家安全上的思想和精神防線。

二、大學(xué)生總體國(guó)家安全觀教育的內(nèi)容體系建構(gòu)

（一）國(guó)家安全基礎(chǔ)理論教育

在進(jìn)行大學(xué)生總體安全觀理論教育時(shí)，需要將著力點(diǎn)放置在馬克思主義國(guó)家基本思想教育上，讓大學(xué)生可以明確與總體國(guó)家安全觀相關(guān)的各類理論基礎(chǔ)。首先，需要針對(duì)與國(guó)家安全相關(guān)的本質(zhì)、要素、因素和利益來(lái)展開(kāi)教育工作，讓大學(xué)生了解到國(guó)家安全教育的內(nèi)涵，已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的軍事安全、國(guó)土安全和人民安全，而是與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及文化進(jìn)步等多個(gè)領(lǐng)域息息相關(guān)。同時(shí)，國(guó)家安全問(wèn)題在人民的生活過(guò)程中隨處可見(jiàn)，了解到國(guó)家安全問(wèn)題是內(nèi)外互動(dòng)、虛實(shí)共存的。再次，需要針對(duì)總體國(guó)家安全觀形成的歷史背景和文化內(nèi)涵展開(kāi)探討，讓學(xué)生可以掌握新時(shí)期國(guó)家安全重點(diǎn)在于安邦定國(guó)。并在這一基礎(chǔ)條件下，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)在實(shí)踐內(nèi)容中的轉(zhuǎn)化，真正的達(dá)成大學(xué)生教育工作的學(xué)以致用，讓大學(xué)生通過(guò)理論基礎(chǔ)夯實(shí)國(guó)家安全意識(shí)基礎(chǔ)，自覺(jué)外化于行參與到各種與國(guó)家安全相關(guān)的維護(hù)活動(dòng)中去。

（二）國(guó)家安全歷史教育

作為最好的育人素材，歷史是幫助大學(xué)生形成總體國(guó)家安全觀、對(duì)國(guó)家安全問(wèn)題形成清醒認(rèn)知的重要保障。首先，需要教師針對(duì)近代以來(lái)我國(guó)遭遇的國(guó)家生存危機(jī)展開(kāi)教育，讓大學(xué)生了解到近代我國(guó)被西方列強(qiáng)侵略以及被屠殺的慘痛歷史教訓(xùn)，明確新時(shí)期我國(guó)生存危機(jī)的歷史來(lái)源，以激起學(xué)生主動(dòng)維護(hù)國(guó)家安全的決心和信心，形成為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的遠(yuǎn)大理想。其次，需要針對(duì)我國(guó)共產(chǎn)黨人積極維護(hù)國(guó)家安全曾做出的斗爭(zhēng)展開(kāi)教育，清晰地認(rèn)識(shí)到我國(guó)黨組織始終將維護(hù)國(guó)家安全、保障人民利益作為宗旨，才實(shí)現(xiàn)了中華民族從近代以來(lái)的衰落到改變命運(yùn)，到今天的繁榮富強(qiáng)。再次，需要針對(duì)與國(guó)家安全相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題和歷史演變規(guī)律展開(kāi)教育，讓大學(xué)生了解到國(guó)家安全問(wèn)題的歷史演變進(jìn)程，形成對(duì)歷史的清晰認(rèn)知。

（三）國(guó)家安全形勢(shì)教育

當(dāng)前進(jìn)行國(guó)家安全形勢(shì)教育，是對(duì)當(dāng)前社會(huì)治安狀況及今后的發(fā)展態(tài)勢(shì)進(jìn)行的一次全面宣傳，使廣大大學(xué)生認(rèn)識(shí)到新時(shí)代的新規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)和安全責(zé)任意識(shí)。特別是要圍繞國(guó)家安全整體觀念所強(qiáng)調(diào)的12 個(gè)主要安全方面進(jìn)行全面安全教育，讓大學(xué)生明確我國(guó)在這些安全領(lǐng)域中涉及到哪些國(guó)家利益、面臨哪些外部威脅。在開(kāi)展國(guó)家安全形勢(shì)教育工作中，要做到各個(gè)方面的融合。比如，將科技安全、文化安全與社會(huì)安全結(jié)合起來(lái)，了解到各個(gè)方面的安全關(guān)系，已經(jīng)是當(dāng)前我國(guó)的非傳統(tǒng)國(guó)土安全和軍事安全問(wèn)題，因此需實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域之間的交叉融合，形成綜合性教育體系。

三、總體國(guó)家安全觀融合大學(xué)生安全教育課程的路徑

（一）加強(qiáng)課堂教學(xué)

第一課堂是展開(kāi)大學(xué)生總體國(guó)家安全觀教育的重要保障。目前各大高校已經(jīng)基本設(shè)置了大學(xué)生安全教育這一課程，每學(xué)期共計(jì)32 學(xué)時(shí)，教師可以在其中適當(dāng)融合國(guó)家安全教育、國(guó)防安全教育以及校園安全穩(wěn)定教育等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)國(guó)家安全教育和傳統(tǒng)大學(xué)生安全教育之間的深度融合，展現(xiàn)出課堂教學(xué)的主陣地作用，將國(guó)家安全教育和本科育人階段深度融合。例如，在教師講解到大學(xué)生安全教育時(shí)，可以通過(guò)對(duì)課程資源的深度融合、全方位挖掘，在其中融入國(guó)家安全意識(shí)教育，精選社會(huì)鮮活案例，融合大學(xué)生安全知識(shí)學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，保障課程內(nèi)容設(shè)置的合理性，形成與國(guó)家安全相關(guān)的教育專題，激發(fā)起大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，提高其安全意識(shí)。

（二）建設(shè)校園文化，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，開(kāi)展各種形式的社會(huì)性實(shí)踐。因此在高校學(xué)生的國(guó)家安全宣傳活動(dòng)中，要形成一種維護(hù)國(guó)家安全、關(guān)心國(guó)家大事、承擔(dān)國(guó)家安全與學(xué)校安全的良好風(fēng)氣?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)、專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等不同途徑，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)生總體國(guó)家安全觀的教育水平；定期組織學(xué)生觀看與國(guó)家安全相關(guān)的教育短片，如《國(guó)家安全就在身邊》《國(guó)家安全之于無(wú)聲處》等，針對(duì)大學(xué)生展開(kāi)與國(guó)家安全相關(guān)的案件專題教育；定期進(jìn)行反恐演習(xí)，讓大學(xué)生可以在國(guó)家安全文化氛圍的影響之下，真正的關(guān)心國(guó)家安危，提高其安全意識(shí)。除此之外，高校也可以通過(guò)設(shè)置總體國(guó)家安全觀宣傳專欄，舉辦與國(guó)家安全觀主題相關(guān)的宣傳周，并借助各種國(guó)家重大節(jié)日，包括國(guó)慶節(jié)、建軍節(jié)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念日等，設(shè)置高效的國(guó)家安全教育日，優(yōu)化大學(xué)生群體的安全教育水平，形成更為完善的總體國(guó)家安全觀文化氛圍。其次是需要實(shí)現(xiàn)總體國(guó)家安全觀教育與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之間的深度融合，創(chuàng)建出真實(shí)可靠的總體國(guó)家安全觀教育情境。舉例來(lái)說(shuō)，可以積極鼓勵(lì)大學(xué)生在畢業(yè)論文、專題競(jìng)賽以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等活動(dòng)中，選擇和國(guó)家安全相關(guān)的主題，并對(duì)大學(xué)生予以指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家安全問(wèn)題的深入研究。

（三）主動(dòng)運(yùn)用新媒體技術(shù)

在我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)獲得繁榮發(fā)展成果之際，大學(xué)生群體的生活、學(xué)習(xí)都與互聯(lián)網(wǎng)密不可分。這就要求在實(shí)施安全教育的同時(shí)，充分利用新媒介，占領(lǐng)好“互聯(lián)網(wǎng)”這一教化空間。深入發(fā)掘線上教育資源，拓寬高校安全意識(shí)的培養(yǎng)途徑。要建立一系列與國(guó)家安全教育有關(guān)的主題站點(diǎn)，開(kāi)通官方賬號(hào)和微信公眾號(hào)，并在不同的論壇、貼吧、用戶端向大學(xué)生提供與國(guó)家安全理念有關(guān)的信息，使總體國(guó)家安全理念、政策、法律法規(guī)實(shí)現(xiàn)在廣大大學(xué)生中的全面推廣。與此同時(shí)，要強(qiáng)化輿論監(jiān)督，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間總體國(guó)家安全觀引導(dǎo)和影響的力量。尤其是對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)中的一些敵對(duì)勢(shì)力，試圖通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)引導(dǎo)國(guó)民思想，危害國(guó)家安全，需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)揭穿其隱藏在美麗外表下的謊言，肅清言論迷霧，守住我國(guó)在國(guó)家安全上的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)權(quán)。同時(shí)深入貫徹落實(shí)互聯(lián)網(wǎng)法治教育、素養(yǎng)教育和道德教育，提高大學(xué)生群體針對(duì)與國(guó)家安全相關(guān)的信息選擇能力、批判質(zhì)疑能力、辯證思維能力，在互聯(lián)網(wǎng)中提高其言論發(fā)表的自律能力和自我管控意識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)觀念的全方位凈化。并借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，建立健全預(yù)警機(jī)制，避免大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面引導(dǎo)之下，參與到各種與國(guó)家安全相關(guān)的危險(xiǎn)犯罪事件中去。

四、結(jié)論

綜上所述，新時(shí)期，進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生群體的總體國(guó)家安全觀教育，對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，維護(hù)國(guó)家民族安全有著非常重要的戰(zhàn)略意義。因此需要在明確總體國(guó)家安全觀融合大學(xué)生安全教育課程意義的基礎(chǔ)條件下，明確其內(nèi)容體系的構(gòu)建策略以及融合途徑，改善大學(xué)生總體國(guó)家安全觀育人格局，發(fā)揮出總體國(guó)家安全觀育人的最大價(jià)值，提高其教育實(shí)效性。