楊健 葛恒 夏之華 徐曉明 （安徽省合肥市政務(wù)區(qū)奧體小學(xué)，230000）

安徽省合肥市政務(wù)區(qū)奧體小學(xué)（以下簡稱奧體小學(xué)）創(chuàng)建于2018 年9 月，建筑面積為29400m2，共有84 個(gè)教學(xué)班級(jí)，4000 余名學(xué)生，213 名教師。建校以來，奧體小學(xué)始終秉承“讓美好童年五彩環(huán)繞”的辦學(xué)理念，以立德樹人為核心，關(guān)注學(xué)生成長的每一天、每一面、每一環(huán)，五育并舉形成“聚能環(huán)”，積極探索、銳意創(chuàng)新，引導(dǎo)師生全面發(fā)展、和諧發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展；促進(jìn)校園足球特色發(fā)展，構(gòu)建課堂教學(xué)、社團(tuán)拓展、特色培養(yǎng)三位一體的特色課程體系，普及校園足球，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)與個(gè)性化教育相結(jié)合。

一、指導(dǎo)思想

奧體小學(xué)以《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》為指導(dǎo)思想，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，逐步形成了以校園足球?yàn)辇堫^的體育教育特色，營造了濃厚的校園足球文化氛圍，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。

二、推進(jìn)舉措

（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

奧體小學(xué)高度重視學(xué)校體育教育教學(xué)和校園足球工作，2019 年12 月，學(xué)校成立了校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌校園足球各項(xiàng)工作，布置校園足球工作任務(wù)，制訂校園足球?qū)嵤┓桨?；由體育教研組長擔(dān)任副組長，主要負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)各年級(jí)開展校園足球工作；組員由4 名專職足球教師組成，主要負(fù)責(zé)學(xué)校足球隊(duì)訓(xùn)練，開展班級(jí)足球比賽等工作。

同時(shí)，學(xué)校根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》的要求，認(rèn)真做好校本研究，通過體育課程普及足球知識(shí)，通過開展體育課、課外活動(dòng)、足球社團(tuán)訓(xùn)練、比賽、足球文化節(jié)等，加大校園足球普及力度。

（二）加強(qiáng)各項(xiàng)保障

1.師資保障

目前，奧體小學(xué)共有23 名體育教師，含4 名足球?qū)ｍ?xiàng)教師。其中教師葛恒、夏之華為體育教育專業(yè)足球?qū)ｍ?xiàng)、中國足協(xié)D 級(jí)足球教練員，教師陳怡是國家一級(jí)足球運(yùn)動(dòng)員，教師徐曉明為體育教育專業(yè)足球?qū)ｍ?xiàng)。此外，學(xué)校還有2 名足球教練員，負(fù)責(zé)各年級(jí)的足球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)工作，保證了校園足球的教學(xué)與訓(xùn)練需求。

2.場地設(shè)施保障

多年來，蜀山區(qū)教體局定期為奧體小學(xué)提供足球教學(xué)器材，基本滿足了校園足球教學(xué)和訓(xùn)練的場地設(shè)施需求。同時(shí)，學(xué)校不斷完善體育器材補(bǔ)充機(jī)制，定期對缺額損壞器材進(jìn)行維修或替換。目前，學(xué)校擁有2 塊五人制足球場和1 塊籠式足球場。以及2 個(gè)固定足球門、4 個(gè)移動(dòng)足球門、50 個(gè)足球、30 個(gè)圓孔標(biāo)志桶、4 副訓(xùn)練軟梯、20 個(gè)訓(xùn)練跨欄架、4 套角旗和100 個(gè)標(biāo)志盤，完善的場地設(shè)施保證了校園足球活動(dòng)的有序開展。

3.經(jīng)費(fèi)保障

奧體小學(xué)設(shè)立了校園足球?qū)ｍ?xiàng)資金，同時(shí)，接受社會(huì)人士的捐贈(zèng)，保障校園足球的經(jīng)費(fèi)需求。多年來，校園足球經(jīng)費(fèi)主要用于學(xué)校組織足球競賽或足球嘉年華等活動(dòng)，制作獎(jiǎng)杯、證書、購置獎(jiǎng)品、宣傳及推廣經(jīng)費(fèi)和運(yùn)動(dòng)員足球保險(xiǎn)費(fèi)用、醫(yī)療用品，組織學(xué)校足球隊(duì)外出參加各級(jí)比賽，教練員與隊(duì)員所需運(yùn)動(dòng)裝備、器材、飲料和交通，校園足球教學(xué)、訓(xùn)練設(shè)施器材的添置與維護(hù)等方面。

（三）開設(shè)足球課程

多年來，奧體小學(xué)積極構(gòu)建足球課堂教學(xué)模式，在足球教學(xué)實(shí)踐中摸索出“以學(xué)生為主體、以教師為指導(dǎo)、以活動(dòng)為主線、以身心健康為宗旨”的“四主”足球課堂教學(xué)模式。同時(shí)，確保每班每周開設(shè)1 節(jié)足球課，充分將教學(xué)與比賽相結(jié)合，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、競爭意識(shí)。為此，奧體小學(xué)堅(jiān)持“課堂教學(xué)與課外實(shí)練相結(jié)合”“校內(nèi)訓(xùn)練與校外實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合”“集中指導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合”“長期堅(jiān)持與臨戰(zhàn)集訓(xùn)相結(jié)合”的四結(jié)合原則，注重開展形式多樣、內(nèi)容豐富的足球教學(xué)和比賽活動(dòng)。

（四）組建各級(jí)梯隊(duì)

奧體小學(xué)根據(jù)隊(duì)員的年齡特點(diǎn)，組建了三級(jí)梯隊(duì)。由于小學(xué)階段隊(duì)員的年齡差較大，且身體發(fā)育迅速，因此各年齡段的訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練任務(wù)有所不同。一、二年級(jí)的隊(duì)員每周訓(xùn)練3 次，以激發(fā)隊(duì)員對足球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)隊(duì)員的球感和控球能力為主要訓(xùn)練目標(biāo)，主要進(jìn)行跑、跳技術(shù)訓(xùn)練，發(fā)展隊(duì)員的柔韌性、協(xié)調(diào)性和靈敏性，學(xué)習(xí)運(yùn)球、傳球、接球、射門等足球基本技術(shù)動(dòng)作。三、四年級(jí)的隊(duì)員每周訓(xùn)練4 次，此階段的隊(duì)員已經(jīng)基本掌握了足球基本技術(shù)，可以進(jìn)行搶斷、爭頂?shù)壬眢w對抗訓(xùn)練，讓隊(duì)員掌握正確的對抗行為，懂得在足球運(yùn)動(dòng)中充分發(fā)揮自己的長處。五、六年級(jí)的隊(duì)員每周訓(xùn)練5次，主要進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，帶領(lǐng)隊(duì)員演練442、433 等足球陣型，使隊(duì)員在實(shí)戰(zhàn)比賽中發(fā)現(xiàn)問題并有針對性地解決問題，同時(shí)培養(yǎng)隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)合作能力。

此外，教練員在訓(xùn)練中以因材施教為原則，根據(jù)隊(duì)員的身體條件和運(yùn)動(dòng)能力，為隊(duì)員制訂多樣化的訓(xùn)練計(jì)劃。如，部分隊(duì)員在速度方面表現(xiàn)突出，適合踢邊鋒的位置，教練員可以鼓勵(lì)這些隊(duì)員多嘗試在邊鋒位置，并重點(diǎn)訓(xùn)練高速帶球、內(nèi)切、傳中等；部分隊(duì)員雖然奔跑速度不占優(yōu)勢，但身體靈敏度較高，盤帶技術(shù)較好，教練員可以讓這些隊(duì)員多在中場進(jìn)行訓(xùn)練；部分隊(duì)員具有一定的身高優(yōu)勢，視野開闊，力量較強(qiáng)，教練員可以讓這些隊(duì)員嘗試在后衛(wèi)進(jìn)行訓(xùn)練。

（五）營造足球氛圍

1.加強(qiáng)校園足球文化建設(shè)

奧體小學(xué)利用校園電視臺(tái)、校園紅領(lǐng)巾廣播站、校報(bào)、班級(jí)文化櫥窗等媒介，宣傳足球運(yùn)動(dòng)的歷史、足球運(yùn)動(dòng)的魅力、開展校園足球的意義，創(chuàng)設(shè)校園足球文化氛圍。同時(shí)，積極開展足球征文活動(dòng)、演講活動(dòng)、足球知識(shí)競賽、板報(bào)比賽、攝影比賽、繪畫比賽等校園足球文化活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立奮發(fā)向上的拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生的審美、想象力和創(chuàng)造力，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.開展校園足球嘉年華

奧體小學(xué)以校園足球?yàn)榍腥肟冢e極開展形式多樣的校園足球嘉年華。針對一、二年級(jí)的學(xué)生，設(shè)置“足球保齡球”“摸石頭過河”等游戲活動(dòng)；針對三、四年級(jí)的學(xué)生，設(shè)置“人椅傳球”“足球九宮格”“坐地起身運(yùn)球接力”等游戲活動(dòng)；針對五、六年級(jí)的學(xué)生，設(shè)置“風(fēng)火輪運(yùn)球”“繞樁射門”“盲人足球賽”等游戲活動(dòng)，以此讓學(xué)生感受足球運(yùn)動(dòng)的魅力，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂，體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義和價(jià)值，樹立學(xué)生間的信任關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會(huì)換位考慮、團(tuán)結(jié)合作，落實(shí)師生互愛、互助友愛等孝德教育理念。

三、取得的成績

2021 年，學(xué)校足球隊(duì)在2021 年蜀山區(qū)校園足球聯(lián)賽中，獲得男子乙組第二名；同年，學(xué)校足球隊(duì)在2021 年合肥市“陽光體育”杯比賽中，獲得男子乙組第七名。2022 年，學(xué)校足球隊(duì)在蜀山區(qū)校園足球聯(lián)賽中，獲得女子乙組第二名、男子乙組第三名；同年，學(xué)校足球隊(duì)在2022 年合肥市“陽光體育”杯比賽中，獲得女子乙組第五名。2023 年，學(xué)校足球隊(duì)在2023 年中國少兒城市聯(lián)盟杯合肥市賽區(qū)中，獲得男子U11 組第二名，其中牛仁一、儲(chǔ)子涵、丁韻喆、張漢若等多名隊(duì)員入選合肥市各級(jí)男女市級(jí)足球隊(duì)。

四、下一階段工作計(jì)劃

（一）階段目標(biāo)

爭取在市縣級(jí)各類校園足球比賽中獲得前三名的成績；編寫各階段校園足球校本教材；形成校園足球各階段學(xué)生評(píng)價(jià)體系；積極開展“足球文化節(jié)”和各項(xiàng)校園賽事活動(dòng)等，營造濃厚的校園足球文化氛圍。

（二）具體措施

1.完善校園足球管理機(jī)制

下一階段，奧體小學(xué)將繼續(xù)建立和完善校園足球管理機(jī)制，確保校園足球工作有序開展，達(dá)成前期規(guī)劃目標(biāo)。

2.強(qiáng)化校園足球師資力量

下一階段，奧體小學(xué)將組織體育組全體教師積極參加校園足球相關(guān)培訓(xùn)和校園足球的組織管理工作，在實(shí)踐中不斷提升體育教師的專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力，建立1 支專業(yè)性強(qiáng)、合作意識(shí)高的足球師資隊(duì)伍。

3.提升校園足球競賽水平

下一階段，奧體小學(xué)將結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇符合條件的班級(jí)、年級(jí)組建足球隊(duì)，同時(shí)，積極開展校園足球相關(guān)訓(xùn)練，不斷提升校園足球競賽水平，力爭在市級(jí)、縣級(jí)校園足球比賽中取得好成績。

4.開展校園足球課題研究

下一階段，奧體小學(xué)將不斷總結(jié)近年來校園足球工作經(jīng)驗(yàn)，積極構(gòu)建校園足球校本課程體系，并建立校園足球評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，從活動(dòng)比賽的組織設(shè)計(jì)、教材研究、評(píng)價(jià)方案等方面開展相關(guān)課題研究，進(jìn)一步提升校園足球工作質(zhì)量。

5.開展校園足球相關(guān)活動(dòng)

下一階段，奧體小學(xué)將主動(dòng)承辦市級(jí)、縣級(jí)校園足球比賽；充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，幫助其他學(xué)校組織開展豐富多彩的校園足球活動(dòng)，著力開展校園足球（學(xué)生）校級(jí)聯(lián)賽、教職工聯(lián)賽；積極開展校園足球文化節(jié)以及各項(xiàng)校園足球比賽，確?；顒?dòng)制度化、合理化，做到全員參與。