秦凱 （江蘇省蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)，215000）

一、指導(dǎo)思想

本節(jié)課以《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，以體育學(xué)科核心素養(yǎng)“運(yùn)動(dòng)能力、體育品德、健康行為”為教育理念，落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”要求。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，以倒地側(cè)撲地滾球技術(shù)為教學(xué)內(nèi)容，遵循“由易到難、逐層遞進(jìn)” 的技能形成規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握技能、發(fā)展體能，將簡(jiǎn)單的技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中，并在比賽過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生積極參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、教材分析

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社出版的校園足球配套用書(shū)《魅力足球》。倒地側(cè)撲地滾球技術(shù)是在守門(mén)員無(wú)法預(yù)知來(lái)球方向的情況下，利用直接倒地，加速重心向球一側(cè)移動(dòng)的一種動(dòng)作方法，其特點(diǎn)是倒地速度快，遮擋面積大，在比賽中較為實(shí)用?？紤]到倒地側(cè)撲地滾球技術(shù)是學(xué)生接觸較少的技術(shù)動(dòng)作，多數(shù)學(xué)生沒(méi)有正確的動(dòng)作概念，所以本節(jié)課選擇由簡(jiǎn)入手，合理分解技術(shù)，設(shè)置難度逐漸提升的“挑戰(zhàn)式”學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握倒地側(cè)撲地滾球技術(shù)。

三、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象為初一年級(jí)的學(xué)生，該學(xué)段的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，思維活躍、善于思考和模仿，自信心和榮譽(yù)感較強(qiáng)，身體素質(zhì)趨于成人化發(fā)展的特征。學(xué)生具有一定的足球知識(shí)和技能基礎(chǔ)，且學(xué)生的組織紀(jì)律性較強(qiáng)，具有互幫互學(xué)、積極進(jìn)取的良好學(xué)風(fēng)，但學(xué)生在知識(shí)、技術(shù)的理解和學(xué)習(xí)方法上存在差異，對(duì)倒地側(cè)撲地滾球技術(shù)存在一定的畏懼心理。因此，筆者利用體操墊消除學(xué)生對(duì)倒地的恐懼心理；利用音樂(lè)中多層次的音階教學(xué)和自下而上依次著地的動(dòng)作體驗(yàn)，幫助學(xué)生克服心理障礙，讓學(xué)生在潛移默化中掌握正確的技術(shù)動(dòng)作，成功做出倒地側(cè)撲地滾球動(dòng)作，提升學(xué)生的自信心。

續(xù)表