柯 玲 翟星月

東華大學(xué)作為文化和旅游部、教育部和人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合實(shí)行的“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人研修培訓(xùn)計(jì)劃”首批執(zhí)行高校之一，在織染繡領(lǐng)域開(kāi)展非遺培訓(xùn)項(xiàng)目并融入時(shí)尚元素，推動(dòng)中華服飾非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承。

一、堅(jiān)定目標(biāo)，立足專業(yè)，確保研培取得成效

自2016 年起連續(xù)舉辦10 期“傳統(tǒng)刺繡創(chuàng)意設(shè)計(jì)”研修班，通過(guò)創(chuàng)建“傳承人+中外設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生”結(jié)對(duì)的合作模式，已培訓(xùn)300 多名來(lái)自貴州、云南、海南等地織染繡領(lǐng)域的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人及從業(yè)者，同時(shí)利用現(xiàn)代設(shè)計(jì)語(yǔ)匯詮釋傳統(tǒng)民族服飾文化基因，共同創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品，［1］先后在國(guó)內(nèi)外T 臺(tái)進(jìn)行多次展演，還多次亮相中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)，走進(jìn)現(xiàn)代人們的時(shí)尚生活。東華10 期研培，也是10 期探索，更是10 期美好追求。10 期研培結(jié)業(yè)系列活動(dòng)10 個(gè)異中有同的絢爛主題，彰顯了東華特色，也吸引了校內(nèi)廣大師生的關(guān)注，以及主流媒體報(bào)道追蹤，已成全體學(xué)員心目中的美好集錦：第一期，2016年9 月“繡開(kāi)新境”；第二期，2017 年5 月“集成創(chuàng)意”；第三期，2017 年11 月“繡外慧中”；第四期，2018 年5 月“布衣經(jīng)綸”；第五期，2018 年11 月“時(shí)尚&源”；第六期，2019 年6 月“薪火彝情”；第七期，2019 年11 月“戀戀布依”；第八期，2020 年11 月“時(shí)尚黔風(fēng)”；第九期，2022 年12 月“繡開(kāi)云天”；第十期，2023 年6 月“攜手黔行”。

來(lái)自云貴深山里的繡娘們通過(guò)參加?xùn)|華大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院舉辦的非遺研修班，和年輕“設(shè)計(jì)師”們碰撞創(chuàng)意、共同設(shè)計(jì)。研修班結(jié)對(duì)學(xué)生投入非遺刺繡研究和推廣工作中，通過(guò)提取非遺核心元素改造作品設(shè)計(jì)，研究非遺刺繡的推廣困境，提出傳統(tǒng)美感和時(shí)尚新元素兼具的設(shè)計(jì)方案，并幫助非遺傳承人運(yùn)用多種自媒體手段宣介作品。經(jīng)過(guò)東華孵化和培育的多個(gè)非遺品牌正茁壯成長(zhǎng)，2023 年的中國(guó)非遺品牌大會(huì)上，30 多個(gè)研培高校品牌中東華學(xué)員便有5 席。這些東華非遺學(xué)員返鄉(xiāng)后在脫貧致富和鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮了積極重要的作用。絕大多數(shù)學(xué)員在參加研培回去后都帶動(dòng)了更多人就業(yè)，僅貴州的東華學(xué)員中被評(píng)為文化和旅游部致富“能人”者就有近10 位。粗略估計(jì)東華非遺學(xué)員帶動(dòng)就業(yè)致富輻射當(dāng)?shù)匾堰_(dá)數(shù)萬(wàn)人。

東華研培主題始終圍繞傳統(tǒng)刺繡創(chuàng)意設(shè)計(jì)。參與研培的非遺學(xué)員涉及的非遺項(xiàng)目主要有：苗繡、布依族刺繡、水族馬尾繡、侗繡、彝繡、仡佬族刺繡、顧繡、上海絨繡、三林刺繡、宋繡等，培訓(xùn)完成率100%。東華的研培效果、團(tuán)隊(duì)能力以及論壇質(zhì)量等也曾得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)，“東華研培”已成為很多非遺學(xué)員心中的品牌。第10 期研培招生更是得到貴州非遺傳承人群的積極響應(yīng)，最終經(jīng)過(guò)線上面試從56 多人中選拔錄取了22 位學(xué)員。

當(dāng)然，要真正實(shí)現(xiàn)非遺保護(hù)傳承的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展”并非輕而易舉之事。要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，就是要按照時(shí)代特點(diǎn)和要求，對(duì)那些至今仍有借鑒價(jià)值的內(nèi)涵和陳舊的表現(xiàn)形式加以改造，賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達(dá)形式，激活其生命力。要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展，就是要按照時(shí)代的新進(jìn)步新進(jìn)展，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵加以補(bǔ)充、拓展、完善，增強(qiáng)其影響力和感召力。［2］東華大學(xué)通過(guò)近7 年的研培實(shí)踐，摸索出了一整套工作經(jīng)驗(yàn)，并依托研培計(jì)劃形成了一系列非遺保護(hù)研究成果，正逐漸形成特色。

東華大學(xué)非遺研培計(jì)劃的實(shí)施單位是服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育研究中心（以下簡(jiǎn)稱“非遺教研中心”）。非遺教研中心依托學(xué)校厚實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)、精干的師資團(tuán)隊(duì)。在國(guó)家啟動(dòng)非遺保護(hù)工作之前，紡織染等傳統(tǒng)技藝和文化的研究就一直是東華的學(xué)術(shù)專長(zhǎng)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)。

非遺教研中心由長(zhǎng)期從事非遺教育和研究的專業(yè)師資構(gòu)成，師資覆蓋了11 個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)方向。學(xué)院院長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，黨委書(shū)記擔(dān)任總協(xié)調(diào)，抽調(diào)學(xué)院骨干師資組成研培核心小組。分設(shè)：教學(xué)、班務(wù)、展覽、展演、班務(wù)、攝錄、宣傳品設(shè)計(jì)等主管崗位。中心制定了一系列規(guī)范管理的文件，明確崗位職責(zé)。并根據(jù)每一期研培的特點(diǎn)做出相應(yīng)調(diào)整?！胺沁z研培計(jì)劃”的實(shí)施，加速推進(jìn)了東華大學(xué)對(duì)早已開(kāi)始的學(xué)術(shù)研究中非物質(zhì)文化遺產(chǎn)屬性的關(guān)注，10 期研培班的成功舉辦大大縮短了研究者和傳承人之間的空間距離，而“傳統(tǒng)刺繡創(chuàng)意設(shè)計(jì)”研培主題更是精準(zhǔn)把握了非遺活在當(dāng)下的核心環(huán)節(jié)。學(xué)術(shù)研究和非遺傳承在高校實(shí)現(xiàn)了完美的相向奔赴，取得了令人欣喜的成績(jī)和成果。

二、注重學(xué)術(shù)研究，實(shí)現(xiàn)“研”與“培”齊頭并進(jìn)

東華非遺教研中心成立于2018 年5 月，有著明確的工作宗旨和工作內(nèi)容。在實(shí)施并完成國(guó)家下達(dá)的各期非遺研培計(jì)劃的同時(shí)，始終堅(jiān)持“研”“培”并舉，以研培帶動(dòng)研究，以研究深化研培，實(shí)現(xiàn)“研”與“培”互進(jìn)。

非遺教研中心的工作宗旨為：深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的生活智慧、思想觀念、人文精神等。結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化永久魅力和當(dāng)代價(jià)值。

非遺教研中心的工作內(nèi)容為：從事非遺教育教學(xué)及相關(guān)培訓(xùn)，完成中華人民共和國(guó)文化和旅游部、上海市文旅局等政府部門(mén)下達(dá)的非遺傳承人群的常規(guī)研培教學(xué)及成果展呈活動(dòng)。專注非遺及非遺教育研究，探索并創(chuàng)新非遺教育教學(xué)模式，提升非遺教育及非遺研究的學(xué)術(shù)內(nèi)涵，積極申報(bào)相關(guān)科研項(xiàng)目，凝練學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，逐步形成有分量的學(xué)術(shù)成果，助力學(xué)院學(xué)科建設(shè)。積極參與中國(guó)傳統(tǒng)工藝振興工作，助力脫貧攻堅(jiān)國(guó)策，助推民族品牌建設(shè)。

非遺教研中心自成立以來(lái)，結(jié)合學(xué)員回訪調(diào)研和研培實(shí)踐，展開(kāi)多方研討交流，在非遺研究、項(xiàng)目申報(bào)、成果發(fā)表等方面取得了一系列成果。中心于2019 年開(kāi)設(shè)“東華非遺教研中心”微信公眾號(hào)、發(fā)布研培信息、回訪調(diào)研動(dòng)態(tài)，助推學(xué)員作品以及非遺研究成果交流。近年較有影響的學(xué)術(shù)研討活動(dòng)有：2019 年6 月，非遺教育研究中心與上海民間文藝家協(xié)會(huì)聯(lián)合召開(kāi)“新時(shí)代非遺保護(hù)傳承發(fā)展與高等教育研討會(huì)”，滬上高校學(xué)者四十多人參加；2019 年7月，與貴州省文化和旅游廳非遺處聯(lián)合召開(kāi)東華大學(xué)非遺研培座談交流會(huì)；2019 年11 月，召開(kāi)東華大學(xué)非遺研培校企合作座談會(huì)，邀請(qǐng)非遺學(xué)員企業(yè)代表參加；2019 年12 月，與韓國(guó)傳統(tǒng)文化大學(xué)聯(lián)合舉辦中韓非遺教育交流研討；2020 年8 月，回訪期間，與貴州當(dāng)?shù)馗骷?jí)非遺部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)座談研討10 余次；2020 年11 月，召開(kāi)“本來(lái)·外來(lái)·未來(lái)：國(guó)際化視野中的上海非遺項(xiàng)目研究”學(xué)術(shù)論壇；2023 年6 月，與東華大學(xué)出版社聯(lián)合舉辦“傳統(tǒng)刺繡創(chuàng)意設(shè)計(jì)研究”黔風(fēng)系列圖書(shū)首發(fā)式；2023 年6 月，與上海市文聯(lián)民間文藝家協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦“非遺研究與田野作業(yè)”學(xué)術(shù)研討會(huì)。

學(xué)術(shù)研討與交流也是推進(jìn)研培向縱深發(fā)展的動(dòng)力。近年非遺教研中心老師除了在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表數(shù)十篇學(xué)術(shù)論文外，主持或參與的項(xiàng)目及出版的學(xué)術(shù)成果主要有：2018 年6 月，上海市高校緊缺藝術(shù)人才創(chuàng)新工作室“非遺傳承之服飾研究及創(chuàng)新設(shè)計(jì)”立項(xiàng)（主持：宋婧、苑國(guó)祥）；2018年11 月，上海哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“上海絨繡藝術(shù)的當(dāng)代價(jià)值及其傳承發(fā)展研究”立項(xiàng)（主持：柯玲）；2019 年6 月至2023 年8 月，《東華大學(xué)非遺研培成果》（第6 至10 期）成功編印發(fā)布；2019 年8 月，上海市促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展財(cái)政扶持資金支持新聞出版項(xiàng)目“上海絨繡研究”立項(xiàng)（主持：柯玲）；2020 年11 月，《上海絨繡研究：精品圖錄》，東華大學(xué)出版社出版（柯玲教授團(tuán)隊(duì)，45 萬(wàn)字）；2020 年11 月，教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“雷山苗族服飾非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與保護(hù)的研究”完成結(jié)項(xiàng)（主持：張順愛(ài)）；2021 年9 月，完成企業(yè)委托項(xiàng)目“非遺傳統(tǒng)工藝娃衣設(shè)計(jì)”（柯玲教授團(tuán)隊(duì)），研發(fā)21 套非遺娃衣，已投產(chǎn)，廣受歡迎；2021 年9 月，論文集《本來(lái)·外來(lái)·未來(lái)：國(guó)際化視野中的滬上非遺研究》，東華大學(xué)出版社（張順愛(ài)、柯玲編著）；2021—2022 年，騰訊公司《王者榮耀》游戲皮膚及周邊設(shè)計(jì)，成功植入傳統(tǒng)刺繡元素（張順愛(ài)老師團(tuán)隊(duì)）；2022 年10 月，《上海絨繡研究：藝術(shù)人像》（內(nèi)部交流資料，40 余萬(wàn)字）（柯玲教授團(tuán)隊(duì)）；2023 年6 月起，傳統(tǒng)刺繡創(chuàng)意設(shè)計(jì)研究“黔風(fēng)系列”圖書(shū)之一《傳統(tǒng)刺繡創(chuàng)意設(shè)計(jì)田野實(shí)錄》出版（作者：柯玲）。

三、將創(chuàng)新理念和激發(fā)潛能貫穿到研培各個(gè)環(huán)節(jié)

東華非遺研培秉持非遺傳承、教育為本的學(xué)術(shù)理念，不斷探索、改進(jìn)研培教學(xué)模式。加強(qiáng)非遺傳承人與高校學(xué)子之間的互動(dòng)，通過(guò)結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)、結(jié)對(duì)設(shè)計(jì)引發(fā)非遺在高校開(kāi)花甚至生根。從第二期開(kāi)始，利用東華的海外高校設(shè)計(jì)資源，引入海外高校設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生參與設(shè)計(jì)。引導(dǎo)非遺走向國(guó)際時(shí)尚前沿。剛剛結(jié)業(yè)的第10期非遺研培，參與結(jié)對(duì)設(shè)計(jì)的在校大學(xué)生報(bào)名十分踴躍。非遺教研中心最終從30 多位志愿者中選出了11 名同學(xué)參與此次結(jié)對(duì)設(shè)計(jì)。第10期參與中國(guó)非遺研培計(jì)劃的海外高校為韓國(guó)的漢陽(yáng)大學(xué)和啟明大學(xué)。11 位海外結(jié)對(duì)學(xué)生中，6位來(lái)自首爾的漢陽(yáng)大學(xué)（中有5 位為設(shè)計(jì)學(xué)博士生）；5 位來(lái)自韓國(guó)紡織中心城市大邱的啟明大學(xué)。海外高校設(shè)計(jì)學(xué)子前期線上溝通、設(shè)計(jì)制作，漢陽(yáng)大學(xué)的師生在結(jié)業(yè)時(shí)還專程來(lái)上海參加作品發(fā)布。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的碰撞交流，22 套結(jié)對(duì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)時(shí)裝將非遺元素有機(jī)融合到時(shí)尚設(shè)計(jì)之中，受到業(yè)內(nèi)人士好評(píng)。

每一期研培結(jié)業(yè)都是傳承人的高光時(shí)刻。研培成果結(jié)業(yè)匯報(bào)的同時(shí)，非遺教研中心通過(guò)“非遺市集+靜態(tài)展覽+動(dòng)態(tài)秀演+學(xué)術(shù)研討”等一整套組合動(dòng)作，加大非遺研培成果的宣傳力度和校園影響，促使高校非遺研培取得效益最大化。借助研培良機(jī)，推進(jìn)高校學(xué)子與非遺傳承人面對(duì)面、心連心。不僅熱愛(ài)非遺、迷上非遺的校園師生越來(lái)越多，而且吸引了越來(lái)越多的學(xué)生以非遺為本碩博學(xué)位論文選題。暑期社會(huì)實(shí)踐與學(xué)員回訪疊加，實(shí)踐成果與非遺相關(guān)者也在成倍增加，同時(shí)，學(xué)校老師中與非遺相關(guān)的非遺研究項(xiàng)目和研究著作也越來(lái)越多。

東華非遺研培充分發(fā)揮在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的專業(yè)特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)院資深教授精心設(shè)計(jì)課程。培訓(xùn)師資匯集了東華大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院服裝設(shè)計(jì)、紡織品面料設(shè)計(jì)、服飾配件設(shè)計(jì)、工藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)、時(shí)尚產(chǎn)品研究、服飾理論研究等領(lǐng)域的優(yōu)秀教師及服飾品企業(yè)的資深專家。研培中，本著“強(qiáng)基礎(chǔ)、拓眼界、增學(xué)養(yǎng)”的指導(dǎo)原則，［3］融理論講解、實(shí)踐創(chuàng)作、考察調(diào)研于一體，內(nèi)容豐富全面。［4］旨在幫助刺繡類非遺傳承人群提高文化藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力和創(chuàng)新能力，掌握創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法，使刺繡類非遺傳承人群在秉承傳統(tǒng)、不失其本的基礎(chǔ)上，提高傳統(tǒng)刺繡工藝的設(shè)計(jì)制作水平、促進(jìn)刺繡工藝走進(jìn)現(xiàn)代生活，促進(jìn)現(xiàn)代設(shè)計(jì)走進(jìn)傳統(tǒng)刺繡工藝，促進(jìn)刺繡類非遺傳承人群的就業(yè)增收。每位學(xué)員通過(guò)一個(gè)月的研培，至少完成三項(xiàng)作業(yè)：一是在專業(yè)老師指導(dǎo)下獨(dú)立設(shè)計(jì)制作完成至少一套的民族服飾改良服飾；二是在專業(yè)老師指導(dǎo)下獨(dú)立設(shè)計(jì)制作，完成一個(gè)系列的非遺刺繡文創(chuàng)作品；三是與年輕大學(xué)生合作，運(yùn)用刺繡元素結(jié)對(duì)設(shè)計(jì)一套時(shí)裝。

近兩年?yáng)|華非遺教研愈加重視非遺學(xué)員文創(chuàng)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，獨(dú)立設(shè)計(jì)完成的文創(chuàng)系列作品成績(jī)可嘉。從第9 期開(kāi)始，東華非遺研培專設(shè)文創(chuàng)作品指導(dǎo)老師，聘請(qǐng)具有豐富文創(chuàng)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，多次摘得國(guó)內(nèi)外文創(chuàng)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)的師資擔(dān)綱。文創(chuàng)課程從品牌形象設(shè)計(jì)開(kāi)始，每位學(xué)員從設(shè)計(jì)自己的品牌logo 著手，一步一步到設(shè)計(jì)制作刺繡端午香囊，再到設(shè)計(jì)一套具有“故事情節(jié)”的系列文創(chuàng)作品結(jié)課。非遺學(xué)員的作品展出時(shí)不僅令人耳目一新，而且傳遞了很多快樂(lè)深情的生活故事，成為靜態(tài)展上頗有特色的一塊。2022 年的第9 期傳統(tǒng)刺繡創(chuàng)意設(shè)計(jì)非遺研修班受疫情影響，最終采用線上模式探索授課。完全線上模式的探索，對(duì)課程、教學(xué)、師資以及結(jié)對(duì)設(shè)計(jì)學(xué)生皆是前所未有的挑戰(zhàn)，中心老師們抱著逢山開(kāi)路、遇水架橋的決心，與疫情周旋、隨機(jī)應(yīng)變。師生同心，其利斷金。疫情阻隔卻使學(xué)員們斗志更加昂揚(yáng)，第9 期的研培成果遠(yuǎn)超預(yù)期。

非遺學(xué)員的設(shè)計(jì)興趣被大大激發(fā)，第10 期研培班的獨(dú)立設(shè)計(jì)32 套民族服飾改良裝，質(zhì)與量同步提升。研培成果的靜態(tài)展示中，有12 位非遺學(xué)員超額或翻倍完成了改良裝的設(shè)計(jì)制作。東華研培課程中關(guān)于服飾制作的系統(tǒng)培訓(xùn)，讓非遺學(xué)員們受益匪淺。選料、設(shè)計(jì)、立裁、縫制等一系列服飾工藝課程的設(shè)計(jì)，價(jià)值品牌建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)宣傳推廣等課程的加持，結(jié)業(yè)時(shí)便有兩位學(xué)員的改良裝接到了市場(chǎng)訂單。非遺保護(hù)和傳承中常說(shuō)的“薪火相傳”，在東華研培中直接體現(xiàn)為：非遺為薪，設(shè)計(jì)如火。被激發(fā)的設(shè)計(jì)興趣、創(chuàng)新創(chuàng)造能力，是東華研培中最為喜人的特色。

四、重視展演，擴(kuò)大影響力，為非遺傳承及傳播造勢(shì)

東華大學(xué)第10 期非遺研培的朋友圈進(jìn)一步擴(kuò)大。眾人拾柴火焰高，非遺傳承再聚力。社會(huì)影響進(jìn)一步擴(kuò)大，社會(huì)力量支持也越來(lái)越多。一是主流媒體的持續(xù)關(guān)注。剛剛結(jié)業(yè)的第10 期研培，《文匯報(bào)》記者、上海電視臺(tái)編輯深入東華非遺課堂采訪非遺研究者、研培教學(xué)者和學(xué)習(xí)者，中央電視臺(tái)新聞和中國(guó)之聲及團(tuán)中央報(bào)道東華學(xué)員，不斷掀起媒體報(bào)道小高潮。二是國(guó)際友人、社會(huì)力量也加入到東華非遺研培之中。韓國(guó)紡織中心一家駐滬面料公司為本期東華研培贊助了大量?jī)?yōu)質(zhì)面料，讓本期研培的國(guó)際化色彩愈加濃厚。

非遺教研中心充分利用學(xué)校豐富的國(guó)際設(shè)計(jì)教育資源，將非遺研培納入國(guó)際視野，通過(guò)中外高校設(shè)計(jì)學(xué)生與非遺學(xué)員的結(jié)對(duì)互學(xué)，加大非遺傳播力度，拓展我國(guó)非遺的國(guó)際交流和影響，同時(shí)也使得東華研培成果頻繁亮相國(guó)內(nèi)外時(shí)尚舞臺(tái)。到目前為止，東華大學(xué)已經(jīng)舉辦非遺研培學(xué)員刺繡服飾代表作品靜態(tài)展示13次，展出作品千余件。研培成果動(dòng)態(tài)秀近20次，展演作品272 套。東華非遺學(xué)員與大學(xué)生結(jié)對(duì)的設(shè)計(jì)作品在上海首屆、二屆國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)、北京恭王府及意大利米蘭時(shí)裝周、斐濟(jì)國(guó)際時(shí)裝周、巴西里約熱內(nèi)盧、英國(guó)曼徹斯特中國(guó)文化中心、埃塞俄比亞等多個(gè)國(guó)內(nèi)外時(shí)尚舞臺(tái)上展演，贏得國(guó)內(nèi)外時(shí)尚界學(xué)術(shù)同行的高度評(píng)價(jià)。

遺產(chǎn)保護(hù)，根在教育。高校非遺研培是新時(shí)期探索非遺保護(hù)和傳承輔助舉措之一。［5］非遺研培也帶動(dòng)了一大批高校暑期實(shí)踐活動(dòng)的跟進(jìn)，尤為可喜的是，越來(lái)越多的碩士博士論文也在聚焦非遺。我們相信教研互進(jìn)、研培相長(zhǎng)，研得深入方能培得有效。東華大學(xué)研培10 期探索，7 載耕耘，與云貴瓊以及新疆等地實(shí)現(xiàn)了校地互助，結(jié)下了美好研培情緣；高校師生與非遺學(xué)員，攜手并肩，定能共創(chuàng)更加美好的非遺前景。