蘭一立?董銀

［摘 要］作為思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的衍生形態(tài)，網絡思想政治教育蘊含著助力實現(xiàn)中華民族偉大復興中心任務的基因。建立起藝術院校網絡思政工作體系，對于學生用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指引行動，全面推動實施“時代新人鑄魂育人工程”具有重大價值。實踐中，可以從思想統(tǒng)領、場景互動、育人契機和載體拓展四方面進一步探討藝術類院校網絡思政工作的優(yōu)化路徑。

［關鍵詞］藝術類院校；網絡思政工作；育人

《關于新時代加強和改進思想政治工作的意見》指出：“思想政治教育是加強黨的領導和黨的建設的基礎性工作，是實現(xiàn)全面從嚴治黨的重要抓手，是推動治國理政的重要方式。” ①新媒體時代，網絡思政工作是思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的衍生形態(tài)，蘊含著助力實現(xiàn)中華民族偉大復興中心任務的基因。加強和改進網絡思政工作，對黨的前途命運、國家長治久安以及民族凝聚力和向心力具有極端重要性。當下，大學生的行為習慣與思維方式與過去有所不同，傳統(tǒng)的思想政治教育方式無法滿足當代大學生的需求，通過網絡對學生進行思政引導、價值塑造，是全民教育數字化時代下思想政治教育的發(fā)展趨勢。

一、藝術類院校開展網絡思政工作的特點和現(xiàn)狀

藝術類院校以培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)造力和審美能力作為主要特征，相較于普通綜合性高等院校，藝術類院校的校園氛圍、課程設置、教學任務、教育對象尤其獨特。從主體特點看，藝術類院校學生的主體性強，在具備一定審美能力和表達能力的同時，也注重個人的獨立性和創(chuàng)造性，在自身的審美體驗過程中，更容易接受藝術先賢的思想價值引導，形成自己獨特的藝術觀念和藝術立場。從客體特點看，藝術類院校在培養(yǎng)方式上，注重實踐對人才培養(yǎng)的反饋作用，學生需要在藝術實踐中不斷探索，在對藝術和生活的不斷感知中拓寬藝術的邊界和領域，達到對藝術形式和藝術表達方式的創(chuàng)新。藝術類院校主、客體特點在思想政治教育中起到積極作用，促進了學生的全面發(fā)展和人格塑造。同時，藝術類院校的教育工作不僅強調對學生藝術技能的培養(yǎng)，更是始終圍繞立德樹人的根本任務，“把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓，用黨的科學理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年” ②，培養(yǎng)全面發(fā)展的藝術人才。隨著網絡思政工作的普及程度不斷提高，網絡思政工作的內容和互動性也在不斷增強，數字教育化與大學生思想政治教育工作的融合勢不可擋。

就現(xiàn)狀而言，在網絡思政的體系化建構和學理性研究上稍顯薄弱，具體體現(xiàn)在以下方面：

一是網絡思政相關體制機制配備相對薄弱。部分藝術類院校由于缺少科學的方法指導和體系化的體制建構，在具體實施時，組織和協(xié)調工作往往由多個部門共同負責，導致責任分散、協(xié)調困難，難以形成合力，尤其是不同部門之間在網絡思政工作中的信息共享和交流不夠暢通，存在信息孤島現(xiàn)象，無法實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和信息的快速傳遞。

二是缺乏專業(yè)化的人才隊伍和培訓機制。藝術類院校開展網絡思政工作需要圍繞藝術教育所蘊含的審美價值、人文關懷，順向展開。但就當下而言，部分院校缺乏專業(yè)化的網絡思政工作隊伍體系，更缺乏對網絡思政工作隊伍的針對性培養(yǎng)，培訓內容相對單一、形式較為傳統(tǒng)。

三是有關藝術類院校網絡思政工作的研究較為零散。目前，藝術類院校網絡思政工作的相關研究還缺乏系統(tǒng)性的理論框架，在研究方法上相對單一，缺乏跨學科的交流合作以及定量研究等數據方法支持。

三、藝術類院校網絡思政工作的優(yōu)化策略

（一）堅持黨建統(tǒng)領，切實開展旗幟鮮明的網絡思政主題教育

一是以黨支部建設為依托，發(fā)揮網絡空間的感召力。立足藝術類院校重大劇目排演、大型劇目展演的育人契機，用網絡說好“行走的思政課”，基于大學生社會實踐拓展思政工作的育人輻射范圍，不斷提升支部凝聚人、教育人、培養(yǎng)人的動能和活力，引導學生在做中學、學中做，再通過網絡三維空間的層層感召，增強對黨的創(chuàng)新理論和感悟。二是以關鍵環(huán)節(jié)為抓手，強化網絡育人的緊密性。圍繞新生入學教育（開學第一課、開學第一次主題班會）、黨員發(fā)展培育（入黨積極分子培訓班、發(fā)展對象培訓班）、畢業(yè)主題教育（畢業(yè)歌晚會、畢業(yè)生黨員大會、畢業(yè)生師生聯(lián)合主題黨日）等，強化“人人育我、我育人人”的同輩育人氛圍營造。

（二）用好三類師生互動場景，系統(tǒng)建設網絡思政工作體系

網絡思政工作具有規(guī)整性、系統(tǒng)性的運轉特點，要基于藝術類專業(yè)的學生特點，用好三類師生互動場景，以點帶面將黨的創(chuàng)新理論融會貫通于新媒體空間之中。一是以思想互動為先，建立與學生的多維度良性交往。依托互聯(lián)網的便捷性，線上線下鼓勵引導師生黨支部聯(lián)合開展主題黨日、紅色實踐等共建活動。二是以學術互動為重，在提升科研能力的同時提升網絡育人的實效性。通過服務國家重大需求、重大藝術實踐項目等歷史契機，在網上網下營造好正確科研導向，在契合國家、社會需求的同時，通過沿襲學術鉆研精神用學科專業(yè)打造一批精美網絡作品，將優(yōu)秀科研精神和學術態(tài)度在網絡空間中代代相承。三是以生活場景互動為要，完善師生溝通交流體系。依托“一站式”學生社區(qū)，通過邀請專家教授入駐學生社區(qū)，發(fā)揮藝術類院?！皩P系”的影響力，通過豐富完善學生社區(qū)新媒體的信息化功能，潤物無聲地將黨的創(chuàng)新理論融入其中，不斷提升學生社區(qū)對學術思想的正向影響力。

（三）把握重大宣講契機，打造朋輩思政輕騎兵

藝術類院校學生的表達展示能力強，可立足院校特點，開拓性培育學生宣講能力，通過大學生講思政公開課、黨的二十大精神青年宣講團等理論宣講活動，引導學生在網絡上發(fā)聲，以朋輩氛圍的營造進行定制化宣講，既關注理論宣講的親和性，又強調理論宣講的新穎性。一方面，通過從學生關心的人物、事件素材選題，利用網絡互動創(chuàng)設具有教育意義的網絡情境，借此了解大學生的網絡思想狀況。另一方面，以點帶面磨礪青年思想，引領青年行動，與全國高校新媒體平臺形成全媒體網絡矩陣的宣講聯(lián)動，用“網言網語”將黨的創(chuàng)新理論以大學生感興趣的方式娓娓道來，在校園全媒體平臺中傳播黨的創(chuàng)新理論和觀點，通過主渠道與主陣地相結合、思政課與課程思政聯(lián)動補充的方式，不斷豐富宣講的主體內容，提升網絡育人的影響力。

（四）拓展網絡思政空間，擴大輻射面和影響力

要想在各類網絡產品更迭涌現(xiàn)的浪潮中脫穎而出，牢牢抓住學生的眼球，就必須以創(chuàng)新為第一要義，不斷拓展網絡育人空間，充分用好新媒體優(yōu)勢，將黨的創(chuàng)新理論的內容旨要和核心要義通過網絡平臺呈現(xiàn)于學生之中。一方面，藝術類院校要充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)新性，通過組建網絡育人學生隊伍，不斷創(chuàng)新網絡育人的表現(xiàn)形式，通過創(chuàng)設鮮活的校園IP品牌，做大做強宣傳“朋友圈”，以校園網絡IP“生動鮮活、貼近學生”的特點對準學生胃口，實現(xiàn)新媒體品牌與學生網絡思政引領的深度融合。另一方面，要充分發(fā)揮學生的互動性和聯(lián)動性，通過新媒體平臺云計算、大數據的功能，統(tǒng)計學生的用戶畫像，準確捕捉學生對黨的創(chuàng)新理論的興趣點和困惑點，在此基礎上通過激發(fā)、培養(yǎng)學生的領導力和互動思維，貫通校園新媒體產品的價值塑造，深度融入大學生的思想朋友圈，優(yōu)化構建校園全媒體育人矩陣，不斷吸引大學生眼球，達到精準思政。

基金項目：2022年上海學校德育創(chuàng)新發(fā)展專項研究項目“紅色音樂培育時代新人的創(chuàng)新機制和路徑方法研究”，編號：2022-dyxc-208

注釋：

①《中共中央國務院印發(fā)〈關于新時代加強和改進思想政治工作的意見〉》，《人民日報》2021年7月13日，第1版。

②習近平：《高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家而團結奮斗》，《人民日報》2022年10月16日，第1版。

蘭一立系上海音樂學院黨委學工部、黨委武裝部副部長，講師；董銀系上海音樂學院黨委學工部思政崗教師、校易班工作站指導老師，助教

（責任編輯 周 ?。?/p>