李燕伶　李慶萍

［摘要］隨著信息化的飛速發(fā)展，新媒體已成為社會主流信息傳播方式之一。高校黨建工作應順應時代發(fā)展需求，利用新媒體技術(shù)與平臺創(chuàng)新黨建工作路徑，提高黨建工作質(zhì)量，更好地落實立德樹人根本任務。文章所提的“三個要求”體現(xiàn)了利用新媒體加強新時代高校黨建工作的必然性，“三個不足”反映了新媒體視域下高校黨建工作路徑創(chuàng)新的現(xiàn)實困境，“三個注重”探析了新媒體視域下高校黨建工作創(chuàng)新路徑。

［關(guān)鍵詞］新媒體；高校黨建；創(chuàng)新路徑

習近平總書記指出，我們黨要增強改革創(chuàng)新本領(lǐng)，善于運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段開展工作［1］。在新媒體時代，推進黨的建設(shè)新的偉大工程必須結(jié)合時代特征，與時俱進，充分運用新媒體技術(shù)，不斷加強黨的自身建設(shè)，永葆黨的先進性和純潔性。高校作為培育全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的主陣地，肩負“為黨育人，為國育才”的使命任務，而黨建工作是高校一切工作的基礎(chǔ)和核心，是高校履行職責擔當使命的根本保證。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和應用，高校逐漸形成“新媒體+黨建”模式，黨建工作取得顯著成效，但同時仍存在技術(shù)人才匱乏、平臺建設(shè)滯后和技術(shù)整合能力不足等現(xiàn)實問題。在新媒體視域下，高校做好黨建工作必須更加注重技術(shù)應用和路徑創(chuàng)新，增強黨建工作的科學性、系統(tǒng)性和實效性，以新媒體技術(shù)推動黨建工作高質(zhì)量發(fā)展。

一、“三個要求”：新媒體視域下加強高校黨建工作創(chuàng)新路徑的必然性

在新媒體時代，傳統(tǒng)紙媒受到?jīng)_擊，新媒體傳播成為信息傳遞的主流方式。高校黨建工作作為“新的偉大工程”的重要組成部分，必須堅持和全面貫徹黨對高校的全面領(lǐng)導，充分運用新媒體技術(shù)，創(chuàng)新方式方法，使黨建工作真正融入師生學習、工作和生活的各個方面，以高質(zhì)量黨建工作推動高校立德樹人根本任務開新局、增實效。

（一）堅持黨對高校全面領(lǐng)導的客觀要求

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“我們的高校是黨領(lǐng)導下的高校，是中國特色社會主義高校?！保?］高校承擔為社會培養(yǎng)專門人才、發(fā)展科學知識、服務社會發(fā)展的重要職能，肩負培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的歷史使命。堅持和加強黨對高校的領(lǐng)導，優(yōu)化和深化黨建工作，是辦好中國特色社會主義大學的首要前提和根本保證。在新媒體信息傳播過程中，多元價值觀的碰撞在一定程度上給高校黨建工作帶來了新的挑戰(zhàn)。面對新媒體傳播帶來的意識形態(tài)沖擊，高校應主動利用新媒體技術(shù)，切實激發(fā)黨建活力，提升黨建工作的影響力和感染力。高校應用新媒體技術(shù)增強黨建工作效能、提高黨建工作質(zhì)量，實質(zhì)上就是推動黨建工作路徑創(chuàng)新，強化政治引領(lǐng)，加強黨對高校的全面領(lǐng)導。在新媒體視域下，高校黨建工作既面臨挑戰(zhàn)，又迎來機遇。堅持和加強黨對高校的全面領(lǐng)導是防范風險破解危機的關(guān)鍵所在，高校黨建和高校教育必須毫不動搖地堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，始終堅持社會主義辦學方向，始終把高校黨建工作作為檢驗黨對高校全面領(lǐng)導成效的重要標準，堅持扎根中國大地辦教育，堅持教育為黨和人民事業(yè)服務，辦好人民滿意的教育。

（二）落實立德樹人根本任務的基本要求

高校是育人的高地，育人的根本在于立德，高校黨建工作是落實立德樹人根本任務的根本保證。在高等教育向大眾化普及以及互聯(lián)網(wǎng)和新媒體向全民化發(fā)展的過程中，“堅持黨對高校的全面領(lǐng)導，辦好社會主義大學、辦好人民滿意的教育”對高校黨的建設(shè)提出了更高的要求，為高校落實立德樹人根本任務提供了更豐富的內(nèi)涵。“緊扣立德樹人根本任務，扎實推進高校黨的建設(shè)和思想政治工作，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”［3］是高校黨建工作的基本遵循，加強新媒體技術(shù)學習和應用是高校提高黨建工作質(zhì)量、推動落實立德樹人根本任務的重要舉措。在新媒體時代，大學生在多元文化共存的網(wǎng)絡(luò)空間中極易形成對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的依賴性，會受到不良思想的影響。因此，在新媒體視域下，黨建工作如何有效開展，怎樣保障育人工作不偏離正確方向并穩(wěn)步前行，是當前高校亟須解決的重要課題。高校應充分發(fā)揮黨建工作的統(tǒng)領(lǐng)作用，強化新媒體技術(shù)應用，創(chuàng)新黨建工作路徑，以黨建工作領(lǐng)航育人工作，堅持以德育人，加強社會主義核心價值觀在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的引領(lǐng)作用。

（三）提高高校黨建工作質(zhì)量的內(nèi)在要求

“不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量”是新征程上黨的建設(shè)總要求的基本內(nèi)容之一，賦予了黨的建設(shè)新的偉大工程鮮明的時代內(nèi)涵。高校是教育、科技、人才“三位一體”強國戰(zhàn)略的首要切入點，高校黨建工作是黨對高校全面領(lǐng)導的集中體現(xiàn)?？梢哉f，高校黨建工作質(zhì)量事關(guān)高等教育發(fā)展水平，事關(guān)高校意識形態(tài)安全，事關(guān)高校落實立德樹人根本任務的成效，事關(guān)黨的事業(yè)薪火相傳。新媒體的興起與發(fā)展拓寬了信息傳播的途徑，改變了傳統(tǒng)高校黨建工作的格局，因此，高校只有熟練掌握并充分運用新媒體技術(shù)，才能更好地應對不斷變化發(fā)展的社會環(huán)境對黨建工作提出的新問題和新挑戰(zhàn)。高校依托新媒體技術(shù)做好黨建工作，不斷推進智慧黨建高質(zhì)量發(fā)展，牢牢掌握意識形態(tài)話語權(quán)、領(lǐng)導權(quán)、管理權(quán)，已成為其在新時代的必然選擇。高校實現(xiàn)黨建工作提質(zhì)增效，必須善于結(jié)合實際創(chuàng)造性推動工作，運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段開展工作［4］。

在新媒體視域下，高校創(chuàng)新黨建工作的方式方法，統(tǒng)籌推進黨建、育人一體化工作，通過大數(shù)據(jù)和云平臺的運用促進黨建工作科學化、系統(tǒng)化、信息化，可以切實增強網(wǎng)絡(luò)平臺與黨建工作的融合，提高黨建工作效率和工作質(zhì)量，為黨建工作的開展提供新動力。

二、“三個不足”：新媒體視域下高校黨建工作路徑創(chuàng)新的現(xiàn)實困境

在推進新媒體技術(shù)融入黨建工作過程中，高校通過新媒體平臺基本實現(xiàn)了黨建宣傳、黨建活動、黨務活動、黨務公開、黨務管理、黨員教育、黨員發(fā)展等各項功能的有效整合，創(chuàng)建了系統(tǒng)化理論學習新園地，創(chuàng)新了智慧型黨群服務新載體，拓寬了黨建活動新陣地，使黨建工作取得了顯著成效，但也面臨黨建工作人才培養(yǎng)、平臺建設(shè)、媒體整合等亟待解決的突出問題。

（一）新媒體技術(shù)人才不足

科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力［5］，高校黨建工作既要融入新媒體技術(shù)實現(xiàn)路徑創(chuàng)新，也要格外注重黨建領(lǐng)域新媒體技術(shù)人才培養(yǎng)。當前，高校黨建工作在一定程度上存在新媒體技術(shù)人才“技術(shù)不頂用，人才不會用，培養(yǎng)不管用”的現(xiàn)實問題，集中表現(xiàn)在三個方面。一是工作隊伍缺乏明確的建設(shè)標準。高校黨建工作相較于普通教學工作需要更高的技術(shù)支持和更深的理論支撐，承擔更多重要責任與使命，但高校在黨建隊伍建設(shè)中尚未設(shè)立人才準入標準，而由一般行政人員兼任或者輔導員轉(zhuǎn)崗，甚至部分黨建工作者缺乏對新媒體技術(shù)的掌握與應用。二是工作職責缺乏專業(yè)劃分標準。高校黨建工作千頭萬緒，各層級、各部門、各崗位的黨建工作的實際要求各不相同。當前，高校黨建工作在一定程度上缺乏對職責的明細劃分，使得新媒體技術(shù)人才難以做到專人專用。三是缺乏黨建工作新媒體技術(shù)人才的培養(yǎng)。部分高校黨建工作者新媒體技術(shù)的應用能力有待提升，同時缺乏對新媒體技術(shù)的專業(yè)培訓，導致其對新媒體技術(shù)應用存在“不會用、不想用、不善用”的問題，這不利于高校黨建人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)，制約高校黨建工作質(zhì)量的提高。

（二）新媒體平臺建設(shè)不足

基于新媒體技術(shù)構(gòu)建的新媒體黨建平臺能有效改善傳統(tǒng)高校黨建工作模式，提高高校黨建工作的信息化、智慧化水平。但在實際應用中，由于平臺缺乏整體性規(guī)劃設(shè)計，高校新媒體黨建平臺存在一些影響黨建工作可持續(xù)發(fā)展的不利因素。其一，高校黨建新媒體平臺功能相對單一，內(nèi)容重復。目前，大部分高校雖已建成專屬的黨建網(wǎng)站，暢通了黨建宣傳微信公眾號等多途徑的新媒體信息傳播渠道，但有些高校的黨建新媒體平臺功能比較單一，僅能承擔基礎(chǔ)黨建工作，無法形成功能完整、緊密配合的黨建工作鏈，且各平臺之間內(nèi)容同質(zhì)化，導致平臺應有的功能和優(yōu)勢未能充分發(fā)揮。其二，高校黨建新媒體平臺流于形式，無效使用。有的高校在黨建新媒體平臺使用過程中沒有正確運用新媒體技術(shù)整合視頻、音頻、圖文等資源，導致黨建工作形式固化，不接地氣，難以吸引師生關(guān)注，無法有效提升高校黨建工作的影響力。其三，高校黨建新媒體平臺管理缺位，更新遲緩。高校黨建新媒體平臺建設(shè)的初衷是優(yōu)化黨建工作方式方法，然而有些高校在平臺運行中管理缺位，反而增加工作負擔。另外，部分高校僅重視前期平臺搭建而忽視后期管理維護，存在信息發(fā)布不及時、平臺系統(tǒng)更新?lián)Q代難等問題，其新媒體平臺的建設(shè)依舊任重而道遠。

（三）新媒體整合能力不足

習近平總書記強調(diào)，推動媒體融合發(fā)展，建設(shè)全媒體就成為我們面臨的一項緊迫課題［6］。新媒體技術(shù)在高校黨建工作中常被當作一種輔助性手段，沒能得到有效重視，也沒有被視為提高高校黨建工作質(zhì)量的“王牌利器”。因此，現(xiàn)有高校黨建新媒體平臺的整合能力還有待進一步提高。首先，有的高校黨建新媒體平臺在前期設(shè)計和構(gòu)建時缺乏全面、系統(tǒng)的規(guī)劃，整體性不足。例如，同一高校不同黨建新媒體平臺之間的聯(lián)通性較差，部分高校的黨建新媒體平臺之間沒有實現(xiàn)信息互通，在一個平臺上傳過的數(shù)據(jù)信息不能直接呈現(xiàn)到另一個平臺端，這降低了黨建工作的效率。同時，各高校間黨建新媒體平臺也存在信息壁壘，不同高校的黨建信息和工作經(jīng)驗難以實現(xiàn)共享交流，這不利于高校整體性黨建工作的開展。其次，高校黨建新媒體平臺的功能開發(fā)與技術(shù)融合有待加強。高校在黨建多媒體平臺功能的使用上，往往僅提供基礎(chǔ)性功能操作，沒有更多地開發(fā)和應用新的功能，導致黨建工作模式存在一定程度的僵化。最后，高校開展線上黨建工作的主要陣地為黨員E先鋒、黨建云平臺、人民黨建云、學習強國等平臺，卻很少將黨建工作融入大學生群體日常使用最多的新媒體平臺，如抖音、快手、微博、QQ等，尚未實現(xiàn)黨建領(lǐng)域新媒體技術(shù)的深度融合與新媒體平臺的有效整合，在一定程度上削弱了高校黨建工作的連貫性和持續(xù)性影響力。

三、“三個注重”：新媒體視域下提升高校黨建工作效能的路徑創(chuàng)新

黨建工作與新媒體技術(shù)的結(jié)合，使高校黨建資訊內(nèi)容更加豐富多元、信息傳遞更加全面廣泛，拓寬了黨群聯(lián)系的新渠道?；诖髮W生群體的共性特點和黨建工作的特殊性，高校應從整體設(shè)計、監(jiān)督管理、人才培養(yǎng)三個方面加強新媒體視域下黨建工作路徑創(chuàng)新，以此提升高校新媒體黨建工作實效，促進黨建工作高質(zhì)量發(fā)展。

（一）注重整體設(shè)計，統(tǒng)籌謀劃黨建新格局，促進高校黨建工作常態(tài)化、長效化

科學性的整體設(shè)計是高校利用新媒體技術(shù)開展黨建工作的重要前提，必須結(jié)合時代發(fā)展趨勢與自身實際情況，從工作思路、工作內(nèi)容、工作載體、工作方法等多視角統(tǒng)籌規(guī)劃黨建工作全局，逐步構(gòu)建起突破空間、時間維度的黨建新媒體平臺，發(fā)揮新媒體技術(shù)優(yōu)勢，創(chuàng)新黨建工作方式方法，實現(xiàn)黨建工作“一盤棋”布局，強化黨建引領(lǐng)，提升高校黨建凝心聚力的效能。目前，高校黨建新媒體平臺包括網(wǎng)站、微信公眾號、微博、手機App等，這些平臺大部分沒有實現(xiàn)互聯(lián)互通，存在各自為營、封閉運行、重復建設(shè)、資源浪費等問題。因此，高校黨建工作要實現(xiàn)長效化開展，必須強化資源整合，將新媒體、大數(shù)據(jù)、云平臺等技術(shù)有機整合后融入黨建工作，推動黨建信息立體化、黨建工作智能化、黨建育人全程化。此外，高校黨建工作還應注重新媒體技術(shù)下的黨建智慧功能的創(chuàng)新和完善，以新媒體技術(shù)為支撐，不斷完善新媒體黨建“管、學、考、評、服”全要素功能，創(chuàng)新新媒體黨建工作服務模式，建立“線上+線下”黨建聯(lián)動機制，提升黨建內(nèi)容吸引力，最大限度地發(fā)揮新媒體信息的傳播優(yōu)勢，增強黨建工作的有效性，真正實現(xiàn)高校黨建工作提質(zhì)增效。實踐證明，只有堅持系統(tǒng)觀念，注重整體規(guī)劃和頂層設(shè)計，最大限度地盤活各類黨建平臺并實現(xiàn)互聯(lián)互通、資源整合，高校才能更好地促進黨建工作長效化。

（二） 注重監(jiān)督管理，打造黨建新高地，促進高校黨建工作精細化、規(guī)范化

高效、有序的管理制度是高?！靶旅襟w+黨建”工作模式穩(wěn)定運行和持續(xù)發(fā)展的題中應有之義。高校應制訂完善、規(guī)范的新媒體黨建工作保障制度，健全新媒體黨建平臺管理機制，增強黨建數(shù)據(jù)信息的安全性，加強網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督管理，確保高校黨建工作始終保持生機和活力。首先，高校必須健全黨建新媒體平臺管理機制。高校需要從數(shù)據(jù)檔案、信息發(fā)布、學習教育、理論宣傳、文化建設(shè)、自我管理等方面建立完善的管理制度，保障黨建新媒體平臺的日常更新與維護，打通師生利用線上平臺進行理論學習和業(yè)務辦理的便捷通道。其次，高校必須建立黨建工作規(guī)范性量化標準。高校黨建工作覆蓋范圍廣、數(shù)據(jù)體量大，高校必須建立起權(quán)責分明的工作標準，才能有效落實主體責任，防范信息外泄風險，保障集體和個人信息數(shù)據(jù)安全，保證黨建工作有序運轉(zhuǎn)。最后，高校必須強化網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)管。網(wǎng)絡(luò)安全和信息化對一個國家很多領(lǐng)域而言都是牽一發(fā)而動全身的，因此高校要認清面臨的形勢和任務，充分認識做好工作的重要性和緊迫性，因勢而謀，因勢而動，順勢而為［7］。目前，在信息傳播和獲取過程中，網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺的開放性和多元性致使一些不良言論和非主流意識形態(tài)信息通過網(wǎng)絡(luò)進入公眾視野，而大學生處在網(wǎng)絡(luò)“沖浪”的最前端，容易受到此類信息的影響、沖擊和誤導，這不利于高校黨建工作的開展和落實立德樹人根本任務。實踐證明，高校黨建新媒體平臺只有加強平臺內(nèi)部信息自審自查，把好信息準入關(guān)、發(fā)布關(guān)，建立動態(tài)網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督體系，“自覺用一把尺子量到底，傳播好黨的聲音和主張，決不允許有‘特殊成員’和‘輿論飛地’”［8］，切實加強黨的全面領(lǐng)導，才能更好促進黨建工作規(guī)

范化。

（三）注重人才培養(yǎng)，激發(fā)黨建新動能，促進高校黨建工作知識化、專業(yè)化

高校要適應新時代黨建工作的需要，切實提升黨的建設(shè)工作水平，必須特別注重黨建人才的培養(yǎng)，“要解放思想，慧眼識才，愛才惜才。培養(yǎng)網(wǎng)信人才，要下大功夫、下大本錢”［9］。在新媒體視域下，高校黨建工作具有很強的專業(yè)性，這就要求黨建工作者不僅需要具備較強的黨務工作能力，更要具備與時俱進的新媒體技術(shù)應用能力，加強技術(shù)性人才的培養(yǎng)是高校做好黨建工作的重要立足點。其一，加強黨建帶頭人的培養(yǎng)。“網(wǎng)信領(lǐng)域是技術(shù)密集型、創(chuàng)新密集型領(lǐng)域，‘千軍易得、一將難求’?！保?0］一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者、帶頭人對高校黨建隊伍的建設(shè)至關(guān)重要，高校必須注重黨建帶頭人的培養(yǎng)，加強黨建帶頭人政治思想素養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)能力、組織領(lǐng)導能力等方面的培養(yǎng)和考察，結(jié)合黨建工作實際制訂科學合理的組織結(jié)構(gòu)和人才建設(shè)方針，確保高校黨建工作始終堅持正確方向。其二，注重人才引進。高校要積極引進高水平技術(shù)型人才，優(yōu)化黨建工作隊伍結(jié)構(gòu)，為黨建工作注入鮮活力量，從而更好地滿足黨建新媒體平臺的操作與運營需求。其三，強化人才管理培訓。高校黨建工作的質(zhì)量提高離不開高素質(zhì)、專業(yè)型的黨建人才隊伍建設(shè)，高校必須加強人才的管理與培訓，提高隊伍人員的素質(zhì)和能力。實踐證明，高校只有通過常態(tài)化的理論培訓和專業(yè)化的技術(shù)培訓，鍛造一支政治素質(zhì)過硬、專業(yè)技術(shù)較強、業(yè)務能力突出的復合型黨建工作者隊伍，才能更好地促進黨建工作專業(yè)化。

在新媒體視域下，高校應充分利用新媒體技術(shù)加強黨建工作，提高黨建工作質(zhì)量，在黨建工作中培養(yǎng)政治堅定、理想崇高、抱負遠大的時代新人，推動立德樹人根本任務落實、落細、落地，以高質(zhì)量的黨建工作為黨育人、為國育才。

［參考文獻］

［1］習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利：在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告［N］.人民日報，2017-10-28.

［2］習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面［N］.人民日報，2016-12-09.

［3］第二十七次全國高校黨的建設(shè)工作會議在京召開 王滬寧出席會議并講話［N］.人民日報，2021-08-18.

［4］習近平.習近平談治國理政：第三卷［M］.北京：外文出版社，2020.

［5］習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團結(jié)奮斗：在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告［N］.人民日報，2022-10-26.

［6］習近平.論黨的宣傳思想工作［M］.北京：中央文獻出版社，2020.

［7］習近平.習近平談治國理政［M］.北京：外文出版社，2014.

［8］中共中央宣傳部.習近平新時代中國特色社會主義思想三十講［M］.北京：學習出版社，2018.

［9］習近平.在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會上的講話［M］.北京：人民出版社，2016.

［10］中共中央黨史和文獻研究院.習近平關(guān)于網(wǎng)絡(luò)強國論述摘編［M］.北京：中央文獻出版社，2021.

［作者簡介］李燕伶（1999—），男，貴州赤水人，北京聯(lián)合大學馬克思主義學院碩士研究生；李慶萍（1995—），女，云南保山人，大理大學馬克思主義學院碩士研究生。