摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)空間的匿名性、復(fù)雜性等特點(diǎn)也給學(xué)生帶來(lái)了諸多法律風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用的主力軍，對(duì)其法律意識(shí)的培養(yǎng)尤為重要。本文旨在探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)路徑，分析在新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生法律意識(shí)缺失的現(xiàn)狀及其成因，并提出針對(duì)性的培養(yǎng)策略，以期提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)，加強(qiáng)法制教育，為構(gòu)建法治社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；大學(xué)生；法律意識(shí)；培養(yǎng)路徑

在當(dāng)今信息化社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面。新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 在為大學(xué)生提供娛樂(lè)和學(xué)習(xí)途徑的同時(shí)，也充斥著一些低級(jí)庸俗的信息，且近年來(lái)隨著大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪的趨勢(shì)不斷上升，已成為社會(huì)一大熱點(diǎn)問(wèn)題。大學(xué)生作為接受高等教育的重要群體，對(duì)其法律意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、推動(dòng)法治建設(shè)具有重要意義。然而，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性和多元性，大學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律問(wèn)題時(shí)往往顯得無(wú)所適從，甚至存在違法行為。

在新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生的法律意識(shí)培養(yǎng)面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。如何有效培養(yǎng)他們的法律意識(shí)，使他們能夠在網(wǎng)絡(luò)空間中自覺(jué)遵守法律、維護(hù)自身權(quán)益，成為當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。因此，研究新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)路徑，對(duì)于提高學(xué)生的法律素養(yǎng)、促進(jìn)社會(huì)的法治化進(jìn)程具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

一、新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的意義

法律意識(shí)作為一種觀念的法律文化，指?jìng)€(gè)體對(duì)法律現(xiàn)象的主觀認(rèn)識(shí)、態(tài)度和評(píng)價(jià)，它對(duì)于個(gè)體的行為選擇和價(jià)值判斷具有重要影響。法律意識(shí)表現(xiàn)為情感態(tài)度、心理、觀念、評(píng)價(jià)和信仰等內(nèi)心活動(dòng)，是學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中自覺(jué)遵守法律、維護(hù)自身權(quán)益的重要基礎(chǔ)。培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)，旨在要求他們從法律的視角觀察問(wèn)題，以法律作為衡量事物價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。[1]

大學(xué)生作為社會(huì)的重要組成部分，肩負(fù)著民族復(fù)興的偉大使命，其法律意識(shí)水平直接影響法治社會(huì)的建設(shè)。作為新時(shí)代的大學(xué)生，應(yīng)在掌握專業(yè)技能的同時(shí)具備較高的法律意識(shí)，能夠做到知法、懂法、守法、學(xué)法，自覺(jué)地將個(gè)人行為融入法律規(guī)范中。提高大學(xué)生的法律意識(shí)是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，有助于學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的法律信仰，進(jìn)而有助于推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的法治化進(jìn)程，真正發(fā)揮大學(xué)生在社會(huì)群體中的重要作用，從而營(yíng)造良好的法治氛圍，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

二、當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

近年來(lái)，我國(guó)大學(xué)生違法或被侵權(quán)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。大學(xué)校園屢屢發(fā)生“電信詐騙”“非法校園貸”“傳播色情恐怖視頻”等違法事件，可見(jiàn)學(xué)校的法治教育仍存在缺口，部分大學(xué)生法律意識(shí)淡薄、法律應(yīng)用能力欠缺。雖然學(xué)校與社會(huì)各界在學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)方面進(jìn)行了一系列的發(fā)展與實(shí)踐嘗試，但仍然存在很多問(wèn)題。

（一）高校法律教育成效欠佳

目前，較多高等院校在法律意識(shí)的培養(yǎng)方面進(jìn)行了一系列的實(shí)踐，包括加強(qiáng)法律課程的設(shè)置與改革、增設(shè)與網(wǎng)絡(luò)法律相關(guān)的課程內(nèi)容等，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，高校還是側(cè)重于學(xué)生的文化知識(shí)傳授和就業(yè)指導(dǎo)，在法律相關(guān)課程的設(shè)置上存在教學(xué)時(shí)長(zhǎng)不足的問(wèn)題。[2]大學(xué)生的法律意識(shí)培養(yǎng)和法律知識(shí)教育工作開(kāi)展仍缺乏系統(tǒng)性機(jī)制，高校法律教育工作整體成效欠佳，這就要求學(xué)校不斷更新和完善法律教育內(nèi)容，關(guān)注大學(xué)生的個(gè)體差異和需求，以適應(yīng)新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的法制教育需求。

（二）家庭法律教育缺失

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。然而，研究表明，我國(guó)許多家長(zhǎng)缺乏法律知識(shí)、法律觀念淡薄，往往對(duì)孩子過(guò)分驕縱溺愛(ài)，缺乏正常管教，未能與孩子進(jìn)行有效的溝通，更未對(duì)孩子進(jìn)行足夠的法律教育和引導(dǎo)，導(dǎo)致一系列問(wèn)題的發(fā)生。

還有另外一種情況，是留守兒童家庭法律教育的缺失。留守兒童的父母常年外出務(wù)工，其由長(zhǎng)輩看護(hù)，孩子自小較內(nèi)向，在自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，往往都選擇忍氣吞聲。此外，家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通較少，沒(méi)有把家校合作共建共育機(jī)制視為一項(xiàng)常規(guī)性工作，沒(méi)有發(fā)揮家庭法律教育的隱性作用。

（三）網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣不良

新網(wǎng)絡(luò)電商直播行業(yè)迅猛崛起，商家、主播享受著巨大的行業(yè)紅利，但一些直播亂象正在向大學(xué)生傳遞錯(cuò)誤的價(jià)值觀。制假售假、篡改流量數(shù)據(jù)、依靠畸形方式引流吸睛等亂象叢生，對(duì)大學(xué)生的身心健康產(chǎn)生了非常大的消極影響。大學(xué)生在不了解法律法規(guī)的情況下，開(kāi)始在各大直播平臺(tái)發(fā)表個(gè)人言論，甚至有些學(xué)生開(kāi)始模仿網(wǎng)紅“帶貨”、拍攝違規(guī)短視頻等。涉世未深的大學(xué)生在追求經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，往往忽視了自己的社會(huì)責(zé)任和道德底線，甚至?xí)媾R許多潛在的法律風(fēng)險(xiǎn)。此外，調(diào)查表明，許多學(xué)生存在瀏覽色情網(wǎng)站或暴力信息等不良行為。歸根結(jié)底，網(wǎng)絡(luò)立法的不健全使得一些不文明行為得以滋生。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管與引導(dǎo)，整治網(wǎng)絡(luò)戾氣，才能為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)提供有力保障。

（四）大學(xué)生法律意識(shí)淡薄

現(xiàn)階段，大學(xué)生仍處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成階段，心智尚未成熟，防范意識(shí)較差，自控能力較弱。當(dāng)青蔥懵懂的學(xué)生受到多元化社會(huì)思潮和錯(cuò)綜復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響時(shí)，其法律信仰和法治觀念容易弱化，進(jìn)而導(dǎo)致法律意識(shí)缺失。[3]新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與現(xiàn)實(shí)環(huán)境存在明顯的差異，虛擬的網(wǎng)絡(luò)具有匿名性、開(kāi)放性特征，使學(xué)生容易對(duì)犯罪行為存在僥幸心理，也容易激發(fā)人的犯罪動(dòng)機(jī)。如果大學(xué)生法律意識(shí)不強(qiáng)、對(duì)違法行為的辨識(shí)能力不高，則很容易被犯罪分子所利用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施一些妨害社會(huì)秩序或危害他人人身財(cái)產(chǎn)安全的行為。[4]

三、新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)路徑

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)生應(yīng)該具備較高的法律意識(shí)，以便在未來(lái)的工作和生活中更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益。新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程。通過(guò)完善法律教育課程體系、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法治宣傳教育、建立健全校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制、加強(qiáng)校企合作和社會(huì)實(shí)踐等途徑，可以有效提高大學(xué)生的法律意識(shí)。

（一）完善法律教育課程體系

學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對(duì)新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生所面臨的新挑戰(zhàn)，全面審視并優(yōu)化現(xiàn)有的法律教育課程體系。一方面，要將網(wǎng)絡(luò)法律、網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人信息保護(hù)等內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃，確保課程內(nèi)容的前沿性和實(shí)用性。另一方面，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中深化對(duì)法律知識(shí)的理解，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。具體而言，完善法律教育課程體系可從以下方面入手：

1.優(yōu)化課程設(shè)置：學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和專業(yè)特點(diǎn)，優(yōu)化法律課程設(shè)置。增加法律基礎(chǔ)課程的學(xué)時(shí)和學(xué)分，確保學(xué)生掌握基本的法律知識(shí)。同時(shí)，開(kāi)設(shè)與專業(yè)相關(guān)的法律選修課程，滿足不同專業(yè)學(xué)生的需求。

2.更新教材內(nèi)容：教材是學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的重要載體，學(xué)校應(yīng)定期更新教材內(nèi)容，確保教材與法律法規(guī)的同步性。同時(shí)，注重教材的實(shí)用性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.創(chuàng)新教學(xué)方式：學(xué)校應(yīng)采用多種教學(xué)方式相結(jié)合的方法，如案例教學(xué)、模擬法庭、法律講座等，通過(guò)互動(dòng)式、實(shí)踐式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí)，提高法律應(yīng)用能力。

此外，法律法規(guī)的不斷更新和完善也給學(xué)校的法律教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)，學(xué)校需要及時(shí)了解最新的法律法規(guī)，確保法律教育的時(shí)效性和準(zhǔn)確性。教師需不斷更新法律知識(shí)，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)收集大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的相關(guān)案例，用啟發(fā)式的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生利用法律知識(shí)解決問(wèn)題，幫助學(xué)生客觀地看待網(wǎng)絡(luò)犯罪，發(fā)揮法律課程的重要作用。

（二）建立健全校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制

為了維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)的健康有序發(fā)展，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，建立健全網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，防止不良信息的傳播和網(wǎng)絡(luò)犯罪的發(fā)生。一方面，要完善校園網(wǎng)絡(luò)管理制度，明確網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)定和違規(guī)處理辦法，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。另一方面，加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的日常監(jiān)管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理網(wǎng)絡(luò)違法行為，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的清朗。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和防范能力。

學(xué)校應(yīng)建立健全網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，明確使用網(wǎng)絡(luò)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管和管理，防止不良信息的傳播和違法行為的發(fā)生。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)，向?qū)W生普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和法律法規(guī)。在此過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)新法治宣傳教育形式，提升宣傳教育的效果?？山⑿@網(wǎng)絡(luò)法治教育專欄，定期發(fā)布法律知識(shí)和案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和學(xué)習(xí)，還可通過(guò)舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和法律素養(yǎng)。此外，學(xué)校還應(yīng)建立法律咨詢服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)生提供法律咨詢和法律援助服務(wù)。通過(guò)平臺(tái)的建設(shè)，讓學(xué)生在日常生活中遇到法律問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)尋求幫助，避免違法行為的發(fā)生。

（三）完善家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制

法律意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同參與和協(xié)作，完善“家”“校”“社”共建機(jī)制。家庭是孩子的第一所學(xué)校。家庭應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和法治觀念。學(xué)校是傳授法律知識(shí)的主要場(chǎng)所。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法治教育，增強(qiáng)與家庭、社會(huì)的溝通交流，切實(shí)提高法治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。社會(huì)是法律實(shí)踐的大舞臺(tái)。社會(huì)應(yīng)營(yíng)造良好的法治氛圍，加強(qiáng)法治文化建設(shè)，為大學(xué)生提供良好的法治實(shí)踐環(huán)境。

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與法律實(shí)務(wù)部門的合作，為學(xué)生提供更多的參觀交流和學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)與企業(yè)、律所、法院等單位的合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解法律，提高法律知識(shí)的應(yīng)用能力。同時(shí)，學(xué)校可邀請(qǐng)法律實(shí)務(wù)工作者來(lái)校開(kāi)展講座、座談等活動(dòng)，向?qū)W生分享實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用法律知識(shí)。這樣，學(xué)生不僅能在學(xué)校學(xué)到理論知識(shí)，還能在實(shí)踐中鍛煉自己的法律技能，增強(qiáng)法律意識(shí)。此外，學(xué)校還應(yīng)定期組織家庭普法討論會(huì)，共同探討和解答法律問(wèn)題。通過(guò)討論會(huì)加深家庭成員對(duì)法律的了解和尊重，并形成共同的法治觀念。

家庭普法教育是培養(yǎng)孩子正確法治觀念的重要途徑。通過(guò)在親子活動(dòng)中灌輸法律知識(shí)、樹(shù)立正確的行為準(zhǔn)則、培養(yǎng)公正和平等意識(shí)，可以幫助孩子樹(shù)立正確的法治觀念。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，為孩子提供正確的引導(dǎo)和教育，讓孩子從小就明白法律的重要性，形成良好的法治觀念和行為準(zhǔn)則。

構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、進(jìn)行正向的輿論引導(dǎo)、完善健全的法制體系是提升大學(xué)生法律意識(shí)的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是影響大學(xué)生法律意識(shí)的主要因素，社會(huì)各界需要通力合作，聯(lián)合政府部門與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商，通過(guò)加大信息發(fā)布的審核力度、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為的打擊力度，以減少違法犯罪行為的發(fā)生和不良言論的傳播。構(gòu)建健全的網(wǎng)絡(luò)空間安全監(jiān)管體系，為網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的法治保障，法律的威嚴(yán)才會(huì)得到大學(xué)生的認(rèn)同和

信仰。

（四）強(qiáng)化大學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自我提升的意識(shí)

在培養(yǎng)法律意識(shí)的過(guò)程中，大學(xué)生應(yīng)發(fā)揮主體作用，積極自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自律意識(shí)和自我管理能力，不斷提升自身的法律素養(yǎng)。大學(xué)生需正確地認(rèn)識(shí)法律，理解法律，使法律知識(shí)外化為法律行為，從而形成用法律的視角看待問(wèn)題、思考問(wèn)題的意識(shí)和能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)參加法律社團(tuán)、自發(fā)組織法律學(xué)習(xí)小組等形式，與同學(xué)共同探討法律問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)法律知識(shí)，閱讀法律案例，關(guān)注法律動(dòng)態(tài)，了解最新的法律法規(guī)和政策。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生可以提高自己的法律意識(shí)和法律應(yīng)用能力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)責(zé)任承擔(dān)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語(yǔ)

新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校、學(xué)生以及社會(huì)各界的共同努力。通過(guò)完善法律教育體系、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管與引導(dǎo)、提升大學(xué)生自身法律素養(yǎng)等多方面的措施，可以有效提高學(xué)生的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，為構(gòu)建法治社會(huì)貢獻(xiàn)力量。法律意識(shí)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要家校共建，以及社會(huì)各界的共同努力和持續(xù)關(guān)注。在未來(lái)的研究中，需要繼續(xù)深入探討新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)問(wèn)題，為提升大學(xué)生的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)提供更多有益的啟示和建議。

作者單位：敖琪坤 陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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