［摘 要］ 高校作為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域前沿陣地，其面臨的斗爭(zhēng)形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜。宣傳思想工作隊(duì)伍作為高校意識(shí)形態(tài)工作的核心力量，責(zé)任重大。當(dāng)前高校宣傳思想工作隊(duì)伍面臨來(lái)自校內(nèi)外的諸多挑戰(zhàn)，增強(qiáng)政治鑒別力、思想引領(lǐng)力、網(wǎng)絡(luò)斗爭(zhēng)力和協(xié)同育人力是強(qiáng)化新形勢(shì)下高校宣傳思想工作隊(duì)伍意識(shí)形態(tài)能力的必然要求。以廣西高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳教育為例，認(rèn)為提升高校宣傳思想工作隊(duì)伍意識(shí)形態(tài)能力，必須以加強(qiáng)政治建設(shè)為根本，以配齊建強(qiáng)隊(duì)伍為重點(diǎn)，以提高素質(zhì)能力為核心，以改革完善機(jī)制為保障。

［關(guān)鍵詞］ 高校；宣傳思想工作隊(duì)伍；意識(shí)形態(tài)能力；中華民族共同體意識(shí)

［基金項(xiàng)目］ 2022年度廣西高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地民族地區(qū)文化建設(shè)與社會(huì)治理中心項(xiàng)目“廣西高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳教育路徑研究”（2022YJJD0011）；2022年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目“增強(qiáng)對(duì)社會(huì)思潮引領(lǐng)力的高校思政課大小課堂一體化教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐”（2022JGB301）

［作者簡(jiǎn)介］ 肖霞（1981—），女，湖南湘鄉(xiāng)人，碩士，玉林師范學(xué)院黨委宣傳部副教授，主要從事思想政治教育研究。

［中圖分類號(hào)］ A［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ G642.0 ［文章編號(hào)］ 1674-9324（2024）01-0169-04 ［收稿日期］ 2022-12-12

習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大中報(bào)告強(qiáng)調(diào)，意識(shí)形態(tài)工作是為國(guó)家立心、為民族立魂的工作，我們確立和堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度，鞏固壯大奮進(jìn)新時(shí)代的主流思想輿論［1］。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，是全黨特別是宣傳思想戰(zhàn)線必須擔(dān)負(fù)起的一個(gè)戰(zhàn)略任務(wù)［2］。

一、高校宣傳思想工作隊(duì)伍意識(shí)形態(tài)能力建設(shè)的內(nèi)涵

高校宣傳思想工作隊(duì)伍是黨的宣傳思想工作的一支重要力量。統(tǒng)籌推進(jìn)高校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任、心理健康教育教師和學(xué)生骨干等宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)，培育建設(shè)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論隊(duì)伍，是全面落實(shí)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作戰(zhàn)略任務(wù)的基礎(chǔ)工程［3］。

當(dāng)前，國(guó)際國(guó)內(nèi)意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)交織，高校是意識(shí)形態(tài)激烈交鋒的前沿陣地。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“宣傳思想工作是做人的工作的，要把培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作為重要職責(zé)?！保?］高校意識(shí)形態(tài)工作關(guān)系到“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，高校宣傳思想工作隊(duì)伍是高校意識(shí)形態(tài)工作的核心力量，意識(shí)形態(tài)能力是高校宣傳思想工作隊(duì)伍必備的核心能力。新形勢(shì)下高校宣傳思想工作隊(duì)伍的意識(shí)形態(tài)能力是指這支隊(duì)伍在面對(duì)師生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域可能出現(xiàn)或者已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，能正確分析并采取有效措施開(kāi)展教育引導(dǎo)并處置問(wèn)題的能力，主要體現(xiàn)在政治判斷力、思想引領(lǐng)力、網(wǎng)絡(luò)斗爭(zhēng)力和協(xié)同育人力四個(gè)方面。政治鑒別力是指辨識(shí)各種社會(huì)思潮利害的認(rèn)知能力和判斷能力，高校宣傳思想工作隊(duì)伍必須高舉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，熟練運(yùn)用馬克思主義世界觀和方法論對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、熱點(diǎn)事件、國(guó)際形勢(shì)、國(guó)內(nèi)形勢(shì)等從政治高度進(jìn)行鑒別、分析、判斷，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。思想引領(lǐng)力是指在思想上保持先進(jìn)性與純潔性，統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)的能力，高校宣傳思想工作隊(duì)伍要善于對(duì)內(nèi)提升凝聚力、向心力，對(duì)外增強(qiáng)吸引力、影響力。網(wǎng)絡(luò)斗爭(zhēng)力是指管好用好互聯(lián)網(wǎng)，掌控網(wǎng)絡(luò)輿論主動(dòng)權(quán)，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論發(fā)展方向及處置網(wǎng)絡(luò)輿情事件的能力，高校宣傳思想工作隊(duì)伍要掌握網(wǎng)絡(luò)思政規(guī)律，強(qiáng)化斗爭(zhēng)精神，提升斗爭(zhēng)本領(lǐng)，讓網(wǎng)絡(luò)空間成為激發(fā)正能量的堅(jiān)強(qiáng)陣地。協(xié)同育人力是指凝聚一切積極因素，讓意識(shí)形態(tài)工作與其他各項(xiàng)工作同向同行，形成育人合力的能力，高校宣傳思想工作隊(duì)伍要充分發(fā)揮“三全育人”作用，完善思想政治工作體系，構(gòu)建“大思政”“大宣傳”育人格局。

二、新形勢(shì)下高校宣傳思想工作隊(duì)伍意識(shí)形態(tài)能力面臨的挑戰(zhàn)

（一）來(lái)自外部環(huán)境的挑戰(zhàn)

高校因地位和作用的特殊性，已然成為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的最前沿的主陣地，西方敵對(duì)勢(shì)力、分裂勢(shì)力和別有用心的人都在試圖爭(zhēng)取高校師生，各種力量或明或暗滲透到高校，導(dǎo)致高校成為各種價(jià)值觀的聚集地，有的境外組織甚至借著課題合作、科研支持、出國(guó)進(jìn)修和獎(jiǎng)助學(xué)金項(xiàng)目等幌子，將部分師生發(fā)展成其在華的“代言人”。高校承擔(dān)著立德樹(shù)人根本任務(wù)，必須筑牢社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)防線，高校宣傳思想工作必須發(fā)揮政治引領(lǐng)和價(jià)值引導(dǎo)作用，發(fā)揮育人功能。高校宣傳思想工作隊(duì)伍必須具備比一般教師更高的意識(shí)形態(tài)能力，但新形勢(shì)下這支隊(duì)伍在這方面仍存在短板。如部分人缺乏足夠的政治敏銳性，在大是大非和重大政治原則性問(wèn)題上立場(chǎng)不夠鮮明、態(tài)度不夠堅(jiān)決；部分人不善于用馬克思主義的觀點(diǎn)方法分析和解決問(wèn)題，在矛盾面前束手無(wú)策；部分人沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到意識(shí)形態(tài)工作的復(fù)雜性，不善于凝聚育人合力。

（二）來(lái)自高校內(nèi)部的挑戰(zhàn)

高校是知識(shí)分子的集散地，教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)是高校教師的基本職能。但部分教師信奉“學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)”，缺乏必要的政治素養(yǎng)，近年來(lái)，關(guān)于高校教師在學(xué)術(shù)研究中違背國(guó)家大政方針、違背民族團(tuán)結(jié)政策的言論常有出現(xiàn)，有的教師甚至在課堂中公然宣揚(yáng)反黨反社會(huì)主義的錯(cuò)誤言論。而青年學(xué)生思想活躍，容易接受新事物、新思想，有嘗鮮和從眾性。個(gè)別學(xué)生受歷史虛無(wú)主義、享受主義錯(cuò)誤思想影響，“三觀”發(fā)生了偏差；部分學(xué)生習(xí)慣在網(wǎng)絡(luò)表達(dá)自己的意愿和訴求，希望通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)酵倒逼問(wèn)題解決，高校宣傳思想工作因此面臨諸多挑戰(zhàn)。但當(dāng)前部分人沒(méi)有切實(shí)貫徹“黨管意識(shí)形態(tài)”的工作原則，不能有效引導(dǎo)師生識(shí)別、抵御各種錯(cuò)誤思想的滲透；部分人網(wǎng)絡(luò)斗爭(zhēng)意識(shí)和能力不強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)正面宣傳的影響力不夠，不能有效處置涉校負(fù)面網(wǎng)絡(luò)輿情。

三、提升高校宣傳思想工作隊(duì)伍意識(shí)形態(tài)能力的途徑探索

提升高校宣傳思想工作隊(duì)伍意識(shí)形態(tài)能力是落實(shí)黨管意識(shí)形態(tài)原則，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校意識(shí)形態(tài)工作的必然要求。新形勢(shì)下，必須直面矛盾，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，著力增強(qiáng)這支隊(duì)伍的政治鑒別力、思想引領(lǐng)力、網(wǎng)絡(luò)斗爭(zhēng)力和協(xié)同育人力。

（一）理論武裝，提升政治鑒別力

習(xí)近平總書(shū)記曾指出，要煉就“金剛不壞之身”，必須用科學(xué)理論武裝頭腦［4］。馬克思主義是我們認(rèn)識(shí)世界、分析問(wèn)題的“望遠(yuǎn)鏡”和“顯微鏡”，是高校宣傳思想工作隊(duì)伍辨識(shí)和研判意識(shí)形態(tài)問(wèn)題的“照妖鏡”［5］。高校宣傳思想工作隊(duì)伍必須把系統(tǒng)掌握馬克思主義理論作為看家本領(lǐng)，特別是要在學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上下功夫，要深入領(lǐng)會(huì)黨的創(chuàng)新理論的道理學(xué)理哲理，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然，做到至信而深厚、融通而致用、執(zhí)著而篤行，正確回答時(shí)代和實(shí)踐提出的問(wèn)題。在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域問(wèn)題上，必須立場(chǎng)鮮明，幫助師生劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識(shí)。

（二）增強(qiáng)本領(lǐng)，提升思想引領(lǐng)力

習(xí)近平總書(shū)記指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，必須把統(tǒng)一思想、凝聚力量作為宣傳思想工作的中心環(huán)節(jié)。做好新形勢(shì)下宣傳思想工作，必須自覺(jué)承擔(dān)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)［2］。必須在政治、業(yè)務(wù)、能力等方面有過(guò)得硬、使得出的本領(lǐng)，在理論、輿論、文化、文明等工作上有扛得起、拿得下的本事［6］。首先，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要積極參加馬克思主義理論領(lǐng)軍人才、思想政治教育中青年杰出人才等人才計(jì)劃，培養(yǎng)一批政治素養(yǎng)高、理論功底扎實(shí)的突出領(lǐng)軍人才；要積極參與馬克思主義理論學(xué)科領(lǐng)航計(jì)劃、高校思想政治理論課教師國(guó)內(nèi)訪學(xué)計(jì)劃、卓越新聞傳播人才和高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)骨干隊(duì)伍培養(yǎng)計(jì)劃、輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)計(jì)劃等，培養(yǎng)一支政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干隊(duì)伍；要有效利用各類培訓(xùn)基地、各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提升全員的媒介素養(yǎng)和解決具體問(wèn)題的能力。其次，要強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉。高校宣傳思想工作隊(duì)伍必須立足時(shí)代、立足實(shí)際，深入師生，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，加強(qiáng)調(diào)查研究，不斷增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力，要敢于亮劍，堅(jiān)持立破并舉，堅(jiān)持守正創(chuàng)新。

（三）審時(shí)度勢(shì)，提升網(wǎng)絡(luò)斗爭(zhēng)力

習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中要求全黨同志牢記“三個(gè)務(wù)必”［1］，其中就包含“務(wù)必敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)”。新形勢(shì)下，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全已經(jīng)成為高校意識(shí)形態(tài)工作的重中之重?？茖W(xué)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提升網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力，積極參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是高校宣傳思想工作隊(duì)伍的必備能力。在實(shí)踐中，既要敢于開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)斗爭(zhēng)，又要善于開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)斗爭(zhēng)。一方面，要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力，強(qiáng)化甄別網(wǎng)絡(luò)信息、研判網(wǎng)絡(luò)輿情、回應(yīng)網(wǎng)絡(luò)關(guān)切的方法手段和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)危機(jī)的能力；另一方面，要提高網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)和評(píng)論能力，通過(guò)開(kāi)設(shè)專欄、發(fā)表網(wǎng)絡(luò)作品、培育網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員等，鞏固壯大主流思想輿論。另外，還要建立健全利益協(xié)調(diào)機(jī)制、訴求表達(dá)機(jī)制、矛盾調(diào)處機(jī)制，及時(shí)疏導(dǎo)負(fù)面信息，回應(yīng)師生合理訴求，加強(qiáng)解釋和引導(dǎo)，防范化解危機(jī)，達(dá)到既解決問(wèn)題又增進(jìn)認(rèn)同的效果。

（四）完善機(jī)制，提升協(xié)同育人力

首先，要完善工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。高校黨委要統(tǒng)一思想，強(qiáng)化責(zé)任，切實(shí)形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管的工作格局和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制。要將政治標(biāo)準(zhǔn)作為高校宣傳思想工作隊(duì)伍聘用、考核的首要標(biāo)準(zhǔn)，要切實(shí)落實(shí)思想政治理論課教師、專職輔導(dǎo)員、心理健康教育教師的配備要求，同時(shí)，要將宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃和培訓(xùn)規(guī)劃。其次，要完善激勵(lì)機(jī)制。要進(jìn)一步研究細(xì)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍和思政課教師的專項(xiàng)津貼計(jì)算辦法和發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)發(fā)揮激勵(lì)作用，要進(jìn)一步健全表彰獎(jiǎng)勵(lì)辦法，如評(píng)選年度宣傳思想工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，評(píng)選最受歡迎的思政課教師，評(píng)選輔導(dǎo)員、班主任年度人物等，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；要落實(shí)輔導(dǎo)員、思政理論課教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)單列指標(biāo)、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評(píng)審政策；鼓勵(lì)和支持宣傳思想工作隊(duì)伍在職攻讀學(xué)位、研修、交流任職等，拓展其職業(yè)發(fā)展空間；要在科研成果統(tǒng)計(jì)、職務(wù)職稱評(píng)聘方面完善優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文章認(rèn)定機(jī)制，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的吸引力和創(chuàng)造力，打造網(wǎng)絡(luò)宣傳工作隊(duì)伍，引導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)文化方向。

鑄牢中華民族共同體意識(shí)是當(dāng)前重要的宣傳思想工作和意識(shí)形態(tài)工作。習(xí)近平總書(shū)記在中央民族工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的‘綱，所有工作要向此聚焦?！保?］黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路，堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的民族工作，全面推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)［1］。廣西壯族自治區(qū)是我國(guó)少數(shù)民族人口最多的自治區(qū)，長(zhǎng)期以來(lái)有民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的優(yōu)良傳統(tǒng)。2021年4月習(xí)近平總書(shū)記在廣西考察時(shí)，稱贊“廣西是全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)”［8］。2022年10月17日，習(xí)近平總書(shū)記參加黨的二十大廣西代表團(tuán)討論時(shí)，稱贊廣西“民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定、邊疆安寧”“體現(xiàn)了黨的民族政策和民族區(qū)域自治制度在祖國(guó)南疆的成功實(shí)踐，是我國(guó)新時(shí)代10年偉大變革的生動(dòng)縮影”［9］。中國(guó)共產(chǎn)黨廣西壯族自治區(qū)第十二次代表大會(huì)上做出了建設(shè)鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范區(qū)的決定［10］。廣西高校宣傳思想工作隊(duì)伍要將鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為重要的意識(shí)形態(tài)工作，要從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、建設(shè)新時(shí)代壯美廣西的政治高度認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的突出重要性，主動(dòng)承擔(dān)維護(hù)和推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的政治責(zé)任，自覺(jué)成為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的倡導(dǎo)者、踐行者和引領(lǐng)者。首先，要加強(qiáng)對(duì)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”和黨的民族、宗教政策的解讀和闡釋，讓廣大師生聽(tīng)得見(jiàn)、能領(lǐng)會(huì)、可落實(shí)。其次，要講好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“廣西故事”，用事實(shí)、用典型、用數(shù)據(jù)總結(jié)好、運(yùn)用好、推廣好“廣西經(jīng)驗(yàn)”，匯聚起各民族團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大力量。再次，面對(duì)西方媒體和敵對(duì)勢(shì)力打著“維護(hù)人權(quán)”“宗教信仰自由”旗號(hào)對(duì)我國(guó)民族區(qū)域自治制度和民族團(tuán)結(jié)和諧大局進(jìn)行詆毀甚至攻擊時(shí)，要發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，理直氣壯地揭示其意圖并予以回?fù)?，尤其要?jǐn)防境外敵對(duì)勢(shì)力借科研、資助項(xiàng)目等幌子對(duì)高校師生的滲透和拉攏。最后，要形成工作合力，要將其納入學(xué)校年度工作重點(diǎn)、納入黨建工作責(zé)任制、納入年度考核，要建立健全激勵(lì)機(jī)制和評(píng)估考核機(jī)制：思想政治課程教師要將其作為重點(diǎn)內(nèi)容融入教學(xué)；學(xué)工隊(duì)伍要將其融入黨日?qǐng)F(tuán)日主題教育，融入第二課堂；宣傳工作隊(duì)伍要進(jìn)行專題報(bào)道和典型報(bào)道，著力構(gòu)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳教育常態(tài)化機(jī)制；學(xué)校上下要聯(lián)合開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月活動(dòng)，持續(xù)打造“壯族三月三”“劉三姐”等民族特色文化品牌，為將廣西建設(shè)成為鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范區(qū)貢獻(xiàn)高校力量。

參考文獻(xiàn)

［1］習(xí)近平：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而團(tuán)結(jié)奮斗：在中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告［EB/OL］.（2022-10-25）［2022-11-15］.https：//www.gov.cn/xinwen/2022-10/25/content_5721685.htm.

［2］習(xí)近平出席全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議并發(fā)表重要講話［EB/OL］.（2018-08-22）［2022-11-15］.https：//www.gov.cn/xinwen/2018-08/22/content_5315723.htm.

［3］中共中央宣傳部，中共教育部黨組.中共中央宣傳部 中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)：教黨〔2015〕31號(hào)［A/OL］.（2015-09-30）［2022-11-15］.http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/moe_1416/s255/201510/t20151013_212978.html.

［4］習(xí)近平：推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程要一以貫之［EB/OL］.（2019-10-02）［2022-11-15］.http：//www.xinhuanet.com/politics/leaders/2019-10/02/c_1125068791.htm.

［5］谷少杰.領(lǐng)導(dǎo)干部意識(shí)形態(tài)能力的提升［J］.人民論壇，2018（7）：48-49.

［6］殷陸君.新時(shí)代宣傳思想工作隊(duì)伍如何打造［N］.光明日?qǐng)?bào)，2018-09-25（5）.

［7］習(xí)近平：以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線推動(dòng)新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展［EB/OL］.（2021-08-28）［2022-11-15］.https：//www.neac.gov.cn/seac/c103253/202108/1152266.shtml.

［8］習(xí)近平在廣西考察：解放思想深化改革凝心聚力擔(dān)當(dāng)實(shí)干建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義壯美廣西［EB/OL］.（2021-04-27）［2022-11-15］.https：//www.gov.cn/xinwen/2021-04/27/content_5603266.htm？jump=false.

［9］周仕興，王瑾雯.鑄牢中華民族共同體意識(shí)匯聚起各民族團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大力量［N］.光明日?qǐng)?bào)，2022-10-21（4）.

［10］牢記領(lǐng)袖囑托勇?lián)鷼v史使命凝心聚力建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義壯美廣西：在中國(guó)共產(chǎn)黨廣西壯族自治區(qū)第十二次代表大會(huì)上的報(bào)告［EB/OL］.（2021-12-07）［2022-11-15］.http：//www.gxzf.gov.cn/szyw/t10911714.shtml.

Research on the Improvement of Ideological Ability of University Publicity Ideological Work Team： Taking the Publicity and Education of the Consciousness of Forging a Community for the Chinese Nation of Universities in Guangxi as an Example

XIAO Xia

（Publicity Department， Yulin Normal University， Yulin， Guangxi 537000， China）

Abstract： Colleges and universities are the frontiers of ideology， and the situation they face is grim and complex. Propaganda ideological work team is the core force of ideological work in universities， and at present they are facing many challenges. This paper takes the publicity and education of the consciousness of forging the Chinese national community of universities in Guangxi as an example. It is believed that to improve the good taste in politics， the thought leading power， the network fighting power and the cooperative education of manpower are inevitable requirements to strengthen the ideological ability of the university propaganda ideological work team under the new situation.

Key words： colleges and universities; publicity and ideological work team; ability of ideology; the consciousness of a community for the Chinese nation