顏培莉

陪伴孩子是最好的家庭教育。父母需要做的，就是拿出時間，盡可能給孩子一些陪伴：他學(xué)習(xí)的時候，你安靜地讀一些書；他看電視的時候，你和他聊一聊動畫片里的人物；他鬧情緒的時候，你先問問他發(fā)生了什么不愉快的事情？他高興的時候，你要跟他分享快樂……甚至，你也可以什么都不做，就那么安靜地坐在他的身邊，看著他，陪著他，聆聽他，欣賞他。如果，你還沒有想好能夠給孩子什么，那么就給孩子一些陪伴吧！

一、要少說反話，多說正話

中午孩子在學(xué)校午休，有的孩子會在床上翻來覆去睡不著，于是我會說，不準(zhǔn)弄的床嘎吱嘎吱響，每當(dāng)此時，我總是會聽到床的響聲更多更大了。當(dāng)我知道對孩子要進行正面教育，要說正話時，我改變了以往的說話方式。我會說：某某已經(jīng)躺好了，某某已經(jīng)進入睡眠狀態(tài)了，某某閉著眼睛一動不動，一會就睡著了。同樣是要求孩子們睡覺，因為處理方式變了，得到的效果就不一樣。由此可見，正面語言的教育效果好，孩子覺得得到了尊重，感覺好就會做得更好。

二、只有孩子感覺好時，他才能做得更好

一次，小杰把老師準(zhǔn)備獎勵給孩子們的糖塊兒，私自分給同學(xué)和自己一起吃，因而被當(dāng)值老師罰站。我把小杰叫過來，他神色凝重，眼角的淚水快要滾落下來。我平和地問：“你拿糖時是怎么想的？拿糖要干什么？”小杰害怕地看著我，一言不發(fā)。我繼續(xù)溫和地問：“你拿糖時心里是怎么想的？你告訴老師。老師今天不會批評你的?！毙〗芸次覜]有生氣，情緒平復(fù)了下來。怯怯地說：“我以為老師發(fā)現(xiàn)不了?！蔽矣H切地看著小杰說：“今天老師首先要表揚你的誠實，獎勵給你一顆糖——誠實糖。對于今天的問題你想怎樣來解決？”小杰說：“告訴媽媽”。我說：“不用告訴媽媽，我們自己解決好嗎？”“你想一下以后怎么做就不會再發(fā)生這樣的事情了？”“不拿了，如果是想要的東西就要向老師說出自己的想法。”“好，老師相信你一定能做到?！贝藭r小杰已經(jīng)欣然接納了我倆的約定。我觀察到，小杰在接下來的一節(jié)課上聽得特別認(rèn)真，積極舉手回答問題。

今天的案例，我沒有像以前那樣嚴(yán)厲地批評小杰，而是先了解事情的經(jīng)過，在交談過程中，一直用啟發(fā)式提問，引導(dǎo)孩子想出解決問題的辦法。正如路魯?shù)婪颉さ吕卓怂顾f：“只有孩子感覺好時，他才能做得更好?！边@說明老師一個理解的眼神，一句雖嚴(yán)厲但暖心的話語，也就是嚴(yán)中有愛的關(guān)懷，會在孩子心里播種下陽光，可能會影響到孩子的一生。這就是正面管教的理念帶給我的改變，我相信我變了，孩子就會改變的。

三、要做不要說

有一個體驗活動是“要做不要說”：伸出食指和拇指，扣成一個圓圈，做OK狀。告訴大家：把這個圓圈放到下巴上。同時在說出前幾秒，示范者把圓圈放到自己的臉頰上。這個體驗活動我現(xiàn)場調(diào)查過，有90%的人照著做了。我們想讓孩子成為什么樣的人，我們大人就應(yīng)該先去做那樣的人。記得我女兒上小學(xué)的時候，家里來了客人，我跟女兒說：到屋里寫作業(yè)去。女兒不太情愿地去了，但是不一會兒就出來了，看看電視，吃點東西。于是，我又說去寫作業(yè)，他會說做完了，我又嘮叨他去看書?，F(xiàn)在想想我對女兒就是說教，自己不做，只要求他做，他怎么能用心去做呢？怎么能做好呢？后來我知道了做好孩子言傳身教的重要性。每天飯后孩子爸爸就寫毛筆字，我忙完家務(wù)就會看書，女兒也在安靜地寫作業(yè)、看書學(xué)習(xí)。因此，我們想讓孩子愛上讀書，那么全家在飯后就應(yīng)該有固定的讀書時間，或親子共讀，而不是我們一邊玩著手機一邊催促孩子去讀書學(xué)習(xí)。想讓孩子孝順：有好吃的就要先給家里的長輩吃，到周末和孩子一起去看望爺爺奶奶或姥爺姥姥。記得有一次超市晚上打折促銷，我就買了六七塊錢的蝦，回家給孩子做了吃，孩子吃第一只的時候就說：“媽媽真好吃，明天買點給爺爺和奶奶嘗嘗吧。”我感到很欣慰。想讓別人尊重自己，就得先去尊重別人。想讓別人幫助自己，自己就要先去幫助別人。孩子在大人的耳濡目染下就會做事有規(guī)劃，專注力強。這就說明孩子更多的是關(guān)注到我們做了什么而不是說了什么。

四、引起孩子的共鳴

在生活和學(xué)習(xí)中，多站在孩子的立場上考慮問題。說話不要說教。要讓孩子知道我和她是朋友，出現(xiàn)什么問題，我不會批評她，只是會引導(dǎo)或分析給她聽，那么孩子就會喜歡把在學(xué)校和托管發(fā)生的事情統(tǒng)統(tǒng)告訴我，這是我下班之后最快樂的時光。一邊做飯，一邊聽孩子嘰嘰喳喳。這樣長大的孩子一定陽光，有朝氣。

孩子回家說作業(yè)比較多時，不要說：“你老師都是為你好，布置的作業(yè)多，她批的作業(yè)也多?！焙⒆尤菀追锤?。咱們應(yīng)該這樣說：“嗯，作業(yè)布置的確實有點多，那就寫一部分？”孩子自己會說：“不，還是全做吧?！焙⒆又皇前l(fā)發(fā)牢騷，又不是真的不做。一定要聽懂孩子的語言，不要一聽孩子發(fā)脾氣，不問青紅皂白就是一頓說教，時間久了，孩子有什么心里話也不會跟家長說，如果憋在心里，而不是找朋友或老師傾訴，容易出現(xiàn)各種心理問題。

五、引導(dǎo)孩子說實話

孩子為什么會說謊？是因為說了實話會受到批評，實話是不讓人喜歡。但是，我們要引導(dǎo)孩子說實話，首先要做到孩子說了實話不批評。比如有一次檢測后，讓孩子把試卷帶回家后讓家長簽字，有的孩子耍小聰明，自己模仿家長的筆跡給簽上了。我在檢查的時候發(fā)現(xiàn)了，就問他，是誰簽的字，他說是爸爸，我說給你一個改正錯誤的機會，說實話我不批評你。孩子磨磨蹭蹭地告訴我，是他自己簽的。我沒有批評他，只是告訴他做人要誠實，人人都喜歡和誠實的人交朋友，不喜歡和謊話連篇的人做朋友。我們要用欣賞的眼光看待孩子，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，孩子便會更加優(yōu)秀。

朋友們，分享一首關(guān)于父母的詩，與大家共勉。

我欽佩一種父母，

她們在孩子年幼時給予強烈的親密，

又在孩子長大后學(xué)會得體的退出，

照顧和分離

都是父母在孩子身上必須完成的任務(wù)。

親子關(guān)系不是一種恒久的占有，

而是生命中一場深厚的緣分，

我們既不能使孩子感到童年貧瘠，

又不能讓孩子覺得成年窒息。

要孩子是為了什么？

為了付出與欣賞。

為了讓這個生命健康存在，

在這個美麗的世界上走一遍，

讓父母有機會與他/她同行一段…

（作者單位：山東省高密市崇文小學(xué)）