基金項(xiàng)目：湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“智慧財(cái)務(wù)管理下高校財(cái)務(wù)管理本科專業(yè)一流課程建設(shè)的探索與實(shí)踐”（XJK19CJG002）。

摘要：隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)和人工智能的發(fā)展，智慧財(cái)務(wù)管理應(yīng)運(yùn)而生，成為建設(shè)世界一流財(cái)務(wù)管理體系的重要組成部分，加快智慧財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)迫在眉睫。鑒于此，梳理國(guó)內(nèi)外財(cái)務(wù)管理學(xué)發(fā)展的特征，根植于數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，從新技術(shù)、新模式、新制度和新文化角度界定智慧財(cái)務(wù)管理的基本內(nèi)涵，并提出智慧財(cái)務(wù)管理需要的是懂新技術(shù)、熟新模式和新制度、悟新文化的復(fù)合型人才，依此構(gòu)建由“數(shù)智經(jīng)濟(jì)模塊、知識(shí)整合模塊、專業(yè)精深模塊和職業(yè)素養(yǎng)模塊”組成的智慧財(cái)務(wù)管理課程體系，并嘗試設(shè)計(jì)智慧財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)內(nèi)容，冀期對(duì)智慧財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)有所裨益。

關(guān)鍵詞：智慧財(cái)務(wù)管理；數(shù)字經(jīng)濟(jì)；課程體系；人才培養(yǎng)

0 引言

隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的發(fā)展，智慧財(cái)務(wù)管理應(yīng)運(yùn)而生，成為建設(shè)世界一流財(cái)務(wù)管理體系的重要組成部分^[1]。要提升企業(yè)智慧財(cái)務(wù)管理水平，促進(jìn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)鍵是培養(yǎng)智慧財(cái)務(wù)管理人才。而課程是人才培養(yǎng)的核心要素之一。學(xué)生從高校教育中受益的最直接、核心、顯效的渠道是課程^[2]。目前，高校紛紛開(kāi)設(shè)智慧財(cái)務(wù)專業(yè)方向，正式拉開(kāi)了培養(yǎng)智慧財(cái)務(wù)管理人才的序幕。然而，高校智慧財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)仍處于摸索階段，面臨如何設(shè)計(jì)智慧管理人才所需求的課程體系的問(wèn)題，甚至誤認(rèn)為在傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系基礎(chǔ)上增設(shè)智能財(cái)務(wù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)或信息化相關(guān)課程即可。課程建設(shè)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，專業(yè)發(fā)展又為學(xué)科發(fā)展服務(wù)。構(gòu)建適合智慧財(cái)務(wù)管理發(fā)展的課程體系，關(guān)鍵是洞悉智慧財(cái)務(wù)管理學(xué)科的特點(diǎn)。因此，本文追溯傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理學(xué)科發(fā)展態(tài)勢(shì)，探索智慧財(cái)務(wù)管理學(xué)產(chǎn)生的根本動(dòng)因，詮釋智慧財(cái)務(wù)管理學(xué)的基本內(nèi)涵，依此構(gòu)建智慧財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)的課程體系。

1 智慧財(cái)務(wù)管理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)

相比會(huì)計(jì)學(xué)，財(cái)務(wù)管理學(xué)是隱性學(xué)科，受經(jīng)濟(jì)、政治、文化和制度影響，因而前有西方財(cái)務(wù)管理學(xué)、蘇聯(lián)財(cái)務(wù)管理學(xué)、中國(guó)財(cái)務(wù)管理學(xué)之說(shuō)，現(xiàn)有智慧財(cái)務(wù)管理學(xué)之說(shuō)。學(xué)者對(duì)于智慧財(cái)務(wù)管理的研究日趨增多，既有對(duì)智慧財(cái)務(wù)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注^[3]，又有對(duì)智慧財(cái)務(wù)應(yīng)用場(chǎng)景問(wèn)題的探討^[4]，還有關(guān)于智慧財(cái)務(wù)管理的企業(yè)實(shí)際運(yùn)用問(wèn)題和人才能力需求問(wèn)題的探索，更有對(duì)智慧財(cái)務(wù)管理外延和內(nèi)涵問(wèn)題的分析^[5]。總的來(lái)說(shuō)，部分學(xué)者更多考慮智慧財(cái)務(wù)管理的技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)了人機(jī)結(jié)合及財(cái)務(wù)管理工作的自主性；還有部分學(xué)者側(cè)重于智慧財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)處理問(wèn)題，認(rèn)為智慧財(cái)務(wù)管理能夠高效地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、處理和分析，同時(shí)能夠通過(guò)自動(dòng)化、智能化、自主化地模擬人類的行事風(fēng)格和思維模式開(kāi)展工作、進(jìn)行決策^[5]。然而，鮮有學(xué)者對(duì)智慧財(cái)務(wù)管理學(xué)科的整體性問(wèn)題進(jìn)行探討，有一種“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”之感。鑒于此，追溯財(cái)務(wù)管理學(xué)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，構(gòu)建智慧財(cái)務(wù)管理學(xué)的基本內(nèi)涵，十分有必要。

1.1 西方財(cái)務(wù)管理學(xué)

西方財(cái)務(wù)管理學(xué)產(chǎn)生于20世紀(jì)50年代，其立足于資本市場(chǎng)的發(fā)展需求，由“物的財(cái)務(wù)管理”和“人的財(cái)務(wù)管理”共同組成，是創(chuàng)造價(jià)值的財(cái)務(wù)。

物的財(cái)務(wù)管理是基于新古典主義經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展起來(lái)的，秉承了完備要素市場(chǎng)、理性市場(chǎng)、均衡分析、市場(chǎng)定價(jià)等，以無(wú)套利假設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，以有效市場(chǎng)為基礎(chǔ)，以均衡分析為手段^[6]，形成了“一個(gè)目標(biāo)、四個(gè)模塊、四把工具”的財(cái)務(wù)管理學(xué)^[7]。財(cái)務(wù)管理學(xué)的研究對(duì)象歷經(jīng)了“資金—資本—資源”的轉(zhuǎn)變過(guò)程，以公司價(jià)值創(chuàng)造為目標(biāo)，由投資決策、融資決策（資本結(jié)構(gòu)）、股利決策和營(yíng)運(yùn)資本管理“四個(gè)模塊”組成，并運(yùn)用會(huì)計(jì)報(bào)表與比率、現(xiàn)值、風(fēng)險(xiǎn)收益和期權(quán)定價(jià)模型“四把工具”。可見(jiàn)，滿足企業(yè)規(guī)模發(fā)展的籌資管理、抵抗企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的投資管理、迎合資本市場(chǎng)發(fā)展需求的股利決策，成就了財(cái)務(wù)管理學(xué)的基本框架。

如果說(shuō)物的財(cái)務(wù)管理是向“外”的財(cái)務(wù)，那么人的財(cái)務(wù)管理就是向“內(nèi)”的財(cái)務(wù)。人的財(cái)務(wù)是基于企業(yè)“黑箱問(wèn)題”的研究，是以制度經(jīng)濟(jì)學(xué)和行為經(jīng)濟(jì)學(xué)為理論基礎(chǔ)，形成了制度財(cái)務(wù)管理學(xué)和行為財(cái)務(wù)管理學(xué)。制度財(cái)務(wù)管理學(xué)是從20世紀(jì)70年代開(kāi)始的，著重研究財(cái)務(wù)契約的性質(zhì)和邊界、財(cái)務(wù)契約選擇和財(cái)務(wù)工具設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)契約的治理甚至法律等制度因素對(duì)財(cái)務(wù)活動(dòng)的影響，進(jìn)行相應(yīng)的財(cái)權(quán)制度安排設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)界對(duì)財(cái)務(wù)主體的研究。行為財(cái)務(wù)管理學(xué)是從認(rèn)知心理學(xué)的角度出發(fā)，考慮感知、信念、情緒、心態(tài)等方面，以有限理性為基本假設(shè)，構(gòu)建心理決策模型，以此解釋財(cái)務(wù)現(xiàn)象。

1.2 中國(guó)財(cái)務(wù)管理學(xué)

中國(guó)財(cái)務(wù)管理學(xué)經(jīng)歷了從“蘇聯(lián)模式”“西方模式”到“中國(guó)特色財(cái)務(wù)管理模式”的發(fā)展過(guò)程，財(cái)務(wù)管理客體經(jīng)歷了“資金—資本—資源”的轉(zhuǎn)變過(guò)程，財(cái)務(wù)主體由一元論、二元論發(fā)展到了多元論。為解決西方財(cái)務(wù)管理學(xué)的貧困化問(wèn)題，中國(guó)學(xué)者對(duì)財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容、財(cái)務(wù)管理學(xué)的研究視角和研究領(lǐng)域進(jìn)行不斷拓展，加大了財(cái)權(quán)研究力度，提出了可持續(xù)發(fā)展財(cái)務(wù)概念，形成了基于會(huì)計(jì)學(xué)的財(cái)務(wù)管理、基于經(jīng)濟(jì)學(xué)的財(cái)務(wù)管理和基于管理學(xué)的財(cái)務(wù)管理3種比較鮮明的財(cái)務(wù)管理體系。

1.3 智慧財(cái)務(wù)管理學(xué)

從外延看，財(cái)務(wù)管理學(xué)發(fā)展受到科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的影響，但實(shí)質(zhì)上是為了滿足當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。譬如，經(jīng)典財(cái)務(wù)學(xué)根植于古典經(jīng)濟(jì)學(xué)，制度財(cái)務(wù)學(xué)發(fā)展于制度經(jīng)濟(jì)學(xué)，行為財(cái)務(wù)學(xué)產(chǎn)生于行為經(jīng)濟(jì)學(xué)，而中國(guó)財(cái)務(wù)管理學(xué)滿足了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。從外延看，智慧財(cái)務(wù)管理學(xué)受到新科技發(fā)展的影響，但其內(nèi)核是為了滿足數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

目前，數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為當(dāng)下主流的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。加快數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有力推動(dòng)和建設(shè)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化和數(shù)字產(chǎn)業(yè)化，促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)深度融合，成為國(guó)家“十四五”規(guī)劃的重要目標(biāo)。財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的核心，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開(kāi)微觀層面智慧財(cái)務(wù)管理對(duì)數(shù)據(jù)資產(chǎn)的培育和配置，由此創(chuàng)造新的增長(zhǎng)點(diǎn)。任何新經(jīng)濟(jì)模式的產(chǎn)生都源于“新技術(shù)推動(dòng)新模式，新模式催生新制度，新制度呼喚新文化”的發(fā)展邏輯^[8]。大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈、人工智能等新技術(shù)使信息獲取與傳輸更加便捷，從而催生了“互聯(lián)網(wǎng)+”商業(yè)模式。該模式讓企業(yè)和合作伙伴以“連接紅利”的方式在服務(wù)領(lǐng)域、產(chǎn)品領(lǐng)域和業(yè)務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)造獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和財(cái)務(wù)績(jī)效^[4]成為可能。譬如，阿里巴巴、京東和百度積極利用“互聯(lián)網(wǎng)+”商業(yè)模式，在緩解融資約束、提高投資效率、降低試錯(cuò)成本和發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)等方面取得顯著的效用^[9]?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”商業(yè)模式帶來(lái)了供給和需求的融合，使企業(yè)經(jīng)營(yíng)處于一種邊界模糊狀態(tài)，跨界競(jìng)爭(zhēng)與合作會(huì)越發(fā)頻繁，需要通過(guò)資源合理組配來(lái)實(shí)現(xiàn)共享經(jīng)濟(jì)和分享經(jīng)濟(jì)的最大效應(yīng)。因此，企業(yè)迫切需要構(gòu)建一項(xiàng)“共同治理”新制度，保證其所有相關(guān)者的利益，維護(hù)社會(huì)的“效率”和“公平”。與此相伴的非正式制度“新文化”呼之欲出。國(guó)家層面提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí)，人與機(jī)器協(xié)同發(fā)展促成新的商業(yè)倫理——數(shù)字倫理的出現(xiàn)。 “以新技術(shù)為基礎(chǔ)、以新模式為核心、以新制度為保障、以新文化為理念”構(gòu)成了數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的主要內(nèi)容。

財(cái)務(wù)管理是通過(guò)跨期培育和財(cái)務(wù)資源配置，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化，是創(chuàng)造價(jià)值的財(cái)務(wù)。由 “新技術(shù)、新模式、新制度和新文化”構(gòu)成的數(shù)字經(jīng)濟(jì)模式下產(chǎn)生的智慧財(cái)務(wù)管理依然是創(chuàng)造價(jià)值的財(cái)務(wù)，只不過(guò)創(chuàng)造價(jià)值的路徑和要素發(fā)生創(chuàng)新，撬動(dòng)了企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)容和行為的變遷^[10]。從新技術(shù)看，“大智移云物區(qū)”等技術(shù)促使“數(shù)據(jù)—算法—算力”創(chuàng)新，數(shù)據(jù)一躍成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵要素。智慧財(cái)務(wù)管理的核心內(nèi)容是培育和配置數(shù)據(jù)資產(chǎn)這一異質(zhì)性財(cái)務(wù)資源，特別是發(fā)現(xiàn)和挖掘用戶的隱性需求，為企業(yè)提供價(jià)值創(chuàng)造的新增長(zhǎng)點(diǎn)。從新模式看，互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式下的數(shù)據(jù)和鏈接共同形成了價(jià)值網(wǎng)絡(luò)，意味著智慧財(cái)務(wù)管理的目的是通過(guò)價(jià)值網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)“鏈接紅利”和價(jià)值共創(chuàng)。從新制度看，在互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式下，智慧財(cái)務(wù)要解決如何控制價(jià)值網(wǎng)絡(luò)中的潛在財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和治理風(fēng)險(xiǎn)的問(wèn)題。瑞幸咖啡造假就是一個(gè)很好的例子^[11]。從新文化看，只有智慧財(cái)務(wù)管理行為決策嵌入“社會(huì)責(zé)任”和“多元價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)”，才能促進(jìn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展?？偟膩?lái)說(shuō)，智慧財(cái)務(wù)管理是在“新技術(shù)、新模式、新制度和新文化”數(shù)字經(jīng)濟(jì)模式下，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理，并對(duì)其基礎(chǔ)性問(wèn)題進(jìn)行拓展，不斷創(chuàng)新財(cái)務(wù)戰(zhàn)略和財(cái)務(wù)行為，是人、物和機(jī)器共生的財(cái)務(wù)。智慧財(cái)務(wù)管理學(xué)架構(gòu)見(jiàn)圖1。

2 智慧財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系的構(gòu)想

課程體系是基于人才需求和培養(yǎng)方案來(lái)設(shè)計(jì)的。高校需要厘清智慧財(cái)務(wù)管理的人才需求，制定智慧財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建智慧財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的課程模塊。

2.1 智慧財(cái)務(wù)管理的人才需求及知識(shí)模塊

智慧財(cái)務(wù)管理需要的是“懂技術(shù)、熟模式和制度、悟文化”的復(fù)合型和創(chuàng)新型人才。對(duì)此，有學(xué)者提出培養(yǎng)“技術(shù)+業(yè)務(wù)+財(cái)務(wù)”的綜合型人才，如專家型人才、業(yè)務(wù)型人才、數(shù)字型人才^[12]，并預(yù)測(cè)智慧財(cái)務(wù)模式會(huì)催生智能財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)師、智能財(cái)務(wù)架構(gòu)師、智能財(cái)務(wù)審計(jì)師、智能財(cái)務(wù)分析師、智能財(cái)務(wù)決策師等新崗位，并由此構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)模塊^[13]。智慧財(cái)務(wù)管理的人才需求模式見(jiàn)圖2。

基于生命周期視角，將智慧財(cái)務(wù)管理分為初創(chuàng)期（業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)）、發(fā)展期（智能財(cái)務(wù)）和成熟期（智慧財(cái)務(wù)）3個(gè)階段。初創(chuàng)期，完成智慧財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)性工作——業(yè)務(wù)數(shù)字化，需要的是數(shù)字型人才。業(yè)務(wù)數(shù)字化是企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的第一步，需要利用新技術(shù)構(gòu)建各業(yè)務(wù)領(lǐng)域的信息系統(tǒng)，讓各業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的鏈接變得順暢，推動(dòng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式和制度的變革。這就需要具備數(shù)字化思維的人才，能利用數(shù)字技術(shù)發(fā)現(xiàn)和挖掘數(shù)字背后的業(yè)務(wù)和關(guān)系，促進(jìn)業(yè)務(wù)的變革和創(chuàng)新。數(shù)字型人才適合財(cái)務(wù)智能構(gòu)架師、財(cái)務(wù)智能運(yùn)營(yíng)師等這些新崗位，相應(yīng)地需要構(gòu)建“數(shù)智經(jīng)濟(jì)學(xué)課程模塊”作為其知識(shí)儲(chǔ)備渠道。發(fā)展期，解決智慧財(cái)務(wù)管理的智能化問(wèn)題——數(shù)字業(yè)務(wù)化，需要的是業(yè)務(wù)型人才。數(shù)字業(yè)務(wù)化要求打通業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的壁壘，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)融合，構(gòu)建數(shù)據(jù)模塊決策集，通過(guò)決策模型的數(shù)據(jù)創(chuàng)造新價(jià)值或新組織方式。顯然，業(yè)務(wù)型人才既要十分熟悉業(yè)務(wù)狀況，又要擁有“業(yè)財(cái)融合的能力”，以此來(lái)創(chuàng)新業(yè)務(wù)模式。這類人才不僅要掌握業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)理論知識(shí)，而且要掌握相關(guān)的業(yè)務(wù)智能分析工具，適合“智能財(cái)務(wù)分析和智能審計(jì)師”崗位，相應(yīng)要構(gòu)建“知識(shí)整合課程模塊”。成熟期，解決智慧財(cái)務(wù)管理的實(shí)施問(wèn)題，需要的是專家型人才。智慧財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)是由智能機(jī)器和人類專家共同組成人機(jī)協(xié)同的系統(tǒng)，完成復(fù)雜和不確定的財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)管理活動(dòng)，為財(cái)務(wù)管理工作提質(zhì)增效。能解決專業(yè)性難題的專家型人才適合“智慧財(cái)務(wù)決策師”崗位，相應(yīng)地需要構(gòu)建“專業(yè)精深知識(shí)模塊”作為知識(shí)儲(chǔ)備渠道。與此同時(shí)，新制度和新文化的融合，讓企業(yè)財(cái)務(wù)行為在“正式制度和非正式制度”上起導(dǎo)向作用，需要構(gòu)建“職業(yè)素養(yǎng)課程模塊”。財(cái)務(wù)管理智能發(fā)展，不只需要相應(yīng)的情商，更需要智能商數(shù)，使人機(jī)協(xié)同效率得以提升，同時(shí)要遵從社會(huì)倫理和商業(yè)倫理。隨著業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)的融合，財(cái)務(wù)人員掌握了大量業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，如何安全、合理和合法地使用這些數(shù)據(jù)，以及如何讓數(shù)據(jù)脫敏等，是當(dāng)下亟須解決的商業(yè)倫理問(wèn)題。因此，財(cái)務(wù)人員必須具有正確的職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)態(tài)度。

2.2 智慧財(cái)務(wù)管理的人才培養(yǎng)方案

隨著智慧財(cái)務(wù)管理的不斷發(fā)展和完善，其對(duì)人才知識(shí)、能力和素質(zhì)的要求越來(lái)越綜合化和系統(tǒng)性。因此，在智慧財(cái)務(wù)管理的人才培養(yǎng)方案制訂中要考慮知識(shí)、能力和素養(yǎng)的融合性和多維性。

（1）知識(shí)層面。智慧財(cái)務(wù)管理人才要具備“技術(shù)知識(shí)+學(xué)科知識(shí)+專業(yè)理論+專業(yè)實(shí)踐”的構(gòu)架，擁有深厚的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟知信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析和人工智能等方面的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，掌握業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)、戰(zhàn)略財(cái)務(wù)、智能財(cái)務(wù)和財(cái)務(wù)共享的專業(yè)知識(shí)，踐行企業(yè)智慧財(cái)務(wù)管理模式。

（2）能力層面。第一，智慧財(cái)務(wù)管理人才要具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。新技術(shù)發(fā)展賦予財(cái)務(wù)人員更多的職業(yè)拓展空間，因此，學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)，并積極推進(jìn)新技術(shù)在企業(yè)內(nèi)的融合應(yīng)用，變得非常迫切和重要。第二，智慧財(cái)務(wù)管理人才要具備數(shù)據(jù)實(shí)踐能力。未來(lái)是“數(shù)據(jù)即決策”的時(shí)代，財(cái)務(wù)人員要學(xué)會(huì)利用數(shù)字技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、挖掘和應(yīng)用。第三，智慧財(cái)務(wù)管理人才要具備商業(yè)思維能力，即商業(yè)模式思維能力、業(yè)財(cái)融合能力、資源整合能力、價(jià)值創(chuàng)造思維能力等^[14]。這是因?yàn)樾录夹g(shù)、新模式和新制度改變了企業(yè)的生產(chǎn)要素和價(jià)值創(chuàng)造的底層邏輯，需要通過(guò)“Who-What-Why-How”的思維對(duì)企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造路徑進(jìn)行重構(gòu)^[15]。

（3）素養(yǎng)層面。智慧財(cái)務(wù)管理人才要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。企業(yè)任何行為都與財(cái)務(wù)決策有關(guān)。第一，要培養(yǎng)兼具環(huán)保意識(shí)、和諧理念、發(fā)展眼光的“綠色文化”。第二，要倡導(dǎo)尊重韌性、合作共贏、回饋社會(huì)的“利他”財(cái)務(wù)文化。提升智能商數(shù)，發(fā)展人工智能，需要的已不只是傳統(tǒng)的智商與情商，更需要能與新興技術(shù)互補(bǔ)、促進(jìn)技術(shù)發(fā)展和完善、提高工作和生產(chǎn)效率的智能商數(shù)。在數(shù)字技術(shù)日益發(fā)達(dá)下，要處理好數(shù)字倫理關(guān)系，安全、合理和合法運(yùn)用數(shù)據(jù)，協(xié)調(diào)好人與機(jī)器的關(guān)系。

2.3 智慧財(cái)務(wù)管理專業(yè)的課程模塊

智慧財(cái)務(wù)管理發(fā)展的不同階段對(duì)人才的需求也有所側(cè)重，當(dāng)下最需要數(shù)字型人才和業(yè)務(wù)型人才，未來(lái)需要的是專家型人才?；诖?，本文提出了“數(shù)智經(jīng)濟(jì)模塊、知識(shí)整合模塊、專業(yè)精深模塊和職業(yè)素養(yǎng)模塊”的課程體系。

1.數(shù)智經(jīng)濟(jì)模塊

數(shù)智經(jīng)濟(jì)模塊是為適應(yīng)業(yè)務(wù)數(shù)字化而培養(yǎng)人才，讓新技術(shù)推動(dòng)新模式和新制度的發(fā)展，因而要涵蓋“數(shù)字技術(shù)+學(xué)科+業(yè)務(wù)”的相關(guān)課程知識(shí)。技術(shù)知識(shí)方面，主要增設(shè)區(qū)塊鏈技術(shù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)智能技術(shù)課程。這些課程只是涉及智能技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生了解智能科技發(fā)展和前沿問(wèn)題，提升學(xué)生的智能商數(shù)。學(xué)科方面，在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上，增加共享經(jīng)濟(jì)、平臺(tái)經(jīng)濟(jì)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)據(jù)建模等課程，提升學(xué)生的經(jīng)管數(shù)據(jù)思維能力。業(yè)務(wù)方面，在專業(yè)選修課中增加商業(yè)模式和盈余管理相關(guān)課程。商業(yè)模式是價(jià)值創(chuàng)造邏輯，盈余管理是價(jià)值分配問(wèn)題，二者與財(cái)務(wù)管理決策息息相關(guān)。了解這部分內(nèi)容，有利于做出智慧的財(cái)務(wù)決策。

2.知識(shí)整合模塊

知識(shí)整合模塊是為了推進(jìn)企業(yè)數(shù)字業(yè)務(wù)化而培養(yǎng)業(yè)務(wù)人才，解決新模式和新制度下如何利用新技術(shù)的問(wèn)題，促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)業(yè)財(cái)融合，因而需要涵蓋“技術(shù)+業(yè)務(wù)+財(cái)務(wù)”相關(guān)課程知識(shí)。技術(shù)層面，主要在專業(yè)基礎(chǔ)課中增加財(cái)務(wù)機(jī)器人、智能會(huì)計(jì)、智能審計(jì)、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)分析等課程。會(huì)計(jì)智能化是智慧財(cái)務(wù)管理的先決條件，在掌握會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)上，更需要了解智能報(bào)賬、智能審計(jì)和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的獲取和分析，提升學(xué)生數(shù)據(jù)實(shí)踐分析能力。業(yè)務(wù)層面，在專業(yè)必修課中增加業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)管理、智能財(cái)務(wù)管理、戰(zhàn)略財(cái)務(wù)管理3部分內(nèi)容。現(xiàn)有財(cái)務(wù)管理只涉及單一企業(yè)或組織，業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)管理是從價(jià)值鏈視角對(duì)行業(yè)、客戶、銷售者行為進(jìn)行邏輯上的洞察，更應(yīng)該關(guān)注其背后隱藏的企業(yè)訴求，做出相應(yīng)的決策。智能財(cái)務(wù)管理是利用信息技術(shù)和數(shù)據(jù)模型進(jìn)行財(cái)務(wù)決策。只有借助業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)和智能財(cái)務(wù)，才能真正實(shí)現(xiàn)智慧財(cái)務(wù)。財(cái)務(wù)層面，在專業(yè)選修課程中增加業(yè)財(cái)融合案例分析和財(cái)務(wù)共享案例分析等課程，主要探討企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的具體問(wèn)題，通過(guò)企業(yè)實(shí)際案例解析形式讓學(xué)生熟知業(yè)財(cái)融合和財(cái)務(wù)共享的特征和優(yōu)勢(shì)，預(yù)知未來(lái)職業(yè)的應(yīng)用場(chǎng)景。

3.專業(yè)精深模塊

專業(yè)精深模塊是基于智慧財(cái)務(wù)管理高級(jí)階段培養(yǎng)專家型人才而設(shè)置的，主要解決財(cái)務(wù)管理知識(shí)創(chuàng)新問(wèn)題，因而要從“業(yè)務(wù)+財(cái)務(wù)+拓展”的視角來(lái)開(kāi)設(shè)課程。一是依據(jù)智慧財(cái)務(wù)管理“技術(shù)層—應(yīng)用層—綜合層”構(gòu)建智慧財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)課程；二是通過(guò)典型智慧財(cái)務(wù)管理案例課程拓展學(xué)生的企業(yè)財(cái)務(wù)管理知識(shí)面。智慧財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)課程讓學(xué)生從理論到實(shí)踐全面、系統(tǒng)性地掌握智慧財(cái)務(wù)管理的知識(shí)和應(yīng)用能力。財(cái)務(wù)管理本身是不確定性的財(cái)務(wù)活動(dòng)，往往側(cè)重于思維和能力的培養(yǎng)，通過(guò)案例分析可提升學(xué)生商業(yè)思維能力，使其領(lǐng)悟智慧財(cái)務(wù)管理的具體運(yùn)用方法。對(duì)此，在專業(yè)精深模塊中可以選取互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式案例（如瑞幸咖啡）、互聯(lián)網(wǎng)公司財(cái)務(wù)管理案例（如京東或騰訊）、獨(dú)角獸公司財(cái)務(wù)管理案例或科創(chuàng)公司財(cái)務(wù)管理案例課程，作為知識(shí)拓展抓手，讓學(xué)生真實(shí)感受到“大智移云物區(qū)”技術(shù)發(fā)展對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的影響。

4.職業(yè)素養(yǎng)模塊

在智慧財(cái)務(wù)管理發(fā)展背景下，不管是數(shù)字型人才、業(yè)務(wù)型人才，還是專家型人才，都需要較高的職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)模塊是從社會(huì)責(zé)任、商業(yè)倫理兩個(gè)層面構(gòu)建相關(guān)課程。社會(huì)責(zé)任層面，從微觀制度和宏觀制度兩個(gè)角度增加相關(guān)課程。微觀制度角度，新增公司財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)治理和企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度設(shè)計(jì)兩門課程作為專業(yè)必修課，原因是新技術(shù)催生互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式和互聯(lián)網(wǎng)金融，需要實(shí)施更好的風(fēng)險(xiǎn)治理措施。宏觀制度角度，以國(guó)家治理體系和高質(zhì)量發(fā)展政策作為選修課，因?yàn)閲?guó)家治理體系和高質(zhì)量發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)財(cái)務(wù)管理。只有將這些因素嵌入財(cái)務(wù)管理決策，才能真正促進(jìn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。商業(yè)倫理層面，增加社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等課程。這些課程特別要關(guān)注大數(shù)據(jù)技術(shù)和人工智能技術(shù)引發(fā)的會(huì)計(jì)倫理問(wèn)題、智能商數(shù)問(wèn)題和數(shù)字倫理問(wèn)題。商業(yè)倫理涉及如何處理企業(yè)利益、個(gè)人利益和社會(huì)利益的道德標(biāo)準(zhǔn)和倫理規(guī)則的問(wèn)題。數(shù)字技術(shù)倫理主要了解技術(shù)算法“背后”的邏輯，加強(qiáng)對(duì)算法的理解和控制，以及數(shù)據(jù)運(yùn)用相關(guān)的法規(guī)，提升學(xué)生的倫理道德判能力。

總的來(lái)說(shuō)，智慧財(cái)務(wù)管理是一個(gè)人、物、機(jī)協(xié)同的系統(tǒng)，面對(duì)不確定性和復(fù)雜性，相關(guān)課程體系只代表了知識(shí)構(gòu)架。要培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型、智慧型財(cái)務(wù)管理人才，關(guān)鍵是課程內(nèi)容創(chuàng)新、教學(xué)模式多樣，多采用案例和實(shí)踐教學(xué)。在智慧財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)中，更需建設(shè)更多“金課”。

2.4 智慧財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

智慧財(cái)務(wù)管理體系融合“新技術(shù)+新模式+新制度+新文化”的內(nèi)容，沒(méi)有確定的標(biāo)準(zhǔn)和答案，體現(xiàn)的是一種思維和創(chuàng)新的決策能力，而這種能力最需要靠引導(dǎo)、展示和模擬的實(shí)踐教學(xué)來(lái)完成。毋庸置疑，新增的智慧財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)應(yīng)是培養(yǎng)智慧財(cái)務(wù)管理人才必設(shè)的一門課程。如何構(gòu)建智慧財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)智慧財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)至關(guān)重要。智慧財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)課程不只是一門專業(yè)必修課，更是一門類似于財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程的頂點(diǎn)課程^[16]。頂點(diǎn)課程具有綜合性、連貫性和拓展性特點(diǎn)。世界上的一些大學(xué)特別是美國(guó)一些工程類院校已經(jīng)普遍開(kāi)設(shè)此類課程，并贏得了贊賞。從企業(yè)管理角度看，智慧財(cái)務(wù)管理應(yīng)是涵蓋“技術(shù)+會(huì)計(jì)+管理+業(yè)務(wù)+財(cái)務(wù)”多種課程知識(shí)的組合，其目的是將財(cái)務(wù)管理專業(yè)的零碎知識(shí)整合起來(lái)，為學(xué)生提供綜合、拓展、批判和應(yīng)用所學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)和技能。鑒于此，本文借鑒已有理論研究成果和企業(yè)智慧財(cái)務(wù)管理實(shí)踐成果來(lái)構(gòu)建智慧財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容?；凇袄碚撜J(rèn)知—實(shí)際體驗(yàn)—具體應(yīng)用—模擬操作”邏輯構(gòu)架，設(shè)置了智慧財(cái)務(wù)管理的理論概述、企業(yè)財(cái)務(wù)管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)踐案例、智慧財(cái)務(wù)管理的具體應(yīng)用場(chǎng)景和智慧財(cái)務(wù)管理的實(shí)操內(nèi)容四大模塊內(nèi)容。

模塊一：智慧財(cái)務(wù)管理的理論概述。該模塊主要讓學(xué)生了解財(cái)務(wù)管理學(xué)科的發(fā)展歷程，熟知智慧財(cái)務(wù)管理的具體框架和應(yīng)用場(chǎng)景，為智慧財(cái)務(wù)管理實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：①財(cái)務(wù)管理學(xué)科發(fā)展的歷程，具體涉及財(cái)務(wù)管理學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展、學(xué)科屬性和內(nèi)容組成；②智慧財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生的初始條件和動(dòng)因；③智慧財(cái)務(wù)管理的內(nèi)涵和特征；④智慧財(cái)務(wù)管理學(xué)科的展望。

模塊二：企業(yè)財(cái)務(wù)管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)踐案例。企業(yè)財(cái)務(wù)管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型是智慧財(cái)務(wù)管理實(shí)施的基礎(chǔ)，采用實(shí)際案例讓學(xué)生了解企業(yè)智慧財(cái)務(wù)管理體系的運(yùn)行和實(shí)施，提前感知未來(lái)職業(yè)的應(yīng)用場(chǎng)景。主要內(nèi)容包括：①企業(yè)智慧財(cái)務(wù)管理體系的構(gòu)建；②實(shí)際案例解析，以某企業(yè)為例，分別展示其智慧財(cái)務(wù)管理的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)層、智能技術(shù)引擎層和綜合應(yīng)用層^[5]的具體內(nèi)容和實(shí)施要求。

模塊三：智慧財(cái)務(wù)管理的具體應(yīng)用場(chǎng)景。該模塊主要細(xì)化智慧財(cái)務(wù)管理的應(yīng)用場(chǎng)景。具體包括：①會(huì)計(jì)智能化應(yīng)用場(chǎng)景，主要讓學(xué)生了解智能報(bào)賬、智能審計(jì)、財(cái)務(wù)機(jī)器人；②數(shù)據(jù)收集和分析應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用光學(xué)字符識(shí)別圖像處理、自然語(yǔ)言處理、機(jī)器人流程自動(dòng)化等工具；③業(yè)務(wù)應(yīng)用場(chǎng)景，針對(duì)價(jià)值鏈上的決策問(wèn)題，如客戶隱性需求、產(chǎn)品設(shè)計(jì)個(gè)性化等，讓學(xué)生知道如何推動(dòng)業(yè)務(wù)智能化和智慧化；④智能決策應(yīng)用場(chǎng)景，以某個(gè)業(yè)務(wù)模塊為例進(jìn)行分析，如差旅費(fèi)用數(shù)字化建模、存貨管理數(shù)字化建模等^[12]。

模塊四：智慧財(cái)務(wù)管理的實(shí)操內(nèi)容。此模塊主要提升學(xué)生智慧財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐能力。具體實(shí)訓(xùn)內(nèi)容如下：①閱讀公司相關(guān)資料，讓學(xué)生通過(guò)資料分析公司的商業(yè)模式、盈利模式、經(jīng)營(yíng)范圍、客戶、產(chǎn)品、戰(zhàn)略合作伙伴等信息；②業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)資料的整理，讓學(xué)生分析這些數(shù)據(jù)，選擇自己感興趣的業(yè)務(wù)模塊；③數(shù)據(jù)建模和報(bào)告撰寫(xiě)，讓學(xué)生依據(jù)所選業(yè)務(wù)模塊進(jìn)行建模，依據(jù)決策模型的結(jié)論撰寫(xiě)報(bào)告。

3 結(jié)語(yǔ)

隨著數(shù)字技術(shù)和人工智能的發(fā)展，智慧財(cái)務(wù)管理的“未來(lái)已來(lái)”^[17]。智慧財(cái)務(wù)管理不只需要強(qiáng)大的科學(xué)技術(shù)作為支撐，更需要相應(yīng)的高素質(zhì)人才支持。如何培養(yǎng)智慧財(cái)務(wù)管理人才，是目前高等教育急需解決的問(wèn)題。本文基于智慧財(cái)務(wù)管理的特點(diǎn)，明確人才需求，制訂人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建課程知識(shí)體系，冀期對(duì)智慧財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)探索有一定的裨益。智慧財(cái)務(wù)管理還處于不斷發(fā)展之中，人才培養(yǎng)課程體系也是動(dòng)態(tài)變化的。因此，本文針對(duì)當(dāng)前智慧財(cái)務(wù)管理理論和實(shí)踐設(shè)計(jì)課程體系，尚有不足之處，有待進(jìn)一步研究。

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[16]魯芳.基于財(cái)務(wù)管理行為內(nèi)在機(jī)理構(gòu)建財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系[J].財(cái)會(huì)月刊，2016（30）：120-122.

[17] 應(yīng)里孟，陽(yáng)杰.智能+會(huì)計(jì)：模式創(chuàng)新與職業(yè)重塑[J].財(cái)會(huì)月刊，2020（24）：69-76.

收稿日期：2023-09-05

作者簡(jiǎn)介：

魯芳，女，1974年生，博士研究生，副教授，主要研究方向：資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)。