讓中華文化綻放出新的時(shí)代光彩，需要全面提升中華文化軟實(shí)力，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，提煉中華文明的精神標(biāo)識(shí)和文化精髓。

撫州市臨川區(qū)教體系統(tǒng)堅(jiān)持以習(xí)近平文化思想為引領(lǐng)，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，充分利用好臨川深厚的文化底蘊(yùn)，傳承紅色基因，堅(jiān)定文化自信，結(jié)合學(xué)校文化提升攻堅(jiān)戰(zhàn)，努力探索“五度三融合”文化立校、文化強(qiáng)校之路，助力“省級(jí)傳統(tǒng)文化示范區(qū)”建設(shè)，讓臨川千年文脈綻放時(shí)代光彩。

上下聯(lián)動(dòng)準(zhǔn)確定位

臨川是具有光榮革命傳統(tǒng)的紅色沃土，生生不息的臨川人秉承守正創(chuàng)新精神，以“革命紅色”“傳統(tǒng)古色”“生態(tài)綠色”“科技藍(lán)色”為基調(diào)，創(chuàng)建各具特色的學(xué)校文化。

臨川區(qū)中小學(xué)以原有文化底蘊(yùn)為經(jīng)緯，以習(xí)近平文化思想為引領(lǐng)，找尋文化立校、文化強(qiáng)校的坐標(biāo)定位，通過(guò)黨支部會(huì)議、教職工代表大會(huì)等形式，打造學(xué)校文化品牌。

唱?jiǎng)P八一希望小學(xué)充分發(fā)揮地處李井泉故鄉(xiāng)的優(yōu)勢(shì)，弘揚(yáng)八一精神，打造“紅色革命文化”品牌；臨川旅游商貿(mào)學(xué)校著力對(duì)接工業(yè)園區(qū)建設(shè)，打造現(xiàn)代科技“工匠文化”品牌；臨川十二中、秋溪中心小學(xué)，抓住仙蓋山景區(qū)開(kāi)發(fā)契機(jī)，打造特色勞動(dòng)實(shí)踐文化……

目前，全區(qū)89所中小學(xué)形成了“一校一案”“一校一品”的學(xué)校文化建設(shè)方案。

為了避免“千篇一律”同質(zhì)化現(xiàn)象，各校對(duì)適合本校的文化特征抽絲剝繭，再次細(xì)化定位，如臨川六中在曾鞏的優(yōu)秀品質(zhì)中選其“誠(chéng)信”主題，集中力量打造“誠(chéng)信文化”；臨川十二小打造“和美文化”，等等。

深入挖掘多元設(shè)計(jì)

學(xué)校文化是個(gè)系統(tǒng)工程，包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化三部分。圍繞學(xué)校文化的“活”“美”“實(shí)”，臨川區(qū)中小學(xué)在厚度、廣度、高度、深度、溫度等方面做文章。

臨川區(qū)中小學(xué)緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，重點(diǎn)建設(shè)好體育、美育、勞育場(chǎng)地，凸顯體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，突出以學(xué)生為中心的主體地位，讓育人功效隨時(shí)隨地發(fā)生。

臨川二小創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，把抗震救災(zāi)、消防指揮等社會(huì)場(chǎng)景以?xún)和囊暯窃谛@內(nèi)呈現(xiàn)，設(shè)計(jì)出豐富多彩的“生命體驗(yàn)教育”，讓學(xué)校文化富有溫度。臨川十三小把傳統(tǒng)撫州采茶戲的動(dòng)作融入廣播體操，形成了具有濃郁地方特色的“戲曲廣播體操”，讓傳統(tǒng)文化“飛入尋常百姓家”。臨川十一小以東方雅韻為基點(diǎn)，細(xì)化雅行、雅言、雅趣，以全球文明視野，體現(xiàn)學(xué)校文化的高度。孝橋中心小學(xué)以“新二十四孝圖”為藍(lán)本，用課本劇形式演繹古今孝廉故事，呈現(xiàn)出廣闊的文化畫(huà)卷和厚重的文化積淀。

臨川區(qū)中小學(xué)在2023年9月已經(jīng)全面完成學(xué)校章程修改，形成了一系列行之有效的管理制度，文化管理已經(jīng)逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)的制度管理，成為基層學(xué)校管理的主要方式。

“現(xiàn)在青年教師具有學(xué)歷高、個(gè)性強(qiáng)等特點(diǎn)，而習(xí)近平文化思想有利于引領(lǐng)學(xué)校向高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展。”臨川區(qū)連城中心小學(xué)校長(zhǎng)李聰這樣認(rèn)為。

多項(xiàng)融合落實(shí)落地

以文化人，要有潤(rùn)物無(wú)聲的育人功效。為了培養(yǎng)“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的時(shí)代青年，臨川區(qū)中小學(xué)在文化建設(shè)上實(shí)行“三融入”。

價(jià)值引領(lǐng)融入成長(zhǎng)規(guī)劃，培育擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)文化。臨川區(qū)委書(shū)記、區(qū)長(zhǎng)帶頭上思政課。龍津中學(xué)舉辦“開(kāi)講啦”，邀請(qǐng)?jiān)R川一中知名校友返校分享奮斗故事。臨川三中舉辦航天專(zhuān)業(yè)領(lǐng)軍人才報(bào)告會(huì)，激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，潛心鉆研的奮斗熱情。臨川區(qū)各學(xué)校還開(kāi)展年度星級(jí)人物系列評(píng)選活動(dòng)，以身邊榜樣激勵(lì)身邊人。

行為養(yǎng)成融入學(xué)業(yè)過(guò)程，培育勤學(xué)自律文化。臨川區(qū)第五實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)施名師領(lǐng)雁工程，打造“名師工作室”，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)好學(xué)。大崗中學(xué)倡導(dǎo)推行“無(wú)手機(jī)”課堂、誠(chéng)信考試（無(wú)人監(jiān)考）等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。唱?jiǎng)P中學(xué)、臨川七中開(kāi)展“經(jīng)典晨讀·陽(yáng)光晨練”活動(dòng)，學(xué)生晨讀晨練的身影在校園里隨處可見(jiàn)。

青春賦能融入能力發(fā)展，培育創(chuàng)新實(shí)踐文化。臨川區(qū)建設(shè)了100個(gè)開(kāi)放式體驗(yàn)課堂，有近300名學(xué)生擔(dān)任“紅領(lǐng)巾講解員”，4000多名學(xué)生當(dāng)選班級(jí)心理委員，近萬(wàn)人學(xué)習(xí)舞獅、剪紙、竹編等非遺文化。創(chuàng)建了一批航天航空、機(jī)器人科技社團(tuán)，臨川三中在“第二十屆江西省中小學(xué)智能機(jī)器人技能提升活動(dòng)”中獲多個(gè)項(xiàng)目的二等獎(jiǎng)。

黨建引領(lǐng)持續(xù)發(fā)展

黨建引領(lǐng)價(jià)值文化建設(shè)。臨川區(qū)中小學(xué)黨組織充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，引領(lǐng)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。全區(qū)教育系統(tǒng)深化教育體制改革，健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾。

黨建引領(lǐng)制度文化建設(shè)。在執(zhí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制實(shí)踐中，厘清了黨組織書(shū)記和校長(zhǎng)的關(guān)系，列出了書(shū)記和校長(zhǎng)的責(zé)任事務(wù)清單。健全思政課育人機(jī)制，推進(jìn)中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，全區(qū)12萬(wàn)余名中小學(xué)生通過(guò)線上同上“大思政課”，評(píng)選了122堂勤廉文化精品課。在2022年市、區(qū)“模范黨支部”評(píng)選活動(dòng)中，1個(gè)黨支部被評(píng)為撫州市“模范黨支部”，11個(gè)黨支部被評(píng)為臨川區(qū)“模范黨支部”。

黨建引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)。建立以黨小組為單位的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)集體備課、集體參與課題研究、組織團(tuán)隊(duì)等一系列活動(dòng)，使教職工隊(duì)伍充滿(mǎn)活力?！靶畔⒒蟊尘跋陆處熢u(píng)價(jià)智能化探索”入選江西省2022年度教育評(píng)價(jià)改革優(yōu)秀案例，并于2023年被教育部“智慧教育示范區(qū)”專(zhuān)家組評(píng)為優(yōu)秀典型案例；“創(chuàng)新工作模式 擦亮教育品牌”獲評(píng)2023年江西省“五型”政府典型案例。

黨建引領(lǐng)行為文化建設(shè)。一名黨員一面旗，黨員教師帶頭擔(dān)任工作室的領(lǐng)銜人、實(shí)訓(xùn)室的負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)室的責(zé)任人，注重自己的行為，行為世范，用行動(dòng)去影響學(xué)生，形成巨大的推動(dòng)力，把立德樹(shù)人體現(xiàn)到課程教學(xué)、教材建設(shè)、課程設(shè)計(jì)等各方面。

千年文脈綿延不絕，燦爛文明生生不息。臨川區(qū)以習(xí)近平文化思想為指導(dǎo)，把文化立校、文化強(qiáng)校擺在更加突出的位置，努力挖掘臨川文化資源和教育價(jià)值，讓文化育人更有新意，為高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展匯聚強(qiáng)大正能量。