在蓮花縣教育系統(tǒng)，提起城廂中學(xué)英語教師金小玲，可謂無人不知。因為她是名師——省特級教師、正高級教師、省初中英語學(xué)科帶頭人、江西省三八紅旗手，教育部新時代中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)計劃（2022—2025）“金小玲名師工作室”主持人；也因為她的真心、熱心，與她接觸過的師生說，她的動人故事講不完。

寒冬時節(jié)，在城廂中學(xué)的“金小玲名師工作室”，記者與這位名師對話?！敖處熥詈玫臓顟B(tài)是怎樣的？”她答：“快樂?！倍笱a充說，只有快樂教學(xué)才會對教育更熱愛。

從教27年，金小玲的快樂教學(xué)法，讓一批又一批的學(xué)生喜歡上了英語，也輻射帶動了一批又一批的教師快樂教學(xué)。

“工作是一種享受，生活是一種幸福，快樂工作、快樂生活，就是我人生最美的旋律?！苯鹦×衢_心地與記者分享。

“沒有哪個學(xué)生不喜歡她的英語課堂”

城廂中學(xué)校長肖石明用“激情”一詞來形容金小玲。只要有空，肖石明都會到各個教室去聽課。他說，金小玲的課“聽不厭”。“她的英語課堂很快樂，沒有哪個學(xué)生不喜歡她的英語課堂?！?/p>

“什么是快樂英語教學(xué)？”對記者的這一問題，金小玲的回答很簡單：“就是教師快樂地教，學(xué)生快樂地學(xué)，快樂地出教學(xué)成果?！?/p>

金小玲解釋說，教師快樂地教，就是創(chuàng)編英文歌曲、自編英語律動詩、開發(fā)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)課件，讓課堂更快樂；學(xué)生快樂地學(xué)，就是學(xué)生快樂地預(yù)習(xí)、參與課堂教學(xué)活動、做作業(yè)、背誦、參與綜合實踐，讓英語學(xué)習(xí)成為一種樂趣；快樂地出教學(xué)成果，就是要求學(xué)生的英語口試、筆試兩項成績都要優(yōu)秀，而不只是啞巴英語和考試分數(shù)，讓學(xué)生在快樂英語課堂中喜歡競爭、合作，敢于積極表達，學(xué)會知識遷移，提高思辨能力。

九（3）班學(xué)生尹軒最喜歡金小玲在課堂上布置的背誦比賽?！懊刻谜n講完，他們就會即興表演，把課文中的對話表演出來，各小組比賽，評選出紅旗組和烏龜組?！币幟硷w色舞地分享起他們的英語課堂，仿佛把記者帶到了現(xiàn)場。他說，到了第二天，再從各小組抽選人背誦?！叭绻澈昧?，就可以給我們整個組爭光?！币庨_心地說，每次他都能出色完成背誦任務(wù)。

七（6）班學(xué)生黃易同樣喜歡英語早讀課?！懊看卧缱x，就是一次小組PK。”他說，早讀課上，6至8人組成一個小組，各小組抽簽，而后背誦英語長文章和即興表演短對話，考查學(xué)生背誦的內(nèi)容、創(chuàng)新、速度、紀律、臺風等五個方面。“要想這五個方面都好，就必須理解背誦?！秉S易認為，“金老師常告誡我們，說到就要做到，這其實就是培養(yǎng)我們的自律習(xí)慣?！?/p>

從2015年開始，教務(wù)處副主任周發(fā)龍與金小玲連續(xù)搭班帶了兩屆學(xué)生。有一次，根據(jù)課程安排，他應(yīng)該是上第四節(jié)課，金小玲上第三節(jié)課。第四節(jié)課的預(yù)備鈴響后，他往教室走，遠遠地就聽到教室里金小玲與學(xué)生們開心地唱英文歌?！案叱币徊ㄓ忠徊ǎ麄€課堂就像歡樂的海洋?！彼f，當時不忍心去打斷金小玲的課堂，便悄悄地站在窗外聽課?！八恼n堂不枯燥，每名學(xué)生都有展示的機會?！闭斨馨l(fā)龍聽得津津有味時，他發(fā)現(xiàn)，就在不遠處的另一個窗臺旁，還有兩名教師也在悄悄地聽課。

事后，周發(fā)龍才知道，金小玲和學(xué)生們都完全沉浸在課堂中，以至于下課鈴和上課鈴響了都沒注意到，連著兩節(jié)課上完，大家依然很快樂?！拔抑舐犨^很多次她的英語課，她的快樂教學(xué)法讓我深受感染。”周發(fā)龍說，他也將快樂教學(xué)法融入自己的數(shù)學(xué)課堂，很受學(xué)生歡迎。

“她的眼神到哪里，學(xué)生的眼神就跟到哪里?！备毙ｉL郭小兵也多次聽過金小玲的英語課，他這樣形容金小玲的課堂。郭小兵與金小玲是高中同學(xué)。他說，有一年，組織上安排金小玲到南嶺中學(xué)擔任校長，但她擔心行政事務(wù)多、研究英語教學(xué)時間少就沒去?！霸谒纳砩?，你看到的只有激情，感受不到一點教師的職業(yè)倦怠感，她的每堂課都可以一直很快樂。”郭小兵如此評價。

“靠近她，猶如靠近光”

與英語教師周小清面對面坐下，她自豪地自我介紹：“學(xué)校最新安排的‘青藍結(jié)對’，我是金小玲老師的徒弟。”12年前，周小清剛從景德鎮(zhèn)學(xué)院畢業(yè)擔任英語教師時，金小玲是她心中的女神。

“她的教學(xué)經(jīng)驗和成果，一直讓我仰望。”3年前，周小清從微信朋友圈獲知“金小玲名師工作室”正在招募成員?！翱吹竭@條信息，我特別激動?！钡苄∏逵謸谋痪芙^。機會難得，周小清鼓起勇氣給金小玲發(fā)短信，沒想到金小玲第一時間就回復(fù)她“工作室隨時歡迎你的到來”。那一夜，周小清失眠了。

“靠近她，猶如靠近光?！敝蟮?年時間里，周小清參加了一場又一場精心安排的教科研活動，與工作室的其他成員共成長。在金小玲的指導(dǎo)下，她圓滿完成了一項省級教研課題?！跋蚬舛?，靠近光，我也要成為光?！敝苄∏鍒远ǖ卣f。

“她給我的感覺是，做什么事都特別認真?！彪m然是思政課教師，朱艷紅卻有過一次與金小玲合作的經(jīng)歷。2022年5月，蓮花縣舉辦中小學(xué)校長思政課比賽，學(xué)校班子成員討論后決定，由時任副校長的金小玲參賽。金小玲找到朱艷紅，請她一起謀劃參賽的思政課內(nèi)容，兩人商定后決定講述陳毅在蓮花縣棋盤山遇險的故事。之后，金小玲邀請她一起到棋盤山實地采風。彎彎棋盤山，朱艷紅開車開到手心冒汗。各類素材搜集齊全，她倆很快就確定了講稿、制作好了課件。未曾想，金小玲提出，再到棋盤山實地走一趟。經(jīng)過連續(xù)兩次的實地考察，金小玲對陳毅在棋盤山遇險的故事有了更深的認識。那次思政課比賽，金小玲一舉奪得特等獎。

學(xué)校黨總支副書記朱小琴2010年畢業(yè)于贛南師范大學(xué)。在她看來，一名教師如何說、如何做，金小玲都是一面旗幟。只要有時間，金小玲就送教下鄉(xiāng)，坪里中學(xué)、湖上中學(xué)、高洲中學(xué)、下坊中學(xué)，一所所農(nóng)村中學(xué)都留下了金小玲“如何上好英語課”的足跡。

甘祖昌紅軍小學(xué)教師周仔艷沒有想到，為了能成功申報課題，金小玲幫她前前后后修改了幾十次申報材料。

教師胡偉明認為，金小玲屬于學(xué)習(xí)型教師。早在2013年，他倆一起參加在蓮花縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉辦的信息技術(shù)微課制作培訓(xùn)班，分在同一個學(xué)習(xí)小組。根據(jù)學(xué)習(xí)安排，他們上午學(xué)習(xí)，下午就要出作品。“金小玲帶著我們小組一起制作的作品得到授課教師的認可，還每人獎勵了一個手機支架。”回憶起那時候的情景，胡偉明開心得像個孩子。

學(xué)校黨辦主任李松曾是城廂中學(xué)第二屆實驗班的學(xué)生。“我當時英語底子差，連音標都不太會。”恰好有親戚認識金小玲，便找到她幫忙輔導(dǎo)?！拔抑两袂逦赜浀?，金小玲老師為我悉心輔導(dǎo)的點點滴滴。也是從那時起，我暗下決心，長大了要成為像金小玲這樣的老師。”從贛南師范大學(xué)畢業(yè)后，李松回到城廂中學(xué)實習(xí)，恰好金小玲是她實習(xí)年級的年級組長?！袄钏?，我記得你，我相信你一定能成為一名優(yōu)秀教師?！睂嵙?xí)第一天，金小玲就這樣鼓勵她。再往后，李松從農(nóng)村中學(xué)選調(diào)進城到了城廂中學(xué)，與金小玲成了同事?！敖鹦×岬挠⒄Z課堂對我的語文課堂啟發(fā)很大?！崩钏烧f，自己如今也成了學(xué)生們喜歡的“松姐”，她要將快樂教學(xué)法融入課堂，讓更多的學(xué)生喜歡語文課。

“她是我的老師，更像我的媽媽”

“她的生活里看不到‘雞毛’，就算看到‘雞毛’也一定是在跳舞?！毙ｉL助理彭春梅說，自己更愿意這樣來評價金小玲。她倆同在一個辦公室，之前雖然認識，但沒有太多接觸?！澳阍胶退佑|，就越覺得‘沒有人能隨隨便便成功’?！泵鎸γ孀谝黄穑泶好钒l(fā)現(xiàn)，課后很多學(xué)生喜歡往她倆的辦公室跑。甚至有學(xué)生把作業(yè)本抱過來，金小玲也總是起身笑臉相迎：“孩子，你辛苦了！”“孩子，你很棒！”彭春梅認為，這是打心里喜歡學(xué)生、欣賞學(xué)生，才會日復(fù)一日、年復(fù)一年持續(xù)這樣的狀態(tài)。

“她是我的老師，更像我的媽媽?！?5后教師段潔動情地回憶。2018年，她從萍鄉(xiāng)學(xué)院畢業(yè)，準備參加教師招聘考試，但信心不足。親戚推薦說請金小玲指導(dǎo)?！拔以缇椭澜鹄蠋?，拿到了金老師的手機號，給她發(fā)短信時，我的手激動得發(fā)抖。”段潔的短信發(fā)出去后，很快就接到了金小玲的回復(fù)：“不用擔心，我?guī)湍?！”金小玲短短的一句話，讓段潔覺得特別溫暖。那段時間，金小玲想盡辦法擠時間輔導(dǎo)她。“也是那段時間，我才知道，金老師每天4點半起床，或是備課，或是為教研講座做準備?！边B續(xù)一周，一大早，段潔總能收到金小玲的信息，詳細指出她的優(yōu)缺點，并給出改進方向?！昂美蠋熓歉沙鰜淼摹！边@是段潔如愿成為一名人民教師后，金小玲對她說的話。如今的段潔已經(jīng)成長為萍鄉(xiāng)市教壇新秀。

如今正在上大學(xué)的小霞（化名），也把金小玲當作“媽媽”。多年前，小霞的父母離異，她跟著爺爺長大。雖然那時候金小玲不是小霞的班主任，但得知小霞的情況后，主動到小霞家進行家訪。此后，金小玲就開始擠時間陪伴她，從點點滴滴關(guān)心她、幫助她，小霞也漸漸陽光起來。正是有了這樣的堅持和陪伴，小霞如愿考上了重點大學(xué)。

“一個人走得快，一群人走得遠?！苯鹦×嵴f，她愿意繼續(xù)用快樂教學(xué)法傳遞科學(xué)的教育理念和方法，不斷走向卓越，幫助更多有理想的教師去影響更多鄉(xiāng)村孩子。