關(guān)鍵詞：親子關(guān)系；自戀型人格；青春期

中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2024）08-0056-03

一、個(gè)案：因?yàn)榕c媽媽對(duì)抗放棄學(xué)業(yè)的初三女生

A是初三年級(jí)的高才生，已經(jīng)被某重點(diǎn)高中提前錄取。這理應(yīng)是一家人很高興的事情，而且省去了中考競(jìng)爭(zhēng)的煩惱，但是孩子忽然說(shuō)人生沒有意義，不想活了，也不想上學(xué)了，一直在家玩游戲、看視頻、網(wǎng)聊。A作息混亂，晨昏顛倒，也不好好吃飯，據(jù)說(shuō)一天只吃一頓，讓父母擔(dān)心不已。父母帶她來(lái)做咨詢，她也很愿意。聊著聊著，她說(shuō)：“主要問(wèn)題全是我媽媽造成的，她讓我失去了活著的意義，我在我家經(jīng)歷的許多事讓我覺得活著還不如死掉呢?！?/p>

A的爸媽也愿意一起配合做咨詢，這真的很難得。如此和諧恩愛的家庭，看上去幸福美滿，但是真正聊起來(lái)，卻是完全相反。一家人一點(diǎn)兒也不幸福，甚至沒有溫暖，沒有理解和相互支持。用女兒A的話說(shuō)，“我們像是一群刺猬在一起生活，想親熱，抱在一起就彼此傷得血淋淋的，分開又彼此想念，所以我們分開不爽，不分開很痛苦。這樣的家還有存在的意義嗎？”爸爸滿臉無(wú)奈，媽媽覺得女兒是歪理邪說(shuō)，不懂道理。

A說(shuō)的第一個(gè)她無(wú)法理解的事情就是她的業(yè)余愛好，她愛好音樂(lè)，原來(lái)很喜歡彈古琴。她的爸媽說(shuō)，她的古琴?gòu)椀每珊昧?，可以上臺(tái)表演，比賽還拿過(guò)大獎(jiǎng)，可惜現(xiàn)在不彈了，她已經(jīng)不喜歡古琴了。“為什么呢？”A告訴我，“因?yàn)閶寢屢彩枪徘倥嘤?xùn)師，她怕自己教不好我，就請(qǐng)她的同學(xué)教我。開始的時(shí)候是學(xué)了玩的，但是我真的喜歡古琴，而且是一群同學(xué)中上手最快的。我很喜歡老師，我學(xué)得也開心。可是自從我少兒組比賽獲大獎(jiǎng)之后，媽媽就開始嫌棄我的老師教得不夠好，要把老師每次教的課在家中再對(duì)我講一遍。他們兩個(gè)人的風(fēng)格不一樣，這使得我很煩，越是煩媽媽越是嘮叨，還要訓(xùn)斥我，一定要我按照她講的改變過(guò)來(lái)，這樣我還不如不學(xué)呢？”

媽媽在一旁回應(yīng)，“你沒有覺得我講得比你的老師好嗎？你也承認(rèn)我教得比你的老師好，那你為什么不肯跟我學(xué)呢？”

“你是我媽媽，我當(dāng)然承認(rèn)你是最好的，你要我跟你學(xué)習(xí)，那有什么好學(xué)習(xí)的？不如不學(xué)習(xí)。我改學(xué)鋼琴了，你不是鋼琴老師吧，你為什么還要對(duì)我彈鋼琴說(shuō)三道四的。那我就不彈了?！?/p>

爸爸在一旁幫忙，“媽媽都是為了你好，希望你學(xué)得更好。當(dāng)然女兒古琴已經(jīng)彈到超一流水平了，許多音樂(lè)老師說(shuō)你不去考音樂(lè)專業(yè)真的可惜了。后來(lái)鋼琴也彈得很好，但是現(xiàn)在也不彈了，難得聽到她在家練琴。媽媽主要就是控制不住自己，我讓她少說(shuō)兩句，她控制不住?！?/p>

“第二個(gè)我不理解的事情是我的文化學(xué)習(xí)，她也要管，說(shuō)的多數(shù)是錯(cuò)的，沒有一樣能夠按照她的要求做，做了就錯(cuò)?！?/p>

媽媽在一旁回答：“我已經(jīng)不管你的文化學(xué)習(xí)了。”

“現(xiàn)在我不學(xué)了，你當(dāng)然沒什么好管的了。”

詢問(wèn)媽媽的情況，媽媽很生氣地說(shuō)：“我也是郁悶死了，我哪句話說(shuō)錯(cuò)了呢？我說(shuō)什么她都不聽，我也真的沒有辦法了。這樣下去，我在這個(gè)家中也活不下去了。”

女兒A幫腔，“我們?cè)缇突畈幌氯チ?，一起去死最好?！?/p>

我在咨詢室看著這家人糾纏在一起又無(wú)解的樣子，便說(shuō)：“母女關(guān)系好到了粘在一起分不開，相互折騰，死也要一起死?！?/p>

我問(wèn)A，“你遇到的評(píng)委專家很看好你的音樂(lè)才能，覺得你大有作為，你不彈古琴，也不彈鋼琴，放棄走這條路，豈不可惜？”

“我有這樣的媽媽，我要是也去搞音樂(lè)，我以后肯定活不過(guò)30歲的，說(shuō)不定現(xiàn)在已經(jīng)死了。”

二、分析：媽媽怎么成了孩子進(jìn)步的障礙

媽媽怎么就成了孩子進(jìn)步的障礙了呢？

A的媽媽是音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的，人長(zhǎng)得漂亮，古琴?gòu)椀煤茫瑩?jù)說(shuō)曾經(jīng)是眾人仰慕的“?；ā保恢笔菍ｉT從事古琴培訓(xùn)的私教老師。然而種種原因讓她懷才不遇，委屈下嫁，與A的爸爸（某企業(yè)高管）結(jié)婚，生下A。一家人衣食無(wú)憂，可以過(guò)上幸福美滿的生活，尤其女兒是他們的驕傲。女兒小學(xué)、初中就嶄露頭角，得了許多榮譽(yù)。然而，因?yàn)閶寢尩墓殴制夂筒环€(wěn)定情緒，爸爸和女兒受到許多折磨和痛苦。媽媽總是覺得社會(huì)不公平，自己太委屈，自己如此優(yōu)秀卻沒人賞識(shí)。雖然丈夫極力包容她，女兒也很遷就她，但是她還是時(shí)時(shí)處處不滿意、不順心、脾氣大。

A的父親悄悄地問(wèn)，“我老婆是不是有心理毛??？還是我和我女兒有心理毛病？”這個(gè)問(wèn)題很難回答，好在很多年前跟香港大學(xué)李維蓉老師學(xué)習(xí)家庭治療，她教給了我們一個(gè)應(yīng)對(duì)這類問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答案——“你們都沒有毛病，主要是你們的關(guān)系有毛病了?！毖@個(gè)方向，咨詢得以持續(xù)了一段時(shí)間。

其間爸爸訴說(shuō)煩惱，覺得這個(gè)老婆真難搞。他說(shuō)：“孩子上小學(xué)的時(shí)候，過(guò)年期間，不知道由于什么原因，她生氣了，不理我們了，離家出走。她到另一個(gè)離家較遠(yuǎn)的區(qū)租了一套房子，一個(gè)人住在那里三個(gè)多月。最后我?guī)е畠喝ハ蛩姓J(rèn)錯(cuò)誤，向她道歉，好話說(shuō)盡，她才愿意回家?！薄皨寢尯团畠河辛嗣軟_突，我從中調(diào)解，但是我不能幫女兒說(shuō)話，如果幫女兒說(shuō)一些公道話，我家就會(huì)地動(dòng)山搖。這些年，女兒受了許多委屈。”因?yàn)锳是未成年人，這樣委曲求全地應(yīng)對(duì)母親使她受傷很深，現(xiàn)在已經(jīng)患上抑郁癥了，需要一邊服藥一邊做咨詢。之后，爸爸帶女兒去醫(yī)院持續(xù)做咨詢。

這個(gè)家庭最難解的問(wèn)題之一是：青春期遇到了更年期。爸爸兩頭受氣，協(xié)調(diào)能力有限。媽媽長(zhǎng)期以來(lái)都是自我中心——自戀型人格特點(diǎn)，到了更年期，由于內(nèi)分泌紊亂，心情不佳，母女關(guān)系沖突厲害。女兒在青春期，需要獨(dú)立自主，需要尊重和自由，需要自我發(fā)展，結(jié)果媽媽來(lái)爭(zhēng)搶孩子進(jìn)步的功勞。

我問(wèn)媽媽，“女兒已經(jīng)很優(yōu)秀了，至于是誰(shuí)教的，她如何取得了優(yōu)秀成績(jī)，對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)那么重要嗎？也許重要的是，她是你的女兒，你是她的媽媽，這一點(diǎn)就值得驕傲了。我不明白你為什么一定要女兒按照你的想法和要求前進(jìn)呢？這樣的要求多了，擾亂了女兒的心情和發(fā)展動(dòng)力，她不想干了，躺平了，媽媽怎么辦？”

“我也不知道怎么辦，所以一家人來(lái)做咨詢了，你覺得我做錯(cuò)了嗎？我哪里錯(cuò)了？你說(shuō)我怎么辦呢？”簡(jiǎn)單的問(wèn)話中，表面平和，媽媽內(nèi)在卻是在表達(dá)：“如果咨詢師你不幫我，你不支持我，我來(lái)咨詢就沒有意義了?！?/p>

對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答如果太簡(jiǎn)單，就可能破壞咨詢關(guān)系。我再問(wèn)女兒，“對(duì)你媽媽的問(wèn)題我該如何回答？答案在你這里?！迸畠赫f(shuō)：“她永遠(yuǎn)沒有錯(cuò)，錯(cuò)的都是我，我該死?！薄皨寢尪际菫榱伺畠汉?，處處為女兒著想，怎么就讓女兒覺得她‘該死呢？媽媽說(shuō)怎么回事？”

媽媽回答：“我們兩人的命相克，犯沖，自從她長(zhǎng)大了，就沒法好好說(shuō)話，一說(shuō)就吵架?！眿寢屖钦f(shuō)，“女兒長(zhǎng)大之前是很乖的，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，不聽話了，有主見了，要與媽媽吵架，并且有自己的主見了，所以沒法相處。”

女兒長(zhǎng)大了不好嗎？“做一個(gè)長(zhǎng)大了的女兒的媽媽，可能是所有媽媽要面臨的課題，有許多需要學(xué)習(xí)面對(duì)的新挑戰(zhàn)。有時(shí)候說(shuō)的話正確，但不一定有效，媽媽要學(xué)會(huì)說(shuō)有效的話，不然就不說(shuō)?！?/p>

要讓青春期的女兒健康成長(zhǎng)，父母要充分發(fā)揮愛的積極健康的功能，而且要認(rèn)識(shí)到，兒女只有一對(duì)父母，父母的功能別人不能替代。而孩子的老師不同，她一生可以遇到很多老師。父母不要做自己孩子的老師，父母一旦成為老師的替代，越位指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，常常會(huì)犧牲親子關(guān)系，導(dǎo)致孩子受傷，而妨礙孩子的健康成長(zhǎng)。

但是幾次咨詢過(guò)后，這個(gè)媽媽不能接受我的觀點(diǎn)。媽媽單獨(dú)來(lái)詢問(wèn)，“我想讓她在長(zhǎng)大離開我之前，為她多做點(diǎn)事，我錯(cuò)了嗎？”“如果孩子不需要了，媽媽做得再好，也達(dá)不到想要的效果，為什么還要去做呢？”“我忍不住，我控制不住自己……”

媽媽的問(wèn)題是什么呢？媽媽不習(xí)慣控制自己的行為，媽媽自以為很聰明，只要她想說(shuō)想做的都是對(duì)的，其他人都應(yīng)該服從、順從，遵照?qǐng)?zhí)行。“媽媽在家中就是一位女皇閣下?！薄凹胰酥?，總是有人可以維護(hù)女皇閣下的尊嚴(yán)，因?yàn)楦改浮⑴渑紣勰?。但是青春期的子女沒法配合，如果配合了，就是以犧牲青春期孩子的成長(zhǎng)為代價(jià)。你的女兒懂事，愛媽媽，她這樣下去真的是死路一條。她自己說(shuō)的不是假話?！薄皨寢屢呀?jīng)看到并意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性了，要爭(zhēng)取做有效的事來(lái)幫助女兒長(zhǎng)大，而不是做無(wú)效的事阻礙女生長(zhǎng)大?！?/p>

當(dāng)媽媽心平氣和地聽完我說(shuō)這些話的時(shí)候，她陷入了沉思，“我究竟哪里錯(cuò)了呢？”

媽媽沒有錯(cuò)，媽媽就是習(xí)慣自我中心。從小到大被寵大的媽媽需要人繼續(xù)寵著，包括需要女兒也寵著嗎？這才是最大的問(wèn)題。媽媽依據(jù)自己的思路、習(xí)慣、道理教育青春期的女兒，不管女兒的現(xiàn)狀、感受、體驗(yàn)和反饋，一意孤行，一直到對(duì)女兒造成了傷害，還沒有覺察，還覺得自己是對(duì)的，還認(rèn)為應(yīng)該得到好的結(jié)果——女兒認(rèn)可，女兒因此獲得更大進(jìn)步。

在這個(gè)關(guān)系中，媽媽沒有看到女兒是有個(gè)性、有主見、有需求的青春期的青年人，她在成長(zhǎng)過(guò)程中不僅需要教導(dǎo)，還需要尊重、保護(hù)和信任，缺少了這些，給予的教導(dǎo)和支持可能都會(huì)起反作用。A的媽媽不相信，不接受，這個(gè)家庭的悲劇就繼續(xù)上演，直到女兒逃離原生家庭。

三、如果原生家庭有問(wèn)題，孩子該怎么成長(zhǎng)

面對(duì)這樣的家庭矛盾，咨詢師很難辦，好在爸爸信任我，給了我更多的咨詢機(jī)會(huì)。我要女兒A思考一個(gè)問(wèn)題：“媽媽不改變，你的人生就真的毀了嗎？你就不可以有自己的人生了嗎？爸爸支持你，你可以有自己滿意的生活嗎？”

A認(rèn)真思考，“我也是陷入這個(gè)關(guān)系的漩渦中了，我走不出來(lái)，她是我的媽媽呀?！薄皨寢屢灿蟹稿e(cuò)的時(shí)候，媽媽也會(huì)長(zhǎng)不大，不要因?yàn)閶寢尩腻e(cuò)毀了自己的人生。走出原生家庭，遠(yuǎn)走高飛也許是很好的選擇?！?/p>

一段時(shí)間的咨詢之后，媽媽又來(lái)參與。媽媽說(shuō)：“女兒不理我了，我怎么辦？我就由她去嗎？”是的，讓孩子擁有自己成長(zhǎng)的空間是一件很重要的事。

父母有父母的煩惱，兒女有兒女的煩惱，各自都對(duì)自己的人生負(fù)有不可推卸的責(zé)任，這個(gè)主體責(zé)任必須當(dāng)事人自己面對(duì)和解決，否則他很難成為獨(dú)立的主體。遇到這樣的家庭，咨詢師或?qū)W校教師都會(huì)感覺很麻煩，不知做什么來(lái)幫助他們。這里我對(duì)孩子有以下三點(diǎn)建議。

第一，鼓勵(lì)孩子自己快快長(zhǎng)大，不要因?yàn)閯e人的錯(cuò)誤而折磨自己，要盡量利用好周邊的資源。

第二，“虛心接受，屢教不改”是一個(gè)青春期孩子的有效策略?！疤撔慕邮堋敝笇?duì)待父母的態(tài)度，態(tài)度好是基本要求；“屢教不改”指孩子自己的生存發(fā)展智慧，有些父母出于好心說(shuō)的話不一定正確，甚至有的父母自己還有這樣那樣的心理問(wèn)題，因此這種策略是對(duì)孩子自己比較好的保護(hù)。

第三，尋找父母和孩子都信得過(guò)的專家來(lái)幫助孩子和家庭成員共同成長(zhǎng)。

對(duì)教師和家長(zhǎng)，我也有三點(diǎn)建議。首先，建立良好的關(guān)系才能讓父母聽得進(jìn)老師的意見。面對(duì)自戀型父母，教師工作的難度比較大，需要更多的耐心。其次，與父母共情，分擔(dān)憂愁和煩惱，讓父母看到他們努力的方向和目標(biāo)，看到效果。最后，分清界限，拉開距離，這對(duì)于青春期的親子關(guān)系是一個(gè)有效的方法。（本文案例隱去了相關(guān)的重要細(xì)節(jié)，并得到當(dāng)事人知情同意。）

作者簡(jiǎn)介：陶新華，博士，副教授，臨床心理學(xué)碩士生導(dǎo)師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)首批注冊(cè)心理督導(dǎo)師，蘇州大學(xué)蘇南地區(qū)大學(xué)生心理健康教育研究中心專職咨詢師、督導(dǎo)。國(guó)本家庭教育研究中心新家庭教育研究院副院長(zhǎng)（北京市），中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)臨床心理咨詢與治療專業(yè)委員會(huì)理事，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)團(tuán)體心理咨詢與治療專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員（表達(dá)藝術(shù)心理治療學(xué)組組長(zhǎng)），中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)家庭治療專業(yè)委員會(huì)理事，中國(guó)表達(dá)藝術(shù)治療國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)主要?jiǎng)?chuàng)辦人之一，江蘇省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)常務(wù)理事，蘇州市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)，蘇州新教育心理培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)，日本宇部創(chuàng)新大學(xué)臨床心理學(xué)客座教授。

編輯/張國(guó)憲 終校/高 珺