花鳥草蟲，凡是上得畫的，那原物往往也叫人喜愛。蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。說起來可笑。孩子時(shí)候，有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂蜇了一下，痛得我差點(diǎn)兒跌下來。大人告訴我說：蜜蜂輕易不蜇人，準(zhǔn)是誤以為你要傷害它，才蜇；一蜇，它自己耗盡生命，也活不久了。我聽了，覺得那蜜蜂可憐，原諒它了?？墒菑拇艘院螅糠昕匆娒鄯?，感情上疙疙瘩瘩的，總不怎么舒服。

今年四月，我到廣東從化溫泉小住了幾天。四圍是山，懷里抱著一潭春水，那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫。剛?cè)サ漠?dāng)晚，是個(gè)陰天，偶爾倚著樓窗一望：奇怪啊，怎么樓前憑空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不斷？記得樓前是一片比較平坦的園林，不是山。這到底是什么幻景呢？趕到天明一看，忍不住笑了。原來是滿野的荔枝樹，一棵連一棵，每棵的葉子都密得不透縫，黑夜看去，可不就像小山似的！

…………

吃鮮荔枝蜜，倒是時(shí)候。有人也許沒聽說這稀罕物兒吧？從化的荔枝樹多得像汪洋大海，開花時(shí)節(jié)，滿野嚶嚶嗡嗡，忙得那蜜蜂忘記早晚，有時(shí)趁著月色還采花釀蜜。荔枝蜜的特點(diǎn)是成色純，養(yǎng)分大。住在溫泉的人多半喜歡吃這種蜜，滋養(yǎng)精神。熱心腸的同志為我也弄到兩瓶。一開瓶子塞兒，就是那么一股甜香；調(diào)上半杯一喝，甜香里帶著股清氣，很有點(diǎn)鮮荔枝味兒。喝著這樣的好蜜，你會(huì)覺得生活都是甜的呢。

我不覺動(dòng)了情，想去看看自己一向不大喜歡的蜜蜂。①

荔枝林深處，隱隱露出一角白屋，那是溫泉公社的養(yǎng)蜂場(chǎng)，卻起了個(gè)有趣的名兒，叫“蜜蜂大廈”。正當(dāng)十分春色，花開得正鬧。一走近“大廈”，只見成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂出出進(jìn)進(jìn)，飛去飛來，那沸沸揚(yáng)揚(yáng)的情景，會(huì)使你想：說不定蜜蜂也在趕著建設(shè)什么新生活呢。

養(yǎng)蜂員老梁領(lǐng)我走進(jìn)“大廈”。叫他老梁，其實(shí)是個(gè)青年人，舉動(dòng)很精細(xì)。大概是老梁想叫我深入一下蜜蜂的生活，小小心心揭開一個(gè)木頭蜂箱，箱里隔著一排板，每塊板上滿是蜜蜂，蠕蠕地爬著。蜂王是黑褐色的，身量特別細(xì)長(zhǎng)，每只蜜蜂都愿意用采來的花精供養(yǎng)它。

老梁嘆息似的輕輕說：“你瞧這群小東西，多聽話?！?/p>

我就問道：“像這樣一窩蜂，一年能割多少蜜？”

老梁說：“能割幾十斤。蜜蜂這物件，最愛勞動(dòng)。廣東天氣好，花又多，蜜蜂一年四季都不閑著。釀的蜜多，自己吃得可有限。每回割蜜，給它們留一點(diǎn)點(diǎn)糖，夠它們吃的就行了。它們從來不爭(zhēng)，也不計(jì)較什么，還是繼續(xù)勞動(dòng)、繼續(xù)釀蜜，整日整月不辭辛苦……”②

我又問道：“這樣好蜜，不怕什么東西來糟害么？”

老梁說：“怎么不怕？你得提防蟲子爬進(jìn)來，還得提防大黃蜂。大黃蜂這賊最惡，常常落在蜜蜂窩洞口。專干壞事?！?/p>

我不覺笑道：“噢！自然界也有侵略者。該怎么去對(duì)付大黃蜂呢？”

老梁說：“趕！趕不走就打死它。要讓它待在那兒，會(huì)咬死蜜蜂的。”

我想起一個(gè)問題，就問：“可是呢，一只蜜蜂能活多久？”

老梁回答說：“蜂王可以活三年，一只工蜂最多能活六

個(gè)月?！?/p>

我說：“原來壽命這樣短。你不是總得往蜂房外邊打掃死蜜蜂么？”

老梁搖一搖頭說：“從來不用。蜜蜂是很懂事的，活到限數(shù)，自己就悄悄死在外邊，再也不回來了?！雹?/p>

我的心不禁一顫：多可愛的小生靈啊，對(duì)人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是在為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的；蜜蜂卻又多么高尚啊！

透過荔枝樹林，我沉吟地望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的田野，那兒正有農(nóng)民立在水田里，辛辛勤勤地分秧插秧。他們正用勞力建設(shè)自己的生活，實(shí)際也是在釀蜜—為自己，為別人，也為后世子孫釀造著生活的蜜。④

這黑夜，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成一只小蜜蜂。

（來源：人民文學(xué)出版社《楊朔散文》，有改動(dòng)）

精讀細(xì)研

①作者以自己對(duì)蜜蜂的情感變化作為線索，從不大喜歡到喜歡的變化，串起了“我”所見所聞的蜜蜂的諸多優(yōu)秀品質(zhì)，層層推進(jìn)，逐步揭示文章的中心思想。

②③通過作者與老梁的對(duì)話，談蜜蜂的特點(diǎn)，其中②是詳寫，重點(diǎn)突出了蜜蜂的勤勞肯干；而在③處則是略寫，起到證明蜜蜂鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)精神的作用，讓讀者感受到蜜蜂的高尚品質(zhì)，為下文情感升華作鋪墊。

④卒章顯志，用一句話將蜜蜂與辛苦勞作的農(nóng)人關(guān)聯(lián)，直接表達(dá)了對(duì)熱情昂揚(yáng)、努力建設(shè)美好家園的勞動(dòng)人民的高度贊揚(yáng)，完成了文章中心的樹立。

微寫作

一片片雪花堆成一座雪山，一滴滴水匯聚成大江大河。一樁樁的事、一件件的物，潛移默化地浸潤(rùn)我們的心靈，塑造我們的人格。或許是一次次的挫折讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，又或者是一篇篇詩文積淀我們的文化底蘊(yùn)……請(qǐng)你選取合適的素材，寫一個(gè)“中心集中”的片段，向我們展示你的某一個(gè)閃光點(diǎn)吧！（200字左右）

教師示范

凡·高說：“如果生活中沒有某種無限的、某種深刻的、某種真實(shí)的東西，我就不會(huì)留戀生活?！倍@種所謂無限的、深刻的、真實(shí)的東西，往往在奮斗之路上才會(huì)悄悄展現(xiàn)，就如在登頂雪峰的路上，才能見到從未見過的鮮花。

我們是生命的過客，帶走的不過是些微的記憶。當(dāng)生命的時(shí)鐘停擺的那一瞬，這些記憶會(huì)讓我們回望曾經(jīng)走過的、遍布奇景的奮斗之路時(shí)，心中毫無遺憾。所以人生總是需要伴隨著奮斗，不斷地奮斗也將是我們領(lǐng)略美景的必經(jīng)之路。

（譚嘉慧）

學(xué)生練筆

那一輪明月，寄托了幾分豪情？

“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”在月色下，吟誦著這句我頗愛的詩，回眸見一翩翩少年。他白衣裳黑發(fā)髻，站立在空蕩的院落中，凝望著皎潔的月。斑駁的月影散落在他的衣袖間，他舉杯對(duì)月獨(dú)酌，吟誦詩句：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”……在靜謐的日夜，豪情與灑脫淋漓上演。

那一輪明月啊，訴說著多少離散？

“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！泵媲笆鞘M玉盤的珍饈，耳邊是一聲聲離別前的話語，將筷子拾起又放下，他離席而去。獨(dú)坐于城樓，眺望整個(gè)長(zhǎng)安城，他輕誦“行路難，行路難，多歧路，今安在？”回眸，憶起舊人舊事，是誰吟詠“黃河之水天上來”，是誰歡欣“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”。在靜謐的月夜，憂傷與月光混合。

（湖南省長(zhǎng)沙市怡海中學(xué)C2114班 彭瓊逸）