特約名師

梁開(kāi)喜

在《語(yǔ)文建設(shè)》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等報(bào)刊上發(fā)表教研論文九十余篇，主持了《基于單元學(xué)習(xí)任務(wù)的高中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)研究》等多項(xiàng)省市級(jí)課題研究。

單元1 論述類文本

閱讀下文，完成1～5題。（2023年中考湖北宜昌卷）

與美邂逅

◎梁 衡

①去參加一場(chǎng)活動(dòng)，主辦方準(zhǔn)備的一次性茶杯是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，色澤、弧線和比例都是那么完美，讓人不自覺(jué)地生出飲水的欲望。我沒(méi)舍得扔掉，而是像裝飾品一般擺在了家里。雖然當(dāng)時(shí)猶豫是否值得，但是對(duì)于美的迷戀還是讓我忽視了它的廉價(jià)，這就是美的力量。

②一談到美，我們就想到那些名揚(yáng)中外的繪畫(huà)、歌曲、詩(shī)詞。但這些都是藝術(shù)之美，其實(shí)還有自然和生活中的美。它們分布于我們?nèi)粘５慕墙锹渎洌拖衤愤吙蓯?ài)的孩子在揚(yáng)起笑臉，揮動(dòng)小手，而那些為生活疲于奔命的大人總是無(wú)暇顧及，匆匆而過(guò)。享受這種美不要多少成本，只要你在匆忙的行走中，用眼角的余光輕輕一掃，就可以收入心中。這是一種淘寶、一種撿漏。

③我便常有這種邂逅。有一年去寧波訪友，他領(lǐng)我在院里散步。地錦盤(pán)繞在墻角、墻頭，勾線填縫，噴薄出濃艷的紅。一時(shí)間，好似有一位身著紅衣的女子，在墻頭舞起了紅袖，在墻角甩起了紅綢。院角蹲著一口石井，圓潤(rùn)的鵝卵石鋪展在井口四周，被向晚的暮色輕輕暈染。一道引水用的竹槽從花木中探出來(lái)，潺潺清水泛著點(diǎn)點(diǎn)微光，在淡藍(lán)色的小花兒里涓涓流淌。靜看一院秋意濃，既有水墨畫(huà)般素凈的石井， ，相映成趣，生出一種（ ）之美。

④又一年，我去澠池尋訪一棵聞名的烏桕樹(shù)。車(chē)行于深山大澗之中，闃寂無(wú)人。崖畔路邊的柿子樹(shù)掛著火紅的果子，黑色的粗桿細(xì)枝蜿蜒曲折，冷風(fēng)一過(guò)，仰頭看去，宛如向大海撒出了一張舊漁網(wǎng)，網(wǎng)里一尾尾小紅魚(yú)兒撲騰。車(chē)行山頂，隔了這張“樹(shù)網(wǎng)”眺望谷底，山下房屋隱約，炊煙人家，田間忙于勞作的農(nóng)人依稀可見(jiàn)，溝底秋播的小麥已經(jīng)綠意一片。本為尋訪名樹(shù)，不想?yún)s在途中看見(jiàn)了一幅（ ）的生活畫(huà)卷。正道是“我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是”。天人相通，心境大好。

⑤當(dāng)然，美也不都是去遠(yuǎn)方尋找。我家樓下有一只石雕的小老虎，半蹲在地，撐起兩條前腿，歪頭看著前方。一顆大腦袋與肩同寬，一雙大眼睛似兩個(gè)銅環(huán)，最俏皮的是抿嘴一笑，兩道唇線劃過(guò)整個(gè)臉蛋。通體胖墩墩，圓滾滾，虎頭虎腦，可愛(ài)極了。每次見(jiàn)到它，我都像兒時(shí)那樣，想去摸一摸，與它親近。童年的引力像天體中的黑洞，誰(shuí)能逃脫吸引？成長(zhǎng)難免讓我們遇到一些煩惱，突然能重溫童趣，這是多大的驚喜！只要看著它對(duì)你歪頭微笑，就能卸下所有的沉重，像“清風(fēng)拂山崗，明月照大江”，然后什么也別想，無(wú)問(wèn)，不往，一種（ ）的美，自然涌上心頭。

⑥“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。”美真的沒(méi)有價(jià)格，無(wú)謂東西。只需要你有愛(ài)心、常留心，隨緣收獲，總有美撲入懷。

1.作者認(rèn)為我們應(yīng)該去哪里尋找美？

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2.為什么作者說(shuō)享受這種美“是一種淘寶、一種撿漏”？

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3.請(qǐng)將下列選項(xiàng)還原至文中的括號(hào)內(nèi)。

A.寫(xiě)意 B.反差 C.天真

4.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在第③段畫(huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。

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5.不少藝術(shù)品都被明碼標(biāo)價(jià)，梁衡卻說(shuō)“美真的沒(méi)有價(jià)格”。你認(rèn)為美是否有價(jià)，為什么？

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試題解析

1. 作者首先談到的美是以一般人的認(rèn)知為起點(diǎn)的藝術(shù)之美。在作者看來(lái)，“自然和生活中的美”也是特別值得珍惜的。作者并未否認(rèn)藝術(shù)之美，但在這篇文章中，他所主張的，是放慢腳步，去發(fā)現(xiàn)自然和生活中的美。第②段中的“但這些都是藝術(shù)之美，其實(shí)還有自然和生活中的美”這句話可以看作后面三個(gè)自然段的總寫(xiě)，或者說(shuō)它可以覆蓋后面三個(gè)自然段的內(nèi)容。第③段主要談的是生活中的美，第④段談的主要是自然之美，第⑤段談的則是身邊的美。當(dāng)然，所謂身邊的美也是生活中的美。經(jīng)過(guò)梳理，我們答題時(shí)可以從兩個(gè)邏輯層面上展開(kāi)：一是與藝術(shù)之美相對(duì)的自然與生活的美；二是與遠(yuǎn)方之美相對(duì)的近處或身邊

的美。

2.“為什么作者說(shuō)享受這種美‘是一種淘寶、一種撿漏’”，作答時(shí)大致上應(yīng)該分兩步走：首先必須弄清“這種美”指的是哪種美，其次是遵循“問(wèn)什么答什么”的原則，對(duì)特別生活化的兩個(gè)流行詞“淘寶”和“撿漏”作出回應(yīng)。“這種美”到底是哪種美？必須將問(wèn)題還原到文本中?！八鼈兎植加谖覀?nèi)粘５慕墙锹渎洌拖衤愤吙蓯?ài)的孩子在揚(yáng)起笑臉，揮動(dòng)小手，而那些為生活疲于奔命的大人總是無(wú)暇顧及，匆匆而過(guò)。享受這種美不要多少成本，只要你在匆忙的行走中，用眼角的余光輕輕一掃，就可以收入心中。這是一種淘寶、一種撿漏?！庇纱丝芍?，這種美指的是“像路邊可愛(ài)的孩子在揚(yáng)起笑臉，揮動(dòng)小手”這一類俯拾即是的美。為什么這種美“是一種淘寶、一種撿漏”呢？因?yàn)樗S處可見(jiàn)、唾手可得，不需要任何成本，只需要我們有一顆閑適和隨緣的心就夠了。

3.“寫(xiě)意”“反差”“天真”三個(gè)選項(xiàng)是指不同形態(tài)的美，分別應(yīng)該填在何處，還是要看語(yǔ)境。第一個(gè)括號(hào)前的“相映成趣”中的“相映”可以解釋為“相互襯托、映照”，有兩相比較的意思，所以，第一個(gè)括號(hào)內(nèi)填“反差”是符合邏輯的。第二個(gè)括號(hào)的前語(yǔ)境中有“隱約”“依稀”等詞語(yǔ)，主要表現(xiàn)的是恬淡無(wú)爭(zhēng)的農(nóng)家生活，填“寫(xiě)意”比較合適。第三個(gè)括號(hào)所在段落描寫(xiě)的美的對(duì)象是憨態(tài)可掬的“石雕的小老虎”，此處應(yīng)該填“天真”。

4.該題表面上的要求是根據(jù)上下文補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，隱含的要求則是語(yǔ)意完整連貫、內(nèi)容貼切、邏輯嚴(yán)密。我們可以根據(jù)文段意思確定關(guān)鍵詞，然后將這些關(guān)鍵詞連綴成一個(gè)符合補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)在要求的句子。文段中，作者在友人院子里散步邂逅的兩樣美物是“地錦”和“石井”，“石井”在前文中提到了，那么，補(bǔ)寫(xiě)句子中的中心詞無(wú)疑就應(yīng)該是“地錦”了。其次，補(bǔ)寫(xiě)句子與“既有水墨畫(huà)般素凈的石井”構(gòu)成了一個(gè)表示并列關(guān)系的復(fù)句，前句中有“既有”，補(bǔ)寫(xiě)句子中自然應(yīng)該有“又有”。最后，地錦的美到底是怎樣的呢？從“噴薄出濃艷的紅”等詞句可知，這是一種特別濃郁，并且具有很強(qiáng)視覺(jué)沖擊力的美，與油畫(huà)的審美特征一致。當(dāng)這些關(guān)鍵詞確定之后，一個(gè)完整的補(bǔ)寫(xiě)句子便呼之欲出了。

5.這是一道開(kāi)放性試題。作者所謂“美真的沒(méi)有價(jià)格”，是針對(duì)生活與自然中憑“撿漏”便可獲得的美而言的，這樣的美無(wú)須成本且無(wú)處不在。但這并不是唯一的、標(biāo)準(zhǔn)的答案，我們可以聯(lián)系價(jià)值連城的藝術(shù)品，通過(guò)舉例子的方式表達(dá)自己的見(jiàn)解。

單元2 文學(xué)類文本

閱讀下文，完成6～10題。（2023年中考上海卷）

邂逅外星人

◎ 宋惠民

①最近小申癡迷上了外星人。今天老師講《太空一日》這篇課文，他聽(tīng)后浮想聯(lián)翩：楊利偉在太空中聽(tīng)到的“神秘的敲擊聲”，有沒(méi)有可能來(lái)自外星人？

②回家的公交車(chē)上，小申正沉浸在對(duì)“敲擊聲”的猜想中，他想象著：如果楊利偉遇見(jiàn)了外星人，他們會(huì)聊些什么呢？

③突然，車(chē)子一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，小申莫名地飄了起來(lái)，忽忽悠悠飛出了車(chē)廂。恍惚間，小申看見(jiàn)天空中懸浮著一個(gè)發(fā)著熒光的橢圓形物體。他驚訝地張大了嘴巴：“哇，這不就是傳說(shuō)中的飛碟嗎？”

④飛碟猛然閃現(xiàn)奪目的藍(lán)光，把小申罩進(jìn)瑰麗的光環(huán)里。沒(méi)等小申回過(guò)神，藍(lán)光有了波動(dòng)，從中躍出兩個(gè)瑰麗的光團(tuán)。小申驚喜地問(wèn)道： “你們是外星人吧？！你們是從哪里來(lái)的？”

⑤“我們來(lái)自遙遠(yuǎn)的奧羅帕星球?！?/p>

⑥“你們?cè)趺磿?huì)想到來(lái)地球呢？”

⑦“我們?cè)缇捅惶?yáng)系中這顆美麗的星球吸引了，”光團(tuán)不停地閃爍，是外星人在曼妙起舞，“其實(shí)，我們多次造訪過(guò)地球，希望和地球人聊聊探索宇宙的發(fā)現(xiàn)?！?/p>

⑧“好啊好啊，老師剛在課上講過(guò)，我們國(guó)家早在宋朝就觀察到夜空中出現(xiàn)了一個(gè)和土星一樣明亮的天體，并做了翔實(shí)的記錄，后來(lái)天文學(xué)家確定它是銀河系中的一顆超新星呢！”小申驕傲地說(shuō)。

⑨光團(tuán)閃著光，“我們的祖先之前也接觸了不少地球人，這些地球人前前后后地探索宇宙，發(fā)掘出了許多我們未知的奧秘。其中有些人在奧羅帕星球上都很知名，有祖沖之、郭守敬、哥白尼、伽利略等人，特別是你們明朝的萬(wàn)戶，他一生都在研制飛天的‘火箭’，可結(jié)果……”

⑩結(jié)果，小申當(dāng)然知道。提到自己敬佩的萬(wàn)戶，小申忍不住插話道：“一個(gè)晴朗的日子，萬(wàn)戶坐上了他研制的‘火箭’騰空而起，突然，伴隨著一聲巨響，一個(gè)火球從天而降，……后來(lái)國(guó)際天文聯(lián)合會(huì)為了紀(jì)念這位探索太空的先驅(qū)者，把月球背面的一個(gè)環(huán)形山命名為‘萬(wàn)戶’?！?/p>

?光團(tuán)溢出澄澈的光芒?！俺巳f(wàn)戶被銘記，據(jù)我們了解，月球上還有幾十個(gè)用中國(guó)元素命名的地名……”

?“是啊，萬(wàn)戶的精神一直激勵(lì)我們奔向星辰大海。我國(guó)的科學(xué)家研制了目前最大的射電望遠(yuǎn)鏡，多次發(fā)射過(guò)飛船，祝融號(hào)火星車(chē)也登陸了火星的烏托邦平原……”小申如數(shù)家珍。

?“聽(tīng)說(shuō)，你們將要發(fā)射神舟二十號(hào)飛船，我們對(duì)那些航天員又敬佩又好奇，你能為我們介紹一下嗎？”光團(tuán)閃出紅彤彤的光輝，仿佛燃燒的火炬。

?“我可以先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題嗎？我們的航天員進(jìn)入太空時(shí)，耳畔常響起‘咚咚咚……’的敲擊聲，這是不是來(lái)自你們的問(wèn)候？”

?還沒(méi)等外星人回答，“人民廣場(chǎng)站到了?！?公交車(chē)的報(bào)站聲把神游的小申拽回到車(chē)廂。

?小申沒(méi)能得到答案。他暗自想，我長(zhǎng)大后也要做航天英雄，去太空聽(tīng)那神秘的敲擊聲，或許還能邂逅另一個(gè)星球的智慧生命。

（來(lái)源：《莫愁·小作家》2021年第10期，有改動(dòng)）

6.標(biāo)題中“邂逅”的意思是（ ）

A.如約而至 B.不期而遇 C.狹路相逢 D.闊別重逢

7.概括第⑩段中“結(jié)果”的兩層含義。

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8.以下內(nèi)容符合文意的一項(xiàng)是（ ）

A.第⑧段小申的回答展示了中國(guó)宋朝時(shí)對(duì)土星的新發(fā)現(xiàn)。

B.第⑨段外星人提到祖先造訪地球是為了接觸知名人物。

C.第?段小申的回答列舉了中國(guó)探索太空的一系列成就。

D.第?段外星人的提問(wèn)蘊(yùn)含了對(duì)航天員探索太空的好奇。

9. 分析第?段畫(huà)線句的語(yǔ)言表現(xiàn)力。

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10.文章首尾都出現(xiàn)了“神秘的敲擊聲”，結(jié)合全文分析其作用。

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試題解析

6.該題考查學(xué)生現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的積累，難度較低，因?yàn)椴徽撌恰板忮恕痹谠~典中的意義，還是它在標(biāo)題中的意思，都是“不期而遇”。

7.概括“結(jié)果”的兩層含義，應(yīng)該先明確兩點(diǎn)：其一，“結(jié)果”一詞的位置是在“結(jié)果，小申當(dāng)然知道”這個(gè)句子中，該句是一個(gè)倒裝句，一般的語(yǔ)序是“小申當(dāng)然知道結(jié)果”；其二，第⑩段中“結(jié)果”是承接上文外星人的話來(lái)的，準(zhǔn)確點(diǎn)說(shuō)，是承接第⑨段末的“結(jié)果”一詞而來(lái)的。第⑨段末的“結(jié)果”后面跟著的是省略號(hào)，而這個(gè)省略號(hào)的內(nèi)容，在第⑩段小申的“插話”中已經(jīng)作了完整的填充。小申“插話”中的一部分，也就是第⑨段末省略掉的部分，即是“結(jié)果”的第一層含義。第二層含義是什么呢？我們只能在小申“插話”中“后來(lái)”所涉及的部分去尋找和歸納。這個(gè)部分說(shuō)的是后人對(duì)萬(wàn)戶這位先驅(qū)者的“紀(jì)念”，這一點(diǎn)，在第?段外星人的話“除了萬(wàn)戶被銘記”中也可以得到印證。

8.該題要求選擇對(duì)第⑧⑨??段相關(guān)內(nèi)容分析正確的一項(xiàng)，實(shí)際上是考查學(xué)生對(duì)這些段落大意的理解與把握。作判斷前，我們要將四個(gè)選項(xiàng)與相應(yīng)的段落一一比對(duì)。A項(xiàng)把“一個(gè)和土星一樣明亮的天體”當(dāng)作“土星”，犯了張冠李戴的錯(cuò)誤。B項(xiàng)把奧羅帕星球上的祖先造訪地球的原因理解成“為了接觸知名人物”，犯了因果倒置的錯(cuò)誤。D項(xiàng)具有很大的迷惑性，因?yàn)樵闹芯统霈F(xiàn)了“好奇”一詞。這里的關(guān)鍵是要明確“外星人的提問(wèn)”所指代的內(nèi)容，由“聽(tīng)說(shuō)，你們將要發(fā)射神舟二十號(hào)飛船……你能為我們介紹一下嗎”可知，外星人真正好奇的是“航天員”，而不是“探索太空”。C項(xiàng)列舉了“射電望遠(yuǎn)鏡”“飛船”“祝融號(hào)火星車(chē)”等，這些的確是“中國(guó)探索太空的一系列成就”，因此，C句的分析理解是正

確的。

9.所謂“句子的語(yǔ)言表現(xiàn)力”，一般包括表現(xiàn)手法和表達(dá)效果兩個(gè)方面。表達(dá)方式、修辭技巧、詞語(yǔ)運(yùn)用等都屬表現(xiàn)手法的范疇。畫(huà)線句運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)表現(xiàn)了小申從“神游”回到現(xiàn)實(shí)的情狀，“拽”這一動(dòng)詞形象地體現(xiàn)了動(dòng)作的突然性和強(qiáng)制性。

10.該題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解。首尾呼應(yīng)是常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式，它最大的妙處是可以讓文章在線索上清楚明晰，在內(nèi)容上渾然一體。因此，只要結(jié)合首尾兩段以及文中相關(guān)內(nèi)容作答即可?！吧衩氐那脫袈暋痹谖恼率孜渤霈F(xiàn)，有整體布局上的考慮，也有刻畫(huà)人物和表現(xiàn)主題方面的意圖。就其主要作用而言，沒(méi)有楊利偉提到的“神秘的敲擊聲”，就沒(méi)有小申的“神游”；而沒(méi)有結(jié)尾的“神秘的敲擊聲”，小主人公探索宇宙奧秘的愿望與抱負(fù)也就得不到完整和有力的表現(xiàn)。后文提及小申對(duì)神秘敲擊聲的提問(wèn)，與首段呼應(yīng)，又留下懸念。

單元3 文言文文本

閱讀下文，完成11～14題。（2023年中考遼寧沈陽(yáng)卷）

【甲】

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？

（來(lái)源：《岳陽(yáng)樓記》，作者[北宋]范仲淹）

【乙】

又前，鯉魚(yú)石；又前，白龍池。共十五里，一茅出澗邊，為松谷庵舊基。再五里，循溪東西行，又過(guò)五水，則松谷庵矣。再循溪下溪邊香氣襲人則一梅亭亭正發(fā)，山寒稽雪①，至是始芳。抵青龍?zhí)?，潭水深碧，更?huì)兩溪，比白龍?zhí)秳?shì)既雄壯，而大石磊落②，奔流亂注，遠(yuǎn)近群峰環(huán)拱，亦佳境也。

（來(lái)源：《徐霞客游記》，作者[明]徐霞客，有改動(dòng)）

【注釋】

①稽雪：這里是積雪。②磊落：眾多而錯(cuò)雜的樣子。

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11.下面句子中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一組是（ ）

A.一茅出澗邊/出則無(wú)敵國(guó)外患者（《生于憂患，死于安樂(lè)》）

B.為松谷庵舊基/不足為外人道也（《桃花源記》）

C.循溪東西行/山行六七里（《醉翁亭記》）

D.至是始芳/斯是陋室（《陋室銘》）

12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

（1）又過(guò)五水，則松谷庵矣。

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（2）抵青龍?zhí)?，潭水深碧，更?huì)兩溪。

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13.請(qǐng)用“/”給上文畫(huà)波浪線的句子斷句。（斷兩處）

再 循 溪 下 溪 邊 香 氣 襲 人 則 一 梅 亭 亭 正 發(fā)

14.請(qǐng)依據(jù)選文，回答問(wèn)題。

【甲】文用“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”寫(xiě)盡洞庭湖的大觀勝覽，用“ A ， B ”極寫(xiě)水波壯闊?！疽摇课挠谩?u> C ”和“ D ”寫(xiě)出青龍?zhí)端畡?shì)特點(diǎn)。（ABCD處請(qǐng)用原文回答）

A：___________________ B：___________________

C：___________________ D：___________________

試題解析

11.該題考查對(duì)一詞多義的判斷。A項(xiàng)中兩個(gè)“出”的意思和用法分別是“出現(xiàn)”，動(dòng)詞；“在國(guó)外”，動(dòng)詞作狀語(yǔ)。B項(xiàng)中兩個(gè)“為”的意思和用法分別是“是”，動(dòng)詞；“向”或“對(duì)”，介詞。D項(xiàng)中兩個(gè)“是”的意思和用法分別是“這里”，代詞；“是”，表肯定的動(dòng)詞。只有C項(xiàng)中兩個(gè)“行”都是動(dòng)詞，“行走”的意思。

12.該題考查學(xué)生的文言翻譯能力。第（1）題中要特別注意的是“過(guò)”和“則”的翻譯?！斑^(guò)”在這里是“渡過(guò)”的意思，這一詞義可以聯(lián)系后文的“五水”來(lái)推斷。“則”在這里相當(dāng)于“就是”，與“此則岳陽(yáng)樓之大觀也”中的“則”同義。第（2）題中要特別注意的是“抵”“更”“會(huì)”這三個(gè)詞語(yǔ)的意思?！暗帧弊鳌暗诌_(dá)”講，“更”作“又”講，“會(huì)”作“匯合”講。

13.該題考查學(xué)生文言文斷句的能力。畫(huà)波浪線句子的意思是：再順著溪水往下走，溪邊陣陣香氣襲人，是一棵亭亭玉立的梅樹(shù)正在開(kāi)花。應(yīng)對(duì)這道題有一個(gè)化繁為簡(jiǎn)的辦法：我們不妨從“香氣襲人”這個(gè)短語(yǔ)入手，因?yàn)椤跋銡庖u人”是現(xiàn)代漢語(yǔ)中的一個(gè)常用短語(yǔ)，這個(gè)短語(yǔ)前面又有一個(gè)表示地點(diǎn)的限制詞“溪邊”，所以，“溪邊香氣襲人”應(yīng)該是一個(gè)獨(dú)立的句子。據(jù)此我們就可以將這個(gè)句子的前后斷開(kāi)。

14.該題考查學(xué)生理解文意和篩選信息的能力。寫(xiě)岳陽(yáng)樓下洞庭湖水波壯闊的句子，我們只要知道“浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”的意思是水流浩蕩、無(wú)邊無(wú)際就可以作答了。至于青龍?zhí)兜乃畡?shì)特點(diǎn)，主要是“雄壯”和“洶涌”，這兩個(gè)方面的特點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的句子是“勢(shì)既雄壯”和“奔流亂注”。

參考答案

1.我們可以去遠(yuǎn)方和身邊尋找美。（我們可以去自然和生活中尋找美。）

2.享受這種美不要多少成本，只要你在匆忙的行走中，用眼角的余光輕輕一掃，就可以收入心中。（只需要你有愛(ài)心、常留心，隨緣收獲，總有美能撲入懷。）

3. B、A、C

4.示例：又有油畫(huà)般濃艷的地錦。

5.示例1：美是沒(méi)有價(jià)格的，因?yàn)橄硎苊啦灰嗌俪杀尽Ｊ纠?：美是沒(méi)有價(jià)格的，因?yàn)槊赖膬r(jià)值是極大的，無(wú)法用價(jià)格去衡量。示例3：美是有價(jià)格的，藝術(shù)品具有巨大的藝術(shù)價(jià)值，為藝術(shù)品標(biāo)示價(jià)格，更能顯現(xiàn)偉大的藝術(shù)品無(wú)可匹敵的美。

6. B

7.第一層含義：萬(wàn)戶飛天失敗。第二層含義：萬(wàn)戶被歷史銘記。

8. C

9.答案示例：畫(huà)線句運(yùn)用擬人的修辭手法，傳神地描摹出相談?wù)龤g的小申被報(bào)站聲驚醒、回到現(xiàn)實(shí)的情狀，體現(xiàn)了小申完全沉浸在與“外星人”對(duì)話的遐想中。

10.開(kāi)篇由楊利偉對(duì)“敲擊聲”的疑惑引發(fā)小申的遐想，進(jìn)而引出小申與外星人的奇遇與對(duì)話。結(jié)尾處小申對(duì)神秘敲擊聲的提問(wèn)，與開(kāi)篇情節(jié)呼應(yīng)?？坍?huà)了一個(gè)對(duì)太空探索充滿好奇、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的少年形象。結(jié)尾留下懸念，給人意猶未盡、回味無(wú)窮之感。

11. C

12.（1）又渡過(guò)五條溪水，就是松谷庵了。

（2）抵達(dá)青龍?zhí)?，潭水幽深青綠，又匯合了兩條溪水。

13.再循溪下/溪邊香氣襲人/則一梅亭亭正發(fā)。

14. A.浩浩湯湯；B.橫無(wú)際涯；C.勢(shì)既雄壯；D.奔流亂注。