摘" 要：高校思想政治教育是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，其內(nèi)涵豐富、理論基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，更順應(yīng)了時(shí)代要求。提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生全面成長(zhǎng)是高校思政教育工作的核心目標(biāo)。通過(guò)全面深化大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人的認(rèn)知、促進(jìn)大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人的協(xié)同運(yùn)作、建立大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人的評(píng)價(jià)機(jī)制等路徑，大學(xué)生不僅可以掌握必備的知識(shí)和技能，還能夠增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、拓寬視野、提升個(gè)人素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)其職業(yè)的發(fā)展和社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng)具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生培養(yǎng)；思想政治工作；實(shí)踐育人

中圖分類號(hào)：G642" " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" " 文章編號(hào)：1673-7164（2024）06-0031-04

近年來(lái)，很多高校開(kāi)展了一系列的思想政治教育實(shí)踐育人活動(dòng)，并取得了一定的成效。但社會(huì)發(fā)展速度日新月異，給高校思想政治教育實(shí)踐育人帶來(lái)更多的挑戰(zhàn)，尤其是在當(dāng)前社會(huì)中出現(xiàn)的功利化價(jià)值觀、信息化學(xué)習(xí)觀和市場(chǎng)化辦學(xué)觀等，這些問(wèn)題導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)高校思想政治教育實(shí)踐育人的認(rèn)知度不高、參與度不高、工作協(xié)同性和保障機(jī)制的評(píng)價(jià)不高，以及對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的不足。為了解決這些問(wèn)題，需要全面深化高校思想政治教育實(shí)踐育人的理念認(rèn)知，不斷完善動(dòng)力來(lái)源，提升協(xié)同運(yùn)作，強(qiáng)化保障機(jī)制，科學(xué)建立評(píng)價(jià)機(jī)制［1］。同時(shí)需要更好地整合各方資源，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，創(chuàng)新育人方式，提高育人質(zhì)量，推動(dòng)高校思想政治教育實(shí)踐育人工作的進(jìn)步發(fā)展。

一、大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人的主要內(nèi)容

（一）思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)

大學(xué)生的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)是指將課堂上所學(xué)知識(shí)和理論用于社會(huì)和生活中，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)深化和鞏固所學(xué)知識(shí)和理論，從而培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。主要包括：一是參觀實(shí)踐。大學(xué)生可以前往政治、歷史等相關(guān)博物館、紀(jì)念館等場(chǎng)所，參觀歷史文物、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，深入了解國(guó)家歷史、形成、發(fā)展以及民族精神等方面的知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和認(rèn)同感。二是實(shí)踐調(diào)查。大學(xué)生可以通過(guò)科學(xué)的方法進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，例如走進(jìn)社區(qū)、參與社會(huì)公益活動(dòng)等，深入了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，同時(shí)也可以通過(guò)調(diào)查，了解群眾需求，并提供積極建議和解決方案。三是講座交流。大學(xué)生還可邀請(qǐng)政治、歷史等領(lǐng)域的專家、學(xué)者來(lái)校園開(kāi)展講座和交流，分享他們的研究成果、見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力［2］。

（二）社會(huì)服務(wù)型實(shí)踐

大學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)服務(wù)型實(shí)踐時(shí)，可以通過(guò)自身專業(yè)技能和知識(shí)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，同時(shí)也可以增強(qiáng)自己的思想政治素養(yǎng)和實(shí)踐能力。主要包括：一是志愿服務(wù)。大學(xué)生可以參加各種志愿服務(wù)活動(dòng)，例如為社區(qū)居民提供免費(fèi)法律咨詢、幫助殘障人士進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練等，在服務(wù)中鍛煉自己的溝通、協(xié)作、管理等能力。二是創(chuàng)新項(xiàng)目。大學(xué)生可以通過(guò)自身專業(yè)知識(shí)和技能，開(kāi)展各類創(chuàng)新項(xiàng)目，例如運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改善校園環(huán)境、發(fā)展綠色能源等，為推動(dòng)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

（三）社會(huì)考察型實(shí)踐

大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)考察型實(shí)踐時(shí)，可以通過(guò)深入現(xiàn)實(shí)生活觀察和思考，了解社會(huì)發(fā)展情況，提升自己的社會(huì)認(rèn)知能力和批判思維能力。主要包括：一是考察研究。大學(xué)生可以在校外進(jìn)行社會(huì)研究，例如考察某一行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、調(diào)查群眾對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法等，通過(guò)實(shí)踐探究社會(huì)規(guī)律，培養(yǎng)自身對(duì)社會(huì)行業(yè)的研究能力。二是課程實(shí)踐。大學(xué)生可以結(jié)合不同的學(xué)科課程，開(kāi)展相應(yīng)的實(shí)踐研究，例如在社會(huì)學(xué)課程中進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，在地理課程中進(jìn)行地形考察等，鍛煉學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。

（四）勞動(dòng)教育型實(shí)踐

大學(xué)生參與勞動(dòng)教育型實(shí)踐，可以通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)勞動(dòng)，增強(qiáng)自我管理與組織能力，同時(shí)也可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義和價(jià)值。主要包括：一是社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生可以積極參與社會(huì)勞動(dòng)，例如參加環(huán)保清理活動(dòng)、義務(wù)植樹(shù)等，通過(guò)勞動(dòng)的實(shí)踐體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值和意義，并培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和精神。二是學(xué)生工作。大學(xué)生可以在校內(nèi)參與學(xué)生工作，例如擔(dān)任班委、學(xué)生會(huì)干部等，鍛煉自身的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，同時(shí)也可以為同學(xué)提供實(shí)際幫助。

（五）校園文化型實(shí)踐

大學(xué)生參與校園文化型實(shí)踐，不僅可以豐富校園文化，還可以培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)和審美修養(yǎng)。主要包括：一是文化活動(dòng)。大學(xué)生可以通過(guò)參與各種文化活動(dòng)，例如文學(xué)、音樂(lè)、藝術(shù)活動(dòng)，鍛煉自身的表達(dá)能力、創(chuàng)造能力以及審美能力。二是作品創(chuàng)作。大學(xué)生可以在校園文化建設(shè)中進(jìn)行作品創(chuàng)作，例如參與文學(xué)創(chuàng)作、攝影作品比賽等，通過(guò)自身的努力和創(chuàng)造，豐富校園文化，提升自身的文化素養(yǎng)和審美修養(yǎng)。

二、大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人的現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人的情況分析

1. 大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人的成效

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)高等教育經(jīng)歷了快速發(fā)展的階段，高校人才培養(yǎng)也在不斷深化。大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人作為高校教育的重要組成部分，得到了更為廣泛的關(guān)注和認(rèn)可［3］。實(shí)踐育人工作的有效開(kāi)展，主要體現(xiàn)在以下幾方面：一方面是提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)。高校實(shí)踐育人工作通過(guò)開(kāi)展課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)和校園文化活動(dòng)等多種形式，積極引導(dǎo)廣大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，增強(qiáng)了大學(xué)生道德意識(shí)和法制意識(shí)，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和愛(ài)國(guó)精神。另一方面是促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。高校實(shí)踐育人工作通過(guò)設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、開(kāi)展科技競(jìng)賽、企業(yè)走訪交流等方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，提高了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐操作能力。

2. 新時(shí)代大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人的挑戰(zhàn)

隨著時(shí)代的發(fā)展和高校人才培養(yǎng)工作的不斷深入，大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人也在面臨一些新挑戰(zhàn)：新生代學(xué)生的認(rèn)知方式、學(xué)習(xí)方式和審美觀念與以往有所不同，實(shí)踐育人工作需要進(jìn)一步發(fā)展?？萍及l(fā)展迎來(lái)了信息爆炸的年代，學(xué)生的注意力越來(lái)越難以集中，很多傳統(tǒng)實(shí)踐育人工作形式已經(jīng)無(wú)法吸引學(xué)生的積極參與；多元化的社會(huì)訴求和市場(chǎng)需求使得學(xué)生素質(zhì)教育的深度和廣度問(wèn)題更為突出，如何給學(xué)生提供更多樣化的實(shí)踐育人途徑，成為擺在高校面前的一個(gè)難題。

（二）大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人的現(xiàn)存問(wèn)題

第一，大學(xué)生認(rèn)識(shí)程度不高。目前高校對(duì)于大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人的宣傳力度不足，很多大學(xué)生不清楚高校實(shí)踐育人的具體內(nèi)容。另一方面是很多高校在開(kāi)展工作時(shí)往往流于形式，其實(shí)際工作開(kāi)展效率不佳，活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單平淡，難以真正引發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。

第二，大學(xué)生參與度低。很多情況下學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)參與名額有限，導(dǎo)致大部分學(xué)生難以參與到相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中，從而打擊了他們的參與積極性。另外一種情況是學(xué)生只是被動(dòng)地接受任務(wù)分派，缺乏自主選擇的權(quán)利，從而導(dǎo)致學(xué)生參與積極性低下。

第三，大學(xué)生對(duì)高校實(shí)踐育人工作評(píng)價(jià)不高。大多數(shù)高校與政府部門(mén)、企事業(yè)單位和基層社區(qū)尚未建立有效的溝通合作模式，導(dǎo)致政府部門(mén)等單位在高校思想政治教育實(shí)踐育人工作開(kāi)展中參與感不強(qiáng)，也使得政府部門(mén)等單位在高校思想政治教育實(shí)踐育人工作開(kāi)展中獲得感不強(qiáng)。

三、大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人效果提升策略

（一）全面深化大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人的認(rèn)知

1. 正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人的目標(biāo)任務(wù)

大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，提升學(xué)生思想品德素養(yǎng)的重要途徑，旨在通過(guò)關(guān)注大學(xué)生的思想、道德、文化、心理等方面的問(wèn)題，引導(dǎo)他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生思想道德水平的提高，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，幫助他們更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求［4］。實(shí)踐育人不同于傳統(tǒng)的課堂教育，它是一種更加具體、生動(dòng)、接地氣的教育方式。在大學(xué)生思想政治工作中，實(shí)踐育人的任務(wù)是為大學(xué)生提供更加豐富多彩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓大學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中不斷錘煉自己，提高自身綜合素質(zhì)，以適應(yīng)日益復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，為未來(lái)做好充分準(zhǔn)備。

2. 科學(xué)把握大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人的階段特征

第一階段是思想教育的啟蒙階段，主要是通過(guò)政策、宣傳等方式，讓大學(xué)生了解大學(xué)生活、學(xué)習(xí)方法、職業(yè)規(guī)劃等方面的信息，為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)做好充分準(zhǔn)備。第二階段是思想教育的深化階段，這一階段是大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人的重點(diǎn)，其任務(wù)是為大學(xué)生提供更多元、全面化的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，如社會(huì)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等，讓學(xué)生在不同的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。第三階段是思想教育的鞏固階段，這一階段主要是幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生的問(wèn)題解決能力和自我管理能力，使其更好地適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境。這些階段是緊密相連、相互銜接的關(guān)系，需要根據(jù)學(xué)生的年齡、心理等特點(diǎn)選擇合適的實(shí)踐內(nèi)容和方式。

3. 合理優(yōu)化大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人的理念原則

大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人的理念主要包括：以馬克思主義為指導(dǎo)，注重立德樹(shù)人；堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重實(shí)踐效果；以個(gè)性化服務(wù)為核心，注重創(chuàng)新發(fā)展。這些原則都是為了更好地服務(wù)大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生走向正確的人生道路。大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人應(yīng)秉持以下原則：第一，實(shí)踐導(dǎo)向。大學(xué)生思想政治工作應(yīng)以實(shí)踐為中心，注重培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)際能力和應(yīng)用能力，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)、提高。第二，個(gè)性化。不同學(xué)生具有不同的天賦和特長(zhǎng)，大學(xué)生思想政治工作應(yīng)尊重個(gè)體差異，采取個(gè)性化教育模式，幫助每一個(gè)學(xué)生找到最適合自己的發(fā)展道路。第三，系統(tǒng)性。大學(xué)生思想政治工作應(yīng)是一個(gè)系統(tǒng)性的過(guò)程，包括宣傳教育、思想引領(lǐng)、實(shí)踐活動(dòng)等多個(gè)方面，從而實(shí)現(xiàn)全面覆蓋。第四，創(chuàng)新性。大學(xué)生思想政治工作應(yīng)貫徹創(chuàng)新理念，不斷探索新的方法和途徑，以更好地適應(yīng)不斷變化的社會(huì)和學(xué)生群體的需求。第五，持續(xù)性。大學(xué)生思想政治工作應(yīng)具有持續(xù)性，不僅以當(dāng)前狀況為依據(jù)，更要考慮長(zhǎng)期目標(biāo)和發(fā)展需求。

（二）提升大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人的協(xié)同運(yùn)作

1. 大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人協(xié)同運(yùn)作的基本要素

大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人協(xié)同運(yùn)作的基本要素包括：統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；組織策劃，強(qiáng)化組織；創(chuàng)新方法，提高效率；加強(qiáng)考評(píng)，激勵(lì)鼓勵(lì)。首先，高校應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐育人的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力是指帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)制訂教育目標(biāo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、調(diào)配資源等方面的能力。在領(lǐng)導(dǎo)力的作用下，各部門(mén)可以緊密聯(lián)系，從而更好地完成目標(biāo)。其次，高校應(yīng)加強(qiáng)組織管理。組織管理是指對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部構(gòu)建完善的管理體系、分配工作，并監(jiān)督執(zhí)行的過(guò)程，通過(guò)組織管理，可以使思想政治工作實(shí)踐育人的各個(gè)環(huán)節(jié)得到安排與把握，從而實(shí)現(xiàn)協(xié)同運(yùn)作。這些要素的存在可以更好地保證大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人的順利開(kāi)展。

2. 大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人協(xié)同運(yùn)作的基本要求

大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人協(xié)同運(yùn)作的基本要求是通過(guò)有效的組織、引導(dǎo)和監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生的思想政治素質(zhì)全面提高，使其更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。具體而言，其主要包括以下幾點(diǎn)：第一，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念。大學(xué)生處于一個(gè)開(kāi)放、自由的環(huán)境中，他們接收到的信息來(lái)源廣泛，但其中很多信息并不準(zhǔn)確或不符合社會(huì)主流價(jià)值觀念。第二，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求。大學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，存在著諸多的生理、心理、社會(huì)等方面的需求。為了滿足學(xué)生的實(shí)際需求，需要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的思想政治工作。第三，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。大學(xué)生作為未來(lái)的棟梁，應(yīng)該具備較強(qiáng)的責(zé)任感和使命感。在思想政治工作實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生承擔(dān)個(gè)人及社會(huì)責(zé)任，提高他們的意識(shí)和行動(dòng)。第四，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是大學(xué)生必備的一項(xiàng)優(yōu)秀素質(zhì)，它關(guān)系到未來(lái)工作及生活中的成功［5］。

3. 大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人協(xié)同運(yùn)作的實(shí)施路徑

第一，優(yōu)化人才隊(duì)伍。大學(xué)生思想政治工作需要有一支專業(yè)的工作隊(duì)伍，為此需要對(duì)現(xiàn)有工作隊(duì)伍進(jìn)行優(yōu)化。這里的優(yōu)化主要包括兩個(gè)方面。一方面，要注重選拔培養(yǎng)有關(guān)部門(mén)的骨干力量。這些人員應(yīng)該具備較強(qiáng)的理論水平、管理能力和組織協(xié)調(diào)能力，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展有效的工作。另一方面，必須引進(jìn)優(yōu)秀人才，以補(bǔ)充不足。

第二，改善基礎(chǔ)條件。大學(xué)生思想政治工作的開(kāi)展離不開(kāi)良好的基礎(chǔ)條件，包括場(chǎng)地、設(shè)施、技術(shù)、資金等。高校要優(yōu)先考慮改善這些基礎(chǔ)條件，以提高工作效率［6］。改善基礎(chǔ)條件的措施主要包括兩個(gè)方面：一方面，加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地和設(shè)施的維護(hù)和更新；另一方面，要采用新技術(shù)和方法，提高工作效率和質(zhì)量。

（三）建立大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人的評(píng)價(jià)機(jī)制

1. 構(gòu)建學(xué)生主體評(píng)價(jià)

為了評(píng)價(jià)大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人的效果，高校需要建立起學(xué)生主體評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)生主體評(píng)價(jià)是指通過(guò)讓學(xué)生自主評(píng)價(jià)、互評(píng)、反思，從而全面、客觀地評(píng)價(jià)大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人的成效。學(xué)生主體評(píng)價(jià)可以設(shè)置小組討論、課后心得體會(huì)等環(huán)節(jié)，采取匿名方式進(jìn)行，讓學(xué)生充分自由表達(dá)。

2. 教師主導(dǎo)的指導(dǎo)性評(píng)價(jià)

為了確保大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人的質(zhì)量，高校需要建立教師主導(dǎo)的指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。教師主導(dǎo)的指導(dǎo)性評(píng)價(jià)是指在大學(xué)生思想政治教育中，由指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的思想政治工作實(shí)踐育人進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)?？梢酝ㄟ^(guò)定期檢查學(xué)生的思想政治情況、帶領(lǐng)學(xué)生探討思想政治問(wèn)題、組織實(shí)踐活動(dòng)等方式進(jìn)行。

3. 領(lǐng)導(dǎo)的綜合性評(píng)價(jià)

為了全面、客觀地評(píng)價(jià)大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人的成效，高校領(lǐng)導(dǎo)需要進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。領(lǐng)導(dǎo)的綜合性評(píng)價(jià)是指校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人的成果進(jìn)行全面的評(píng)估和總結(jié)，并提出進(jìn)一步的改進(jìn)意見(jiàn)和建議?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)取學(xué)生和教師的意見(jiàn)、評(píng)估學(xué)生的思想政治工作實(shí)踐育人的成果、組織學(xué)生思想政治工作實(shí)踐育人成果的展示等多種方式進(jìn)行。

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（薦稿人：金秋，廣州城市職業(yè)學(xué)院副教授）

（責(zé)任編輯：胡甜甜）