摘" 要：中國特色社會主義進(jìn)入新時代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校黨的建設(shè)。教育部黨組因勢開展“對標(biāo)爭先”建設(shè)計(jì)劃，為高校黨建工作注入新活力，推動黨建工作提質(zhì)增效。文章在對陜西省各高校調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析得出“對標(biāo)爭先”建設(shè)在管黨治黨、辦學(xué)治校、黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面積累的豐富工作經(jīng)驗(yàn)，但也存在對政治理論學(xué)習(xí)的重視程度不夠、對黨建理論研究的深度不夠、高?；鶎狱h組織建設(shè)不力等問題。文章以西北農(nóng)林科技大學(xué)為例，提出高校黨組織“對標(biāo)爭先”建設(shè)的實(shí)踐路徑，推動高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：對標(biāo)爭先；高校黨建；高質(zhì)量發(fā)展

中圖分類號：D267；G47" " 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2024）06-0184-05

高校是黨和國家發(fā)展的重要人才培養(yǎng)基地，同時也是中國共產(chǎn)黨全黨建設(shè)的重要組成部分。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校黨的建設(shè)，提出了一系列新思想、新理論和新舉措，形成了系統(tǒng)的高校黨建思想體系，為做好高校黨的建設(shè)指明了方向。高?；鶎狱h組織是黨建工作的基本單元，必須堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固，才能發(fā)揮堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘作用。2018年5月，教育部黨組印發(fā)《關(guān)于高校黨組織“對標(biāo)爭先”建設(shè)計(jì)劃的實(shí)施意見》，全面對標(biāo)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨章黨規(guī)黨紀(jì)，在管黨治黨取得新成效上、在辦學(xué)治校展現(xiàn)新作為上、在推動內(nèi)涵式發(fā)展取得新突破上爭優(yōu)創(chuàng)先，為高校黨建工作注入新活力，推動黨建工作提質(zhì)增效。

一、高校黨組織開展“對標(biāo)爭先”的時代價(jià)值

中國共產(chǎn)黨在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的不同發(fā)展階段中，圍繞高校黨的建設(shè)，出臺了一系列推動高校黨建穩(wěn)步發(fā)展的制度政策，進(jìn)行了一系列符合時代背景的黨建活動。新時代，在高校各級黨組織開展“對標(biāo)爭先”建設(shè)計(jì)劃是加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，辦好中國特色社會主義大學(xué)的重要舉措。

（一）新時代高校黨組織“對標(biāo)爭先”是黨心所系

從人口大國向人才強(qiáng)國“升級”，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的目標(biāo)使得我國對高等教育的要求更高，對知識分子的需求更強(qiáng)烈［1］。高校作為高等教育的主要陣地，肩負(fù)立德樹人的重大任務(wù)，辦好高等教育，必須牢牢掌握黨對高校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。中國特色社會主義新時代呼喚高校高質(zhì)量黨建。先進(jìn)性和純潔性是馬克思主義政黨永不改變的本質(zhì)屬性。在推動高校黨的建設(shè)的過程中，“對標(biāo)爭先”是黨心所系，其實(shí)質(zhì)就是將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為新時代高校黨建工作的鑄魂根本、實(shí)踐基礎(chǔ)和動力源泉，切實(shí)在知行合一上下功夫、見成效。

（二）新時代高校黨組織“對標(biāo)爭先”是信心所在

新時代黨的建設(shè)質(zhì)量目標(biāo)是要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)從“有形”到“有效”、從“體量”到“質(zhì)量”、從“入腦”到“入心”、從“上層”到“基層”的深化和延展，進(jìn)而不斷鞏固和擴(kuò)大全面從嚴(yán)治黨成果，時刻保持一顆全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上的信心［2］?！皩?biāo)爭先”，就是要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨，堅(jiān)定不移走中國特色社會主義道路，就是要在堅(jiān)持黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)上當(dāng)好標(biāo)桿，不斷完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，發(fā)揮院系黨組織的政治核心作用，夯實(shí)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，推動事業(yè)發(fā)展，嚴(yán)格對標(biāo)看齊，勇于改革創(chuàng)新，努力爭創(chuàng)先進(jìn)，為加快推進(jìn)高?！半p一流”建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的政治和組織保障。

（三）新時代高校黨組織“對標(biāo)爭先”是決心所至

全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的根本宗旨，是我國高等教育發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿［3］。高校首要任務(wù)就是堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)。這就需要在加強(qiáng)黨對高校全面領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上，各高校要“對標(biāo)爭先”，引導(dǎo)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部立足崗位履職盡責(zé)、勇?lián)姑?、開拓創(chuàng)新、奮勇前進(jìn)，對標(biāo)先進(jìn)查找不足，切實(shí)增強(qiáng)黨的建設(shè)的責(zé)任感、使命感和緊迫感。同時，強(qiáng)化趕超意識、變革意識、創(chuàng)新意識和服務(wù)意識，把黨的二十大確定的目標(biāo)任務(wù)和高校事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)緊密結(jié)合，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足廣大師生對美好生活向往的需求。

二、新時代高校黨建工作的現(xiàn)狀

隨著國家對高等教育的重視程度的提高，人們對公平且有質(zhì)量的教育需求程度達(dá)到全新高度，加快“雙一流”建設(shè)、走高質(zhì)量發(fā)展道路成為新時代高校教育事業(yè)發(fā)展新方位的內(nèi)在要求和現(xiàn)實(shí)課題。高校黨組織“對標(biāo)爭先”建設(shè)的本質(zhì)在于“對標(biāo)”是根本，“爭先”是目標(biāo)［4］。因此，從不同方面剖析高校黨建工作現(xiàn)狀是加快推進(jìn)和實(shí)施“對標(biāo)爭先”建設(shè)的基本前提。本研究立足陜西省高校黨建工作實(shí)際，采用問卷調(diào)查法和訪談法面向在陜的公辦本科、民辦本科、公辦高職、民辦高職四類共50多所高校的黨委部門工作人員、部分二級黨委和基層黨支部書記等開展調(diào)研工作。調(diào)研共發(fā)放問卷2588份，回收問卷2494份，回收率為96.37%，其中，有效問卷2438份，有效率97.75%。圍繞黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)、黨組織基本建設(shè)、黨建“雙創(chuàng)”工作、“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室培育等方面調(diào)研黨建工作情況。

（一）問卷調(diào)查結(jié)果分析

1. 在管黨治黨方面

高校黨委承擔(dān)管黨治黨主體責(zé)任。對陜西省高校黨委發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用如何的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，超過98%的調(diào)查對象認(rèn)為高校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心職能發(fā)揮“很好”和“較好”，只有不到1%的調(diào)查對象選擇了“不了解”或“較差”，整體評價(jià)較高。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制作為全面推進(jìn)依法治校的重點(diǎn)事項(xiàng)，各高校調(diào)查對象對其了解程度主要是“比較了解”。調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，有42.74%的調(diào)查對象選擇“十分了解”，56.34%的調(diào)查對象選擇“比較了解”，只有0.92%的調(diào)查對象表示“不了解”。對于新時代黨組織如何加強(qiáng)自身黨建工作，關(guān)鍵在于“加大對院（系）基層黨委的督導(dǎo)考核力度”“提升黨組織負(fù)責(zé)人的履責(zé)意識和專業(yè)能力”“加強(qiáng)黨員日常教育管理”“保障黨建工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)”“增設(shè)學(xué)校黨建工作專業(yè)人員崗位并納入績效考核管理”“喚醒黨員意識，促進(jìn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用”等六方面，其中前兩項(xiàng)選擇的人數(shù)分別占73.26%和81.5%。

2. 在辦學(xué)治校方面

問卷從教育教學(xué)、文化建設(shè)和德育建設(shè)三方面對高校黨委承擔(dān)辦學(xué)治校主體責(zé)任現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。在加強(qiáng)黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體現(xiàn)上，按照關(guān)鍵程度由高到低排序依次為“保證學(xué)校社會主義辦學(xué)方向”“保障監(jiān)督校長正確行使職權(quán)”“在辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)上落實(shí)好‘培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人’的根本問題”“抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)”“加強(qiáng)和改進(jìn)黨對學(xué)校政治建設(shè)、組織建設(shè)和思想建設(shè)”“在干部選任中發(fā)揮主導(dǎo)作用”“對領(lǐng)導(dǎo)工會、共青團(tuán)等群團(tuán)組織做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作”。在黨組織對學(xué)校文化建設(shè)的作用評價(jià)上，60.7%的調(diào)查對象認(rèn)為“主導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)，作用顯著”，33.77%的調(diào)查對象認(rèn)為“參與學(xué)校文化建設(shè)，盡到職責(zé)”，還有5.53%的調(diào)查對象認(rèn)為“效果一般”和“幾乎不起作用”。調(diào)查對象認(rèn)為黨組織在德育工作中，“主導(dǎo)對學(xué)校德育工作的頂層設(shè)計(jì)和德育管理制度設(shè)計(jì)”應(yīng)占據(jù)首要位置，其次仍需參加學(xué)校德育相關(guān)工作，找到有效的抓手和載體，并把黨組織的機(jī)構(gòu)設(shè)置、職責(zé)分工等納入德育管理機(jī)制。

3. 在基層黨組織建設(shè)方面

在涉及高校黨支部設(shè)置情況的相關(guān)問題中，85%以上的調(diào)查對象認(rèn)為其所在學(xué)校的黨支部規(guī)模與教學(xué)、科研、管理相適應(yīng)。關(guān)于黨支部開展黨員培訓(xùn)教育的方式，主要以集體學(xué)習(xí)和黨課為主，分別占91.24%與80.9%。此外，還有集中培訓(xùn)、講座和報(bào)告會、交流研討、實(shí)地學(xué)習(xí)觀摩、主題黨日活動、觀看紅色影視作品等多種方式。其中，講座和報(bào)告會最為廣泛，占72.88%和70.85%。值得一提的是，有190名的調(diào)查對象選擇了“其他”，這反映了仍有約7.8%調(diào)查對象了解問卷選項(xiàng)未提及的黨員培訓(xùn)教育方式方法。

4. 在黨組織工作方式改進(jìn)方面

在保障學(xué)校黨組織開展工作的主觀認(rèn)知方面，認(rèn)為要優(yōu)先“豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式”的調(diào)查對象占比37.27%，位居第一。其次，有28.85%的調(diào)查對象選擇優(yōu)先“增加組織活動經(jīng)費(fèi)”。對現(xiàn)有黨組織工作評價(jià)中，54.49%的調(diào)查對象選擇了“加強(qiáng)基層黨組織陣地建設(shè)”，亦有近52.16%的調(diào)查對象提出需要“提高組織生活質(zhì)量”。在黨組織工作規(guī)章制度上，最為調(diào)查對象重視的制度或機(jī)制分別為“基層黨組織黨建工作責(zé)任制”“黨員經(jīng)常受教育、永葆先進(jìn)性長效機(jī)制”“黨員聯(lián)系和服務(wù)師生工作機(jī)制”，先后有55.01%、53.45%與48.74%的調(diào)查對象選擇了這三項(xiàng)。

5. 在新時代高校黨建“雙創(chuàng)”工作方面

對于目前開展的新時代高校黨建“雙創(chuàng)”工作，25.53%的調(diào)查對象表示“十分了解”，42.8%的調(diào)查對象為“比較了解”，但仍有23.84%與6.21%的調(diào)查對象選擇“一般了解”或“不太了解”。分別有45.87%和46.99%的調(diào)查對象對新時代高校黨建“雙創(chuàng)”工作給予“非常滿意”與“基本滿意”評價(jià)。對于新時代高校黨建“雙創(chuàng)”工作中仍需加強(qiáng)和有待改進(jìn)的方面，60.18%的調(diào)查對象表示要優(yōu)先“創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)形式，激活理論學(xué)習(xí)動力”，50.47%的調(diào)查對象建議“建立健全培育創(chuàng)建工作制度規(guī)范”，亦有40%左右的調(diào)查對象選擇“輻射推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法”“大力強(qiáng)化基層組織建設(shè)”與“從嚴(yán)抓好組織運(yùn)行”等。

6. 在“雙帶頭人”教師黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)方面

對于高?！半p帶頭人”教師黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問題，主要體現(xiàn)在兩個方面，一是激勵保障機(jī)制不健全，占26.77%。二是考核評估機(jī)制的科學(xué)性有待加強(qiáng)，占25.48%。在改進(jìn)和提高當(dāng)前高?！半p帶頭人”教師黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)的建議意見中，60.92%的調(diào)查對象認(rèn)為需要健全“雙帶頭人”教師黨支部書記的激勵保障機(jī)制?！巴晟平處燑h支部書記工作考核評估機(jī)制”在該項(xiàng)選擇中占比52.82%，選擇“建立健全教育培訓(xùn)機(jī)制，提高‘雙帶頭人’履職能力”的占比48.63%，成為提高當(dāng)前高?！半p帶頭人”教師黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)的三個主要建議。

（二）新時代高校黨建工作存在的問題

各高校堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，在政治、思想、組織和黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面為新時代高校黨的建設(shè)積累了良好的工作經(jīng)驗(yàn)，黨組織的戰(zhàn)斗力和黨員的引領(lǐng)力不斷增強(qiáng)。但在一些方面仍存在突出矛盾和問題，有待進(jìn)一步反思和改進(jìn)。

第一，對政治理論學(xué)習(xí)的重視程度不夠。部分高校未能正確處理教學(xué)、科研、黨建三者之間的關(guān)系，出現(xiàn)重教學(xué)、重科研、輕黨建的現(xiàn)象，未能認(rèn)識到政治理論學(xué)習(xí)對于政治素養(yǎng)和思想認(rèn)識提升的積極作用，將學(xué)習(xí)黨的最新理論、會議精神、規(guī)章制度等流于形式，浮于表面。第二，對黨建理論研究的深度不夠。高校既是傳播科學(xué)知識和研究科學(xué)理論的重要平臺，也是開展馬克思主義科學(xué)理論教育的重要陣地，但長期對馬克思主義理論的不重視導(dǎo)致對馬克思主義研究不夠深入。第三，高?；鶎狱h組織建設(shè)不力。部分高校存在的問題是在加強(qiáng)教工黨支部和學(xué)生黨支部建設(shè)方面的精力不足、效果不明顯，在選優(yōu)配強(qiáng)黨支部書記方面下的功夫不夠，基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨支部書記的模范帶頭作用發(fā)揮不夠充分。第四，高校發(fā)展黨員的質(zhì)量亟須提高。黨支部對培養(yǎng)教育和考察相關(guān)材料的填報(bào)或?qū)徍?、黨委對黨支部報(bào)送材料的審查等工作，在一定程度上存在審核不嚴(yán)、責(zé)任落實(shí)不夠的情況，使得在有些材料不全或存在問題時，還繼續(xù)完成黨員發(fā)展程序。如一些思想?yún)R報(bào)內(nèi)容與時事內(nèi)容有差距，教育培養(yǎng)考察等紀(jì)實(shí)材料填寫不夠規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，黨支部歸檔不齊全有關(guān)發(fā)展黨員材料仍被黨委審查批復(fù)通過等。第五，高校意識形態(tài)陣地管理還存在薄弱環(huán)節(jié)。部分高校仍存在不同程度錯誤思想和觀點(diǎn)的傳播空間，對學(xué)校的論壇、報(bào)告會、講座等有管理漏洞，對師生的思想動態(tài)不夠了解，對于一些傾向性、苗頭性的問題沒有及時解決等。

三、高校黨組織“對標(biāo)爭先”建設(shè)的實(shí)踐路徑

自2018年“對標(biāo)爭先”建設(shè)計(jì)劃實(shí)施以來，西北農(nóng)林科技大學(xué)黨委堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，以習(xí)近平總書記給全國涉農(nóng)高校書記校長和專家代表的重要回信精神為行動指南，深入貫徹落實(shí)新時代黨的建設(shè)總要求和黨的組織路線，圍繞“六個過硬”，指導(dǎo)基層黨委做到“五個到位”，黨支部落實(shí)“七個有力”，全面推進(jìn)基層黨的建設(shè)，在服務(wù)國家戰(zhàn)略中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、勇?lián)鷱?qiáng)農(nóng)興農(nóng)時代使命，積極探索推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐路徑。

（一）聚焦黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)

學(xué)校黨委始終堅(jiān)持把政治建設(shè)擺在首位，充分發(fā)揮在管黨治黨、辦學(xué)治校中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，扎實(shí)踐行黨和國家賦予的“為干旱半干旱地區(qū)可持續(xù)發(fā)展和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)提供高素質(zhì)人才支持和高水平科技支撐”的崇高使命，全面謀劃“面向國家戰(zhàn)略、突出優(yōu)勢特色、做出一流貢獻(xiàn)”宏偉藍(lán)圖。一是聚焦立德樹人根本任務(wù)，貫徹落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政分工合作、民主集中、運(yùn)行協(xié)調(diào)的議事決策機(jī)制。二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，貫徹民主集中制原則，落實(shí)黨委常委會、校長辦公會議事規(guī)則，堅(jiān)持“三重一大”等事項(xiàng)由班子集體討論決定。三是深入推進(jìn)治理能力與治理體系現(xiàn)代化建設(shè)，建立健全校院兩級教代會制度，不斷完善學(xué)術(shù)委員會制度，推行學(xué)院教授委員會制度，搭建現(xiàn)代大學(xué)制度的基本框架［5］。四是堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格新進(jìn)教師、高層次人才思想政治和師德師風(fēng)審核，落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制，壓實(shí)政治責(zé)任，強(qiáng)化陣地管理。五是深入實(shí)施學(xué)生思想政治工作質(zhì)量提升工程，推動形成育人合力，構(gòu)建“三全育人”工作格局，全面提升思想政治工作科學(xué)化水平。

（二）聚焦思想引領(lǐng)，夯實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想根基

學(xué)校黨委把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務(wù)，通過一系列理論教育與實(shí)踐活動加強(qiáng)師生理想信念教育，提高師生政治理論素養(yǎng)。一是開設(shè)“大國三農(nóng)”通識課程，開展“九曲黃河”生態(tài)文明教育，組織學(xué)生參加暑期“三下鄉(xiāng)”“青年紅色筑夢之旅”、駐村駐點(diǎn)支教支農(nóng)等系列實(shí)踐活動，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)農(nóng)愛農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的意識，持續(xù)推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”工作。二是落實(shí)學(xué)?！秲杉夵h委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度》和《教職工政治理論學(xué)習(xí)制度》，做到有學(xué)習(xí)計(jì)劃、有交流發(fā)言、有學(xué)習(xí)小結(jié)，將教職工參加學(xué)習(xí)情況作為年度考核與政治鑒定的重要依據(jù)。三是發(fā)布《學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)及集體活動制度》《“第二課堂成績單”制度實(shí)施辦法（試行）》等文件，通過“三會一課”、主題黨團(tuán)日、輔導(dǎo)報(bào)告、參觀紅色教育基地等分眾化、差異化的形式，實(shí)現(xiàn)政治理論學(xué)習(xí)既全員覆蓋又扎實(shí)有效。四是組建黨的二十大精神宣講團(tuán)，評選培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀優(yōu)秀案例，制作社會主義核心價(jià)值觀雕塑，總結(jié)提煉校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)表述語。五是選優(yōu)配強(qiáng)思政課教師，常態(tài)化開展“思政課教師大練兵與課程思政建設(shè)”主題活動，選樹思政教學(xué)標(biāo)兵，加快深化“思政課”與“課程思政”教學(xué)改革，逐步形成“思政課+課程思政+實(shí)踐課堂”的思政育人大格局，持續(xù)提升思政教育質(zhì)量。

（三）聚焦組織建設(shè)，鍛造紀(jì)律嚴(yán)明作風(fēng)硬朗的黨員干部隊(duì)伍

學(xué)校黨委以組織建設(shè)加強(qiáng)和改進(jìn)黨員、干部隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格履行監(jiān)督職責(zé)，營造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)，激發(fā)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。一是成立黨的建設(shè)和全面從嚴(yán)治黨工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校黨委、學(xué)院黨組織全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任清單，進(jìn)一步明確校領(lǐng)導(dǎo)黨風(fēng)廉政建設(shè)任務(wù)分工，推動全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任落細(xì)落實(shí)。二是成立黨委巡察工作辦公室，用一年半的時間實(shí)現(xiàn)了對全校33個二級黨組織巡察的全覆蓋，建立巡視巡察整改、審計(jì)整改和整改常態(tài)機(jī)制，確保整改落地到位見效。三是嚴(yán)格執(zhí)行干部選拔任用制度，完善干部民主推薦和考察方法，大力選拔敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為、實(shí)績突出的優(yōu)秀年輕干部。四是嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部個人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告制度，加強(qiáng)對干部社會兼職管理，嚴(yán)格規(guī)范干部因私出國（境）管理。五是成立黨委人才工作部，深入推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，建立人才發(fā)展支持體系，協(xié)調(diào)各方面力量形成推動人才工作合力。六是加強(qiáng)“雙帶頭人”教師黨支部建設(shè)，遴選兩位中國工程院院士等一批科教領(lǐng)頭人擔(dān)任黨支部書記。七是深入開展新時代黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作，學(xué)校獲批全國高校黨建工作標(biāo)桿院系1個、樣板支部5個、“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室2個。學(xué)校獲批陜西省黨建工作示范高校，入選陜西省高校黨建工作標(biāo)桿院系2個、樣板支部4個。

（四）聚焦融合發(fā)展，發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢、思想優(yōu)勢、組織優(yōu)勢

學(xué)校黨委全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，始終堅(jiān)持黨建工作與業(yè)務(wù)工作同謀劃、共部署、齊落實(shí)，深入推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)深度融合。

一是建立“通專結(jié)合、本研貫通、產(chǎn)教融合”人才培養(yǎng)新體系，積極推動一流專業(yè)與一流課堂建設(shè)。二是推動落實(shí)《關(guān)于加快建設(shè)一流本科教育的意見》《一流本科教育行動計(jì)劃（2018—2022年）》《關(guān)于加快推進(jìn)新農(nóng)科專業(yè)建設(shè)的意見》《一流專業(yè)建設(shè)方案》等，全面加強(qiáng)專業(yè)、課程和教材建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)一流本科教育建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)。三是優(yōu)化調(diào)整機(jī)構(gòu)及崗位設(shè)置，成立綜合素質(zhì)教育學(xué)院等機(jī)構(gòu)，系統(tǒng)梳理黨群、行政部門及直附屬單位工作職責(zé)，組織體系更加協(xié)同高效。四是按照“頂天立地”科技方針，依托學(xué)科群打造形成5個特色鮮明、優(yōu)勢突出的研究高地，取得一批重要的原始創(chuàng)新成果，8個學(xué)科方向達(dá)到世界一流水平。五是成立農(nóng)民發(fā)展學(xué)院、新農(nóng)村發(fā)展研究院、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院，開展西北鄉(xiāng)村大調(diào)查，打造“三團(tuán)一隊(duì)”智力扶貧模式，構(gòu)建形成以科技推廣、職業(yè)培訓(xùn)、聯(lián)盟協(xié)同為主要內(nèi)容的社會服務(wù)新體系，積極助力脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興。六是積極推動上合組織農(nóng)業(yè)技術(shù)交流培訓(xùn)示范基地建設(shè)，成立上合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展研究院，建立海外農(nóng)業(yè)科技示范園，牽頭深化上合組織大學(xué)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方向，助推“一帶一路”建設(shè)。七是大力推進(jìn)職稱評審改革，建立“標(biāo)志性成果”評價(jià)機(jī)制，突出質(zhì)量、績效和貢獻(xiàn)導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)人才評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化，充分調(diào)動教師教書育人、潛心治學(xué)的積極性和創(chuàng)造性。

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（薦稿人：李潔，西北農(nóng)林科技大學(xué)水利與建筑工程學(xué)院團(tuán)委書記兼學(xué)生工作秘書，副教授）

（責(zé)任編輯：牛雪璐）