劉作劍

關(guān)鍵詞：身心健康教育；小學(xué)德育；重要性；實(shí)踐；策略

廣義的德育是要符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)建立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，一旦學(xué)生的道德品質(zhì)出現(xiàn)偏差和問(wèn)題就會(huì)給社會(huì)帶來(lái)不好的影響。由于小學(xué)生年齡比較小，其人生閱歷以及知識(shí)結(jié)構(gòu)等不夠豐富，基于心理層面來(lái)看，小學(xué)生的思想觀念尚未完全成熟，因此，在小學(xué)德育中加強(qiáng)身心健康教育，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。

一、身心健康教育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的積極作用

（一）促進(jìn)學(xué)生身心健康

小學(xué)階段的學(xué)生由于心理、智力方面還不夠成熟，其行為習(xí)慣、心理等思想意識(shí)不夠成熟，沒(méi)有獨(dú)立判斷是非的能力以及正確的價(jià)值道德觀念。這種情況下，整合德育和心理健康教育可以促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展，加速心理和智力的成熟進(jìn)程，從而幫助他們建立完善的心理認(rèn)知結(jié)構(gòu)和正確的價(jià)值觀念。這種全面的發(fā)展有助于提升學(xué)生與他人的交往能力，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和抗壓抗挫折能力，為他們未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）提高學(xué)習(xí)效果

良好的身心健康是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。通過(guò)身心健康教育，學(xué)校可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。健康的身體可以保證學(xué)生有足夠的精力和注意力去學(xué)習(xí)，而良好的心理狀態(tài)則可以讓學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)心理健康教育，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何正確地處理情緒、解決問(wèn)題，增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我管理能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)生活的挑戰(zhàn)，為未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、小學(xué)德育中開(kāi)展身心健康教育的策略與方法

（一）課堂教育

課堂教育是身心健康教育的重要載體之一。在課堂上，教師可以通過(guò)生動(dòng)、形象的教學(xué)方式，向?qū)W生傳遞身心健康知識(shí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的健康觀念。通過(guò)案例分析、角色扮演等形式，讓學(xué)生更加直觀地了解身心健康的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在課堂教育中，還可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)和討論，增強(qiáng)學(xué)生的參與性和體驗(yàn)性，使身心健康教育更加生動(dòng)和有效。

（二）校園環(huán)境建設(shè)

良好的校園環(huán)境有利于學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，搭建親密友好的師生關(guān)系，為學(xué)生提供安全、健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校還可以建立健康教育的資源庫(kù)，提供豐富多彩的健康教育資料和活動(dòng)，為學(xué)生的身心健康提供全方位的支持和幫助。

（三）家校合作

家校合作是推進(jìn)身心健康教育的重要途徑之一。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要參與者和支持者，通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，學(xué)?？梢愿玫貙⑸硇慕】到逃谌氲綄W(xué)生的日常生活中去。學(xué)?？梢越M織家長(zhǎng)參加健康教育講座、家庭活動(dòng)等，向家長(zhǎng)傳遞身心健康知識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诩彝ブ薪o予孩子更多的關(guān)愛(ài)和支持，共同營(yíng)造健康和諧的家庭氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。

三、推進(jìn)身心健康教育的建議

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

教師是身心健康教育的重要實(shí)施者和推動(dòng)者，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是推進(jìn)身心健康教育的關(guān)鍵之一。學(xué)校可以加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)和能力建設(shè)，提高他們的身心健康教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，使他們能夠更好地開(kāi)展身心健康教育工作。

（二）拓展課程內(nèi)容

身心健康教育的內(nèi)容應(yīng)該與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，具有一定的針對(duì)性和實(shí)踐性。學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求，拓展身心健康教育的課程內(nèi)容，引入更多的實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，使學(xué)生能夠更好地理解和接受身心健康教育知識(shí)。

綜上所述，可以深刻認(rèn)識(shí)到身心健康教育在小學(xué)德育中的重要性，同時(shí)也意識(shí)到推進(jìn)身心健康教育需要全社會(huì)的共同努力和支持。希望社會(huì)各界能夠共同關(guān)注和重視學(xué)生的身心健康問(wèn)題，共同營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供更加有力的保障和支持。

參考文獻(xiàn)

陸玲. 心育與德育的整合——漫談滲透式心理健康教育在小學(xué)班主任工作中的實(shí)施[J].成功： 教育， 2011 （4）： 269-269.