林良達(dá)

一、新高考全國Ⅰ卷應(yīng)用文特點(diǎn)

寫作是語言輸出的重要形式之一，是語言能力的綜合體現(xiàn)。應(yīng)用文是最基礎(chǔ)也是最實(shí)用的寫作類型，包括申請信、邀請信、感謝信等書信體，也包含通知、演講稿等。從話題上看，在歷年高考中，應(yīng)用文的主題語境多為人與自我和人與社會(huì)，突出體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體與他人或社會(huì)的聯(lián)系和交流性，任務(wù)情景的設(shè)置也符合學(xué)生的實(shí)際生活。從要求上看，應(yīng)用文寫作要求學(xué)生根據(jù)題干及給出的具體要點(diǎn)信息進(jìn)行寫作，這就要求學(xué)生需具備較強(qiáng)的思維能力，能合理擴(kuò)展要點(diǎn)信息，并能用合適的語法、句式等組合信息，形成句子，這也是大多數(shù)學(xué)生感到困難之處。另外，自2021年起，新高考全國Ⅰ卷應(yīng)用文的字?jǐn)?shù)要求變?yōu)?0詞，較往年減少了40詞，這要求學(xué)生以更短的篇幅、更簡潔的語言表達(dá)出更豐富的信息。在這種情況下，想要脫穎而出并非易事。

二、學(xué)生應(yīng)用文寫作常見問題

宋霞（2018）指出，高中英語寫作問題主要表現(xiàn)在詞匯、語法和邏輯這三方面。張域（2022）認(rèn)為我國學(xué)生的英語作文在內(nèi)容上缺乏合理的銜接，語篇連貫性弱。除此之外，彭南英（2022）認(rèn)為學(xué)生寫作時(shí)常常出現(xiàn)內(nèi)容不合、格式不符、書寫潦草的現(xiàn)象。在內(nèi)容構(gòu)建方面，學(xué)生呈現(xiàn)出以下問題：內(nèi)容不合要求表現(xiàn)為審題不清、跑題偏題、結(jié)構(gòu)混亂、遺漏要點(diǎn)、內(nèi)容雜糅、盲目堆砌，不會(huì)拓展合理的細(xì)節(jié)信息，沒能實(shí)現(xiàn)交際目的等。

曹米婭（2022）總結(jié)了2022年高考應(yīng)用文答題情況。她認(rèn)為優(yōu)秀作品體現(xiàn)靈活運(yùn)用主語從句、 定語從句、 強(qiáng)調(diào)句、非謂語動(dòng)詞等多種句式和相對高級的詞塊，句子結(jié)構(gòu)完整，語義豐富。而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生常常遺漏要點(diǎn)或者無法清晰表述觀點(diǎn)，所寫句式無法突出文章的重點(diǎn)內(nèi)容。事實(shí)上，句式與內(nèi)容相輔相成，豐富的內(nèi)容需要用合適的句式才得以清晰表達(dá)，重點(diǎn)突出，句式結(jié)構(gòu)也可引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展寫作內(nèi)容。有些考生背誦模版式的范文，套作痕跡明顯。一個(gè)科學(xué)的句式結(jié)構(gòu)，一個(gè)有效的模版式語言，并不是讓學(xué)生死記硬背，生搬硬套，而是既能幫助學(xué)生清晰表述主要內(nèi)容，也能讓學(xué)生發(fā)揮思維能力，豐富句子內(nèi)涵。

三、“三段式”句式的內(nèi)涵

針對以上應(yīng)用文中出現(xiàn)的主要問題，結(jié)合高中學(xué)生已有語法知識(shí)，學(xué)生可以采用“三段式”的寫作方法，這能夠有效改進(jìn)英語應(yīng)用文寫作。

所謂三段式，“一段”即將主要信息作為句子的主干結(jié)構(gòu)，“二段”即巧用狀語及從句，以修飾語的形式分別置于主干結(jié)構(gòu)的前后，使句子內(nèi)容更加豐富，也能增強(qiáng)改卷教師對考生的好感，讓作文分?jǐn)?shù)更上一個(gè)檔次。

首先，定主干結(jié)構(gòu)。學(xué)生審題，對寫作目的、寫作要點(diǎn)認(rèn)真研讀，然后根據(jù)題干信息及具體要點(diǎn)要求，以簡單句撰寫要點(diǎn)信息，每個(gè)要點(diǎn)可撰寫一個(gè)或者多個(gè)簡單句。同時(shí)注意時(shí)態(tài)、語態(tài)等信息。

然后，補(bǔ)充“三段式”。在完成基本要點(diǎn)的寫作后，學(xué)生巧用非謂語表示時(shí)間、原因、結(jié)果、伴隨、目的等屬性，將句子內(nèi)容細(xì)化，也可以使用with的復(fù)合結(jié)構(gòu)表示伴隨，更可以用非限制性定語從句表補(bǔ)充說明。該結(jié)構(gòu)可表示為：

修飾語 ， 句子主干（main idea），修飾語

其中修飾語可以是：1. 介詞短語；2.使用with 短語；3. 使用V-ing/V-ed類結(jié)構(gòu)作狀語；4. 使用which類的非限制性定語從句（置于句子主干后）。

例如，我們要對這個(gè)句子進(jìn)行擴(kuò)展：I usually rush to the canteen，增加適當(dāng)?shù)男揎椪Z后，可以成為多個(gè)“三段式”結(jié)構(gòu)。

（1） Feeling hungry at the last period， I usually rush to the canteen， which also gives me more food choices．

（2） To avoid the crowds waiting in line， I usually rush to the canteen after class， which is also a good way to save time．

（3） With hunger ruling me， I usually rush to the canteen， paving away any obstacles on my way.

“三段式”的句子結(jié)構(gòu)需要依托豐富的內(nèi)容。若學(xué)生寫作時(shí)出現(xiàn)思維瓶頸，可將該結(jié)變換成“兩段式”，即只撰寫其中一個(gè)修飾語。

最后，檢查語義邏輯性。學(xué)生需要對撰寫的句子進(jìn)行語義檢查，細(xì)致研讀，以排除語義邏輯的問題。例如，在句子Knowing that you are eager to expand your knowledge of China， this book is ideal for you中，know的邏輯主語并不是this book，造成語義錯(cuò)誤。這種現(xiàn)象應(yīng)在檢查完畢后杜絕，也要求學(xué)生在日常練習(xí)中逐一克服。

四、“三段式”在高考英語應(yīng)用文中的應(yīng)用

下面我們以2022年全國新高考Ⅰ卷應(yīng)用文為例，具體談?wù)勅绾螒?yīng)用“三段式”句式。2022年全國新高考Ⅰ卷應(yīng)用文寫作題目如下：

假定你是校廣播英語節(jié)目 “Talk and Talk” 的負(fù)責(zé)人李華，請給外教 Caroline 寫郵件邀請她做一次訪談。 內(nèi)容包括：

1. 節(jié)目介紹；

2. 訪談的時(shí)間和話題。

本文可以按照“三段式”結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作。

首先，定主干結(jié)構(gòu)。經(jīng)過審題后可知本題要求學(xué)生寫一封邀請信，寫信目的是邀請外教來做一次訪談。寫作的主要內(nèi)容是向外教介紹Talk and Talk的節(jié)目內(nèi)容，確定好訪談的時(shí)間和話題。時(shí)態(tài)應(yīng)以一般現(xiàn)在時(shí)為主。基于Caroline的外教身份，我們合理推斷出邀請她來做訪談嘉賓一種可能性是因?yàn)楸緳n節(jié)目以介紹外國人在中國的生活為主。因此，我們可以撰寫出以下要點(diǎn)主干信息：

寫信目的：I am writing to invite you to have an interview for our program Talk and Talk.

節(jié)目介紹：Our program is mainly about how foreigners spend their time here in China.

Our program also gives a vivid description on the difference between different cultures.

訪談話題：The topic is about your teaching here in China and your feelings for China.

訪談時(shí)間：We can set the interview at 5 pm on Friday afternoon.

在完成以上內(nèi)容的寫作之后，文章的基本架構(gòu)已經(jīng)成型，內(nèi)容脈絡(luò)也很清晰。

其次，補(bǔ)充“三段式”。如上文所述，學(xué)生可以用介詞短語、with 短語、V-ing/V-ed類結(jié)構(gòu)、使用which類的非限制性定語從句等擴(kuò)展主干信息，可以從細(xì)化時(shí)間、原因、結(jié)果、伴隨、目的等屬性入手。

寫信目的：Excited to know that you are one of the most popular teachers in our school， I am writing to invite you to have an interview for our program Talk and Talk. （非謂語表示原因）

節(jié)目介紹：With the aim to spread more foreign culture， our program is mainly about how foreigners spend their time here in China， opening a window into authentic exotic lifestyles. （With結(jié)構(gòu)表示目的，V-ing結(jié)構(gòu)表示結(jié)果）

To broaden students horizons， our program also gives a vivid description on the difference between different cultures， which is good for students deeper understanding of cross-culture communication. （To do結(jié)構(gòu)表示目的，which引導(dǎo)非限制性定語從句表示補(bǔ)充說明）

訪談時(shí)間：The topic is about your teaching here in China and your feelings for China， preferably giving you a chance to reflect on the beautiful memory with the students. （V-ing表示結(jié)果）

訪談時(shí)間：Concerned that our talk might last long， we can set the interview at 5 pm on Friday afternoon， which of course can be flexible to suit your daily schedule. （V-ed結(jié)構(gòu)表示原因，which引導(dǎo)非限制性定語從句表示補(bǔ)充說明）

最后，檢查語義邏輯性。語義、語法等無誤后可增加細(xì)節(jié)，眷寫至答卷上。

基于“三段式”句式，2022年全國新高考Ⅰ卷應(yīng)用文寫作范文如下，僅供參考。

Dear Caroline，

I am Li Hua， in charge of the campus radio stations English program “Talk and Talk”. Excited to know that you are one of the most popular teachers in our school， I am writing to invite you to have an interview for our program Talk and Talk.

With the aim to spread more foreign culture， our program is mainly about how foreigners spend their time here in China. Therefore， the topic is about your teaching here in China and your feelings for China， preferably giving you a chance to reflect on the beautiful memory with the students. Concerned that our talk might last long， we can set the interview at 5 pm on Friday afternoon， which of course can be flexible to suit your daily schedule．

We would appreciate it if you could accept our invitation. We are expecting your favorable reply.

在實(shí)際寫作中，學(xué)生不必每個(gè)句子都寫成三段式，可根據(jù)實(shí)際情況有所增減，而無需拘泥于形式造成冗長的問題。

五、小結(jié)

寫作是一個(gè)不斷完善和改進(jìn)的過程，在高三學(xué)習(xí)中，學(xué)生在尋求句子多樣化的同時(shí)應(yīng)更加關(guān)注句意，在不斷的寫作練習(xí)中實(shí)踐“三段式”句式，讓應(yīng)用文寫作更上檔次。

責(zé)任編輯 吳昊雷