本刊編輯部

黨組織領導的校長負責制，是加強黨的全面領導在中小學校的重大實踐，更是對學校領導體制、管理機制的深刻變革。2022年1月，中共中央辦公廳印發(fā)《關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見（試行）》（以下簡稱《意見》），推動中小學校建立黨組織領導的校長負責制。

2022年4月，廣東省委常委會召開會議研究全省貫徹落實意見；9月，省委教育工委會同省委組織部等五部門出臺工作方案和黨組織會議、校長辦公會議議事規(guī)則示范文本等配套文件。2023年8月，召開全省建立中小學校黨組織領導的校長負責制工作推進會。

為了層層壓實工作責任，廣東把中小學校領導體制改革工作納入2023年市、縣政府履行教育職責評價體系，納入第二批主題教育推動落實重點事項。近兩年，全省培訓中小學黨務干部和黨組織書記8900多人，推動各地各校分級分類抓好全員學習宣傳教育，營造改革氛圍。

省教育廳相關負責人表示，截至目前，全省需要參與領導體制改革的9500所中小學校改革完成率超過90%，確保2024年全面完成改革任務。為進一步發(fā)揮“以點帶面”“以強帶弱”示范作用，在2021年評選92所全省首批基礎教育黨建工作示范校的基礎上，2023年遴選103所第二批黨建工作示范校工作，遴選20名全省首批中小學名書記工作室主持人，通過發(fā)揮名書記、示范校的“傳幫帶”作用，助推全省中小學?；鶎狱h組織全面進步、全面過硬。

全省各地如何推動黨組織領導的校長負責制落地見實效？本刊策劃中小學校領導體制改革專題，報道廣州、深圳等地的實踐和成效。