柏中江

(常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 體育與健康管理學(xué)院,江蘇 常州 213164)

隨著我國市場經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,我國體育事業(yè)獲得了令人矚目的成績。近年來,黨和國家持續(xù)推進志愿服務(wù)工作,對全面推進常態(tài)化、制度化、專業(yè)化和品牌化建設(shè)提出了明確的目標(biāo)和要求。2019年8月,國務(wù)院印發(fā)《體育強國建設(shè)綱要》,明確實施九項重大工程,而體育志愿服務(wù)工程是其中之一。這一舉措顯現(xiàn)出黨和國家大力發(fā)展體育志愿服務(wù)事業(yè)的決心,增強了建成體育強國和健康中國的信心。

體育志愿服務(wù)活動的主要載體是高校大學(xué)生志愿者,他們具有豐富的知識和技能,在開展體育志愿服務(wù)工作時將自身的知識技能無條件奉獻,這也是促進體育志愿服務(wù)發(fā)展的動力。大學(xué)生志愿者在進行體育志愿服務(wù)的過程中受益頗多,個人技能、團隊凝聚力和社會責(zé)任感持續(xù)提升[1]。立德樹人是中國高等教育工作的中心環(huán)節(jié),立德樹人的思政屬性貫穿高校日常教學(xué)工作和各類活動。大學(xué)生積極參與體育志愿服務(wù)是落實立德樹人目標(biāo)、深化三全育人綜合改革的有效途徑,對加強大學(xué)生思政教育的質(zhì)量、貫徹立德樹人的目標(biāo)具有重要的推動作用。當(dāng)前,高校引導(dǎo)大學(xué)生積極參加體育志愿服務(wù)活動,使他們能夠在這個服務(wù)過程中實現(xiàn)自身的價值。

1 體育志愿服務(wù)的概念與內(nèi)涵

體育志愿服務(wù)是指自愿無償參與體育類項目、活動、賽事等,為社會、他人提供服務(wù)的一種行為,體育志愿者們堅持奉獻、自愿、互助,貢獻自己的時間、能力和精力[2]。其作用在于進一步推動社會體育事業(yè)發(fā)展,提高全民健康水平,加強體育領(lǐng)域思想引領(lǐng),促進體育類文化創(chuàng)作和優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項目傳承,增強社會凝聚力和文明素質(zhì)。同時,體育志愿服務(wù)也是一種積極的社會參與方式,能夠培養(yǎng)志愿者的社會責(zé)任感和團隊合作精神。

參加體育志愿服務(wù),既是對大學(xué)生個人能力的一次鍛煉,又是對他們道德情操的一次陶冶過程,服務(wù)他人和社會,發(fā)揮個人潛能,提升綜合素質(zhì),達到以知促行、知行合一。高校應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)大學(xué)生主動參與體育志愿服務(wù)活動,促進高校思想政治教育產(chǎn)生更好的實踐效果。

2 體育志愿服務(wù)融入高校思政教育的價值

2.1 開展體育志愿服務(wù)是進行高校思想政治教育的有效載體

思想政治教育是高校提升大學(xué)生思想價值觀念與思想政治覺悟的主渠道,是提升大學(xué)生思想政治理論水平、培養(yǎng)大學(xué)生思想政治教育實踐能力的主陣地。一方面,體育志愿服務(wù)具有促進志愿者自我提升、超越自我的功能;另一方面,體育志愿服務(wù)中所凸顯的“立德樹人”元素,與思想政治教育具有內(nèi)在一致性。高校積極開展體育志愿服務(wù)是思想政治教育的體育化社會實踐,在實踐中引導(dǎo)大學(xué)生體會思想政治教育的科學(xué)內(nèi)涵,同時結(jié)合國內(nèi)外體育熱點、社會新聞熱點,提升大學(xué)生對中國特色社會主義理論體系的掌握程度。

2.2 開展體育志愿服務(wù)有助于增強高校思想政治教育實效性

在當(dāng)今多樣化市場經(jīng)濟的發(fā)展趨勢下,部分高校思政教育的理論仍與現(xiàn)實脫節(jié),形式單一、方法落后的思政理論教學(xué)方式已經(jīng)無法獲得大學(xué)生的認(rèn)可。高校進行思政教育應(yīng)立足大學(xué)生的實際需要[3]。高校體育志愿服務(wù)能夠讓大學(xué)生更好地理解社會現(xiàn)實需要,幫助其接觸到社會資源,從而解決大學(xué)生在專業(yè)發(fā)展、生涯規(guī)劃等方面存在的問題,增強思政教育中的獲得感與共鳴感,彌補當(dāng)下思政教育實效性的不足,實現(xiàn)助人與自助的雙贏。

2.3 開展體育志愿服務(wù)是高校助力體育強國建設(shè)的重要途徑

國家頒布的《體育強國建設(shè)綱要》中明確指出要實施體育志愿服務(wù)與體育社會組織建設(shè)這一重點工程,充分表現(xiàn)出體育志愿服務(wù)在助力“體育強國”建設(shè)中的重要價值。體育志愿服務(wù)能夠在舉辦重大體育賽事、開展全民健身活動、提高全民健康素質(zhì)、加強體育文化思想引領(lǐng)、促進體育文化創(chuàng)作和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項目等方面發(fā)揮重要作用。

2.4 開展體育志愿服務(wù)有助于加強大學(xué)生體育志愿服務(wù)的國際交流合作

伴隨中國特色社會主義事業(yè)不斷繁榮,在人類命運共同體的時代大背景下,中國國際化程度逐漸加深,已在國際舞臺上占有一席之地。隨著國際交流的日益頻繁,體育賽事服務(wù)逐步成為一項與國際接軌的工作。在2022年北京冬奧會和2023年杭州亞運會賽事中,高校大學(xué)生已經(jīng)成為志愿服務(wù)的主體。對高校大學(xué)生來說,成為國際賽事志愿者是他們與世界聯(lián)系的一個重要方式。高校大學(xué)生通過志愿服務(wù)方式積極參與國際合作與交流,可以學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達國家志愿服務(wù)的成熟經(jīng)驗,用廣闊的視野和寬廣的胸襟服務(wù)大眾,有助于提高大學(xué)生的團隊協(xié)作精神和國際交流能力,提升我國高校大學(xué)生的國際影響力。

3 體育志愿服務(wù)融入高校思政教育所存在的問題

3.1 體育志愿服務(wù)理念與高校思想政治教育融合不足

高校的體育志愿服務(wù)與思想政治教育存在融合不足的問題。具體來說,就是容易出現(xiàn)體育志愿服務(wù)與思想政治教育“兩張皮”的現(xiàn)象。所謂“兩張皮”就是體育志愿服務(wù)和思想政治教育各走各的,互不相干,無法融合;或者開展體育志愿服務(wù)浮于表面,流于形式,過于淺顯,搞形式主義,沒有落到志愿育人的實處;又或者思想政治教育方法過于生硬、僵化,效果不佳,甚至引發(fā)學(xué)生反感。

3.2 體育志愿服務(wù)中思想政治教育資源挖掘不到位

高校在開展體育志愿服務(wù)的過程中過于注重活動的服務(wù)質(zhì)量而忽略了思想政治層面的教育。指導(dǎo)體育志愿服務(wù)的教師過于強調(diào)大學(xué)生技術(shù)水平的提高而忽視了思政元素的融入,沒有結(jié)合當(dāng)前政治、經(jīng)濟、社會熱點問題,沒有充分挖掘身邊的思想政治教育資源,沒有用身邊事、身邊人感染大學(xué)生。這種偏重技術(shù)的體育志愿服務(wù)會使學(xué)生過度追求表面技能,而忽略了增進自身的社會責(zé)任感、公民意識和道德修養(yǎng),不利于幫助他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.3 體育志愿服務(wù)培訓(xùn)激勵制度不完善

一方面,參加志愿服務(wù)活動的大學(xué)生缺乏系統(tǒng)性的專業(yè)培訓(xùn)體系,志愿服務(wù)工作只停留在服務(wù)表面,未實現(xiàn)與體育志愿精神的同向同行。參加志愿服務(wù)活動的大學(xué)生未充分掌握體育相關(guān)專業(yè)的志愿服務(wù)知識。另一方面,激勵機制不完善,大部分高校的激勵模式比較單一,一般情況只是進行加分或評優(yōu)評先,而且大多高校僅在每年的“學(xué)雷鋒月”或“志愿者日”進行表彰,導(dǎo)致大學(xué)生進行體育志愿服務(wù)的積極性不高,持續(xù)有效的激勵機制尚不健全[4]。

3.4 體育志愿服務(wù)宣傳氛圍不夠濃厚

高校文化環(huán)境是大學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、娛樂的重要環(huán)境,在高校思想政治教育的過程中發(fā)揮著重要的作用。目前,高校的宣傳渠道大部分是學(xué)校官方網(wǎng)站、微信公眾平臺和一些外部主流媒體,宣傳渠道單一。在大數(shù)據(jù)快速發(fā)展的時代,大學(xué)生獲取信息的來源非常多元化,例如B站、微博、抖音、小紅書等平臺,這些渠道近年來深受大學(xué)生的青睞,然而,高校并未充分利用這些渠道。

4 體育志愿服務(wù)融入高校思政教育的實踐路徑

體育志愿服務(wù)已經(jīng)成為高校大學(xué)生參加社會實踐的一個重要途徑。在體育志愿服務(wù)活動中,志愿精神逐漸被大學(xué)生認(rèn)識、熟悉,成為他們精神世界中的一個重要部分[5]。

4.1 明確高校思想政治教育主體

高校開展思想政治教育的整個過程以大學(xué)生為主體,教師應(yīng)尊重大學(xué)生的主體性,充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用。在開展教育的過程中,教師要以大學(xué)生的實際需要為基礎(chǔ),同時滿足高校思想政治教育的需要,讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成獨立思考和解決問題的能力;要避免理論灌輸,綜合運用各種教學(xué)手段,創(chuàng)新思想政治教育的傳播途徑;要講究師生互動,重視大學(xué)生個體之間的差異;要找準(zhǔn)突破口,對大學(xué)生做好有效引導(dǎo),發(fā)揮大學(xué)生的主體優(yōu)勢,使思想政治教育能更好地被其接受,充分發(fā)揮思政育人的作用[6]。

4.2 將志愿服務(wù)理念融入思想政治教育工作

以馬克思主義基本原理與馬克思主義中國化理論成果為基礎(chǔ),保障高校思政教育工作內(nèi)容的科學(xué)性。高校在開展思想政治教育工作時,要以理想信念教育為重點、以愛國主義教育為基礎(chǔ)、以道德規(guī)范教育為中心,符合時代發(fā)展特征,展現(xiàn)中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。高校可通過體育志愿服務(wù)相關(guān)案例討論的方式,幫助大學(xué)生感悟馬克思主義理論中的思政元素,建立思想政治教育與志愿服務(wù)理念相結(jié)合的理論體系,進一步培養(yǎng)大學(xué)生志愿者的愛國主義精神和維護國家形象的意識。高校要重視對大學(xué)生進行體育志愿服務(wù)意識的教育,并與新時代緊密結(jié)合,將思想政治教育貫穿其中,營造良好的思想政治教育氛圍。

4.3 挖掘體育志愿服務(wù)中的思想政治教育資源

體育志愿服務(wù)中蘊含著大量的思想政治教育資源。大學(xué)生志愿者可以通過體驗體育賽事活動策劃、組織和參與志愿工作,寓教于行,了解社會的真實面貌,認(rèn)識和體現(xiàn)自身的價值,在實踐中不斷提升自身的思政水平,逐漸形成“體育強國夢”的理想信念,響應(yīng)黨中央“全民健康”戰(zhàn)略的號召,深刻體會體育可以讓人“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”的內(nèi)涵。因此,高校應(yīng)持續(xù)對存在于體育志愿服務(wù)中的思想政治教育資源進行充分挖掘,緊跟時代發(fā)展腳步,將思想政治教育融入體育志愿服務(wù)活動中,促進大學(xué)生的綜合發(fā)展。

4.4 完善高校體育志愿服務(wù)管理制度

一方面,建立和完善體育志愿者的招募機制。高校應(yīng)通過多種渠道公開發(fā)布招募信息,實行志愿者注冊管理制度,引導(dǎo)大學(xué)生注冊加入體育志愿服務(wù)工作隊伍,并讓其做好與專業(yè)技能相關(guān)的工作,讓志愿服務(wù)團隊始終保有豐富的生命力和專業(yè)性[7]。另一方面,建立并完善體育志愿服務(wù)的培訓(xùn)體系。體育志愿服務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋規(guī)程規(guī)則、急救常識、票務(wù)工作、接待禮儀、后勤保障等方面,高校應(yīng)充分利用校內(nèi)外師生資源,在正式開展志愿服務(wù)活動前針對不同志愿者開展分類別、分階段、分層次的培訓(xùn)及指導(dǎo),注重提升大學(xué)生志愿者的綜合素養(yǎng)和服務(wù)水平,從而保證志愿服務(wù)的順利開展,同時,在培訓(xùn)過程中注重對思想政治教育資源進行挖掘和整合,營造沉浸式思政育人氛圍。

4.5 營造體育志愿服務(wù)良好的宣傳氛圍

新時代,高校應(yīng)不斷拓寬體育志愿服務(wù)的宣傳渠道,不能局限于在開展體育志愿服務(wù)活動時的宣傳,也不能單一宣傳某個體育志愿服務(wù)活動的內(nèi)容。高校應(yīng)盡可能地開展常態(tài)化的、有創(chuàng)新內(nèi)容的宣傳工作。一是高校相關(guān)部門要站在大學(xué)生的角度合理地采用新穎的宣傳方式。例如,讓大學(xué)生利用新興媒體分享自己參與體育志愿服務(wù)的經(jīng)歷和收獲等。二是要挖掘大學(xué)生在體育志愿服務(wù)中的閃光點,發(fā)揮優(yōu)秀志愿者的榜樣引領(lǐng)作用,倡導(dǎo)更多的正能量。三是要在宣傳過程中盡可能迎合大學(xué)生的興趣喜好,融入大學(xué)生喜聞樂見的時代潮流元素,例如,可以在抖音、B站上發(fā)布一些體育志愿服務(wù)先進典型的視頻或短劇等。與此同時,在優(yōu)化宣傳理念和拓寬宣傳渠道的基礎(chǔ)上,也不能忽略傳統(tǒng)宣傳平臺。要通過多種渠道在高校內(nèi)營造體育志愿服務(wù)的良好宣傳氛圍,以激發(fā)大學(xué)生志愿服務(wù)的熱情,使其積極地參與體育志愿服務(wù),同時主動投入思想政治教育的實踐學(xué)習(xí),進一步提高高校志愿育人和思政育人的水平。

4.6 積極完善高校體育志愿服務(wù)組織體系

一方面,要充分利用高校體育文化的育人資源,加強高校之間體育志愿服務(wù)組織的交流和合作。另一方面,積極聯(lián)系各類體育組織,建立固定的體育志愿服務(wù)基地,以保障體育志愿服務(wù)的持續(xù)性、有序性,進而樹立體育志愿服務(wù)活動品牌,由高校大學(xué)生志愿者自主講好志愿故事,弘揚志愿精神,加強宣傳和推廣,從而有效推進體育志愿服務(wù)活動規(guī)范化、專業(yè)化、特色化的發(fā)展。

5 結(jié)語

在全面推進中國式現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的進程中,大學(xué)生體育志愿服務(wù)作為思政教育的實踐環(huán)節(jié),蘊含著豐富的思政教育價值,發(fā)揮著重要的教育作用。將體育志愿服務(wù)的精神融入思政教育,是拓展高校思政教育工作的開展途徑,是創(chuàng)新高校思政教育方式方法的重要舉措。然而,目前開展體育志愿服務(wù)仍存在一些困境,高校應(yīng)探索體育志愿服務(wù)如何更好地融入高校思政教育,從而更好地發(fā)揮思政教育的實效性。