張云

摘要：俗話說，興趣是最好的老師。唯有興趣，學(xué)生可以全身心投入到知識學(xué)習(xí)中，并從中感受到樂趣，全面且深入地掌握相關(guān)知識。對學(xué)生來講，興趣尤為重要，教師需要認(rèn)真把握，仔細(xì)分析學(xué)生的興趣點(diǎn)，實(shí)施趣味教學(xué)法，使其更好地學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

關(guān)鍵詞：高三數(shù)學(xué)? ?興趣教學(xué)? ?教學(xué)策略

教師需要從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，聚焦學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)趣味化教學(xué)，通過趣味的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，并提升自主學(xué)習(xí)意識，讓其更高效率地掌握知識，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。[1]

一、應(yīng)用信息技術(shù)

信息技術(shù)包含豐富的內(nèi)容以及多樣的形式，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使其積極展開相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。高三數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中，需要深度分析數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，探索與這些知識相關(guān)的趣味資源，巧用信息技術(shù)將其進(jìn)行匯總，并應(yīng)用于課堂教學(xué)中。通過豐富的形式，學(xué)生可以調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，積極探索，提升學(xué)習(xí)效果。[2]

講授“數(shù)列的概念與簡單表示”這節(jié)知識時，筆者基于學(xué)生的發(fā)展需求，將信息技術(shù)靈活應(yīng)用于教學(xué)中?，F(xiàn)實(shí)生活中，直觀展現(xiàn)數(shù)列概念的事物有很多，例如存款利息、城市中交通路線的平均長度等。為講好數(shù)列的概念，筆者會結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，靈活應(yīng)用信息技術(shù)，用圖片以及視頻資源展現(xiàn)這些事情，并指導(dǎo)學(xué)生對這些資源中所涉及的數(shù)進(jìn)行整合，對這些整合好的數(shù)下定義。這樣，在筆者的指導(dǎo)下，學(xué)生便會深入到學(xué)習(xí)情境中，結(jié)合生活實(shí)際，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，并積極思考，對相關(guān)現(xiàn)象下定義，加深對數(shù)列概念的理解，更好地提升教學(xué)質(zhì)量。

二、開展實(shí)踐活動

由于高中數(shù)學(xué)知識理論性比較強(qiáng)，教師需要轉(zhuǎn)化教學(xué)思路，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

為活躍課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，筆者開展了名為“知識體能雙競賽”的實(shí)踐活動?；顒又?，學(xué)生會根據(jù)具體學(xué)習(xí)能力與運(yùn)動能力分組，保證每組學(xué)習(xí)能力與運(yùn)動能力相當(dāng)。筆者則會選擇一些經(jīng)典數(shù)學(xué)習(xí)題，其中包括判斷題、選擇題等等，答錯的學(xué)生需要選擇自己擅長的運(yùn)動項目進(jìn)行展示，對答題優(yōu)秀的學(xué)生給予相關(guān)獎勵。這樣，在筆者的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，并會體會到學(xué)習(xí)的樂趣，更好地投入到之后的知識學(xué)習(xí)中。

三、有效教學(xué)評價

評價是高三數(shù)學(xué)教學(xué)中尤為重要的一個環(huán)節(jié)，通過好的教學(xué)評價，學(xué)生能夠更好地了解自己，并產(chǎn)生持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。教師要建立教學(xué)過程與成果并重的多樣化評價標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生的實(shí)踐過程，實(shí)行差異化評價，運(yùn)用教學(xué)語言等多方面來實(shí)現(xiàn)多樣化評價，建立健全課堂教學(xué)評價規(guī)則，全面提高教師的教學(xué)評價能力，實(shí)現(xiàn)評價多樣化，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。

綜上所述，教師需要深度把握學(xué)生的興趣點(diǎn)，積極實(shí)施興趣教學(xué)。本文結(jié)合高中生的特點(diǎn)，從應(yīng)用信息技術(shù)、開展實(shí)踐活動以及有效教學(xué)評價這三個教學(xué)手段出發(fā)，更為全面且深入地展開興趣教學(xué)，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，讓他們更好地投入到學(xué)習(xí)活動中，高效率學(xué)習(xí)知識，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝偉能.如何激發(fā)學(xué)生興趣讓高中數(shù)學(xué)教學(xué)走出誤區(qū)[J].高考，2020（17）：182.

[2]楊華.新課改背景下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)方法探討[J].考試周刊，2020（45）：59-60.