“進(jìn)步不是目標(biāo)，而是一種方式。”這句話在我們小組身上很形象地體現(xiàn)出來。

五年級(jí)上學(xué)期剛開學(xué)不久，我第一次加入社會(huì)化學(xué)習(xí)小組的第四組，成為這個(gè)“團(tuán)隊(duì)”的一員。那時(shí)，我印象最深的便是，昊宸同學(xué)下課的時(shí)候會(huì)與別的同學(xué)到處玩鬧，時(shí)常會(huì)忘記自己還有許多錯(cuò)題沒有訂正。我每次過去催促他，他總是有些不耐煩地應(yīng)道：“我知道了，你快走吧?！?/p>

慢慢地，他注意到了我們組的排名靠后，忽然有了自責(zé)感。昊宸同學(xué)也許是為了小組的排名，也許是被組員輪番耐心的輔導(dǎo)所觸動(dòng)，突然像變了一個(gè)人。熱鬧的課間少了一個(gè)奔跑的身影，取而代之的是多了一位在座位上安靜認(rèn)真地訂正錯(cuò)題的少年。

昊宸同學(xué)不僅會(huì)及時(shí)訂正錯(cuò)題，在作業(yè)質(zhì)量、上課發(fā)言方面更是有了大幅度的提升。有幾次作業(yè)他完成的質(zhì)量特別高，吳老師、顧老師、陳老師都在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他。他笑了，我們組所有人都笑了?，F(xiàn)在他在課堂上也能大膽表達(dá)出自己的想法了。

以前鴻宙同學(xué)在組內(nèi)討論時(shí)總會(huì)有點(diǎn)兒走神，在交流時(shí)遇到和自己不一樣的答案只會(huì)大聲說：“你的答案不對(duì)！”而他看見昊宸同學(xué)的努力和改變后，受到了影響，也自發(fā)地努力起來。課堂會(huì)全神貫注地傾聽不走神，組內(nèi)討論時(shí)往往能說出很多完美的答案，當(dāng)再次遇到不同的答案時(shí)，也會(huì)先靜心思考再提出觀點(diǎn)。

組里最負(fù)責(zé)的莫過于組長(zhǎng)了，當(dāng)組員向她請(qǐng)教時(shí)，她從不推托，每次都是細(xì)致耐心地指導(dǎo)。當(dāng)老師要求組長(zhǎng)檢查組員訂正的錯(cuò)題時(shí)，她會(huì)很嚴(yán)格、仔細(xì)地檢查。這不也是一種對(duì)小組負(fù)責(zé)的表現(xiàn)嗎？

我們組的每個(gè)人，都將責(zé)任化成一種能讓自己永不放棄的決心、一種能讓自己變得更加優(yōu)秀的方法。

我們相信，只有大家都努力，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才能進(jìn)步，才會(huì)越來越優(yōu)秀！