徐新亮

“身為師者，奉獻(xiàn)必然將伴我一生?！?0年的教學(xué)生涯，這句話(huà)始終激勵(lì)和提醒著胡維群。

人生百年，立于幼學(xué)。30年來(lái)，胡維群從任教九年一貫制學(xué)校到任教中學(xué)、小學(xué)，先后在農(nóng)村校、城區(qū)校，名校、薄弱校揮灑青春和汗水，一路用自己辛勤的耕耘帶領(lǐng)學(xué)生走向陽(yáng)光和希望。

“胡校長(zhǎng)從一年級(jí)就上我們的《道德與法治》課，她對(duì)我們只有鼓勵(lì)沒(méi)有責(zé)罵，感覺(jué)胡校長(zhǎng)更像媽媽。”——她是學(xué)生眼中充滿(mǎn)愛(ài)心的老師、班主任、校長(zhǎng)。

“她愛(ài)校如家，非常實(shí)干，為人率直，做事雷厲風(fēng)行?！薄峭卵壑械膶W(xué)科帶頭人、“優(yōu)秀德育工作者”。

“她認(rèn)真負(fù)責(zé)，深諳兒童心理，富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。”——她是學(xué)生家長(zhǎng)眼中的云南省德育專(zhuān)家、昆明市優(yōu)秀園丁、昆明市名校長(zhǎng)。

從農(nóng)村到城市，用愛(ài)改變學(xué)生的世界

教人之難，必盡人之才，乃不誤人。西山區(qū)既有涉農(nóng)街道、又有城市社區(qū)，同時(shí)還存在大量外來(lái)務(wù)工人員，在校學(xué)生的成長(zhǎng)背景千差萬(wàn)別，可以說(shuō)西山區(qū)的教育是云南省教育的縮影。

胡維群常說(shuō)：“給大家一份愛(ài)的同時(shí)，我也能收獲快樂(lè)！”而她的這份包含溫柔和耐心的愛(ài)全部給予了學(xué)生和她鐘愛(ài)的教育事業(yè)。

1994年至2006年，胡維群先后在西山區(qū)海口三聚磷酸鈉廠(chǎng)學(xué)校（現(xiàn)中輕依蘭學(xué)校）、海口中心學(xué)校、昆明市第十八中學(xué)3所農(nóng)村學(xué)校任教，從事語(yǔ)文、道德與法治等課程的教學(xué)，并承擔(dān)班主任工作。她立足于農(nóng)村孩子基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際，用心用情使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所帶班級(jí)多次獲評(píng)學(xué)校優(yōu)秀班集體，語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)名列學(xué)校前茅，2次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師。

2006年至2014年，胡維群迎難而上，擔(dān)任西山區(qū)第一所專(zhuān)門(mén)招收外來(lái)務(wù)工人員子女的紅聯(lián)愛(ài)心小學(xué)校長(zhǎng)（現(xiàn)丹霞路小學(xué)），面對(duì)建校之初的3名教師和新招的一年級(jí)100名孩子，她承擔(dān)起語(yǔ)文、道德與法治（思想品德）、體育、衛(wèi)生與保健的教學(xué)工作。在此期間，她以道德與法治課程為抓手，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，借助自己任教學(xué)科多的優(yōu)勢(shì)，改善課堂教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)了自己專(zhuān)業(yè)能力和學(xué)生成績(jī)的共同提升。她的教研成果《品德教育不容忽視》《男童更需要你我的呵護(hù)》獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀德育工作者”和西山區(qū)學(xué)科帶頭人稱(chēng)號(hào)。

2014年，胡維群轉(zhuǎn)任棕樹(shù)營(yíng)小學(xué)校長(zhǎng)并承擔(dān)道德與法治教學(xué)任務(wù)。她在總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)城區(qū)教育實(shí)際，進(jìn)一步探究思政課的育人價(jià)值，實(shí)現(xiàn)思政教育與學(xué)校資源融合構(gòu)建，形成有特色、富有實(shí)效、接地氣的“育人課程”。牽頭編寫(xiě)了校本教材《爭(zhēng)做新時(shí)代好少年》，課堂實(shí)錄《時(shí)代少年頌黨恩，踔厲奮發(fā)向未來(lái)》獲省級(jí)“典型案例”獎(jiǎng)。在育人工作中，胡維群堅(jiān)持把黨建工作和德育工作融合起來(lái)，依托“紅色”長(zhǎng)廊打造“紅色”校園文化，重視學(xué)生的傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義教育，一心培養(yǎng)全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

從經(jīng)師到人師，用專(zhuān)業(yè)點(diǎn)燃未來(lái)的明燈

學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。胡維群深知，無(wú)論身處何種環(huán)境，教育都是改變自己、改變社會(huì)的關(guān)鍵。而自己作為一名教師，必須要做的就是不斷更新教學(xué)理論和教學(xué)方法。

經(jīng)師易得，人師難求。胡維群在抓好學(xué)生知識(shí)教育的同時(shí)，更注重學(xué)生德育的培養(yǎng)，“用愛(ài)的教育播撒希望的幼苗，為學(xué)生完美人生奠基”。多年來(lái)，她以“五育并舉”為抓手，培育了一批又一批時(shí)代新人。2020年學(xué)校的“光盤(pán)行動(dòng)”工作受到中央電視臺(tái)的關(guān)注，2021年學(xué)?！半p減”工作成為云南省首批典型案例，2023年學(xué)生冀泓璋獲得云南省第十四屆“紅土地之歌”演講大賽一等獎(jiǎng)……學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，連續(xù)十年獲得區(qū)委區(qū)政府頒發(fā)的教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。

作為校長(zhǎng)，從課堂上的“以德育生”，到教師隊(duì)伍的“以德育師”，再到學(xué)校的“以德立校”，胡維群深感自己肩負(fù)的責(zé)任與使命，也深知團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性。為更好地發(fā)揮傳幫帶作用，“胡維群小學(xué)校長(zhǎng)工作室”和“胡維群書(shū)記工作室”2個(gè)工作室應(yīng)運(yùn)而生。2023年“書(shū)記工作室”結(jié)業(yè)的學(xué)員有的成長(zhǎng)為各校園的核心骨干或副校（園）級(jí)干部，有的學(xué)員帶領(lǐng)校（園）發(fā)展成為集團(tuán)校（園），1名學(xué)員結(jié)業(yè)后也成立了書(shū)記工作室，形成了“傳幫帶上下功夫，帶教模式見(jiàn)成效”的工作特點(diǎn)。

作為云南省德育專(zhuān)家，胡維群長(zhǎng)期致力于將實(shí)踐而來(lái)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法無(wú)私傳播。2022年，胡維群先后在全省、全市教育系統(tǒng)中就“清廉學(xué)校”建設(shè)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，分享了棕樹(shù)營(yíng)小學(xué)以“強(qiáng)黨風(fēng)、正師風(fēng)、純校風(fēng)”為主題打造廉潔校園的做法;2023年，受人民教育出版社邀請(qǐng)為云南省小學(xué)黨組織書(shū)記高級(jí)研修班作《高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》專(zhuān)題講座……近兩年參與省市區(qū)專(zhuān)題講座、培訓(xùn)近20余次，受眾達(dá)千余人次。2023年8月以來(lái)，在胡維群的努力下，棕樹(shù)營(yíng)小學(xué)教育集團(tuán)還迎接了教育部基礎(chǔ)教育司、云南省委教育工委年輕干部培訓(xùn)班、云南省萬(wàn)名校長(zhǎng)培訓(xùn)班、云南省教育信息化工作會(huì)以及四川省、陜西省、重慶市、保山市等省市教育行業(yè)千余人次的參觀(guān)和學(xué)習(xí)。

從教學(xué)到研究，用專(zhuān)業(yè)課題解決實(shí)際問(wèn)題

欲明人者先自明。多學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多崗位管理實(shí)踐使胡維群積累了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、培育了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)能力，但同時(shí)也讓她發(fā)現(xiàn)了教育過(guò)程中存在的諸多問(wèn)題。

“個(gè)別問(wèn)題不解決，影響的是一個(gè)人，共性問(wèn)題不解決，影響的可能就是一代人?！泵鎸?duì)問(wèn)題，胡維群不退不避，用一個(gè)個(gè)課題研究成果為教育事業(yè)夯基固本。

“對(duì)農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，提升教師的整體專(zhuān)業(yè)水平是重中之重?！焙S群在農(nóng)村學(xué)校任教的10年間，十分重視教科研水平的提升。在擔(dān)任校長(zhǎng)期間，組織?？诘貐^(qū)的優(yōu)秀教師組成教研隊(duì)伍，對(duì)?？诘貐^(qū)的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)等21所公民辦校園進(jìn)行課堂教學(xué)聽(tīng)課評(píng)課，以教促研、教研相長(zhǎng)，不斷提升教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)水平;通過(guò)編寫(xiě)《啟航》?？诮逃铮瑸楫?dāng)?shù)亟處熖峁?zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，形成互學(xué)共進(jìn)、共發(fā)展的研究共同體，培養(yǎng)了一批農(nóng)村地區(qū)的教學(xué)骨干，極大地改善了海口小學(xué)教育的教育生態(tài)。

“外來(lái)務(wù)工人員子女的教育問(wèn)題不能僅僅解決在入學(xué)階段，我們還要看到并解決學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和特殊的家校共建關(guān)系等問(wèn)題?！痹诩t聯(lián)愛(ài)心小學(xué)期間，胡維群圍繞生源情況，主持市級(jí)課題《外來(lái)務(wù)工人員子女行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究》，通過(guò)學(xué)校成立的目的、學(xué)生現(xiàn)狀分析，形成研究成果并以物化形式呈現(xiàn)，研究成果促學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展，圍繞此課題所寫(xiě)論文獲得了省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

“學(xué)生負(fù)擔(dān)減下來(lái)，教學(xué)質(zhì)量提上來(lái)，這就要求我們既要找到平衡點(diǎn)，又要找到著力點(diǎn)?！痹谧貥?shù)營(yíng)小學(xué)期間，胡維群主持市級(jí)重點(diǎn)課題《“雙減”政策下的小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)研究》，并衍生出兩個(gè)市級(jí)小課題《“雙減”政策下傳統(tǒng)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)中的對(duì)策研究》《小學(xué)高段語(yǔ)文課內(nèi)單篇與課外整本書(shū)導(dǎo)讀統(tǒng)整教學(xué)的實(shí)踐研究》，形成學(xué)校校本作業(yè)《英語(yǔ)趣味作業(yè)》《語(yǔ)文作業(yè)本》《數(shù)學(xué)課內(nèi)作業(yè)本》《數(shù)學(xué)易錯(cuò)題集》以及《小棕樹(shù)成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，補(bǔ)充學(xué)校的教學(xué)發(fā)展需要。

近年來(lái)，胡維群帶領(lǐng)教師申報(bào)完成3個(gè)省、市、區(qū)級(jí)課題，以自己的專(zhuān)業(yè)為引領(lǐng)，促師生快速成長(zhǎng)，做客中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)進(jìn)行“教師隊(duì)伍建設(shè)”的“線(xiàn)上圓桌論壇”。

強(qiáng)國(guó)之基在養(yǎng)蒙，人才之成，應(yīng)自少兒起。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，而校長(zhǎng)則是一所學(xué)校的靈魂。作為一名小學(xué)校長(zhǎng)，即使已霜華歷歷，胡維群仍不改初心?！伴L(zhǎng)大了你可以選擇只做一株小草，但當(dāng)你少年時(shí)我仍會(huì)給你打下成長(zhǎng)為參天大樹(shù)的根基。”30年來(lái)，胡維群始終如一地守在校園里播種希望、呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，目送他們走出校園、走向遠(yuǎn)方。