王干

恍然二十年過去了，那個失學(xué)的布依族小女孩兒的面龐，再次浮現(xiàn)在我眼前。

2023年12月，我再次來到貞豐。那天晚上，縣人大的蒙主任說：“明天到白層鎮(zhèn)去參觀‘紅軍渡?！蔽艺f：“我去過。”蒙主任說：“我知道你去過，還記得那個小女孩兒嗎？”

我立馬想起了那個倚在門框上的小女孩兒。2003年的深秋，我第一次來到貴州省黔西南布依族苗族自治州貞豐縣，一下子被這里秀麗的自然風(fēng)光和獨特的民族風(fēng)情所吸引。鬼斧神工的雙乳峰，是大自然的造化。風(fēng)光旖旎的三岔河，在群山之間流淌著詩與歌的韻律。而八音民歌，聲聲洋溢著布依族人民勞動時的歡樂和對生活的熱愛。

那天下午，我們來到古鎮(zhèn)白層參觀當(dāng)年的“紅軍渡”。在路上，一群孩子圍著我們嬉鬧，或許偏僻山村的孩子很少看到外來客，因而他們特別興奮。我發(fā)現(xiàn)在這群四五歲居多的孩子當(dāng)中，有一個十歲左右的小女孩兒。她比其他孩子整整高出了一個頭，顯得很不和諧。我問她：“你怎么不上學(xué)??？”她說：“上學(xué)期上了，這學(xué)期沒得上了，家里不讓上了?！闭f完，她離開了那群孩子，獨自回到自己家，倚在門框上默默地看著我們，那雙大大的眼睛就像“希望工程”代言人蘇明娟的眸子。我對同行的小蒙——現(xiàn)在的縣人大主任說：“這個孩子不上學(xué)太可惜了，如果缺錢，我來資助，一直到中學(xué)畢業(yè)。”小蒙說：“好，我來聯(lián)系?！?/p>

這個小女孩兒的眼神還讓我想起了一段往事。20世紀80年代初，我從師范學(xué)校畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)的中學(xué)，當(dāng)初中二年級的語文老師兼班主任。班上有個女生作文寫得好，字也娟秀，我多次把她的作文當(dāng)范文在班上朗讀，還讓她當(dāng)了語文課代表。可是過了一個學(xué)期，這個女生突然不來上學(xué)了，我問了其他同學(xué)，聽說她母親生病了，她在家里幫忙做農(nóng)活兒。我一聽，有些惋惜，就請他們村里的同學(xué)轉(zhuǎn)告，讓她來學(xué)校一趟，想問問到底是什么情況。幾天過去了，她也沒有來學(xué)校。我一著急，一天放學(xué)后，讓她同村的同學(xué)帶我到她家去。從鎮(zhèn)上去她村里有幾里路。她家在草蕩邊。我們走過了一條又一條田埂、一座又一座木橋，還搭了一次擺渡，終于來到她家里。她家的茅草屋很破舊，也沒什么家具。她的父親接待了我，我向他陳述此行的目的：希望他讓女兒繼續(xù)讀書，孩子將來說不定會成為一個作家，現(xiàn)在有困難可以想辦法。他父親說：“王先生（當(dāng)?shù)胤Q老師為先生），你的好心我明白，但她十四歲了，再過兩三年就要嫁人，現(xiàn)在不學(xué)著干點農(nóng)活兒，將來到婆家不挨罵嗎？”我無言以對。回來的路上，感覺村里入都以異樣的眼光看著我。

我不甘心，把這一情況告訴校領(lǐng)導(dǎo)，希望他想辦法幫幫這個失學(xué)的學(xué)生。他聽說我去過學(xué)生的家里，拍了拍我的肩膀，說：“老兄，你太天真了。”這是天真嗎？我感到自己的無能和無奈，由此還寫了一篇小說《小鎮(zhèn)的失落》。

在貞豐縣白層鎮(zhèn)見到那個失學(xué)的小女孩兒，又一次勾起了我的回憶。這兩個小女孩兒的長相也極為相似。當(dāng)時我已經(jīng)有些稿費，雖然不多，但可以幫助她繼續(xù)讀書。我提出的資助請求受到了當(dāng)?shù)氐闹匾?，因那個小女孩兒家庭條件算不上特別差，經(jīng)學(xué)校的努力，她的父母同意讓她繼續(xù)讀書。最后我資助的是另一個布依族小女孩兒，她的家庭更為貧困——父母雙亡，她一個人跟著奶奶生活，沒有任何經(jīng)濟來源。我資助她讀完了中學(xué)。

我資助的這個布依族小女孩兒，中學(xué)畢業(yè)后考上了當(dāng)?shù)氐膸煂?，后來也回到老家?dāng)了老師，我感到非常欣慰。2018年夏天，我到黔西南布依族苗族自治州出差，她帶著丈夫和孩子來看望我。她的丈夫在電視臺工作，一家人和和美美。

二十年過去了，貞豐縣舊貌換新顏。我問起當(dāng)年見到的那個小女孩兒，鎮(zhèn)上人說，她后來讀完了高中，已結(jié)婚生子，家庭幸福。

四十年間，三代人矣！

（選自2024年1月15日《光明日報》，有校改）

閱讀點擊

文章最后一段，抒發(fā)了作者怎樣的感情？