張艷國

(華中師范大學(xué),湖北武漢 430079)

人的一生,就是自己書寫的歷史.不同的人,有不同的人生追求;不同的人生追求,寫就不同的人生歷史.不論是什么類型的人,也無論其人生行程或長或短,都要經(jīng)歷生、老、病、死,也都要體會人生的歡樂與苦痛,這是人的經(jīng)歷在形式上的普遍性,即共性.難怪俄國偉大的文學(xué)家、思想家列夫.托爾斯泰感慨道:"幸福的人,都是一樣幸福;不幸的人,各有各的不幸."(1)(俄)列夫.托爾斯泰著,汝龍等譯:《安娜.卡列尼娜》上,《列夫.托爾斯泰文集》第九卷,北京:人民文學(xué)出版社2000年,第3頁.而人生歷史的內(nèi)容,是否豐滿,是否精彩,全在于人們自己的作為.人生經(jīng)歷的獨特性即個性,全因主體作為而異.在我看來,作為生命個體的人,就是人生偶然性與必然性的統(tǒng)一體和綜合體.無怪乎我國偉大的歷史學(xué)家、文學(xué)家、思想家司馬遷在講述項羽的人生傳奇時,有著"時也乎,命也乎"的感嘆(2)(漢)司馬遷撰,(宋)裴骃集解,(唐)司馬貞索隱,(唐)張守節(jié)正義:《史記.項羽本紀(jì)》,北京:中華書局1959年,第333頁.!時也乎,就是人生所處的偶然性,偶然性使生命個體的表現(xiàn)充滿多變性、魔幻性;命也乎,就是人生所有的內(nèi)在性、必然性,人們常說"天命難違""天意呀,天意",大概就是這個意思,必然性使生命個體的行程具有一般性特點.每個人都是自己生命的主體,具有獨立性;又都是另外生命個體的旁觀者,是生命精彩的欣賞者.作為旁觀者和欣賞者,人們往往求異而不觀同.人生之異,是人們臉譜千差萬別的決定因素;人生之同,是人具有人類共性(人性)的決定因素.

十五年前的今天(2008年12月28日),初冬晴好,陽光明媚,暖陽高掛,中共江西省委、省人民政府決定任命我到江西師范大學(xué)擔(dān)任副校長,由此開始了我從湖北到江西跨省工作的經(jīng)歷,我的人生經(jīng)歷也因這一偶然發(fā)生的巨大轉(zhuǎn)折,刷新了面貌.我在江西高校工作十五年,多了一份新的人生體驗、新的人生感悟、新的人生經(jīng)驗.現(xiàn)在回頭來看,這是我當(dāng)初始料不及,也是萬萬想不到的.人生的行程,和世間萬事萬物的發(fā)展一樣,是沒有現(xiàn)成的答案和模式可以依循的,只能一步一步來,走一步算一步,"摸著石子過河",這如同我老家江漢平原流行的俗語一樣,"木匠打家具,邊打邊像樣".

一、難忘湖北省社會科學(xué)院

來江西工作以前,我在湖北省社會科學(xué)院工作.1985年6月,我從華東師范大學(xué)歷史系畢業(yè),入職湖北省社會科學(xué)院,先后經(jīng)歷了《江漢論壇》雜志社(兼任《青年論壇》雜志社編輯)、科研教育管理處(含研究生教育辦公室)、院辦公室和政治學(xué)與法學(xué)研究所四個工作部門,到2008年12月底調(diào)任江西師范大學(xué)副校長,整整23年半的時間.在這個時段里,我在《江漢論壇》雜志社工作時間最長、印象也最為深刻,從2001年10月離開編輯部提任為科研教育管理處處長兼研究生教育辦公室主任,一共是16年多的時間.我在雜志社工作期間,從一線編輯、校對(歷史學(xué))干起,得到組織培養(yǎng),于1995年11月入黨,1997年3月提拔為編輯部副主任、副主編,稍后還在常務(wù)副主任、常務(wù)副主編生病以及休養(yǎng)的一年多時間里,主持了雜志社的業(yè)務(wù)工作.我在雜志社工作的時間里,除了入黨提干以外,我的編輯與科研工作也有很多收獲,從評為助理研究員(1989.03)到副研究員(1993.05),再到研究員(1997.05),都是被破格晉升的.更為重要的是,我從榮開明研究員(我入職時的編輯部主任)、何浩研究員(我入職時的史學(xué)編輯組組長)等前輩編輯老師身上,學(xué)到他們所選擇的編研結(jié)合、獻(xiàn)身學(xué)術(shù)的人生道路.榮老師今年九十三歲了,身體健康,耳聰目明,思維活躍,還在筆耕不輟(3)關(guān)于榮開明研究員的學(xué)術(shù)人生,參見張艷國:《既開風(fēng)氣也為師》,《社會科學(xué)動態(tài)》2021年第2期.,他剛剛被評為"湖北省第三屆最美社科人",我衷心祝福他!感謝他為我們后學(xué)確立的學(xué)術(shù)人生示范.《江漢論壇》雜志社是湖北省社刊期刊界居于領(lǐng)袖地位的名刊,我經(jīng)歷并見證了它首批進(jìn)入全國中文核心期刊和"C刊"行列的高光時刻.大學(xué)畢業(yè)后,我參加工作一入職就進(jìn)入學(xué)術(shù)氣氛濃厚、學(xué)者氣質(zhì)彰顯、學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)良、責(zé)任心事業(yè)心上進(jìn)心強烈的團(tuán)隊工作,真是我一生的榮幸和幸運!我曾在慶祝《江漢論壇》創(chuàng)刊六十周年的回憶文章和講話中,充分表達(dá)了我對《江漢論壇》雜志社的感激之情,說它是我"永恒的精神家園"(4)參見張艷國:《"春看花開滿樹紅,秋聞果熟透園香"——祝賀〈江漢論壇〉創(chuàng)刊60周年》,《江漢論壇》2018年第11期;《名刊風(fēng)范:弘揚文化,守望學(xué)術(shù)——紀(jì)念〈江漢論壇〉創(chuàng)刊60周年》,《社會科學(xué)動態(tài)》2019年第2期.,在此我就不再贅述了.

在雜志社工作期間,我還有一份影響我一生行程的重大收獲,就是兼職為院黨組書記、院長夏振坤研究員(1992年10月后不兼任黨組書記)做些學(xué)術(shù)秘書性工作,直到夏振坤同志在1996年11月從主要領(lǐng)導(dǎo)崗位退下來專職從事研究與教學(xué)工作為止,大約七年零八個月時間.由此,夏振坤同志成為我的人生導(dǎo)師,他對我的言傳身教、指導(dǎo)培育成為我成長進(jìn)步、不斷前進(jìn)的思想指導(dǎo)和精神動力;在工作中,我學(xué)到了大量經(jīng)濟學(xué)專業(yè)知識、認(rèn)識了很多優(yōu)秀的經(jīng)濟學(xué)家和經(jīng)濟學(xué)者,豐富了我的學(xué)識、學(xué)緣,開闊了我的學(xué)術(shù)視野,真是終身受益無窮.夏振坤先生是我國著名經(jīng)濟學(xué)家,是"中部崛起"國家戰(zhàn)略首倡人,是湖北省首屆荊楚社科名家,被譽為湖北省哲學(xué)社會科學(xué)戰(zhàn)線的一面旗幟(5)張艷國:《行走在守正創(chuàng)新與求真致用之間——寫在〈夏振坤文集〉出版之際》,《江漢論壇》2022年第1期..現(xiàn)在,他已經(jīng)96歲高齡了,依然精神矍鑠,思維清晰,勤學(xué)不倦,讀寫不停,關(guān)心人類命運和中華民族偉大復(fù)興大業(yè),用他的思想和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)其智慧,他與我的另外三位導(dǎo)師章開沅先生、馮天瑜先生、嚴(yán)昌洪先生一樣,其學(xué)術(shù)人生是引領(lǐng)我前進(jìn)的崇高榜樣和精神力量.

在我進(jìn)入《江漢論壇》雜志社領(lǐng)導(dǎo)班子的同時,湖北省社會科學(xué)院黨組就經(jīng)過組織程序確定我為院級后備干部培養(yǎng)對象三人之一(當(dāng)時的組織用語為"地廳級三梯隊青年干部培養(yǎng)對象").我考取華中師范大學(xué)博士研究生后,院黨組為了留住人才,并進(jìn)一步培養(yǎng)我,黨組書記劉宗發(fā)研究員、院長陳繼勇教授多次找我談心談話,予以挽留,同意我在職學(xué)習(xí),支持我邊工作邊完成學(xué)業(yè),他們出面找華中師大和湖北省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)做工作,提供條件讓我順利深造;在我畢業(yè)前夕,多次做我的思想工作,征求我對工作崗位安排的意見,在新建九號樓集資樓分配中,也創(chuàng)新思路制定分房政策,使我分到比較理想的最大房型,并安居下來.從2001年10月到2005年12月底,我在科研教育管理處處長、院學(xué)術(shù)委員會副主任委員兼秘書長、院和諧社會研究中心常務(wù)副主任崗位上干了四年多時間.我按照院黨組確立的"改革興院,科研立院,人才強院,開放辦院"方針,健全科研組織、集合產(chǎn)出全要素,整合科研生產(chǎn)全鏈條,樹立科研質(zhì)量導(dǎo)向,狠抓科研管理制度建設(shè)和健全科研激勵機制,全面激發(fā)科研生產(chǎn)積極性、創(chuàng)造性和主動性.在工作中,我在院長助理金德萬研究員指導(dǎo)下一手抓科研生產(chǎn),圍繞應(yīng)用研究主動服務(wù)省委省政府關(guān)注的重大發(fā)展問題,確立年度重大調(diào)研課題,省領(lǐng)導(dǎo)以上肯定性批示、省部級黨政部門采納對策建議,每年都達(dá)到80%以上,圍繞學(xué)術(shù)熱點和重點學(xué)科集中優(yōu)勢兵力抓基礎(chǔ)研究,結(jié)束了多年不能突破國家社會科學(xué)基金項目獲批的窘境,年年都獲批湖北省社科規(guī)劃重大、重點項目,在湖北省暨武漢市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果評選中,都有一、二等獎好成績,楚史楚文化研究、"三農(nóng)"問題研究、改革發(fā)展戰(zhàn)略研究、社會主義市場經(jīng)濟體制研究、精神文明建設(shè)研究、政治發(fā)展研究等領(lǐng)域都推出了一批在全國學(xué)術(shù)界叫得響、有影響的學(xué)術(shù)成果;一手抓研究生教育,與湖北經(jīng)濟學(xué)院、江漢大學(xué)聯(lián)辦合辦碩士教育,壯大研究生教育師資隊伍、擴大研究生招生指標(biāo)、建章立制加強研究生教育質(zhì)量管理.那幾年,是我從事科研教育管理與堅持科研教學(xué)"雙肩挑",兩手抓、兩不誤的鍛煉期,雖然很辛苦、很勞累,但在實踐中,我增長了協(xié)調(diào)平衡的工作本領(lǐng),積累了當(dāng)一名"雙肩挑"領(lǐng)導(dǎo)干部的經(jīng)驗和智慧.在工作中,我不可避免地經(jīng)受了處理復(fù)雜矛盾的煎熬,事情經(jīng)歷過后,想想自己得到磨煉和提升,即使再苦再累,我覺得也還是值得的.有付出,就有收獲.特別值得一說的是,我在2001年7月獲得湖北省有突出貢獻(xiàn)中青年專家稱號,是全院職工獲得這一殊榮的兩人之一;2004年6月獲得湖北省宣傳文化領(lǐng)域"五個一批人才"稱號;在2004年5月,我被湖北省直屬機關(guān)工作委員會評為第二屆"十大杰出青年",與此同時,日發(fā)行量超過百萬份的《楚天都市報》以整版篇幅報道了我的奮進(jìn)事跡(6)本報記者馬冀、通訊員范寧、攝影記者尚煒:《書生眷侶》,《楚天都市報》玫瑰周刊,2004年10月11日..這些榮譽和表彰,對我是莫大鼓舞,也是莫大的鞭策,我對此十分珍惜,把榮譽當(dāng)作繼續(xù)奮斗的鼓勵.

2005年9月,省委調(diào)整湖北省社會科學(xué)院黨組主要負(fù)責(zé)人后,院里著手進(jìn)行中層干部輪崗與機構(gòu)改革.在準(zhǔn)備醞釀中,主要領(lǐng)導(dǎo)征求我關(guān)于工作崗位的意見.他們一種意見希望我繼續(xù)在原崗位留任,一種意見希望我交流擔(dān)任研究所所長.其時,我的身體狀況已經(jīng)出現(xiàn)嚴(yán)重不適,主要表現(xiàn)是焦慮、頭痛和耳鳴.在此情況下,我向組織表示不再擔(dān)任行政職務(wù),專職做科研教學(xué)工作.10月25日后,我的工作崗位明確了新的繼任者,而我也拒絕擔(dān)任新的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù).在此后的半年多一點的時間里,院黨組出于關(guān)心愛護(hù),將我安排在院辦擔(dān)任專職研究員,協(xié)調(diào)重大調(diào)研工作,不坐班,不參與院辦行政事務(wù)性工作,以休養(yǎng)身體為主.在此期間,夏老師和師母萬老師對我的身體和工作狀況表示極大關(guān)心.他們認(rèn)為我勞累過度,精神疲憊,需要好好休養(yǎng)和充分休息.他們撫慰我的情緒,廓清我的思想迷津,化解我的人生困惑,萬老師還將健康老人周有光先生的"心經(jīng)"用A4紙打印好送給我,囑咐我分別貼在床頭和書桌前,以便隨時看到,并要求我每日默誦十遍以上:"要能夠適應(yīng)不好的環(huán)境.你不要著急,不要失望,遇到任何壞事情,你要穩(wěn)定,要安定,同時,保持積極的思想,不要消極."(7)吳志菲:《被上帝遺忘了的"漢語拼音之父》,《百歲名流》,北京:中共黨史出版社2008年,第156頁.我照此心法,每日堅持,一段時間之后,果然見效,復(fù)又開朗、樂觀起來.這真如民諺所說:"心結(jié)須用心法解";"困難像彈簧,你弱它就強."人只要調(diào)整好精神狀態(tài),就會精神振奮、精神抖擻,就能開創(chuàng)工作新局面.

在我的三位導(dǎo)師章開沅先生、夏振坤先生和馮天瑜先生的關(guān)心下,在時任中共湖北省委常委、宣傳部部長張昌爾同志的直接推動下,李錦章書記、趙凌云院長等人多次找我談心,做我的工作,誠懇希望我擔(dān)任政法研究所所長、支部書記職務(wù).2006年7月16日,李錦章同志送我到任,分管組織人事的黨組成員、副院長曾成貴同志在所里主持召開會議,宣布對我的任命、介紹我的工作優(yōu)勢、勉勵全所支持我工作并取得更大成績.從此,我在政法所干了兩年半時間.政法所由政治學(xué)研究所和法學(xué)研究所合并而成,研究人員全院最多.政治學(xué)研究所是老所,是全國地方社會科學(xué)院最早開辦的專業(yè)研究所,有全省第一個政治學(xué)碩士點,老一代學(xué)者如劉其發(fā)、刁田丁、陳嘉陵等先生在學(xué)術(shù)界卓有建樹,學(xué)科科研基礎(chǔ)好、影響大.兩所合并后,人員變得復(fù)雜一些,涉及科研方向整合,發(fā)展問題也突出.上任之后,我主要承擔(dān)省委省政府、武漢市委市政府交辦的重大研究項目"百步亭和諧社區(qū)發(fā)展模式研究".我?guī)ьI(lǐng)相關(guān)專家學(xué)者迅速組織科研隊伍,制定工作方案,進(jìn)社區(qū)蹲點,扎實開展調(diào)研;我邊學(xué)邊干、又干又學(xué),掌握了工作主動.經(jīng)過深入調(diào)研、認(rèn)真研討,陸續(xù)推出了系列成果(8)《光明日報》2007年6月9日第6版整版,配發(fā)"編者按"推介系列成果,湖北省社會科學(xué)院課題組(張艷國主筆):《百步亭和諧社區(qū)模式調(diào)查》;張艷國等:《百步亭和諧社區(qū)有"四好"》;張艷國等:《百步亭社區(qū)思想政治工作創(chuàng)新有真經(jīng)》.中共湖北省委機關(guān)報《湖北日報》連續(xù)報道"百步亭社區(qū)模式",張艷國等:《百步亭社區(qū)為何叫好》,2007年5月18日;張艷國等:《社區(qū)機制創(chuàng)新,新在哪里》,2007年5月18日;張艷國等:《百步亭社區(qū)模式該如何推廣——百步亭和諧社區(qū)模式調(diào)查之三》,2007年5月21日;張艷國等:《百步亭思想政治工作創(chuàng)新有真經(jīng)——百步亭和諧社區(qū)模式調(diào)查之四》,2007年7月25日.,調(diào)研報告得到省市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批示肯定,時任湖北省委副書記、武漢市委書記楊松同志還專門到我的工作室看望慰問.我們關(guān)于百步亭社區(qū)治理模式的內(nèi)涵、特征、價值、意義和可推廣性的研究成果,受到廣泛關(guān)注,至今也是一種定型的權(quán)威說法(9)我們將百步亭社區(qū)治理模式概括為:"黨的領(lǐng)導(dǎo),政府支持,社會參與,居民自治,社區(qū)和諧."參見湖北省社會科學(xué)院課題組(張艷國主筆):《百步亭和諧社區(qū)模式調(diào)查》,《光明日報》2007年6月9日..在此基礎(chǔ)上,我們還組織召開全國學(xué)術(shù)研討會,會議成果產(chǎn)生了積極的社會反響.人生的道路往往就是這樣:面對困難,只要思想不滑坡,辦法總比困難多;遇事只要順勢而為,就能轉(zhuǎn)化矛盾,解決困難,壞事變好事.我轉(zhuǎn)崗后,因工作需要研究社區(qū)建設(shè)與治理,再延伸到國家治理,由此又開辟了我的一個新的研究方向和科研領(lǐng)域.

我在雜志社工作期間,經(jīng)湖北省社會科學(xué)院前黨組書記、院長夏振坤研究員向章開沅教授推薦,于1998年6月考取華中師范大學(xué)中國近現(xiàn)代史專業(yè)在職博士研究生,師從著名歷史學(xué)家章開沅教授、嚴(yán)昌洪教授,主攻中國近代思想文化史,我的博士論文《破與立的文化激流——五四時期孔子及其學(xué)說的歷史考察》答辯獲得優(yōu)秀,被評為學(xué)校優(yōu)秀博士論文,我也被評為優(yōu)秀博士畢業(yè)生,獲得表彰和獎勵,還獲評"野澤豐獎學(xué)金",2001年6月按時畢業(yè).我在科研教育管理處工作期間,經(jīng)導(dǎo)師章開沅先生同意,由嚴(yán)昌洪老師推薦,于2002年7月,進(jìn)入武漢大學(xué)歷史系、教育部人文社會科學(xué)重點研究基地武漢大學(xué)中國傳統(tǒng)文化研究中心在職從事博士后研究,師從馮天瑜先生,繼續(xù)深化我的博士論文,2005年5月出站,我的研究報告《李大釗與五四時期唯物史觀思潮互動性研究》答辯獲得優(yōu)秀,并被武漢大學(xué)博士后辦公室獎勵,我的博士后研究課題也獲得國家人力資源和社會保障部立項資助.我的博士論文和博士后研究報告成為內(nèi)在聯(lián)系極強的姊妹篇,深入回答了五四時期的文化激流圍繞什么破、怎么破和立什么、怎么立的重大問題,除得到導(dǎo)師肯定外,還得到著名歷史學(xué)家如龔書鐸教授、姜義華教授、馬敏教授、羅志田教授、邱捷教授、謝放教授、羅?；萁淌?、陳鋒教授等評閱、答辯專家的充分肯定和好評.

在我經(jīng)歷選拔的組織考察過程中,中共湖北省社會科學(xué)院黨組高度重視,十分配合和支持,通過事后反饋得知,我的各項推薦、測評都達(dá)到了全優(yōu)評價.夏老師還以江西省人民政府決策咨詢委員會省外專家身份給中共江西省委寫了一份關(guān)于我的使用推薦信;老院長鄧劍秋同志談完話后,覺得我的優(yōu)點還沒有講完,還要求講,如是者三.干部任用公示出來后,院里的很多同志對我依依不舍、表達(dá)挽留之情.在他們中間,有的找院黨組懇請院里向上級組織推薦使用我,能夠繼續(xù)在院里發(fā)揮作用;像鄧院長、榮主任、法學(xué)所老所長吳越研究員等還找到中共湖北省委宣傳部干部處,請求他們在院里或省內(nèi)進(jìn)一步使用我;一些老同事老朋友也熱心勸我留下來繼續(xù)一起合作共事.這些都真情感人,永遠(yuǎn)留在我的記憶里,激勵我做好職工、當(dāng)好干部,認(rèn)認(rèn)真真做人、端端正正做事,留得美譽在人間!在我離開湖北到江西師范大學(xué)工作的前夕,夏老師專門與我談心,勉勵我扎下根來搞好工作,不負(fù)組織的培養(yǎng)與期待.他說:"要自信,是金子總要閃光.工作總會遇到困難,關(guān)鍵是要有克服困難的勇氣.要有定力,只能成功,不能失敗.做事要干凈,潔身才能自好."他教育培養(yǎng)我,支持鼓勵我遠(yuǎn)走高飛,其實他內(nèi)心還是舍不得我離開他的.據(jù)師母萬老師后來說,我離開湖北省社科院到江西師大上班的那天,夏老師是很想來送我的,但他終究不能來,他生怕依依不舍之情影響我離開的心緒;在我遠(yuǎn)行赴任的當(dāng)晚,夏老師獨自流下了牽掛的熱淚(10)張艷國:《一代"大先生"精彩的學(xué)術(shù)人生——在"一切為了中國的現(xiàn)代化"理論研討會暨〈夏振坤文集〉出版座談會上的講話》,中國社會科學(xué)網(wǎng),https://www.cssn.cn/skgz/bwyc/202209/t20220920_5532568.shtml,2022年8月20日..這些感人的溫暖,都深深教育了我.在前進(jìn)的路上,我一定要堅定君子之品,篤定君子之行,"求仁而得仁"(11)張艷國:《〈論語〉智慧賞析》,北京:人民出版社2020年,第122頁..

我在湖北省社會科學(xué)院工作了23年半的時間,它是我最難忘的歲月,不管我揮灑了多少汗水,也不論我流過多少痛苦的淚水,我都為我的奮斗和付出感到驕傲.感恩湖北省社會科學(xué)院!經(jīng)過多崗位鍛煉,我形成了頑強拼搏的意志、勇于克服困難的品格、一抓到底的工作作風(fēng),積累了從事"雙肩挑"工作的經(jīng)驗,錘煉了干工作不怕苦、不怕累、不怕難,奮勇前進(jìn)、追求卓越的品質(zhì).這些,都為我后來能夠跨省、跨領(lǐng)域獨立承擔(dān)更重要的工作打下了扎實基礎(chǔ).

實踐出真知,磨煉增本領(lǐng).人的工作經(jīng)驗和本領(lǐng),都是在嚴(yán)格的工作實踐中得來的,人們不可能事先進(jìn)行有針對性的準(zhǔn)備,順其自然、水到渠成,總是要比刻意為之更好.

二、結(jié)緣江西師范大學(xué)

人生的轉(zhuǎn)折,往往隨著人生的際遇悄然來臨,可能事先并沒有任何預(yù)兆.我跨省到江西師范大學(xué)工作,經(jīng)歷人生的重大轉(zhuǎn)折和考驗,恰好是如此.實現(xiàn)人生的重大轉(zhuǎn)折,抓住發(fā)展機遇,既要自己付出努力,也要遇上貴人幫助,還要有一定的運氣.這可以視為規(guī)律性經(jīng)驗.我認(rèn)為,三者缺一不可.在我這一次人生的重大轉(zhuǎn)折中,我對此深有體會.

黨的十七大后,全國范圍內(nèi)開始跨省跨地"雙推雙選"優(yōu)秀年輕干部,高校著眼于選拔高學(xué)歷高水平青年學(xué)者進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)班子,分管高校業(yè)務(wù)工作,提升學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵、品質(zhì).當(dāng)時,我對這一形勢的發(fā)展并不敏感.直到次年春夏,湖北省社會科學(xué)院前院長陳繼勇教授請我參加一次朋友聚會,大家散去后,他特地請我留下,十分誠懇地啟發(fā)我說:"艷國,今天小聚,一方面是為即將到山西大學(xué)擔(dān)任副校長的楊軍教授送行;另一方面,則是我關(guān)心你的成長狀態(tài).現(xiàn)在,黨和國家的干部人才政策這么好,在全國范圍內(nèi)選賢任能,使一些在原單位得不到充分重視和尊重的優(yōu)秀年輕干部有了施展才華的機會和用武之地,我不知道你關(guān)注了這個大好形勢沒有?武漢市的高校和科研院所已有多名優(yōu)秀青年學(xué)者都先后展翅高飛了,像你這么優(yōu)秀、條件這么好,你還在社科院等什么?"他的一席話引起了我的深思(12)張艷國:《送別好領(lǐng)導(dǎo)好朋友陳繼勇教授》,武漢大學(xué)校友總會編:《校友通訊2020年》,武漢:武漢大學(xué)出版社2021年.;同時,我也開始關(guān)注全國各地的人才人事動態(tài).沒過多久,剛剛進(jìn)入暑假,我在南昌航空大學(xué)工作的大學(xué)同寢室同學(xué)王勇教授打來電話,興奮地告訴我,江西高校即將面向海內(nèi)外招聘若干名分管業(yè)務(wù)工作的副校長,他所在的學(xué)校已經(jīng)傳達(dá)省委文件,既要他們做好報名考試的準(zhǔn)備,也希望他們廣發(fā)"英雄帖",提高報名率;他認(rèn)為我的條件好,建議我積極參與,試一試.面對這樣一個通過考試選拔實現(xiàn)轉(zhuǎn)崗和晉升的新生事物,當(dāng)時我并沒有多少心理準(zhǔn)備,也不太熟悉應(yīng)對的套路,只好感謝老同學(xué)的友誼與熱情.說老實話,當(dāng)時我在心里并沒有把報考當(dāng)多大一回事.大約一周以后的七月中旬,我在《光明日報》上看到了中共江西省委、江西省人民政府面向全球招聘十五位省屬高校分管業(yè)務(wù)工作的副校長公告,一下子想起前段時間陳繼勇教授的好心啟發(fā),一時間,心里覺得癢癢的.于是,我就有了"試試看"的沖動.我把我的想法和我太太溝通了,她出于高校教師的直覺,十分支持我下定決心,鼓勵我說:"何不一試?"經(jīng)過兩天考慮,并在查看江西幾所我感興趣的高校資訊后,我便有了"試它一試"的考慮.為了穩(wěn)妥起見,我按照每遇重大疑難問題必定請教夏老師和師母的慣例,在晚上拜訪夏老師,請他指導(dǎo).在去他家的途中,內(nèi)心忐忑不安,總怕被他批評,以為他會說我不安心學(xué)術(shù)研究,想做官.可真沒想到,等我把事情的來龍去脈向他匯報后,夏老師卻高興地鼓勵道:"真是一個值得試一試的機會.如果你下定決心了,我理解你,支持你,祝你成功!"師母萬老師略顯得有一絲興奮,好像我能夠馬到成功一樣,鼓勵我說:"你到江西的哪所高校任職,都十分合適.你這么優(yōu)秀,愿意站出來為夏老師的家鄉(xiāng)服務(wù),一定能成功!"從夏老師家出來,我就下定決心備考了.

決心是下了,但要付諸行動,一步一步推進(jìn)實施步驟,最后實現(xiàn)目標(biāo),可并不是一件簡單容易的事,它還需要積極因素的催化和孵化.如果出現(xiàn)反向力量,就會使下定決心的事情泡湯.在我下定決心之后的實施過程中,既得到了預(yù)料之中的同情理解和大力支持,也遇到預(yù)料之外的好心幫助,所謂"君子成人之美""予人玫瑰,手有余香"吧!首先是我所在單位的報名許可問題.其時,湖北省社會科學(xué)院黨組主要領(lǐng)導(dǎo)正處在調(diào)整之中,老的還沒走,新的還沒來,如果當(dāng)事人推諉不作為,我報名的事情就要擱置而導(dǎo)致耽擱了.好在時任黨組書記趙凌云同志充分理解我、支持我,在他離任前夕,簽批了同意我報考的最后一份文件.其次是經(jīng)過預(yù)報名到正式報名的暢通性問題.在正式報名之前,考試規(guī)則確定了預(yù)報名環(huán)節(jié).所謂預(yù)報名,就是先填寫報名表,經(jīng)過主考單位進(jìn)行資格審查.審查合格者,方可正式報名.在預(yù)報名后,有一位姓余的同志認(rèn)真耐心地與我保持聯(lián)系,最多的時候一天聯(lián)系我三次,直到聯(lián)系上為止.他溫言細(xì)語地向我介紹有關(guān)報考情況,表達(dá)出來的善意和友好比我這個當(dāng)事人還要積極得多.他肯定我的條件好,符合報考條件;鼓勵我在得到報考通知后,堅定報考決心;他還主動向我介紹江西高校的辦學(xué)類型、內(nèi)涵與特點,讓我了解江西高校的基本情況,以便我填報報考志愿.余同志工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動、友好友善,給我留下了深刻印象,現(xiàn)在想起來,都覺得很溫暖,在我心里留下了"江西老表真好"的印象.

我在得到同意正式報考通知后,填報志愿又是一個煞費考量的問題.是報考南昌大學(xué)?還是報考江西師范大學(xué)?抑或是其他高校?當(dāng)時,我很難選擇.在此之前,我對江西高校關(guān)注很少,因此,在填報工作崗位的選擇上可謂是兩眼一抹黑.找我太太和家人商量吧,他們只是鼓勵,說不出具體的意見,他們說得最多的一句話是:"你選擇哪所高校,我們都支持你";找我的導(dǎo)師以及好朋友商量吧,他們也只有鼓勵,說不出切實的可操作意見,因為他們和我一樣,對江西高校辦學(xué)情況知之甚少.我只能結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和用人單位需求,在內(nèi)心反復(fù)琢磨.我在心里對自己說:你這個學(xué)師范的人有自己的優(yōu)勢,就報考江西師范大學(xué)吧!談不上什么科學(xué)論證,很有那么一點"跟著感覺走"的味道.再次是考試是否一帆風(fēng)順的問題.人們常說,凡屬考試,都有運氣的成分.大凡能夠考試高中者,那都是要有一定考運的.2008年10月20日,我到江西南昌趕考,考點設(shè)在南昌大學(xué)信息工程與管理學(xué)院,我們集中住在該校前湖賓館.由于考生多,賓館客房有限,我們被安排兩人住一間房.我與上海大學(xué)商學(xué)院一位姓雷的副院長住一間房,他年長我五歲,通過見面交流了解到,他是很優(yōu)秀的青年學(xué)者.進(jìn)入半夜,他鼾聲如雷,而我早已不習(xí)慣兩人住一間,因此,實在無法入睡,只好輕輕離開房間,準(zhǔn)備在賓館僻靜處"打坐"一夜.待我在走廊座椅上剛坐定不久,來了一位巡夜的考務(wù)青年干部,我們交流起來.他得知我的狀況后,果斷幫助我解決面臨的困難.當(dāng)他得知隨考采訪的媒體記者晚上回家后,顯得很高興地征詢我的意見,能否在留給記者的客房住下?我當(dāng)然是求之不得,也高興起來.分手之際,我表達(dá)對他的謝意,并請教他的大名.原來他就是先前聯(lián)系我的余同志,是借調(diào)省委組織部干部四處的江西師范大學(xué)黨委組織部副處級干部余正琨同志!我說,"江西老表真熱情,江西的干部作風(fēng)真好!"他的溫暖激發(fā)了我認(rèn)真?zhèn)淇嫉姆e極性,我打心眼里感激他!當(dāng)時我就想,人才環(huán)境不僅體現(xiàn)在政策上,還體現(xiàn)在干部作風(fēng)上,"人人都是人才環(huán)境",這句話說得一點都不錯啊.

經(jīng)過筆試、面試,一周后揭榜,我以報考志愿總分并列第二的成績順利入闈.面對這個成績,我是滿意的,因為我認(rèn)真準(zhǔn)備、努力投入了,何況我此前一直在科研單位工作,對高校的管理運行知之甚少,這個結(jié)果既是對我真實成績的準(zhǔn)確反映,也是我考運較好的一個例證.因為我排名并列第二,最后是三選一,我和我的家人在中共江西省委來湖北考察我之前,都沒有被選中的心理預(yù)期和準(zhǔn)備.但是,預(yù)料之外的好事還是發(fā)生了!當(dāng)年12月28日,中共江西省委、江西省人民政府正式?jīng)Q定我到江西師范大學(xué)擔(dān)任副校長.由此,我與江西師范大學(xué)結(jié)下不解之緣.

江西師范大學(xué)的前身是創(chuàng)立于1940年10月的中正大學(xué),由中華民國政府教育部直管,是其時與中央大學(xué)、中山大學(xué)齊名的"民國三中"之一;首任校長是享譽世界的生物學(xué)家、水杉活化石的發(fā)現(xiàn)者、被毛主席譽為"我國生物學(xué)界的老祖宗"、民國時期著名教育家胡先骕博士.從中正大學(xué)到江西師范大學(xué),學(xué)校七移其址、六易其名(13)七移其址:中正大學(xué)以來,江西師范大學(xué)薪火相傳,從未中斷,從選址建校,經(jīng)歷戰(zhàn)亂和政治運動,學(xué)校選址、遷址依次為江西省九江廬山,贛南泰和杏嶺,南昌縣望城崗,南昌市青山湖,井岡山拿山腳下,南昌市青山湖,南昌市高新區(qū)瑤湖.六易其名:江西師范大學(xué)由民國時期的中正大學(xué)易名而來,一脈相承,依次是:中正大學(xué),南昌大學(xué)(非今天的南昌大學(xué)),江西師范學(xué)院,井岡山大學(xué)(非今天的井岡山大學(xué)),江西師范學(xué)院,江西師范大學(xué).,具有悠久的辦學(xué)歷史、深厚的大學(xué)文化和旺盛的學(xué)統(tǒng)文脈,是江西省基礎(chǔ)教育的發(fā)動機,是教師教育的搖籃,它在江西省高等教育中具有舉足輕重的影響和地位.這樣一所有特色的大學(xué),值得我付出全部的心血去守護(hù)和愛護(hù).

2009年2月8日(農(nóng)歷正月十三),我正式到學(xué)校上班.新來伊始,受到學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)暨全體領(lǐng)導(dǎo)班子的熱情歡迎;過了元宵節(jié),正月十六學(xué)校開學(xué),我在全體中層干部會上與大家見面.由此開始了我在江西師大十二年的工作歷程.十二年間,我先后經(jīng)歷了游海書記、眭依凡校長,傅修延書記、校長,傅修延書記、梅國平校長,陳綿水書記、梅國平校長,田延光書記、梅國平校長,黃恩華書記、梅國平校長等六任領(lǐng)導(dǎo)班子.無論與他們共事時間或長或短,他們都給我留下了深刻印象.我特別要感謝我初來乍到時分別擔(dān)任書記、校長的游海同志、眭依凡同志,如果沒有他們對我的認(rèn)可和接納,我深知,無論我考得有多好,測評如何優(yōu)秀,我是來不了師大工作的.雖然我與他們只有短短的四個多月共事時間,但他們信任我、指導(dǎo)我、支持我放手工作,還關(guān)心我的日常生活,令我難忘.游海同志累倒在工作崗位上,不幸英年早逝,我一直懷念他!傅修延同志欣賞我殺伐果斷、雷厲風(fēng)行、一抓到底的工作作風(fēng),用"天上掉下個張艷國"(14)方志遠(yuǎn):《我所了解的張艷國——在張艷國教授主持的國家社科基金中國歷史研究院重大歷史問題研究專項重大招標(biāo)項目"習(xí)近平關(guān)于歷史科學(xué)重要論述理論內(nèi)涵和重大意義研究"開題報告暨研討會上的講話》,2022年5月14日,大江網(wǎng)、今日頭條等全文轉(zhuǎn)載,2022年5月17日.的話欣賞我、勉勵我,當(dāng)他得知我的工作用車?yán)吓f、時常在路上熄火后,立馬決定購置新車替換,還說,"讓張校長坐上新車跑得更快,工作效率更高."陳綿水、梅國平同志關(guān)心我的生活狀況,將我太太從武漢紡織大學(xué)調(diào)入師大,并按照學(xué)校政策落實高層次人才住房待遇;綿水同志在我太太調(diào)入和安居上的熱心快腸,令我們感動.田延光同志積極支持我主持申報江西師大中國史一級學(xué)科博士點工作,獲批后,他堅決不當(dāng)博導(dǎo),哪怕是根據(jù)學(xué)校政策,我們?yōu)樗顚懞貌?dǎo)增選表,他也不簽字,堅持讓符合條件的一線教授當(dāng)博導(dǎo).黃恩華、梅國平同志積極向省委推薦我擔(dān)任高校正職,并獲得成功.我太太在師大馬克思主義學(xué)院(2015年從政法學(xué)院分離出來)工作了十年,于2023年7月調(diào)離,回母校華中師大工作.她因我而來,工作勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé).十年來,她堅持擔(dān)任本科生班主任,既帶碩士生,也帶博士生,受到學(xué)生喜愛,榮獲首屆江西普通高校金牌教師"金牌研究生導(dǎo)師"稱號,被學(xué)生親切稱為"教授媽媽".最后,她沒有按照我們原來的設(shè)想,一起上班到退休,堅持調(diào)走,其中自有其道理.不論她因為何種原因離開,我們都感恩師大,祝福師大.在世界上,不論什么人,都有他自己的價值觀,也都有他自己的價值底線,在道德價值判斷上,不能強求一律.有時候,主動逃避,或者說分道揚鑣,古人所謂"合則留,不合則去"(15)(宋)蘇軾:《范增論》,鐘基、李先銀、王身鋼譯注:《古文觀止》,北京:中華書局2011年,第810頁.,也是一種處事智慧和方法.

我在江西師大工作期間,先后擔(dān)任副校長,黨委副書記、副校長,黨委副書記,分管過本科教育、教師教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、研究生教育、圖書情報工作、教師培訓(xùn)、學(xué)校規(guī)劃與發(fā)展(含合作辦學(xué)、學(xué)校綜合改革)、國際交流與合作(含港澳臺辦、孔子學(xué)院)、馬克思主義學(xué)院、組織部、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部、校工會、機關(guān)黨委、學(xué)校黨校、老干部工作,聯(lián)系過心理學(xué)院、教育學(xué)院、歷史文化與旅游學(xué)院、政法學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院、科學(xué)技術(shù)學(xué)院.我在工作中,喜歡思考,特別是圍繞"建設(shè)什么樣的地方一流師范大學(xué),怎樣建設(shè)地方一流師范大學(xué)"這個主題、這條主線進(jìn)行思考,將思想體會隨寫隨記,適當(dāng)?shù)臅r候以文章、講話等形式表達(dá)出來,一些代表性的文字收入在這本《本科師范教育改革發(fā)展研究》書中,以便同行切磋.我要感謝我分管部門、聯(lián)系學(xué)院的有關(guān)同志,我們一起研究、思考,他們?yōu)槲姨峁┝撕芏鄮椭?我深深地感激他們!

我在江西師大工作中,緊張、繁忙而充實,我十分感激省委省政府能夠給予我為師大服務(wù)的機會,我在崗位上有一種工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的信任支持和有關(guān)管理部門、學(xué)院負(fù)責(zé)同志配合協(xié)助下,做成了學(xué)校一些重點工作,為我的職業(yè)生涯留下了深刻印記.我為學(xué)校改革發(fā)展事業(yè)取得進(jìn)步而感到欣喜!

我分管本科教育,經(jīng)歷了教務(wù)處三任處長,分別是徐曉泉、張朝光、劉小強同志,教學(xué)評估辦主任黃友華同志,現(xiàn)代教育技術(shù)中心主任黃剛、姜輝同志,學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組組長魏奇(已故),陳撫良、張朝光同志,我與他們的合作都很協(xié)調(diào);實現(xiàn)教學(xué)與評估分離,建設(shè)了實體機構(gòu)教學(xué)評估辦;加強教學(xué)督導(dǎo)建設(shè),完善督導(dǎo)制度,健全督導(dǎo)機制,明確督導(dǎo)職責(zé),提高督導(dǎo)待遇,強化教學(xué)質(zhì)量反饋機制.在工作中,我聚焦人才培養(yǎng)模式改革,緊盯人才培養(yǎng)規(guī)格,將校史、校訓(xùn)有機融入大學(xué)文化,貫通通識教育、素質(zhì)教育、思想政治教育和專業(yè)教育,打通教師教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和非師范教育,圍繞課程體系,整合第一課堂、第二課堂與第三課堂的關(guān)系,促進(jìn)老師投身教學(xué)、學(xué)生主動學(xué)習(xí),構(gòu)建教學(xué)相長良性關(guān)系,以學(xué)生為中心,構(gòu)建"三全育人"體系,守牢本科教育中心地位、基礎(chǔ)地位.上任伊始,我深入調(diào)研本科教育教學(xué)存在的短板和弱項,對標(biāo)對表先進(jìn),對接教育部"本科質(zhì)量工程",用一年多的時間,在原有一項的基礎(chǔ)上,迅速實現(xiàn)項目全覆蓋,文學(xué)院獲批教育部中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)國家級教學(xué)團(tuán)隊,賴大仁教授榮獲教育部"國家級教學(xué)名師"稱號(迄今為止,他還是學(xué)校唯一一位國家級教學(xué)名師);響亮提出"抓教風(fēng),促學(xué)風(fēng),樹立良好校風(fēng)"口號,抓"三風(fēng)"建設(shè)成為學(xué)校本科教育的鮮亮品牌,在教育部組織的有關(guān)會議上,我的專題匯報得到教育部分管領(lǐng)導(dǎo)和與會省屬師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和響應(yīng);開展三年學(xué)生考試舞弊治理行動,三年之后交出滿意答卷,學(xué)生考試作弊量由之前的百位數(shù)降低到個位數(shù),有效保障了學(xué)生圓滿畢業(yè)、拿到學(xué)士學(xué)位證的基本訴求,做到讓家長放心;持續(xù)狠抓教學(xué)規(guī)范,在全校倡導(dǎo)"學(xué)規(guī)五戒,師風(fēng)五講"(16)從2009年秋季開展"三風(fēng)"建設(shè)以后,江西師范大學(xué)教務(wù)處聯(lián)合學(xué)生處等單位,開展學(xué)風(fēng)教風(fēng)調(diào)研,圍繞學(xué)習(xí)養(yǎng)成和教學(xué)規(guī)范進(jìn)行了一系列探索,到2017年春季開學(xué)初,教務(wù)處聯(lián)合有關(guān)單位發(fā)出"學(xué)規(guī)五戒,師風(fēng)五講"倡議.學(xué)規(guī)五戒:一戒遲到早退,二戒衣冠不整,三戒玩耍手機,四戒偷懶睡覺,五戒吃喝吵鬧;師風(fēng)五講:一講文明禮儀,二講方法效果,三講因材施教,四講教學(xué)相長,五講師表風(fēng)范.,在教學(xué)中正風(fēng)肅紀(jì),收到良好效果;堅持開展兩年一次的學(xué)校教學(xué)名師評選,加強對教學(xué)名師宣傳,營造尊師重教、榜樣引領(lǐng)的教育文化氛圍;重視專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革研究,取得15個首批國家一流專業(yè)建設(shè)點的好成績,突破多年絕緣的國家級教學(xué)成果獎,并獲二等獎.2012年1月,教務(wù)處榮獲"全國高等教育學(xué)籍學(xué)歷管理工作先進(jìn)集體",徐華銀同志榮獲"全國高等教育學(xué)籍學(xué)歷管理工作先進(jìn)個人"表彰.這在全省是首次唯一獲得這一殊榮的單位和個人.2012年6月,我們在朱虹副省長的倡議和指導(dǎo)下,進(jìn)行旅游管理專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革,在江西高校首家創(chuàng)辦"金牌導(dǎo)游"實驗班,培養(yǎng)具有"精湛的才藝,優(yōu)雅的氣質(zhì),深厚的底蘊,嫻熟的技能,俊美的形象"的高端旅游人才,為江西旅游業(yè)發(fā)展提供人才支撐.我親自擔(dān)任這個班的班主任,教學(xué)改革取得成功(17)《朱虹副省長觀摩江西師大首屆"江西金牌講解班"學(xué)員畢業(yè)匯報演出》,江西教育網(wǎng),2015年7月2日;參見朱虹:《金牌講解班旅游人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的實踐研究》,《江西科技師范大學(xué)學(xué)報》,2016年第1期..我主持學(xué)校參與全國首批本科教育審核評估工作,經(jīng)過兩年多迎評促建,這項重大工作獲得成功,受到以著名教育家、西南師范大學(xué)原校長宋乃慶教授為組長的專家組高度評價.2017年11月30日,在教育部專家組反饋會上,專家組稱贊江西師范大學(xué)是一所具有歷史底蘊、文化情懷、名校氣質(zhì)的"模范大學(xué)"(18)江西師范大學(xué)新聞信息中心:《評估專家說:這是一所有名校氣質(zhì)的"模范大學(xué)"》,江西師范大學(xué)官網(wǎng)新聞報道,2017年12月1日..多年來,學(xué)校本科教育質(zhì)量穩(wěn)居江西省屬本科院校領(lǐng)先地位,無負(fù)于江西省本科教育開始最早的高校這個稱號和地位.

在傅修延同志擔(dān)任學(xué)校黨委書記、校長期間,我受他委托,代管過一年多時間的教師教育.當(dāng)時的教師教育處處長是項國雄同志.我們在很短的時間提出了重視師范教育、聚焦師范特色的教師教育振興方案,獲得學(xué)校通過,由教師教育處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)促進(jìn)全校教師教育工作;2009年暑假加班制定申報國家中小學(xué)師資培訓(xùn)標(biāo)書,年底獲批,既爭取了大額"國培"資金開展項目實施,也實現(xiàn)了項目在全校全覆蓋,為各學(xué)院寒暑假實施"國培"建構(gòu)了體系、健全了機制、夯實了基礎(chǔ).其時,學(xué)校是全省唯一獲得"國培"項目并有效開展實施的本科高校.

我分管創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與指導(dǎo)中心(簡稱"雙創(chuàng)"中心),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院兩塊牌子,一套人馬,我經(jīng)歷了三任中心主任兼院長,分別是陳文華、陳軍、王鈉同志.我在工作中重視加強隊伍建設(shè),形成學(xué)校有專職"雙創(chuàng)"教師隊伍,從社會上主要是校友中定期聘任一批"雙創(chuàng)"兼職教師,兩支隊伍相互融合、相互支撐的"雙創(chuàng)"教師隊伍新格局;學(xué)校"雙創(chuàng)教育"實現(xiàn)國家獎項、國家級榮譽和國家級授牌大滿貫:2016年,榮獲教育部"全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地";2017年,榮獲首批"深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校"稱號;2018年,姚智德校友領(lǐng)銜的項目《芒果青年——中國領(lǐng)先的新一代校園品質(zhì)后勤生活服務(wù)提供商》在第四屆中國"互聯(lián)網(wǎng)+"大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲金獎;學(xué)校榮獲"2018年度全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗50強高校"稱號;我長期參與建設(shè)的課程"創(chuàng)業(yè)社團(tuán)功能與自我發(fā)展"獲批第二批國家級一流本科課程.這些成績,為此后學(xué)校進(jìn)一步獲得"國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地"稱號打下了堅實基礎(chǔ).多年來,學(xué)校"雙創(chuàng)"教育處于全國先進(jìn)行列、居于全國師范大學(xué)前三名位次.

我分管研究生教育工作,主要是分管研究生院、學(xué)科辦公室和黨委研究生工作部,經(jīng)歷了一任常務(wù)副院長陳撫良同志和兩任主任陳撫良、李永紅同志,我指導(dǎo)研究生院建立黨委研究生工作部,李偉同志任首任部長.建立黨委研究生工作部,是順應(yīng)研究生教育發(fā)展大勢,學(xué)習(xí)華中師范大學(xué)研究生教育管理體制的成果.為此,我?guī)ьI(lǐng)研究院的同志專門到母校華中師大調(diào)研,返校后,撰寫調(diào)研報告,向?qū)W校提出建議,得到采納.我上任伊始,2010年新一輪一級學(xué)科博士點申報工作就擺在我們的面前,時間緊,任務(wù)重,壓力大,刻不容緩,耽誤不得.我們一邊對照文件條件要求進(jìn)行梳理,一邊指導(dǎo)學(xué)院進(jìn)行外聯(lián)工作,這就是當(dāng)時我說的"內(nèi)建內(nèi)涵質(zhì)量,外聯(lián)創(chuàng)造條件".我們根據(jù)編制的學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,出臺、修訂、完善學(xué)科建設(shè)方案,明確學(xué)科帶頭人、凝練學(xué)科方向特色、組建學(xué)科隊伍,固化學(xué)科指標(biāo)、打造學(xué)科發(fā)展核心競爭力、保障學(xué)科發(fā)展經(jīng)費、暢通學(xué)科交流渠道,按照學(xué)科發(fā)展規(guī)律抓學(xué)科發(fā)展,對照學(xué)科發(fā)展高度確立學(xué)科建設(shè)目標(biāo),重點支持馬克思主義理論、中國語言文學(xué)、歷史學(xué)(中國史)、教育學(xué)、心理學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、地理學(xué)、生物學(xué)、計算機科學(xué),共11個學(xué)科;梅國平同志調(diào)入學(xué)校后,增加了管理科學(xué)與工程.2010年,學(xué)校成功獲批馬克思主義理論、中文、化學(xué)一級學(xué)科博士點,成功實現(xiàn)一級學(xué)科博士點建設(shè)零的突破.其他幾個學(xué)科的建設(shè)培育,為下一輪一級學(xué)科博士點申報成功打下了扎實基礎(chǔ),并在2018年申報中全部獲得成功.此外,2010年獲批漢語國際教育專業(yè)碩士點,這是江西省首個,受到時任副省長孫剛同志肯定;2011年獲批MBA工商管理碩士點,跟進(jìn)了全省發(fā)展形勢,做到不掉隊、不落伍;2011年,我作為學(xué)科帶頭人成功獲批省重點學(xué)科一級學(xué)科政治學(xué)理論碩士點,這是江西省首個,也是唯一一個;2015年,我作為學(xué)科帶頭人成功獲批社會工作專業(yè)學(xué)位碩士點,申報成功后,委托李建斌博士主持,運行得很好.我作為學(xué)科帶頭人,絕不只是掛個名,擺個姿勢,做個樣子,而是親力親為,既做組織工作,也帶頭做研究工作,提供本學(xué)科代表性成果,親自帶隊到評審現(xiàn)場作主匯報.我在同時分管本科教育和研究生教育的五年時間中,確實是很辛苦、很勞累的.

我分管圖書情報工作,主要是江西省高校圖書情報工作委員會掛靠學(xué)校,學(xué)校是圖工委秘書長單位;我分管圖書館經(jīng)歷了周洪、劉小強、許捷同志三任館長和黨總支書記甘安龍同志.我指導(dǎo)全省高校圖工委工作既掛靠,又有依靠,實現(xiàn)運行常態(tài)化,內(nèi)涵業(yè)務(wù)化,吸引力最大化;我指導(dǎo)圖書館整理、梳理因青山湖校區(qū)老圖書館搬至瑤湖校區(qū)新圖書館多年積壓沒有開捆的20余萬冊紙質(zhì)圖書,規(guī)范上架,實現(xiàn)借閱流通;我指導(dǎo)黨總支建立"流動紅旗崗"制度,通過榮譽激勵激發(fā)職工的崗位責(zé)任心,有效解決了行為渙散、上班串崗、口角爭斗等突出問題,理順了職工人際關(guān)系;我在本科教育審核評估準(zhǔn)備中,指導(dǎo)圖書館一期改造項目按期優(yōu)質(zhì)實施,圖書館面貌煥然一新,內(nèi)涵品質(zhì)得到極大提升,古籍圖書按照國家標(biāo)準(zhǔn)得到安全保護(hù),鐘樓修繕打造了文化品質(zhì)升級版,受到評估專家、來訪交流的同行學(xué)者以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)好評.

江西省高校師資培訓(xùn)中心掛靠學(xué)校,與江西師范大學(xué)師資培訓(xùn)中心合署辦公,一套人馬,兩塊牌子,辦公地點在青山湖校區(qū).省師培中心主任由省教育廳分管領(lǐng)導(dǎo)洪三國副廳長兼任,我兼任學(xué)校師培中心主任.三國同志是學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo),有魄力,敢擔(dān)當(dāng),他很支持我的工作,也很放手.我經(jīng)歷了中心兩任常務(wù)副主任,分別是周劍萍同志、宋友荔同志.在周劍萍同志任上,學(xué)校不設(shè)副主任,業(yè)務(wù)規(guī)模也小一些;她在任上只干了一年多一點時間就退二線了.經(jīng)過十多年的發(fā)展,師培中心真正做到了教師培訓(xùn)"二合一",培訓(xùn)成效得到上級主管部門肯定:既承擔(dān)全省新進(jìn)青年教師崗前培訓(xùn)、青年教師技能培訓(xùn)、思政課教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)、"雙創(chuàng)"教師技能培訓(xùn)、教師職中各項能力提升培訓(xùn),承擔(dān)華中師培中心培訓(xùn)項目、獲得教育部教師培訓(xùn)項目;又按照計劃和要求做好學(xué)校各項師培工作.師培中心抓培訓(xùn)教師隊伍建設(shè),建立了培訓(xùn)專家?guī)?形成了一支由國家級教學(xué)名師引領(lǐng)、多學(xué)科骨干教師構(gòu)成的高素質(zhì)高質(zhì)量教師隊伍;優(yōu)化課程體系和教學(xué)模塊,形成教學(xué)品牌,將自主項目培訓(xùn)、教育部暨江西省定向培訓(xùn)與高校委托培訓(xùn)有機結(jié)合起來.2013年11月27日,在省師資培訓(xùn)中心成立三十周年之際,朱虹副省長蒞臨祝賀并指導(dǎo)工作,在出席"江西省高校中青年教師發(fā)展計劃""江西省民辦高校教師能力提升計劃"開班儀式后(19)《朱虹副省長為全省高校思政理論課骨干教師培訓(xùn)班授課》,江西教育網(wǎng),2013年11月28日.,他作了題為"堅持'立德樹人',以改革創(chuàng)新的精神推進(jìn)高校思想政治理論課教學(xué)改革與建設(shè)"的專題報告,受到學(xué)員熱烈歡迎(20)《朱虹副省長到省高校師資培訓(xùn)中心視察指導(dǎo)》,江西教育網(wǎng),2013年12月2日..這是省師培中心成立以來,首位省領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入中心實地考察指導(dǎo)工作,極大地激勵了全體工作人員的責(zé)任感使命感.在朱虹副省長指導(dǎo)下,學(xué)校重視支持師培中心,建強班子,配齊隊伍,中心的工作充滿活力,多次獲得教育部暨省教育廳表彰.

我剛到學(xué)校工作的時候,高教研究室還沒有更名為發(fā)展規(guī)劃辦公室,但它承擔(dān)著學(xué)校編制發(fā)展與規(guī)劃的職能;2013年上半年,經(jīng)我建議,學(xué)校同意并決定更名,作為全面指導(dǎo)學(xué)校改革、發(fā)展和規(guī)劃事業(yè)的職能部門.我經(jīng)歷了三位負(fù)責(zé)同志:劉小強副主任、張意忠副主任和余敏主任.受學(xué)校委托,我主持制定了學(xué)校"十二五"發(fā)展規(guī)劃、"十三五"發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校綜合改革實施方案,明確了學(xué)校在五年時間里的奮斗目標(biāo)和改革發(fā)展方略、前進(jìn)方向,這三份綱領(lǐng)性文件都受到時任分管教育的副省長肯定性批示,推進(jìn)了學(xué)校改革發(fā)展;我主持制定的學(xué)校支持術(shù)科建設(shè)發(fā)展實施意見(俗稱"術(shù)科發(fā)展綠色通道"),解決了音樂學(xué)院、體育學(xué)院、美術(shù)學(xué)院和外國語學(xué)院一些急、難、愁、盼的問題,對于探索分類評價改革開了一個好頭,促進(jìn)了術(shù)科發(fā)展,受到術(shù)科老師歡迎.根據(jù)省政府部署和架設(shè)通道,北京師范大學(xué)對口支持學(xué)校發(fā)展,我每年帶隊到北師大學(xué)習(xí)交流一次,帶著問題學(xué)習(xí)研究,帶著經(jīng)驗回校運用;我們制定合作辦學(xué)方案,扎實實施,取得成效.特別是在朱虹同志指導(dǎo)下,我們發(fā)揮校友優(yōu)勢(朱虹同志與我都是華中師大校友),學(xué)校與華中師范大學(xué)建立合作辦學(xué)通道,于2014年7月在南昌與華中師范大學(xué)簽訂全面戰(zhàn)略合作協(xié)定,全面學(xué)習(xí)華中師范大學(xué)綜合改革方案和經(jīng)驗.我陪學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)田延光、梅國平同志帶隊上桂子山學(xué)習(xí)取經(jīng),華中師范大學(xué)主要領(lǐng)導(dǎo)馬敏、楊宗凱同志帶隊來校指導(dǎo)工作,學(xué)校打包學(xué)習(xí)華中師大改革發(fā)展、內(nèi)涵建設(shè)、內(nèi)部治理、開放辦學(xué)八份文件一整套資料,分類研究升級、定向消化吸收,優(yōu)化、提升和完善了學(xué)校改革發(fā)展體制、機制和舉措.

我分管國際合作與交流處,經(jīng)歷了侯桃、肖忠民兩任處長.在國際合作與交流上,我們實現(xiàn)了從東南亞、亞洲大陸、非洲諸國進(jìn)一步"走出去"的目標(biāo),形成了與全球、全世界交流、合作的新格局.國際合作與交流處能夠有力配合、支撐學(xué)校同世界各國進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、合作的需要,建立了"走出去"與"請進(jìn)來"相結(jié)合的無障礙通道;國際生的生源從亞洲拓展到歐洲,外籍教師來源更多地來自歐美發(fā)達(dá)國家,美籍教師康妮女士獲得"廬山友誼獎".孔子學(xué)院從馬達(dá)加斯加塔那那利佛大學(xué)(院長李海軍、陳麗娟),建設(shè)到美國伊利諾伊大學(xué)香檳分校(首任院長羅照盛),推進(jìn)在歐亞接壤地巴勒斯坦圣城大學(xué)新建一所孔子學(xué)院,后來得以實現(xiàn)(首任院長李海軍).塔那那利佛大學(xué)孔子學(xué)院、伊利諾伊大學(xué)孔子學(xué)院獲得全國優(yōu)秀孔子學(xué)院稱號.總之,學(xué)校的國際合作與交流無論是在數(shù)量、內(nèi)涵,還是在質(zhì)量上,在這期間都實現(xiàn)了大幅度增長和躍升.

我擔(dān)任學(xué)校黨委副書記期間(2019.02-2021.03),分管學(xué)校黨的建設(shè)、思想政治工作、意識形態(tài)工作、統(tǒng)一戰(zhàn)線工作、機關(guān)黨委工作、黨員干部教育工作、老干部工作、工會工作和對口扶貧工作,得到了黨委委員、組織部部長黃保文,宣傳部部長寧潔,黨委委員、統(tǒng)戰(zhàn)部部長侯桃,機關(guān)黨委書記郭亮亮,團(tuán)委書記呂建星,黨校常務(wù)副校長(我兼任校長)周建國,工會主席黃曉賓,離退休工作處處長潘瑩璐、支部書記陳蓓蓓,扶貧工作隊隊長周貴忠等同志大力支持和配合,各項工作都圓滿完成了黨委工作計劃和要求.我們整頓機關(guān)作風(fēng),建立服務(wù)型機關(guān),解決"門難進(jìn)、臉難看、事難辦"等官僚主義突出問題,出臺《江西師范大學(xué)機關(guān)工作人員守則》,效果顯著;我們大力推進(jìn)省級文明校園建設(shè),積極建設(shè)國家級文明校園,取得成績;我們申報全國黨建工作標(biāo)桿院系、樣板支部獲得成功,把黨建、思想政治工作與內(nèi)涵建設(shè)有機融合起來;我們建立了服務(wù)離退休老干部、老職工24小時值班制度和無障礙暢通機制,受到老同志高度評價;我們改進(jìn)和創(chuàng)新校院兩級黨委理論學(xué)習(xí)中心組、黨員干部教育培訓(xùn)形式與內(nèi)容,極大提高了校院兩級領(lǐng)導(dǎo)班子、全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想理論水平和駕馭高等教育發(fā)展形勢、規(guī)律的能力;學(xué)校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作創(chuàng)新工作方法,多次獲得從中央到省委的獎勵和表彰;我們重視工會工作,不斷暢通職工參與學(xué)校管理和建言獻(xiàn)策渠道,全體職工歸屬感、主人翁意識得到極大增強;扶貧工作達(dá)標(biāo)圓滿完成.我主持了校團(tuán)委、學(xué)生會換屆工作,用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全校團(tuán)員青年,教育團(tuán)員青年爭做新時代有為青年,藍(lán)天環(huán)保社團(tuán)黨支部受到團(tuán)中央表彰.我主要協(xié)助黨委書記田延光同志,完成了省委對學(xué)校黨委的政治巡視工作,并推進(jìn)了整改工作.

我兩度聯(lián)系新老政法學(xué)院,經(jīng)歷了老政法學(xué)院黨委書記吳仁平、院長彭隆輝,現(xiàn)政法學(xué)院黨委書記熊時升、院長沈橋林;兩度分管馬克思主義學(xué)院,指導(dǎo)馬克思主義學(xué)院建設(shè),參與論證建設(shè)方案,確立了馬克思主義學(xué)院建設(shè)爭創(chuàng)全國一流的發(fā)展目標(biāo);支持首任黨委書記王員、院長周利生工作,協(xié)助學(xué)校黨委書記田延光同志創(chuàng)建全國重點馬克思主義學(xué)院,獲得成功;我作為馬克思主義理論中國近現(xiàn)代史基本問題研究方向帶頭人,積極支持學(xué)科帶頭人祝黃河教授工作,2010年學(xué)校獲批馬克思主義理論一級學(xué)科博士點;我和我太太康鳳云教授積極投身馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)中,傾力貢獻(xiàn)教學(xué)、科研優(yōu)質(zhì)成果,馬克思主義學(xué)科建設(shè)在兩輪評估中都取得A-好成績.

我還聯(lián)系心理學(xué)院、教育學(xué)院、歷史文化與旅游學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院、國際教育學(xué)院、科學(xué)技術(shù)學(xué)院工作,主動為聯(lián)系學(xué)院排憂解難,出主意、理思路、想辦法,抓班子、帶隊伍,抓院風(fēng)、強作風(fēng)、正教風(fēng)、優(yōu)學(xué)風(fēng),用對標(biāo)標(biāo)桿學(xué)院、標(biāo)桿專業(yè)、標(biāo)桿學(xué)科的辦法指導(dǎo)學(xué)院爭先創(chuàng)優(yōu)、加快發(fā)展.心理學(xué)院在劉建平書記、胡竹菁院長帶領(lǐng)下,2012年獲批心理學(xué)一級學(xué)科博士點.教育學(xué)院在胡平凡書記、何齊宗院長帶領(lǐng)下,獲批國家一流專業(yè)建設(shè)點,教育學(xué)一級學(xué)科博士點建設(shè)在2018年獲得成功,我兩次請國務(wù)院學(xué)科評議組教育學(xué)小組副召集人周洪宇教授蒞院指導(dǎo)學(xué)科建設(shè).新聞與傳播學(xué)院在汪青云、張和昆書記,邱新有、曾振華院長帶領(lǐng)下,專業(yè)建設(shè)特色鮮明,學(xué)科建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn).國際教育學(xué)院在陶風(fēng)華書記、黃慧院長帶領(lǐng)下,積極支持我主持的探索"家校社合作育人模式"項目研究,實踐與研究成果均走在全省前列,教育教學(xué)成果受到全國同行關(guān)注,獲得兩屆省教學(xué)成果一等獎.師大科技學(xué)院在程春泉書記、李斌院長帶領(lǐng)下,落實學(xué)校要求,按照優(yōu)質(zhì)工程標(biāo)準(zhǔn)建成共青校區(qū),校園風(fēng)格與母體瑤湖校區(qū)既一脈相承,又有所創(chuàng)新,校園里的紅燈廣場、青春雕塑成為現(xiàn)代大學(xué)文化地標(biāo)和育人景觀,受到師生好評.我既作為歷史文化與旅游學(xué)院的聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo),又是學(xué)院歷史學(xué)專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人和中國史學(xué)科建設(shè)帶頭人.2009年暑假,方志遠(yuǎn)院長將歷史學(xué)學(xué)科帶頭人的"帽子"通過"灣里會議",戴到我的頭上,我深感責(zé)任十分重大.從此,我就用極大的精力投入和心血付出,抓緊專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè).中國史一級學(xué)科博士點于2018年申報成功,實現(xiàn)江西省零的突破,至今仍為全省唯一,實現(xiàn)了師大五代史學(xué)人的博士點夢想,今年(2023年)12月5日,我作為學(xué)科帶頭人向國務(wù)院學(xué)科評議組中國史一級學(xué)科博士點合格驗收專家組作視頻匯報,初戰(zhàn)告捷.我們創(chuàng)下中國史一級學(xué)科博士點,得到先師章開沅先生,以馬敏教授為代表的"章門弟子"團(tuán)隊的大力支持.2014年11月14日,88歲高齡的章老師偕馬敏教授一行,蒞臨學(xué)校指導(dǎo),朱虹副省長親自關(guān)心接待方案,校黨委書記田延光同志幾天全程陪同.章老師在贛幾天日程十分緊張,但他老人家卻分外高興.沒有章老師的關(guān)懷和大力支持,我們要獲批中國史一級學(xué)科博士點,簡直是不可思議的(21)張艷國:《一代史學(xué)家対史學(xué)的不了情緣》,《中國社會科學(xué)報》2022年4月27日..2010年,我作為團(tuán)隊負(fù)責(zé)人,申報獲批教育部中國近現(xiàn)代史國家級教學(xué)團(tuán)隊;2019年,我作為歷史學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人,申報獲批全國首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點.

此外,我還經(jīng)常扮演學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子里的"不管部長"角色,承擔(dān)非分管領(lǐng)域的"急、難、險、重"工作,我都不辱使命,做到萬無一失.譬如,從2009年開始,我主要在校辦楊望生副主任等協(xié)助下,組織校辦、教務(wù)、后勤、保衛(wèi)和相關(guān)學(xué)院成立工作專班,承擔(dān)江西師范大學(xué)高考閱卷點工作,負(fù)責(zé)語文、歷史、政治、地理四個科目,十年如一日,堅持做到高效、平穩(wěn)完成任務(wù),年年受到江西省教育廳暨教育考試院表揚鼓勵.學(xué)校落實省領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于建強建好師大文科學(xué)報、凸顯師大文科底色特色的指示,主要領(lǐng)導(dǎo)讓我推薦學(xué)報文科版主編并扶持學(xué)報高質(zhì)量發(fā)展,如期實現(xiàn)進(jìn)入中文社會科學(xué)引文索引(CSSCI)來源期刊行列的目標(biāo).我推薦新聞與傳播學(xué)院院長邱新有教授轉(zhuǎn)崗履新,并支持他獨立開展創(chuàng)新工作,做到"扶上馬,送一程",大力協(xié)助他拓展辦刊資源,對標(biāo)核心關(guān)鍵指標(biāo)促工作,如期實現(xiàn)學(xué)報辦刊質(zhì)量上臺階的工作目標(biāo).我還要感謝我所經(jīng)歷的學(xué)校黨校辦主任白潯(已故),劉光華、丁暉(兼任校長助理)、李偉同志,白鹿會館總經(jīng)理鄧勁梅、向俊同志,以及學(xué)校車隊曹賢貴同志,在學(xué)校2016年"車改"以前,他憑借過硬的技術(shù)和良好素質(zhì),與我合作了七年多時間,他付出了極大辛勞.

作為高校"雙肩挑"學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo),我始終不忘自己的學(xué)術(shù)追求,向"江右史學(xué)"的旗幟性人物谷霽光先生學(xué)習(xí),"八小時以外奮斗終生"(22)《谷霽光同志在江西省社聯(lián)第三屆第二次全體理事會上的講話(1982年3月31日,根據(jù)錄音整理)》,江西省哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)會聯(lián)合會:《江西省社聯(lián)第三屆第二次全體理事會文件暨部分優(yōu)秀論文匯編》,1982年,第16頁..我白天上行政班,晚上和節(jié)假日雷打不動上學(xué)術(shù)班,我徜徉在我的學(xué)術(shù)領(lǐng)域、思想世界,其樂無窮!讀書是我的愛好,思考是我的習(xí)慣,寫作是我的興趣,發(fā)表論文和出版學(xué)術(shù)著作是我的快樂之源.在白天上班之余,我基本上沒有消遣式應(yīng)酬,更不喜歡世俗的拉拉扯扯.我欣賞師母劉老師贊美導(dǎo)師馮天瑜先生的話,"他沒有休息日,讀書、寫作'有癮'"(22)張艷國:《我心中的好老師馮天瑜先生》,《社會科學(xué)動態(tài)》2022年第4期.,我要努力成為我的導(dǎo)師那樣的人,書寫精彩的教育人生、學(xué)術(shù)人生、思想人生!我在學(xué)術(shù)研究中,既按照我的興趣和節(jié)奏走,也對標(biāo)博士點建設(shè)、學(xué)科建設(shè)對成果質(zhì)量的要求,做有學(xué)術(shù)高度的研究、有學(xué)術(shù)品質(zhì)的研究、有思想穿透力的研究,將最新的研究成果貫穿在我從事的博士后、博士研究生與碩士研究生培養(yǎng)之中,研究生教學(xué)即時體現(xiàn)我的研究成果.我花了三年時間,在已有研究基礎(chǔ)上,聚焦從學(xué)習(xí)俄國道路到走中國道路的問題,在《中國社會科學(xué)》(2016年第10期)發(fā)表《李大釗、瞿秋白對俄國道路的認(rèn)識》學(xué)術(shù)論文,它至今依然是該刊自創(chuàng)刊以來發(fā)表的最長論文之一(25頁),受到學(xué)術(shù)界重視和關(guān)注.我常年研究、慢慢創(chuàng)制而成的"中國文化的現(xiàn)代魅力"書系三卷本(《〈論語〉智慧賞析》《〈顏氏家訓(xùn)〉精華提要》《中華家訓(xùn)講讀》,總計152萬字)由人民出版社(2020年)分精裝、平裝兩種出版,受到專家肯定、讀者好評.人民出版社罕見地在《中國社會科學(xué)報》刊發(fā)社評重點推薦,認(rèn)為該書系對"中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入淺出的解讀,做到了學(xué)術(shù)性、思想性與通俗性、大眾性相結(jié)合,雅俗共賞,老幼皆宜","既是專家與出版社通力合作,使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化'飛入尋常百姓家'的成功探索,也是人民出版社重點打造的高質(zhì)量的弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精品力作",出版社還組織八名我國當(dāng)代知名歷史學(xué)者馬敏、彭衛(wèi)、虞和平、張寶明、劉增合、章義和、仲偉民、方志遠(yuǎn)教授予以深度評論,馬敏教授評論說,"書系以極高的學(xué)術(shù)品位與深切的社會關(guān)懷,為我們詮釋了如何將學(xué)術(shù)性與通俗性、研究性與大眾性熔于一爐,鍛造出史學(xué)著述的精品"(23)《弘揚中國文化 推進(jìn)先進(jìn)文化建設(shè)》,《中國社會科學(xué)報》2021年4月7日第6、7版.人民出版社:《出版學(xué)術(shù)精品 筑牢文化根基》;馬敏:《架設(shè)史學(xué)通往大眾的橋梁》..著名歷史學(xué)家、全國政協(xié)副主席邵鴻教授評價書系學(xué)術(shù)性與大眾性結(jié)合得很好,是"思想內(nèi)容十分厚重之作".著名歷史學(xué)家馮天瑜、黃今言,陳鋒先生分別在"序言"中也充分肯定這套書的學(xué)術(shù)價值和現(xiàn)實意義.我?guī)е抑笇?dǎo)的博士后尤琳、博士研究生劉小鈞、碩士和博士研究生朱士濤同學(xué)圍繞社會治理與社區(qū)建設(shè)開展前沿性、跨學(xué)科研究,借鑒信息科學(xué)技術(shù)成果,在重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表一系列學(xué)術(shù)論文,都被《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載,還有的同時被《中國社會科學(xué)文摘》全文轉(zhuǎn)載,產(chǎn)生積極的學(xué)術(shù)影響(24)分別是:張艷國、朱士濤:《大數(shù)據(jù)融入智慧社區(qū)建設(shè):時代價值與現(xiàn)實路徑》,《江漢論壇》2021年第11期,《新華文摘》2022年第4期全文轉(zhuǎn)載.《中國社會科學(xué)文摘》2022年第2期全文轉(zhuǎn)載.張艷國、朱士濤:《互聯(lián)網(wǎng)+社區(qū)服務(wù):智慧社區(qū)服務(wù)新趨勢》,《江漢論壇》2017年第11期.《新華文摘》2018年第6期全文轉(zhuǎn)載.張艷國、尤琳:《農(nóng)村基層治理能力現(xiàn)代化的構(gòu)成要件及其實現(xiàn)路徑》,《當(dāng)代世界社會主義問題》2014年第2期.《新華文摘》2014年第21期全文轉(zhuǎn)載,標(biāo)題上封面.張艷國、劉小鈞:《我國社區(qū)建設(shè)的困境與出路》,《當(dāng)代世界社會主義問題》2013年第3期.《新華文摘》2014年第1期全文轉(zhuǎn)載.時任中華人民共和國民政部部長、副部長批示肯定,民政部基層政權(quán)司批示采納,2014年3月4日、5日、7日.③ 陳廣忠譯注:《淮南子.主術(shù)訓(xùn)》,北京:中華書局2012年,第445頁..我還獲批并完成國家社會科學(xué)基金重點項目"新時代文化創(chuàng)新的內(nèi)在邏輯和實現(xiàn)路徑研究"(18AKS011),結(jié)項等級為優(yōu)秀(20232153),成功申報并獲批國家社會科學(xué)基金中國歷史研究院重大歷史問題研究專項重大招標(biāo)項目"習(xí)近平關(guān)于歷史科學(xué)重要論述理論內(nèi)涵和重大意義研究"(LSYZD21001).我在教學(xué)中與教學(xué)團(tuán)隊成員一起琢磨、研究教學(xué)上的重大問題,獲得了江西省教學(xué)成果特等獎、一等獎、二等獎多項.這些重要成果對于支撐學(xué)科建設(shè)與評估、一級學(xué)科博士點建設(shè)與驗收,起到了十分關(guān)鍵的重要作用.特別是在我55歲之際,處在申報國家級人才的封頂年齡,我在學(xué)校黨委、中共江西省委教育工作委員會、中共江西省委宣傳部、中共江西省委組織部(省委人才辦)的愛護(hù)和支持下,經(jīng)過從基層、地方到中央層層選拔,于2020年、2021年相繼獲得哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域最高人才稱號和榮譽:中共中央宣傳部文化名家暨"四個一批"人才、國家"萬人計劃"哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才(國家高層次人才特殊支持計劃),我也由此成為江西師大第一個自主培養(yǎng)的國家級人才.這份來之不易的成果既是我多年不懈奮斗的結(jié)果,也是組織培養(yǎng)、同志們支持的結(jié)果,我十分珍惜這份榮譽和情誼!

在我的奮斗中,在我取得工作成效和學(xué)術(shù)成果的體驗中,我深深地感悟古人所說的道理:古之成大事者,非為一己之力,眾人也."乘眾人之智,則無不任也;用眾人之力,則無不勝也."(24)陳廣忠譯注:《淮南子.主術(shù)訓(xùn)》,北京:中華書局2012年,第445頁.我的上述經(jīng)歷,只是表明我抓住了干事創(chuàng)業(yè)的機遇,并勇敢地站出來,扎扎實實、認(rèn)真負(fù)責(zé)、鍥而不舍地做了一些工作,但是,如果沒有組織的培養(yǎng),沒有大家的支持,那一定是不可能取得成功和進(jìn)步的.

三、奮進(jìn)南昌師范學(xué)院

2021年3月,省委決定我到南昌師范學(xué)院擔(dān)任校長職務(wù).對此,我一方面感激組織對我的培養(yǎng)信任;另一方面,說實話,我的思想準(zhǔn)備是不夠充分的.說思想準(zhǔn)備不充分,一方面是我在江西師大工作久了,形成了工作生活習(xí)慣,出門上班,進(jìn)門回家,很方便、很單純,回望我十二年來在學(xué)校走過來的路,深沉有力,不免依依不舍,當(dāng)初我太太從武漢高校調(diào)來學(xué)校工作,我們就商量好準(zhǔn)備在江西退休,在學(xué)校終老一生.如果到新單位工作,我還要適應(yīng)新環(huán)境,創(chuàng)造新業(yè)績,存在新的挑戰(zhàn).在此之前,我對南昌師范學(xué)院了解很少,埋頭做自己的事,與這所學(xué)校缺少交流.我在腦海里回憶來回憶去,我與南昌師范學(xué)院的交集,只有兩次:一次是在2013年秋季,師院由江西教育學(xué)院轉(zhuǎn)制辦本后不久,請我去作了一次本科教學(xué)指導(dǎo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員都參加了;一次是團(tuán)省委等單位在師院舉辦紀(jì)念五四運動100周年活動,我參加了文藝晚會.另一方面,我的年齡已經(jīng)過了55歲,超過了在主要領(lǐng)導(dǎo)崗位上打拼的年齡.但我作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,必須服從組織安排,這是第一要求.我經(jīng)過短暫的思想矛盾和猶豫躊躇之后,最后還是決定選擇離開.我到新的工作崗位,雖然意味著新的挑戰(zhàn)和壓力,但也是自己進(jìn)一步釋放能量、施展才華、有新作為的機遇."只要思想不滑坡,辦法總比困難多."下定了決心,調(diào)整了思想狀態(tài),提振了精氣神,一切向前看,堅定往前走,我相信,一定能夠啟新程,開新局,創(chuàng)新業(yè).

3月30日下午,時任省委書記劉奇同志單獨與我進(jìn)行了任前談話.劉奇同志的談話既嚴(yán)肅認(rèn)真,又輕松活潑;既高屋建瓴,又實實在在;既嚴(yán)格要求,又循循善誘.劉奇同志的記憶力真好.我們的談話是在他回憶兩年前的五四青年節(jié)前夕到江西師大看望學(xué)生、考察指導(dǎo)學(xué)校工作中開始的.在座談會上,我們有過一次交流,回答劉奇同志多年關(guān)心的"鵝湖會議如何解決語言交流問題",我的講解獲得了他的滿意.他說給他留下了深刻記憶;他肯定了我的學(xué)術(shù)成就,勉勵我既要當(dāng)高水平專家,又要會管理學(xué)校,首先要明確自己的崗位職責(zé),做合格的大學(xué)校長,做優(yōu)秀的大學(xué)校長.我們的談話是在他祝愿我工作順利,為學(xué)校改革發(fā)展作出新貢獻(xiàn),帶領(lǐng)學(xué)校發(fā)展邁上新臺階的美好祝福中結(jié)束的.整個談話超出了預(yù)定時間,時長四十分鐘,除了對他的詢問我作出簡短回答之外,主要是劉奇同志講,我專心聽,并認(rèn)真做筆記.劉奇同志的談話要求,我除了認(rèn)真記在筆記本上,更重要的是牢記在心上,將他提出的重要要求,進(jìn)行認(rèn)真梳理,體現(xiàn)在行動上,做到聽、想、做貫通,學(xué)、思、悟一體,比如,常懷感恩之心,堅定奮進(jìn)之志;增強"四個意識",做到"兩個維護(hù)",堅定政治站位;講團(tuán)結(jié)、顧大局、謀發(fā)展,貫徹落實黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,堅定崗位職守;增強服務(wù)意識,增強工作主動性,堅定政治家辦學(xué)、教育家辦學(xué)覺悟,辦好人民滿意的南昌師范學(xué)院;廉潔自律,清正治校,堅定保持共產(chǎn)黨人的本色.他提出的"五個堅定"要求,對我在新的工作崗位具有重要的思想方法指導(dǎo)作用,我經(jīng)?；仡櫆亓?xí),經(jīng)常獲得新體會,經(jīng)常受益.

隨后,省委常委、組織部部長劉強同志在有關(guān)負(fù)責(zé)同志的陪同下與我進(jìn)行任前談話.劉強同志在得知我是"楚才贛用"的"進(jìn)口老表"時,他很高興,連聲說,聚天下英才建設(shè)江西,好!他高興地回憶起他在武漢水運工程學(xué)院(今武漢理工大學(xué))的求學(xué)經(jīng)歷,談及他的老師以及我們共同的熟人、朋友,充滿了感恩和感情.劉強同志對我履行的使命、責(zé)任以及工作方法和重點事項,提出了指導(dǎo)和要求.劉奇同志和劉強同志十分關(guān)心我的生活狀況,我逐一詳細(xì)向他們作了匯報,他們支持我繼續(xù)做好"雙肩挑",做到兩兼顧、兩不誤.他們明確指示說,我在原單位承擔(dān)的教學(xué)(主要是研究生教育)、科研與學(xué)科建設(shè)(主要是帶領(lǐng)團(tuán)隊)工作同新單位履職崗位工作做到兩相協(xié)調(diào),以南昌師院崗位工作為主,兼顧江西師大教學(xué)科研與學(xué)科建設(shè);不轉(zhuǎn)人事關(guān)系,卸任后回師大繼續(xù)從事教學(xué)科研工作.從他們的談話要求中,我深深感受到省委領(lǐng)導(dǎo)站得高、看得遠(yuǎn),對問題看得很透徹、把得住關(guān)鍵,體現(xiàn)出對我關(guān)心厚愛,對南昌師院和江西師大高質(zhì)量發(fā)展關(guān)心支持,對全省高等教育創(chuàng)新發(fā)展高度重視.他們的談話思路,體現(xiàn)了系統(tǒng)思維、統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法.

4月2日上午,省委教育工委領(lǐng)導(dǎo)同志在南昌師范學(xué)院主持召開干部大會,省委組織部副部長周訓(xùn)國同志以及有關(guān)負(fù)責(zé)同志出席.江西師范大學(xué)主要領(lǐng)導(dǎo)送我到任.訓(xùn)國同志發(fā)表講話,對學(xué)校改革發(fā)展提出希望和要求.我感覺訓(xùn)國同志對這次會議高度重視,講話內(nèi)容作了充分準(zhǔn)備,他對師院工作情況也很熟悉,因此,整篇講話要求高,落點細(xì),突出內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展主題主線,針對性強,指導(dǎo)性強,受到與會干部熱烈歡迎.他的講話運用一系列金句妙語,給我留下深刻印象,并成為我有益的思想啟發(fā).比如,高質(zhì)量謀發(fā)展要學(xué)會"借道超車";各種制度有機銜接才能形成有效機制,棋子落入棋盤才能形成一盤棋;理論不能變成實際操作技巧和方法,它就永遠(yuǎn)是一句空話;當(dāng)官只是一個經(jīng)歷,要相信知識和能力才是永恒;提倡真抓實干,實現(xiàn)了的才算理想,否則就是空想;思想先行,任何一件事,只有想明白了,才能落實,才能辦好;衡量一所高校發(fā)展快不快、質(zhì)量高不高、風(fēng)氣好不好,關(guān)鍵看學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,看學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的工作"母雞".黨委書記王金平同志和我先后作了表態(tài)發(fā)言,金平同志感謝省委對學(xué)校發(fā)展關(guān)心支持,對我到任表示歡迎,對學(xué)校發(fā)展充滿信心.會議開得很成功,一場干部到任的常規(guī)會議,能夠開成凝心聚力、提神鼓勁、解放思想、具有感召力的會,這是不多見的.會后,一些中層干部與我交流,對訓(xùn)國同志的講話評價很高.

我上班后,首先是用一個月時間全面開展調(diào)研,了解學(xué)校辦學(xué)歷史、大學(xué)文化和基本情況,一面與班子成員交流、與中層干部交流、與教師代表特別是青年教師代表交流、與前任老領(lǐng)導(dǎo)交流;一面查閱近三年來的黨委會紀(jì)要、校長辦公會紀(jì)要、學(xué)?；疽?guī)章制度;一面實地查看青山湖校區(qū)、瑞香路校區(qū)基本辦學(xué)設(shè)施、條件,進(jìn)課堂聽課、看課,進(jìn)學(xué)生寢室、食堂與學(xué)生交心談心.通過內(nèi)容飽滿、緊鑼密鼓而又靜悄悄地調(diào)研,我收獲很大,形成了接續(xù)改革發(fā)展的辦學(xué)思路.特別是黨委書記王金平同志在我剛一到任的時候,就兩次安排時間專門向我介紹學(xué)校發(fā)展情況,他由面到點、由淺入深、由一般到重點進(jìn)行詳細(xì)介紹,他深愛學(xué)校、盡心履職的情懷深深地打動了我.我在集中調(diào)研結(jié)束后,專門安排時間與金平同志進(jìn)行了一次深度交流,我首先把省委主要領(lǐng)導(dǎo)同志與我談話的主要精神向他傳達(dá),然后把我了解的情況進(jìn)行梳理后得出的一些初步認(rèn)識,坦誠地同他交換意見,效果很好.我們在辦學(xué)方向、前進(jìn)目標(biāo)、重點難點、改革措施、注意事項上形成基本一致的看法,特別是在辦學(xué)思路與發(fā)展決心上迅速形成共識,用八個字概括就是:加快追趕,克難奮進(jìn).在三年的時間里,這句話我們兩人在很多場合經(jīng)常說,大家也很認(rèn)同.因為有基本一致的判斷和高度契合的共識,我們在貫徹黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、體現(xiàn)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)上,一直都是有商有量、配合默契的.學(xué)校近年來年年都被省委評為"五好班子".事實證明,團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力,團(tuán)結(jié)出新面貌,團(tuán)結(jié)出干部.三年來,學(xué)校辦學(xué)排名由我到校時的600多名,迅速提升到2023年的409名,估計到2024年可以躍升至385名左右,是同類師范院校進(jìn)步最快的地方高校之一;三年來,我們奮斗的成績頻頻得到教育部、省委省政府以及省委組織部、省委宣傳部、省委統(tǒng)戰(zhàn)部、省委政法委、省委教育工委、省教育廳等上級主管部門肯定和表揚,社會滿意度和美譽度得到極大提升;三年來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)得到省委進(jìn)一步重視,不斷得到加強,殷劍副書記提任為上饒師范學(xué)院校長,胡小萍副校長重用為豫章師范學(xué)院黨委副書記,謝康副校長重用為學(xué)校黨委副書記,高翔、劉永紅同志先后提拔為學(xué)校黨委委員、副校長,朱曉穎同志重用為學(xué)校黨委委員、組織部部長.俗話說得好:"村看村,戶看戶,群眾看的是干部","干部有進(jìn)步,帶領(lǐng)群眾邁大步".學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子面貌的積極變化,帶來了全校教職工精神面貌的極大變化,大家對改革發(fā)展更有信心了,在自己的工作崗位上更有干勁了.

我們通過編制并頒布學(xué)校事業(yè)發(fā)展"十四五"規(guī)劃綱要和召開學(xué)校第二次黨代會,明確并固化了學(xué)校前進(jìn)方向和發(fā)展目標(biāo),就是要"抓內(nèi)涵,揚特色,奮力譜寫'申碩更大'新篇章",并使之成為全校師生的思想共識和行動自覺.抓內(nèi)涵,就是走內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展之路,在辦學(xué)各項內(nèi)涵指標(biāo)和育人質(zhì)量上有一個明顯進(jìn)步;揚特色,就是進(jìn)一步彰顯師范特色,我們提出響亮口號,"舉師范旗,不易幟;走師范路,不變道;育師范人,不變心"(25)張艷國:《科學(xué)用好高等教育分類評價重要方法》,《中國大學(xué)教學(xué)》2023年第4期.,聚精會神辦好教師教育,用實踐探索和育人質(zhì)量回答好"師范究竟是個什么'范'"(26)張艷國:《師范究竟是個什么"范"》,《華中師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版)》2023年第3期.的重大問題;"申碩更大",就是在"十四五"時期努力實現(xiàn)學(xué)校獲批碩士學(xué)位授權(quán)單位,然后再實現(xiàn)更名為"南昌師范大學(xué)"的建設(shè)目標(biāo).人是要有點精神的,精神要靠奮斗目標(biāo)引領(lǐng),奮斗目標(biāo)要成為人們的行動指南,這樣才能干事創(chuàng)業(yè)、接續(xù)發(fā)展、一往直前.

走內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展之路,狠抓內(nèi)涵建設(shè),是我們?nèi)陙淼男袆泳V領(lǐng)和行動計劃.學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,是一所學(xué)校的血肉,是高校的內(nèi)在活力.我們聚焦專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)和社會服務(wù),把內(nèi)涵建設(shè)與奮斗目標(biāo)緊密聯(lián)系起來.

教學(xué)是教育、育人的核心.我一向認(rèn)為,教學(xué)組織抓教學(xué)、教師從事教學(xué),要讓教學(xué)無比精彩;要做就要做有育人魅力的教學(xué),把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來實踐.我們調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),把兩個在招生、就業(yè)上質(zhì)量不高的專業(yè)停掉,新建急需急用的歷史學(xué)、地理學(xué)專業(yè);優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,樹立"學(xué)生中心"理念,改革人才培養(yǎng)模式,把思政教育、素質(zhì)教育、通識教育、專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合起來,構(gòu)建"五青思政"(27)"五青思政"是學(xué)校長期積累的一個育人品牌,由青藍(lán)講壇、青風(fēng)學(xué)堂、青雨潤堂、青燭講堂、青影藝堂組成,2021年以后,學(xué)校又創(chuàng)新并充實了內(nèi)涵.+專業(yè)技能+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全覆蓋育人體系,在江西全省高校較早連續(xù)出版《課程思政案例集》《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育案例集》;強化實踐技能教育,構(gòu)建理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的課程體系和課程模塊,重視實驗、實踐、實習(xí)、實訓(xùn)育人;對專業(yè)進(jìn)行分類評價,制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和評價體系,制定學(xué)校"四有一滿足"人才培養(yǎng)規(guī)格(28)為社會培養(yǎng)具有人文情懷、科學(xué)精神、藝術(shù)品質(zhì)、過硬本領(lǐng)的有用人才.學(xué)校將它簡稱為"四有一滿足"人才培養(yǎng)規(guī)格.,以此指導(dǎo)各學(xué)院各專業(yè)制定自己的人才培養(yǎng)規(guī)格,形成學(xué)校、學(xué)院、專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格相互印證、相互依存的人才培養(yǎng)規(guī)格體系;建立健全教育質(zhì)量監(jiān)督反饋體系,形成教學(xué)運行閉環(huán)系統(tǒng),健全學(xué)校、學(xué)院、教研室教學(xué)督導(dǎo)隊伍,建立督導(dǎo)制度,體現(xiàn)督導(dǎo)效能;把師德師風(fēng)與育人育才有機融合起來,建立健全教師投入教學(xué)、既教書又育人的教育教學(xué)管理制度,把一年一次的"教學(xué)月""紅五月教師教育"活動按照系列化、有主題、能考評的要求,做深、做實、做好,建立專家評教、教師互評、學(xué)生評教、干部評教相結(jié)合的教學(xué)評價常態(tài)化、剛性化體系機制,保障教學(xué)內(nèi)容飽滿、質(zhì)量過硬;大力引進(jìn)博士研究生,重點引進(jìn)骨干教師和教學(xué)名師、專業(yè)負(fù)責(zé)人,著力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍.盡管教學(xué)是個"良心活",教學(xué)質(zhì)量提升是一個"長周期、慢變量"過程,不容易評價,不好管理,但是,我們按照教育教學(xué)規(guī)律抓教學(xué)管理,還是抓出了質(zhì)量,見到了成效,家長、家庭、社會和學(xué)生對教學(xué)滿意度大幅提升.近年來,學(xué)校本科招生分?jǐn)?shù)線逐年攀升,中文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等專業(yè)錄取新生的成績超過全省一本招生分?jǐn)?shù)線,學(xué)生就業(yè)率、留贛率穩(wěn)居全省本科院校先進(jìn)行列;在全省第二輪專業(yè)綜合評價中,學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)名列專業(yè)排名第一名,實現(xiàn)全省專業(yè)排名第一零的突破;在全國第二屆國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點評審中,學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)成功獲批,實現(xiàn)國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點零的突破,它也是全省唯一一個同專業(yè)中的國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點;2023年獲批三門國家級"金課";校友羅小慶團(tuán)隊的項目"一線生雞"獲得全國第七屆"互聯(lián)網(wǎng)+"大賽金獎,我們是同批次獲得此項大獎的江西四所本科高校之一.

學(xué)科是高校內(nèi)涵建設(shè)的龍頭,昂起學(xué)科龍頭,才能舞動發(fā)展龍身.科研是學(xué)科建設(shè)的重要支撐,它體現(xiàn)一所大學(xué)的學(xué)術(shù)高度和品質(zhì).我一向主張,抓科研,強學(xué)科,就是要建好學(xué)科隊伍,明確學(xué)科領(lǐng)域,突出學(xué)術(shù)特色,站在學(xué)術(shù)前沿,做有創(chuàng)新價值的高端研究.因此,抓科研,就是要做"有組織的科研",科研管理十分重要."有組織的科研",就是學(xué)校做好學(xué)科建設(shè)、科研方向的頂層設(shè)計,建立健全制度體系,形成激活創(chuàng)新創(chuàng)造活力的獎勵激勵機制,建設(shè)以學(xué)科帶頭人、團(tuán)隊負(fù)責(zé)人為核心的運行機制,學(xué)校統(tǒng)籌管理,職能部門負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),學(xué)院提供支持,充分發(fā)揮首席專家學(xué)術(shù)自主權(quán),集中力量進(jìn)行科研攻關(guān),抓住產(chǎn)出導(dǎo)向激發(fā)科研生產(chǎn)力,"一條龍"管理、服務(wù)既按章辦事,又見事有人管、事事有人管、事事能落地、事事都辦好,形成"網(wǎng)格化"管理、全過程推進(jìn)、暢通重點環(huán)節(jié)與目標(biāo)實現(xiàn)通道的大格局和好機制.我們盯住學(xué)科隊伍建設(shè)狠抓科研生產(chǎn),突出重點抓"有組織的科研",圍繞"申碩"目標(biāo)細(xì)化、分解指標(biāo),做到"千斤重?fù)?dān)肩上挑,人人身上有指標(biāo)""不當(dāng)旁觀者,爭做參與人".我們圍繞六個"申碩"重點建設(shè)學(xué)科,形成六個學(xué)科、科研團(tuán)隊,明確負(fù)責(zé)人,責(zé)任到事,責(zé)任見人,做到"人隨事走,錢隨事轉(zhuǎn),事有人做,做有成效";我們圍繞江西區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展所需所用,建設(shè)科研平臺,成功建成、通過驗收一文一理兩個省級重點研究基地(江西省哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地南昌師范學(xué)院江右文化研究與傳播中心、家禽遺傳改良江西省重點實驗室),把科研方向與社會服務(wù)結(jié)合起來,明確問題導(dǎo)向,鎖定科研產(chǎn)出,圍繞目標(biāo)牽引;打出促進(jìn)學(xué)科、科研高質(zhì)量發(fā)展"組合拳",靠制度保障逐項做到"掛帥出征""訂單培育""領(lǐng)單推進(jìn)""名家指導(dǎo)""結(jié)對幫扶",學(xué)科建設(shè)、科研質(zhì)量亮點頻出.抓住"有組織的科研",打好學(xué)科科研"組合拳",經(jīng)過一段時間推進(jìn),成效凸顯.近年來,國家自然科學(xué)基金項目實現(xiàn)增長,國家社會科學(xué)基金項目實現(xiàn)零的突破并有增長;在2023年江西省科技進(jìn)步獎評選中,獲得特等獎一項、一等獎兩項、二等獎一項,總計四項的好成績,在第二十次省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎評選中,獲得包含兩項一等獎在內(nèi)總共八個獎項的好成績,獲獎數(shù)量質(zhì)量均創(chuàng)歷史最好成績;在全省首屆省政府教學(xué)成果獎評選中,我們?nèi)〉昧颂氐泉勔豁?、二等獎五?獎項覆蓋高等教育和基礎(chǔ)教育的好成績,高等教育類項目獲獎率居全省本科高校之首,取得學(xué)校歷史上最好成績;從2021年開始,我們進(jìn)行學(xué)報建設(shè)全面改革,辦純文科學(xué)報,制定辦優(yōu)質(zhì)期刊(中文核心期刊、CSSCI刊)行動計劃、確定辦名刊發(fā)展目標(biāo),論文轉(zhuǎn)載率、引用率等重要指標(biāo)年年攀升,"書院研究"專欄在2023年獲評全國高校社科期刊特色欄目.

走特色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展之路,實現(xiàn)錯位發(fā)展、特色發(fā)展,是我們?nèi)陙聿蛔兊臎Q心和奮力推進(jìn)的重點工作.學(xué)校的特色發(fā)展,就是學(xué)校的一張靚麗名片,是學(xué)校辦學(xué)的鮮明標(biāo)識,也是與其他高校相互區(qū)別的重要依據(jù).三年來,我們緊緊抓住教師教育特色辦學(xué),錨定"一流師范"辦學(xué),把"揚特色"與"辦好人民滿意的南昌師范學(xué)院"有機結(jié)合起來,把奮斗目標(biāo)全面融入特色建設(shè)之中.

南昌師范學(xué)院靠教師培訓(xùn)起家,因教師教育興業(yè),從1952年的江西中等師資進(jìn)修學(xué)校一路走來,五移其址、七易其名(29)五移其址,是指學(xué)校經(jīng)歷南昌、廬山、南昌、井岡山、南昌五次遷址辦學(xué).七易其名,是指1952年成立江西省中等師資進(jìn)修學(xué)校;1956年升格為南昌師范?？茖W(xué)校;1958年進(jìn)一步升格為江西教育學(xué)院;1969年與江西師范學(xué)院、江西大學(xué)文科合并,先后成為井岡山大學(xué)、江西師范學(xué)院的組成部分;1979年恢復(fù)江西教育學(xué)院;2013年改制更名為南昌師范學(xué)院.,是江西省開辦本科教育最早的八所高校之一,師范教育一直是其深厚的底蘊和悠久的歷史傳承,形成了優(yōu)秀教師教育文化.三年來,我們聚焦師范,深耕教師教育,至今保持師范專業(yè)和師范生占比在全校三分之二以上,學(xué)校是一所名副其實、內(nèi)涵飽滿、師范立校的本科師范院校.在2022年三個專業(yè)通過教育部首批師范類專業(yè)二級認(rèn)證的基礎(chǔ)上;2023年,學(xué)校又有六個專業(yè)通過二級認(rèn)證,通過數(shù)位居全國第四.以華中師范大學(xué)前副校長李向農(nóng)教授為組長的教育部師范類專業(yè)認(rèn)證聯(lián)合進(jìn)?？疾閷＜医M認(rèn)為,南昌師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視師范類專業(yè)認(rèn)證,遵循師范類專業(yè)認(rèn)證發(fā)展的新理念、新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,加強頂層設(shè)計,實施方案好,建設(shè)舉措實,取得了顯著成效.學(xué)校圍繞教師教育進(jìn)行的改革探索是成功的,對教育教學(xué)所做的深刻總結(jié)值得贊賞.專家組指出,建校七十年來,南昌師范學(xué)院堅守教師教育底色,守牢育人育才本色,彰顯服務(wù)基層特色,聚焦師德師風(fēng)亮色,"四色"有機融合,打造學(xué)校"金色"教師教育,成為一所有情懷、有擔(dān)當(dāng)、有質(zhì)量、有特色、有作為的師范本科院校.我們在辦學(xué)實踐中回答教師教育的本質(zhì)特征,將"教學(xué)神圣,教師光榮,教育偉大"的新時代內(nèi)涵勒石為銘,鐫刻在校園創(chuàng)新樓前,成為一處鮮亮的文化地標(biāo).我們立足紅土地辦學(xué),錘煉教師教育本土樣本,將育人育才本色、教師教育底色、服務(wù)基層特色、師德師風(fēng)亮色有機融合起來,打造"金色"教師教育育人品牌,深刻回答教師教育的人民之問、時代之問和教育之問.我們緊扣新時代主題育人,提出培養(yǎng)具有"腿上有泥,身上有汗,心中有愛,師能有長"品質(zhì)氣質(zhì)的新時代師范生;努力契合教師教育內(nèi)涵,做到師德、師風(fēng)、師能、師技、師長與師范紅、師范情、師范味、師范力、師范美有機融合,相互支撐、相互促進(jìn),我們概稱為"'五師'融'五范'".我們打造江西師范教育本土樣本,形成一篇《南昌師范學(xué)院著力打造高質(zhì)量的教師教育》報告,受到中共中央教育領(lǐng)導(dǎo)小組高度肯定,被《教育工作情況》2022年第77期刊發(fā),向全國推廣.在慶祝學(xué)校成立七十周年之際,我們召開"中部六省師范院校校長論壇",研討師范教育新形勢、新任務(wù)、新實踐和新特征,我們向會議匯報的"'四有'亮'四色','五師'融'五范'教師教育育人模式探索",受到專家好評;時任教育部教師工作司司長任友群教授在致辭中肯定道:南昌師范學(xué)院著力打造"金色"教師教育品牌,"努力展示教師教育時代品格和時代精神,受到社會廣泛贊譽,成為一所教師樂教、學(xué)生樂學(xué)、政府樂辦、家長支持、社會滿意的新時代師范院校"(30)任友群:《奮力辦好人民滿意的教師教育——"中部六省師范院校校長論壇"致辭》,張艷國主編:《辦好人民滿意的教師教育——"中部六省師范院校校長論壇"文集》,南昌:江西人民出版社2023年,第1頁..

辦教育,看起來只是教學(xué)生,其實,它并沒有那么簡單.教育從本質(zhì)上講,是辦文化.對于高等教育來說,校史立心,文化鑄魂.一所高校的學(xué)統(tǒng)文脈、教育傳承、教學(xué)管理、環(huán)境氛圍、師德師風(fēng)、職業(yè)規(guī)范等等,都是大學(xué)文化的重要內(nèi)涵.校史匯聚大學(xué)文化,又成為大學(xué)文化的特色和亮點;大學(xué)文化支撐和延續(xù)校史延綿,創(chuàng)新校史文化內(nèi)涵積累.校史是高校的根,文化是高校的魂,質(zhì)量內(nèi)涵是高校的體魄.因此,一所高校的歷史長短是重要的,我們應(yīng)該重視校史梳理;但是,它不是唯一重要的要素,我們還要重視大學(xué)文化建設(shè),只有不斷創(chuàng)新大學(xué)文化,弘揚大學(xué)文化,一所學(xué)校才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)、朝氣蓬勃,名師輩出、人才涌流.這是大學(xué)發(fā)展的規(guī)律性特征和特點.

在南昌師范學(xué)院校慶七十周年之際,我們重點梳理了學(xué)校辦學(xué)歷史,提煉了發(fā)憤圖強、教育報國的校史文化,認(rèn)真撰寫題為《"四色"有機融合 打造"金色"教師教育——慶祝南昌師范學(xué)院建校七十周年》的校史銘,將它鐫刻在校園,教育一級又一級在校學(xué)子發(fā)奮讀書、立志成才;出版十本一套"南昌師范學(xué)院學(xué)者文叢"(31)南昌師范學(xué)院建校七十周年"學(xué)者文叢"十本一套,收入歷史上在各自學(xué)科領(lǐng)域卓有建樹的十位學(xué)術(shù)名家袁牧、周文英、吳東興、李才棟、鄭淵清、劉法民、謝蒼霖、李滿、賴大仁、孫憲教授的個人文集,由中國知識產(chǎn)權(quán)出版社2022年出版.,致敬前賢,禮贊名家,尊重歷史,堅定自信,宣示自強,"以教育文化樣本形態(tài),理清學(xué)校發(fā)展大樓與大師的關(guān)系,彰顯深蘊學(xué)校發(fā)展史中的學(xué)術(shù)文化,揭示學(xué)校倡導(dǎo)的學(xué)術(shù)標(biāo)識,弘揚大學(xué)文化、大學(xué)精神,讓師生從中受到教育和啟示,激勵后人,傳承學(xué)術(shù),滋養(yǎng)學(xué)脈,培養(yǎng)涌現(xiàn)出更多的學(xué)術(shù)名家大師,使學(xué)校為傳承江右文化、建設(shè)時代新文化作出更大貢獻(xiàn)"(32)張艷國:《積累學(xué)術(shù)文化,創(chuàng)新大學(xué)文化——南昌師范學(xué)院校慶七十周年"學(xué)者文叢"總序》,《南昌師范學(xué)院學(xué)報》2022年第5期.;成功召開莊重、儉樸、熱烈的慶祝南昌師范學(xué)院建校70周年暨教師教育研討大會、南昌師范學(xué)院"金色教育.春華秋實"教學(xué)成果匯報演出以及中部六省師范院校校長論壇、基礎(chǔ)教育論壇、校友論壇等重大活動,突出"發(fā)展、奮進(jìn)"主題,聚焦教師教育特色,高揚大學(xué)文化,收到極大凝聚人心、激發(fā)愛校榮?；盍Φ男Ч?受到社會好評,匯演晚會線上直播,獲得超過800萬次的點擊率;進(jìn)一步建設(shè)和積累大學(xué)文化,將大學(xué)文化建設(shè)創(chuàng)新與師范類專業(yè)認(rèn)證、本科教育教學(xué)審核評估等重大活動有機結(jié)合起來,開展"厚德修身、博學(xué)育人"全覆蓋、常態(tài)化教育,以校訓(xùn)為指導(dǎo),各學(xué)院制定各具特色的院訓(xùn),進(jìn)行校訓(xùn)、院訓(xùn)釋義、研究與宣傳,將文化建設(shè)成果轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)方案的內(nèi)涵要素;樹立"對校史負(fù)責(zé),從文化破題,在實事入手,讓師生滿意"理念,以人為本、以學(xué)生為中心,以提升師生教育共同體、文化共同體、生活共同體的歸屬感、認(rèn)同感、榮譽感、使命感為導(dǎo)向,加強環(huán)境文化、服務(wù)文化、安全文化建設(shè),既從觀念文化入手進(jìn)行灌輸教育,又從制度文化入手,固化教職工、學(xué)生行為規(guī)范,形成文化養(yǎng)成.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭踐行為師生服務(wù)的意識,將干部服務(wù)師生言行納入到相應(yīng)的管理體系之中.我很贊同江西師大原黨委書記、校長傅修延教授在此問題上的一句經(jīng)典話語:"大學(xué)校長就是為教職工端盤子的人,干部都是大學(xué)的服務(wù)員."由我作詞、黃池教授作曲、音樂學(xué)院青年教師張艷、宋瑾、牛海龍、吳曉峰、陳齊演唱的《師范魅力激蕩高山大河》,由我作詞、田信國先生作曲、江西師大音樂學(xué)院青年教師李盼演唱的《勸學(xué)歌》響徹校園,從校內(nèi)走向校外,受到歡迎.總之,我們重視并開展大學(xué)文化建設(shè),就是要讓師生明確大學(xué)的社會、文化角色,重大責(zé)任、崇高使命和不可替代的化育功能.從文化的角度,我深入論述了大學(xué)、高校的內(nèi)涵和意義,"大學(xué)之'大'和高校之'高',首先體現(xiàn)在人的志向遠(yuǎn)大、人的品格高尚上,高校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵處、著力點是人的高質(zhì)量發(fā)展,要靠高素質(zhì)的'人'驅(qū)動學(xué)校各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,從而打造一流的教育教學(xué)質(zhì)量、一流的專業(yè)學(xué)科建設(shè)、一流的科學(xué)研究水平、一流的社會服務(wù)等等."(33)張艷國:《抓質(zhì)量正校風(fēng),辦好人民滿意的南昌師范學(xué)院——在慶祝南昌師范學(xué)院建校70周年大會上的講話》,《南昌師范學(xué)院學(xué)報》2023年第1期.對此,我深信不疑.

目前,南昌師范學(xué)院已經(jīng)走在科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的快車道上,全校上下人心齊、意志堅、干勁大,學(xué)校的改革發(fā)展也處于最好的機遇期和攀升點,向著建設(shè)一所新型的高質(zhì)量南昌師范大學(xué)目標(biāo)前進(jìn),堅持"抓內(nèi)涵、揚特色"不動搖、不松勁、不偏道,學(xué)校的明天一定更加燦爛美好!

我為我能夠在南昌師范學(xué)院和同志們一起奮進(jìn)而感到驕傲和自豪,我將終生銘記這段難得的人生經(jīng)歷!

"山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈."(34)(唐)劉禹錫:《陋室銘》,鐘基、李先銀、王身鋼譯注:《古文觀止》,北京:中華書局2011年,第525頁.曾為師院人,未了瑞香情.我祝福南昌師范學(xué)院!

四、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展是高校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展的科學(xué)方法

"人生一世,草生一春."(35)馮國超譯注:《增廣賢文》,北京:商務(wù)印書館2015年,第53頁.人生有長有短,草木有榮有枯;人生不可重來,草木能夠復(fù)生.人生或譽或毀,草木或盛或衰,全在自己,莫怪其他.人要保持對人生的敬畏.敬畏之心,人皆有之;不敬畏之心,如禽獸之行,人人皆可"鳴鼓而攻之"(36)張艷國:《〈論語〉智慧賞析》,北京:人民出版社2020年,第206頁..人生就是一個生命的旅程,各有各的精彩,各有各的失敗.人的一生由各個階段組成,各個階段的經(jīng)歷構(gòu)成人生歷程的豐富內(nèi)容.走穩(wěn)人生之路,要保持人生定力,謹(jǐn)慎行走,"一失足成千古笑,再回頭是百年身,可不慎歟!"(37)(明)楊儀:《明良記》,轉(zhuǎn)引自趙傳仁主編:《詩詞曲名句辭典》,濟南:山東教育出版1988年,第8頁.

從2008年12月底到2023年12月,我在江西高校整整工作了15年.這十五年時間,正是我精力充沛的青壯年時期,是人生最具活力的寶貴時段.我把人生中最寶貴的時間獻(xiàn)給了江西師范大學(xué)和南昌師范學(xué)院,獻(xiàn)給了江西高等教育事業(yè).對此,我無怨無悔,絕無怨天尤人之意.在我的胸中,始終珍藏著一顆感恩的心和一份感激的情.我當(dāng)初來江西工作,這既是組織的召喚,也是我自己的選擇.它既然是我自己的選擇,我無論在其中經(jīng)歷了多少苦樂酸甜,都能夠理性面對和坦然接受.開局之難,難在舉目無親;人生地不熟,兩眼一抹黑,扎下根來拼命干,力爭上游,難上加難!在十五年中,我只要盡心盡力就好,不求聞達(dá)聲名,但愿無愧我心."只問耕耘,不問東西."對我的工作評價,就交給歷史總結(jié)吧!人們的即時性評價、過程中的評價,甚或是自我評價等等,都不是終極評價;只有"歷史總結(jié)"才是真實評價,所謂"政聲人去后""蓋棺定論",其奧妙就在這里.

值得欣慰的是,"世上還是好人多".我在江西高校工作期間,總能遇到好心人支持、幫助和鼓勵,他們與我一路同行,使我感到無比快樂,我能夠在這種寶貴友誼中迅速增添精神力量,戰(zhàn)勝困難,忘卻一些不如意的經(jīng)歷和遭遇的莫名委屈.我一直牢記晚清著名政治家、軍事家左宗棠的名言:"能受天磨真鐵漢,不遭人妒是庸才."(38)轉(zhuǎn)引自南懷瑾:《南懷瑾選集》第十三卷,上海:復(fù)旦大學(xué)出版社2021年,第590頁.我經(jīng)常琢磨這句話的人生真諦.我想,我當(dāng)不了"鐵漢",當(dāng)個"硬漢"就夠了;我也當(dāng)不了遭人羨慕、妒忌、惡恨的"天才",能勉強當(dāng)個敢做善成、學(xué)有所成的"英才"就不錯了.我一直牢記古人的教誨:"天作孽,猶可違;自作孽,不可逭(活)."(39)王世舜、王翠葉譯注:《尚書.太甲中》,北京:中華書局2012年,第402頁.我把圣人的教誨作為我的人生觀、價值觀的全部基礎(chǔ),作為我為人處世、治學(xué)做事的原則和底線."善人自有天助,惡人自有天磨.""不是不報,時候未到;時候一到,全都報銷."我運用中國老祖宗的人生智慧,觀察我從湖北到江西的那些人、那些事,沒有不靈驗的!做好事善事、成人之美者,福報深遠(yuǎn);搞事、鬧事,害人、害事的作惡小人,自有"天收".莫說無"天眼","天眼"專治小人!人生不過百年,人生苦短;"短"也要行君子之道,為人間發(fā)光發(fā)熱,做一個有益于家庭、有益于人民、有益于社會的人.

人在社會生存,總要擔(dān)負(fù)一定的社會角色.不論他充當(dāng)何種社會角色,是大角,還是小角,抑或是很一般的平常角,都離不開他作為人的社會存在.這正如馬克思的名言,人從本質(zhì)上講,"在其現(xiàn)實性上,他是一切社會關(guān)系的總和"(40)《馬克思恩格斯選集》第一卷,北京:人民出版社1972年,第18頁..人進(jìn)入社會關(guān)系,并編織一定的社會關(guān)系,總要具備人的一般內(nèi)涵、特征和價值,成為一個正常人、身心健康的人.人們常說,"做官先做人""人有人味,官有官樣",這是立足于做官先從做人開始,而又高于做人的要求和標(biāo)準(zhǔn)來講的.擔(dān)任高校領(lǐng)導(dǎo),甚至是主要領(lǐng)導(dǎo),既是一種重要的社會角色,也是一份工作職位,更是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng).從社會身份來講,人被賦予的工作職務(wù)和崗位,并沒有高低、貴賤之分,只有社會角色之別.因此,無論是在高校哪個領(lǐng)導(dǎo)崗位干工作,都要具備高尚的人格,具有突出的人格魅力,守住"做人之本",夯實"當(dāng)官之基".當(dāng)官之務(wù),在于正人;正人之先,必先正己.當(dāng)官的職業(yè)操守就是要身先士卒,以上率下,盡忠職守.這誠如我國偉大政治家、思想家、教育家孔子所謂:"為政以德"(41)張艷國:《〈論語〉智慧賞析》,北京:人民出版社2020年,第15頁.,"子帥以正,孰敢不正"(42)張艷國:《〈論語〉智慧賞析》,北京:人民出版社2020年,第226頁.,"先之,勞之,無倦"(43)張艷國:《〈論語〉智慧賞析》,北京:人民出版社2020年,第234頁..其實,高校領(lǐng)導(dǎo)干部,還有一個重要的身份和角色,就是大學(xué)老師.當(dāng)老師,就是育人,就是甘當(dāng)人梯,無私地將學(xué)生培養(yǎng)成才,如同蠟燭一樣,"燃燒了自己,照亮了別人""請將你的脂膏,不息地流向人間,培出慰藉底花兒,結(jié)成快樂的果子!"(44)聞一多:《紅燭》,孫黨伯等主編:《聞一多全集》第1冊,武漢:湖北人民出版社1993年,第9頁..在社會上,不是人人都可以當(dāng)老師的,當(dāng)老師的要求要比一般人的要求高得多、多很多,除了師德師風(fēng)之外,還要具備專門的專業(yè)本領(lǐng)、育人技能,從文化的角度看,還要求大學(xué)教師具備從教的品質(zhì)、氣質(zhì)和魅力,體現(xiàn)教師的思想穿透力、文化感召力和真理征服力.做大學(xué)老師光榮,值得用一輩子的定力去追求,值得用全部生命去堅守.我的大學(xué)老師、著名法國史專家王養(yǎng)沖先生總結(jié)其一百多歲的學(xué)術(shù)人生時說道,他一生做了兩件事:一是涵養(yǎng)君子人格,以君子人格影響、教育學(xué)生,這是修己以育人的功夫;二是畢生從事教學(xué)和科研,這是立言以致不朽的工作(45)陳瑜:《王養(yǎng)沖:做有道德的人,為社會著書立說》,《文匯報》2021年8月3日..教師的教學(xué)工作十分偉大,這正如我國偉大教育家陶行知先生所說的:"千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人."(46)陶行知:《百侯中學(xué)校歌》,《陶行知全集》第七卷,成都:四川教育出版社1991年,第924頁.當(dāng)然,做高校領(lǐng)導(dǎo),必須首先具備當(dāng)大學(xué)老師的一般要求和特征,他首先是"合格教師",然后是具備領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)、才能,能夠勝任領(lǐng)導(dǎo)崗位要求的人.集中地說,高校領(lǐng)導(dǎo)要具備高于一般老師的優(yōu)點、能力,能夠代表高校教師優(yōu)秀群體的一般特征,是"老師中的老師".作為一名高校領(lǐng)導(dǎo),如果他沒有一技之長,缺乏一專之能,何以服眾?何談推進(jìn)改革發(fā)展?高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是一專多能的,專就專在專業(yè)教學(xué)、學(xué)科方向和科研領(lǐng)域上;高校沒有,也不需要所謂專職的"純行政領(lǐng)導(dǎo)",或者是"萬金油"式的領(lǐng)導(dǎo)干部,更不能有"只會當(dāng)官,不能做事""亮大嗓門喊口號"、"馬列主義照別人,自由主義對自己""見好處就撈,有利益就要""欺上瞞下、作威作福"的"官油子".

在高校領(lǐng)導(dǎo)崗位上任職,并不是一件容易的事.擔(dān)任高校領(lǐng)導(dǎo),是不是"當(dāng)官"呢?當(dāng)然是.但如果像社會上一般理解的是什么級別"官",那就太庸俗不堪了!在官本位意識視域下,高校領(lǐng)導(dǎo)是"官",是與名利聯(lián)系在一起的.但從貫徹新時代黨的教育方針的要求來看,從大學(xué)育人責(zé)任、使命和功能來看,從黨、政府和社會對高校領(lǐng)導(dǎo)的希望來看,高校領(lǐng)導(dǎo)的確與職業(yè)官員有很大不同.高校領(lǐng)導(dǎo)必須堅持政治家治校、教育家辦學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),具有政治家站位和教育家情懷.區(qū)別高校領(lǐng)導(dǎo)是"官",還是"家"的分水嶺和試金石,就是把當(dāng)高校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)成"當(dāng)官"的職業(yè),還是具有當(dāng)"政治家、教育家"的情懷、理想和追求.理想引領(lǐng)追求,追求體現(xiàn)情懷,情懷為理想和追求提供持久動力.職業(yè)是用來謀生的,通過勞動報酬安身立命、養(yǎng)家糊口;職業(yè)情懷和追求是有理想和使命的,情懷和追求可以提升職業(yè)高度,放大職業(yè)效能.職業(yè)具有大眾性、一般性,職業(yè)理想具有專門性、特殊性.特別要明確的是,情懷是有溫度的,有深度的,有厚度的;追求是有高度的,有力度的,有前進(jìn)方向和發(fā)展目標(biāo)的.

辦好一所高校,需要由一群有職業(yè)理想,具備政治家站位,體現(xiàn)教育家品質(zhì)、氣質(zhì)和內(nèi)涵的專業(yè)人士組成.因此,選優(yōu)配強高校領(lǐng)導(dǎo)班子,建好高校領(lǐng)導(dǎo)班子極其重要.好的領(lǐng)導(dǎo)班子組成,來源于政治強、業(yè)務(wù)精、情懷真、品德高的構(gòu)成個體.這就意味著,無論是從系統(tǒng)論,還是從"木桶理論"的觀點和方法來看,都不能允許存在"短板效應(yīng)".因為班子里的"短板"影響系統(tǒng)整體功能的發(fā)揮,決定了木桶容量的最小化.如果不從個體出發(fā)衡量高校領(lǐng)導(dǎo)強不強的問題,那他那個班子就永遠(yuǎn)不可能配齊建好.當(dāng)然,這并不意味著,好班子、強班子不允許存在個體的氣質(zhì)、專業(yè)、學(xué)科、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等方面的差異;相反,高素質(zhì)、硬本領(lǐng)、風(fēng)格各異的領(lǐng)導(dǎo)個體形成一個領(lǐng)導(dǎo)集體,互補性更強、兼容性更強,形成充滿活力、具有發(fā)展戰(zhàn)斗力的"狼隊".關(guān)鍵是要在學(xué)歷、資歷、識力、毅力、魄力等向度識人選人,舉賢用能.在現(xiàn)有辦學(xué)體制下,領(lǐng)導(dǎo)班子的強弱,決定一所高校發(fā)展快慢優(yōu)劣,甚至是興衰存亡.重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),大力選拔具有優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)背景和經(jīng)歷、業(yè)務(wù)能力強,具有發(fā)展力、引領(lǐng)力和職業(yè)理想的專家型、學(xué)者型優(yōu)秀干部進(jìn)入高校領(lǐng)導(dǎo)班子,這誠如"孫子兵法"所講的"死生之道""生死之門"(47)(春秋)孫武著,劉建立譯:《孫子兵法》,武漢:華中科技大學(xué)出版社2019年,第1頁..好班長建出好班子,好班子帶出好隊伍,好隊伍走出一條特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的好路子.從根本上來講,特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展是高校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展的科學(xué)方法.一個沒有團(tuán)結(jié)的地方,是談不上發(fā)展的;一所沒有人才聚集、沒有高層次人才引領(lǐng)的高校,是不可能實現(xiàn)發(fā)展的.我經(jīng)常講,高校領(lǐng)導(dǎo)要樹立一個虛懷謙敬的人才理念:"我不是人才,但我尊重人才;我是一般人才,但我尊重高層次人才;我是大人才,但我能夠團(tuán)結(jié)更多高層次人才."只要他能夠放下自我,尊重人才,求賢若渴,而不是自我感覺良好,站在"官本位"上居高臨下,他就能集聚人才,贏得發(fā)展.

我長期擔(dān)任省屬重點大學(xué)的副職,擔(dān)任過副校長、黨委副書記,分管的領(lǐng)域比較寬、部門比較多;我在高校主要領(lǐng)導(dǎo)崗位上干了三年六學(xué)期.對于如何當(dāng)好高校領(lǐng)導(dǎo)副職和正職,我有長期的觀察和體會.它們兩者既有共性,也有差異性,共性是基礎(chǔ),差異性是正副職的崗位不同.就共性來說,無論是擔(dān)任副職,還是正職,都要按照政治家、教育家標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己、不斷提升自己、經(jīng)常衡量自己,特別是要具有包容、堅定、執(zhí)著和勇敢的內(nèi)涵、品質(zhì)、氣質(zhì)和作風(fēng).包容才能團(tuán)結(jié),做到"抱團(tuán)取暖,大家溫暖";堅定才能保持定力,才能涵養(yǎng)蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣,做到理性平和、沉穩(wěn)有力;執(zhí)著才能向上拼搏、勇往直前、一以貫之,也才能敢作敢當(dāng),善作善成;勇敢才能面對困難、正視困難、解決困難,也才能逢山開路、遇水搭橋,辦事果斷、雷厲風(fēng)行.就差異性來說,擔(dān)任副職強調(diào)從分管領(lǐng)域出發(fā)契合整體,做到守土有責(zé)、敢于擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé),能夠上下溝通、左右協(xié)調(diào),善于通過分管工作的成效推進(jìn)全局工作,力戒"本位"主義、"自留地"思想,將自己分管領(lǐng)域和工作視為自己的"一畝三分地",甚至是"獨立王國",那他就是"鬧不團(tuán)結(jié)",甚至是失敗的開始.擔(dān)任黨政正職強調(diào)從整體、頂層和目標(biāo)出發(fā)整合局部和個體,樹立戰(zhàn)略思維、系統(tǒng)思維、底線思維和創(chuàng)新思維,體現(xiàn)統(tǒng)籌力、領(lǐng)導(dǎo)力、決策力和風(fēng)險化解力,既不能有"攬權(quán)獨斷"思想,更不能搞"一言堂"、獨斷專行;也不能當(dāng)"甩手掌柜",只當(dāng)官不作為,做"百事不管"、放任自流的"懶官""庸官""散官""昏官""混官".在現(xiàn)行體制下,高校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié),主要是黨政正職之間的團(tuán)結(jié),它是一個關(guān)注度很高的突出問題.問題雖然很復(fù)雜,成因很多,但在我看來,黨政正職之間相互團(tuán)結(jié)很容易做到,鬧不團(tuán)結(jié)也很容易發(fā)生,關(guān)鍵是要在形成共識上狠下功夫、做足文章,沒有共識談合作、來共事,那是不可能的,也是沒有不失敗的.可以概括地說,共識是共事的基礎(chǔ),和氣是合作的前提.一個團(tuán)結(jié)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,帶出發(fā)展、祥和的氣象,就像我們說"家和萬事興"一樣,學(xué)校改革發(fā)展就能一帆風(fēng)順.一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、一個團(tuán)結(jié)和諧的大學(xué)校園,就是最好的人才環(huán)境,才能極大地提升人才安居、宜居、樂居,謀事、干事、成事的環(huán)境和品質(zhì),使"近者悅,遠(yuǎn)者來"(48)張艷國:《〈論語〉智慧賞析》,北京:人民出版社2020年,第243頁.,吸引青年博士和高層次人才紛至沓來,真正成為有愛校園、文化校園、創(chuàng)業(yè)校園、事業(yè)校園.如果一所高校男女老少不惜扶老攜幼,就像逃避瘟神一般,千方百計、百計千方要離你而去,就像"勝利大逃亡"一樣,你還是"有愛的地方",能夠算是"有愛大學(xué)"嗎?那恐怕是癡人說夢吧!

我回顧自己從湖北省社會科學(xué)院到江西省高校工作的心路歷程,對我十五年在江西高校領(lǐng)導(dǎo)崗位上的主要工作進(jìn)行線索式梳理,將十五年來如何做高校領(lǐng)導(dǎo)的所思所想記錄下來,以便讀者進(jìn)入本書的內(nèi)容,方便閱讀,權(quán)且作為一篇全書的導(dǎo)讀吧!其中說得對與不對,請讀者批評指正.

特別感謝我的老鄉(xiāng)、校友、老領(lǐng)導(dǎo)朱虹教授關(guān)心支持本書出版,并撥冗作序;我指導(dǎo)的博士研究生鐘成海等同學(xué)協(xié)助我校訂了書稿;江西人民出版社副總編輯王一木博士以及有關(guān)編校老師為本書出版傾注了大量心血;南昌師范學(xué)院黨委書記王金平同志以及有關(guān)負(fù)責(zé)同志熱情支持本書出版.我將牢記他們的友情和友誼!

人生成就事業(yè),事業(yè)改變?nèi)松?被改變的是人生,不朽的是事業(yè).最后,我要感謝中共江西省委、江西省人民政府對我的關(guān)心愛護(hù),同意我提前從主要領(lǐng)導(dǎo)崗位退下來,并同意我調(diào)離江西,從此可以專心專職從事我喜愛的教學(xué)、科研工作;在我卸任之際,省領(lǐng)導(dǎo)以及省委組織部對學(xué)校工作高度肯定,認(rèn)為南昌師范學(xué)院近年來學(xué)校事業(yè)發(fā)生了很大變化,改革發(fā)展取得了很大進(jìn)步,師生的精氣神都出來了.這份評價是全體師院人通過拼搏奮斗得來的,它是全體師院人的榮光,不只是對我努力工作的肯定.在我卸任之際,從江西師大調(diào)到上海市一所重點大學(xué)的一位教授朋友為我感到高興,她祝賀我"江西之行圓滿收官".十五年之路,就算作是一次旅行吧!"江西之行",我的"江西之行"收獲是滿滿的,全是感恩、感激、感謝的激動,牽掛和不舍.

我愛我的老師,我愛我的學(xué)生,我愛我的家人.我祝福一切善良的人們!

我們的離開都是為了相聚,分別也是為了重逢.我們只要精神在,思念在,就能夠永遠(yuǎn)在一起.

天下得失知多少?知多知少難知足.得失是私欲之源,私欲是墮落之根."卑鄙是卑鄙者的通行證,高尚是高尚者的墓志銘."(49)北島:《回答》,《北島作品精選》,武漢:長江文藝出版社2019年,第4頁.不必計較得失,放下得失,我還是勇敢地出發(fā)吧!

再見江西,祝福江西高等教育事業(yè)發(fā)展越快越好!相遇桂子山,祝愿大地清明,陽光普照,萬物祥和,我在山上等您來!

(《本科師范教育改革發(fā)展研究》一書即將由江西人民出版社出版)

2023年12月28日于南昌瑤湖之畔光風(fēng)霽月齋,2024年1月5日于上海市華住酒店,1月10日于武漢東湖之畔知不足齋.