作者簡介：唐文杰（1994—），女，碩士，首都師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院團(tuán)委書記，講師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?、法律?/p>

摘" 要：青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天。高校是青年云集的地方，高校共青團(tuán)干部是帶領(lǐng)、動(dòng)員、教育、團(tuán)結(jié)高校青年的骨干力量，同時(shí)也是黨的后備軍和重要助手，提升高校共青團(tuán)干部素質(zhì)能力至關(guān)重要。文章通過分析高校共青團(tuán)干部的作用，提出高校團(tuán)干部素質(zhì)能力要求，探討提升高校團(tuán)干部素質(zhì)能力的重要性，總結(jié)高校團(tuán)干部素質(zhì)能力提升的多元對(duì)策，促使高校共青團(tuán)干部在不斷提升素質(zhì)能力的基礎(chǔ)上，使團(tuán)的工作更高效、高質(zhì)量地開展，助力高校共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校；共青團(tuán)干部；素質(zhì)能力；提升對(duì)策

中圖分類號(hào)：D297；G647" " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" " 文章編號(hào)：1673-7164（2024）15-0180-04

高校共青團(tuán)是黨和青年學(xué)生聯(lián)系的關(guān)鍵紐帶和重要橋梁。要加快推進(jìn)高校共青團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)，努力提升團(tuán)干部素質(zhì)能力，以此推進(jìn)高校共青團(tuán)的發(fā)展。高校要認(rèn)識(shí)到共青團(tuán)干部在發(fā)揮立德樹人中的重要作用，明確提升高校團(tuán)干部素質(zhì)能力的意義和價(jià)值，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多元對(duì)策，提升高校團(tuán)干部素質(zhì)能力，使高校團(tuán)干部自覺適應(yīng)工作對(duì)象特征以及外部環(huán)境變化，不斷增強(qiáng)政治責(zé)任感、使命感，樹立扎實(shí)、端正的工作作風(fēng)，積極創(chuàng)新工作方式，自覺發(fā)揮其在黨和青年學(xué)生中的紐帶作用。

一、高校共青團(tuán)干部的作用

高校共青團(tuán)干部指的是在高校從事共青團(tuán)工作的學(xué)生以及教師群體，高校教師主要屬于專職型團(tuán)干部，學(xué)生則以兼職型團(tuán)干部為主，通過師生共同參與，落實(shí)思想政治教育，開展第二課堂活動(dòng)，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐教育等。在共青團(tuán)工作中，高校共青團(tuán)干部屬于領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者，應(yīng)為學(xué)校團(tuán)務(wù)工作的骨干核心和離大學(xué)生最近的思想政治理論課教師。高校共青團(tuán)干部的作用主要包括：其一，共青團(tuán)干部可將黨的意志傳達(dá)給高校師生；其二，共青團(tuán)干部在深入群眾的基礎(chǔ)上，可幫助青年學(xué)生不斷提升政治認(rèn)同感，通過組織多元化的共青團(tuán)活動(dòng)，助力實(shí)現(xiàn)立德樹人這一根本性教育目標(biāo)。［1］

二、高校共青團(tuán)干部素質(zhì)能力要求

共青團(tuán)干部是高校思想政治教育工作的主要力量之一，面對(duì)新的形勢和青年學(xué)生特點(diǎn)，高校共青團(tuán)干部應(yīng)當(dāng)具備較高的思想政治素質(zhì)，同時(shí)也應(yīng)具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)素質(zhì)、能力素質(zhì)及業(yè)務(wù)素質(zhì)，以扎實(shí)的素質(zhì)能力和工作方式做好新時(shí)代的團(tuán)的工作。

（一）思想政治素質(zhì)

高校共青團(tuán)干部作為思想政治教育人員，需要具備過硬的思想政治素養(yǎng)和道德文化修養(yǎng)，否則就無法成為新時(shí)代青年學(xué)生的引路人。一方面，高校共青團(tuán)干部要具有思想政治理論素養(yǎng)，能夠深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)中國共產(chǎn)黨最新的理論研究成果，更好地引領(lǐng)廣大青年擁有正確的政治認(rèn)同，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移跟黨走。同時(shí)，共青團(tuán)干部要始終保持政治熱情及端正的政治態(tài)度，無論是在思想層面，還是在行動(dòng)當(dāng)中，都要和黨中央同步，自覺強(qiáng)化道路自信。面對(duì)當(dāng)前百年未有之大變局，還要求團(tuán)干部擁有敏銳的政治判斷力和對(duì)全球問題的政治鑒別力。保證個(gè)人的理想和社會(huì)主義共同理想保持一致方向，并相互適應(yīng)。［2］另一方面，共青團(tuán)干部還要具備無私奉獻(xiàn)精神以及高尚的道德情操，能夠在共青團(tuán)工作開展中為學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)大學(xué)生建立正確、科學(xué)的價(jià)值觀。

（二）學(xué)習(xí)素質(zhì)及能力素質(zhì)

為使高校共青團(tuán)各項(xiàng)工作能夠上下順利銜接，充分發(fā)揮共青團(tuán)干部的連接作用，團(tuán)干部面對(duì)新的環(huán)境和對(duì)象，應(yīng)努力提升學(xué)習(xí)素質(zhì)及能力素質(zhì)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣和價(jià)值理念，促進(jìn)團(tuán)的工作有力開展。一方面，共青團(tuán)干部要具備良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)，該素質(zhì)具有多維度特征，包括想象力、思考力、創(chuàng)造力、觀察力等。在共青團(tuán)干部具有較高的想象力、自覺力以及思考力等基礎(chǔ)上，將有助于其不斷發(fā)展。［3］另一方面，高校共青團(tuán)干部需要具備良好的能力素質(zhì)，這一素質(zhì)在社會(huì)活動(dòng)中屬于一項(xiàng)實(shí)操性強(qiáng)、實(shí)用性高的素質(zhì)，也是一種通過多渠道、多方式獲得的綜合性能力體系。共青團(tuán)干部在能力素質(zhì)方面，不僅要有個(gè)性化、專業(yè)化的能力，還應(yīng)具有通用的能力，即在組織管理、調(diào)查研究、語言文字表達(dá)、教育引導(dǎo)等方面有較高水平，能夠建立多項(xiàng)能力相統(tǒng)一的綜合能力體系，更加科學(xué)化、系統(tǒng)化和職業(yè)化地推進(jìn)共青團(tuán)的工作開展。［4］

（三）業(yè)務(wù)素養(yǎng)

共青團(tuán)干部的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從廣義上說就是專兼職共青團(tuán)干部從事共青團(tuán)工作時(shí)所擁有的專業(yè)技能及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，如按照黨章、團(tuán)章及上級(jí)相關(guān)文件要求，處理團(tuán)務(wù)工作和開展團(tuán)的活動(dòng)等，還包括在日常實(shí)踐中積累的團(tuán)務(wù)管理工作等的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。業(yè)務(wù)素養(yǎng)具體表現(xiàn)為專業(yè)的共青團(tuán)工作的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能，而個(gè)人的閱歷與經(jīng)驗(yàn)則是專業(yè)素養(yǎng)的抽象升華，相關(guān)因素保持著密不可分、相互促進(jìn)的關(guān)系。對(duì)于共青團(tuán)干部來說，其所具備的業(yè)務(wù)素養(yǎng)具體指的是開展共青團(tuán)工作所必須掌握的理論知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)技巧以及實(shí)踐方法等。

三、提升高校共青團(tuán)干部素質(zhì)能力的重要意義

青年思想引領(lǐng)工作需要一支信仰堅(jiān)定、作風(fēng)過硬、有持久戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，提升高校共青團(tuán)干部的素質(zhì)能力有利于進(jìn)一步推進(jìn)黨的二十大精神的落地，在促進(jìn)團(tuán)干部自身成長的過程中，持續(xù)推動(dòng)高校共青團(tuán)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

（一）有利于促進(jìn)黨的二十大精神的順利落地

黨的二十大報(bào)告對(duì)教育工作高度重視，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，聚焦立德樹人，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為中國式現(xiàn)代化提供有力支撐。并明確指出要著力用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年。因此，需要在政治引領(lǐng)、理論運(yùn)用、團(tuán)建創(chuàng)新、塑造形象、培養(yǎng)又紅又專的青年骨干等過程中，進(jìn)一步提升高校共青團(tuán)干部的綜合素質(zhì)能力。［5］因此，采取有效的措施促進(jìn)高校團(tuán)干部不斷增強(qiáng)素質(zhì)能力，是推進(jìn)黨的二十大精神順利落地的重要途徑。

（二）有助于助力團(tuán)干部個(gè)人成長成才

新時(shí)代，高校大學(xué)生的價(jià)值觀念朝著多元化方向發(fā)展，在此背景下，要求共青團(tuán)干部緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，不斷提升素質(zhì)能力，切實(shí)滿足新時(shí)代青年成長成才的多元要求。但就目前情況來看，大部分共青團(tuán)干部在綜合素質(zhì)方面還有較大提升空間。首先，高校團(tuán)干部創(chuàng)新能力還不足，這不利于其適應(yīng)及應(yīng)對(duì)瞬息萬變的國際國內(nèi)形勢。其次，部分團(tuán)干部不具備良好的宣傳動(dòng)員能力，難以有效適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)呈現(xiàn)出的信息交融等特征。最后，部分團(tuán)干部服務(wù)能力有待提升，其現(xiàn)有能力與當(dāng)代大學(xué)生多元化的需求以及日漸活躍的思維不相適應(yīng)。出現(xiàn)上述情況的根本原因是一些團(tuán)干部還不具備較高的政治素質(zhì)，不積極主動(dòng)地對(duì)黨的理論知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，還有些團(tuán)干部業(yè)務(wù)水平有待提升，工作方式不夠創(chuàng)新，多采取傳統(tǒng)模式和循規(guī)蹈矩的方式落實(shí)各項(xiàng)團(tuán)的工作。另外，作為專職團(tuán)干部的高校教師，其在開展團(tuán)工作的同時(shí)還要完成教學(xué)、職稱評(píng)聘、科研等多項(xiàng)和自身職業(yè)發(fā)展相關(guān)的任務(wù)，在高質(zhì)量落實(shí)團(tuán)的工作上精力有限。對(duì)此，團(tuán)干部要進(jìn)一步提高個(gè)人綜合素質(zhì)能力，及時(shí)打破傳統(tǒng)工作思維，并不斷增強(qiáng)綜合能力。［6］

（三）有益于高校共青團(tuán)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

無論是習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上的講話中，還是《共青團(tuán)中央改革方案》及相關(guān)文件中，都要求共青團(tuán)干部具有較高的素質(zhì)和能力。當(dāng)前，面對(duì)世界百年未有之大變局，團(tuán)干部開展工作也面臨新挑戰(zhàn)、新矛盾和新問題，如何在新形勢下開展團(tuán)的工作，向青年群體宣傳和弘揚(yáng)好主旋律和正能量，這也是新時(shí)代團(tuán)干部需要面對(duì)和思考的問題。但就目前情況來看，很多高校團(tuán)干部都面臨著干部年輕化、崗位流動(dòng)性強(qiáng)、職業(yè)適應(yīng)性低、工作專注力弱、選配門檻高等現(xiàn)狀，這些問題阻礙著團(tuán)干部的可持續(xù)發(fā)展。為突破發(fā)展困境，必須高度重視并采取有效措施，提升高校共青團(tuán)干部的素質(zhì)及能力，尤其要提高政治素養(yǎng)、專業(yè)水平、職業(yè)認(rèn)同感等，以助力共青團(tuán)事業(yè)在新時(shí)代的高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展。

四、高校共青團(tuán)干部素質(zhì)能力提升的多元對(duì)策

新時(shí)代，高校共青團(tuán)的工作任務(wù)重、責(zé)任大，對(duì)團(tuán)干部素質(zhì)能力要求也更高和更嚴(yán)格。高校團(tuán)干部要在新時(shí)期和新環(huán)境下充分做好青年學(xué)生工作，就要自覺適應(yīng)工作對(duì)象特征以及外部環(huán)境的改變，不斷增強(qiáng)政治責(zé)任感以及工作使命感，結(jié)合專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)思想不斷創(chuàng)新團(tuán)的工作方式。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，必須采取多元對(duì)策促進(jìn)高校共青團(tuán)干部的素質(zhì)能力提升。

（一）加強(qiáng)政治素質(zhì)教育，促使團(tuán)干部提升職業(yè)韌性與職業(yè)素養(yǎng)

政治性是共青團(tuán)的首要屬性，新時(shí)代呼喚團(tuán)干部更加堅(jiān)守初心、堅(jiān)定理想信念。首先，高校團(tuán)干部自身要自覺樹立端正、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷增強(qiáng)政治理論素養(yǎng)，加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化、經(jīng)典理論學(xué)習(xí)的涵養(yǎng)，增強(qiáng)科技前沿認(rèn)知的內(nèi)涵和國際化視野的涵養(yǎng)，充分認(rèn)識(shí)到共青團(tuán)干部在“為黨育人、為國育才”中的重要使命和職責(zé)，嚴(yán)格按照黨章、團(tuán)章等規(guī)定要求自身，積極利用“三微一端”平臺(tái)等學(xué)習(xí)黨關(guān)于青年工作的重要思想，著重對(duì)習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想進(jìn)行深層次學(xué)習(xí)。［7］其次，校團(tuán)委作為高校共青團(tuán)的管理機(jī)構(gòu)，要自覺承擔(dān)團(tuán)干部理論學(xué)習(xí)的組織和規(guī)劃，多措并舉，構(gòu)建出一套理論學(xué)習(xí)體系和打造出一支學(xué)習(xí)型團(tuán)組織。同時(shí)，還要健全和完善團(tuán)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)制度和考核評(píng)價(jià)要求，按照校黨委以及上級(jí)團(tuán)委的要求，針對(duì)當(dāng)下的時(shí)事熱點(diǎn)和重要精神，開展系統(tǒng)性和集中性的學(xué)習(xí)，進(jìn)而在理論與實(shí)際結(jié)合中提高解決實(shí)際問題的能力。

（二）推進(jìn)保障機(jī)制建設(shè)，促使團(tuán)干部綜合素質(zhì)能力持續(xù)發(fā)展

各高校應(yīng)認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，為共青團(tuán)干部的成長和發(fā)展提供保障。其一，大力建設(shè)高校團(tuán)干部隊(duì)伍，積極制定多項(xiàng)傾斜性培養(yǎng)政策。在高校團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)過程中，要將這一隊(duì)伍的建設(shè)和高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、思政教育隊(duì)伍建設(shè)等放在同等重要的位置，在高校大思政工作開展中，將共青團(tuán)建設(shè)視作重要一環(huán)。［8］其二，要有針對(duì)性地為高校團(tuán)干部提供更多培訓(xùn)交流和崗位鍛煉的機(jī)會(huì)，打造階梯化培訓(xùn)體系。對(duì)此，學(xué)?？稍诔浞挚紤]團(tuán)學(xué)工作需求的基礎(chǔ)上，合理設(shè)置團(tuán)干部的綜合素質(zhì)培訓(xùn)，結(jié)合校內(nèi)外資源庫共同助力團(tuán)干部素養(yǎng)提升。同時(shí)，增加對(duì)外的團(tuán)系統(tǒng)溝通和交流頻率，積極借鑒其他團(tuán)組織的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)方法以及研究成果，避免團(tuán)干部故步自封、坐井觀天，從而出現(xiàn)在校內(nèi)團(tuán)工作開展中因獲得一定成就而沾沾自喜，或因盲目自信而逐漸落伍的情況。其三，建立完善的高校團(tuán)干部管理及考核評(píng)價(jià)機(jī)制，使團(tuán)干部工作更加規(guī)范和有效，并不斷促進(jìn)其素質(zhì)能力提升。高校團(tuán)干部考核評(píng)價(jià)體系應(yīng)體現(xiàn)出全方位、多維度等特征，考核評(píng)價(jià)不僅要重視評(píng)價(jià)團(tuán)干部的實(shí)際工作業(yè)績，還要開展團(tuán)干部滿意度調(diào)查及相互評(píng)價(jià)，不斷創(chuàng)新考評(píng)方式，保證考評(píng)結(jié)果的真實(shí)性、客觀性和公正性，并要在調(diào)整團(tuán)干部薪酬、職級(jí)等過程中，將考評(píng)結(jié)果作為重要依據(jù)。高校黨委和上級(jí)團(tuán)組織要對(duì)高校共青團(tuán)工作及干部隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)關(guān)注和指導(dǎo)，制定更加完善和合理的獎(jiǎng)懲制度，按照干部管理相關(guān)要求，進(jìn)一步促進(jìn)團(tuán)干部晉升及轉(zhuǎn)崗，使團(tuán)干部認(rèn)識(shí)到自覺提高素質(zhì)能力將獲得更多發(fā)展機(jī)會(huì)，由此更加積極地工作和學(xué)習(xí)，不斷提升綜合素質(zhì)與能力。

（三）開創(chuàng)以賽促學(xué)平臺(tái)，推動(dòng)團(tuán)干部工作水平全面提升

高校黨委可積極組織團(tuán)干部素質(zhì)能力比賽，引導(dǎo)并鼓勵(lì)團(tuán)干部踴躍參賽、全面覆蓋，如可在省賽帶動(dòng)下，在高校內(nèi)部組織專職團(tuán)干部素質(zhì)能力大賽或?qū)W生團(tuán)干部素質(zhì)能力比賽，使團(tuán)干部在精心備賽、踴躍參賽的過程中更積極地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并在廣泛交流過程中創(chuàng)新團(tuán)的工作方法。大賽開展過程中，可設(shè)置堅(jiān)定制度自信、傳承紅色基因、弘揚(yáng)延安精神、我的馬克思主義青年觀等話題，重點(diǎn)考察參賽團(tuán)干部對(duì)團(tuán)學(xué)改革、高校思政工作、黨團(tuán)理論知識(shí)等的闡釋能力、掌握程度以及學(xué)生工作引領(lǐng)能力等，使其將理論不斷內(nèi)化，并以實(shí)踐促進(jìn)理論深化與傳承。［9］大賽評(píng)審過程中，可制訂綜合評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，競賽組織要實(shí)現(xiàn)數(shù)字化辦賽，如可采用學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的賽事系統(tǒng)平臺(tái)，更智能、高效地完成各項(xiàng)環(huán)節(jié)。大賽舉辦過程中，所產(chǎn)生的優(yōu)秀主題團(tuán)日活動(dòng)、優(yōu)秀團(tuán)課等可上傳到在線平臺(tái)，供高校團(tuán)干部日常學(xué)習(xí)參考。

（四）加強(qiáng)媒體素養(yǎng)培養(yǎng)，提升團(tuán)干部微觀能力以及創(chuàng)新能力

微時(shí)代指的是以微信、抖音等網(wǎng)絡(luò)各類平臺(tái)為傳播媒介代表，并以短小和快速等為傳播特征的時(shí)代。在微時(shí)代下，信息極具交互性，傳播速度更快，且內(nèi)容具有更強(qiáng)的威懾力和影響力，高校共青團(tuán)干部必須緊抓青年需求，不斷提升微觀能力和創(chuàng)新能力。隨著微媒介的持續(xù)發(fā)展和更新，高校團(tuán)干部可利用更多平臺(tái)和途徑動(dòng)態(tài)了解并掌握新時(shí)期大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)以及發(fā)展?fàn)顩r，全方位地了解學(xué)生需求，在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)新團(tuán)工作并更好地服務(wù)于青年學(xué)生。在共青團(tuán)工作開展中，團(tuán)干部要積極地利用多類媒體平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，促使團(tuán)干部逐漸發(fā)展成為青年學(xué)生的意見領(lǐng)袖。同時(shí)，團(tuán)干部要積極融入青年學(xué)生群體中，利用微媒介對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行正面引導(dǎo)，在信息傳播過程中不斷提升其話語權(quán)、主導(dǎo)權(quán)，通過活潑、靈活的網(wǎng)絡(luò)用語引導(dǎo)學(xué)生樹立正確“三觀”，并促進(jìn)個(gè)人創(chuàng)新能力發(fā)展。對(duì)此，高校團(tuán)干部要自覺學(xué)習(xí)并充分掌握微媒體功能、傳播優(yōu)勢和特征，積極地將微媒體多種應(yīng)用技能運(yùn)用在團(tuán)的工作實(shí)踐中。

五、結(jié)語

高校共青團(tuán)干部既是團(tuán)組織骨干，也是黨組織后備力量，通過建設(shè)共青團(tuán)，不斷夯實(shí)黨的青年工作的基礎(chǔ)。高校共青團(tuán)干部作為青年思想的引領(lǐng)者、行動(dòng)的促進(jìn)者和權(quán)益的維護(hù)者，其責(zé)任重大，無論是高校還是團(tuán)組織都要高度重視共青團(tuán)干部素質(zhì)能力培養(yǎng)工作，積極采取有效措施提升團(tuán)干部綜合素質(zhì)以及專業(yè)能力，使共青團(tuán)組織能更有力地帶領(lǐng)并團(tuán)結(jié)青年學(xué)生投身社會(huì)主義建設(shè)。

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（薦稿人：王洵，首都師范大學(xué)副教授）

（責(zé)任編輯：陳華康）