[摘 要]鞍鋼集團(tuán)博物館是國家工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)基地，收藏鞍山地區(qū)冶鐵文化歷史文物，隸屬于鞍鋼集團(tuán)有限公司。遼寧科技大學(xué)圖書館圍繞鞍鋼集團(tuán)有限公司生產(chǎn)制造鋼鐵主業(yè)，以立足冶金、服務(wù)冶金為宗旨，為更好地培養(yǎng)冶金行業(yè)高科技人才，引鞍鋼集團(tuán)博物館文化遺產(chǎn)藏品進(jìn)校園，探索遼寧科技大學(xué)圖書館和鞍鋼集團(tuán)博物館融合發(fā)展路徑，構(gòu)建“一館兩用”特藏展示區(qū)，博物館的文物和圖書館的典藏珠聯(lián)璧合、相得益彰，服務(wù)高校教學(xué)科研實(shí)踐。

[關(guān)鍵詞]高校圖書館 博物館 融合發(fā)展 創(chuàng)新服務(wù)

[分類號(hào)]G251

鞍鋼集團(tuán)博物館是國家工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)基地，從屬于鞍鋼集團(tuán)有限公司。鞍山地區(qū)蘊(yùn)藏豐富的鐵礦資源，有著悠久的冶鐵文化歷史。中華人民共和國成立之初，鞍鋼鋼鐵生產(chǎn)急需專業(yè)技術(shù)人才，國家采取就地解決問題的辦法，成立新中國第一所冶金專業(yè)學(xué)校（即遼寧科技大學(xué)前身），歸屬于鞍鋼管轄。時(shí)代更迭，遼寧科技大學(xué)（以下簡稱“科大”）逐漸發(fā)展壯大，已成為獨(dú)立性、多學(xué)科綜合性大學(xué)。追根溯源，遼寧科技大學(xué)圖書館（以下簡稱“科大圖書館”）從屬于科大，與鞍鋼集團(tuán)博物館皆起源于鞍鋼，同屬一個(gè)根脈，但又各自相對(duì)獨(dú)立發(fā)展。新時(shí)代，科大圖書館嘗試圍繞鞍鋼鋼鐵制造主業(yè)，融合自身及鞍鋼集團(tuán)博物館的資源優(yōu)勢(shì)，探索創(chuàng)新服務(wù)、融合發(fā)展之路。

1 鞍鋼集團(tuán)博物館

鞍鋼集團(tuán)博物館是鞍鋼從加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)、提升企業(yè)競爭軟實(shí)力的戰(zhàn)略高度出發(fā)，遵循“修舊如舊”的理念，由1953年建設(shè)的煉鐵廠二燒車間閑置舊廠房改建而成[1]，已成為鞍鋼的文化符號(hào)和全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。2014年12月26日該館建成，設(shè)有11個(gè)主題展區(qū)以及1919年建成的一號(hào)高爐、原二燒車間廠房內(nèi)的燒結(jié)機(jī)兩個(gè)特展區(qū)[1]。館內(nèi)收藏、保護(hù)、展示了冶鐵文化、鋼鐵工藝流程，更彰顯了鞍鋼人文精神。

1.1 陳列鞍山地區(qū)礦產(chǎn)資源

鞍山地區(qū)鐵礦資源藏量豐富，擁有距今38億年歷史的片麻狀細(xì)粒奧長花崗巖石，之后相繼形成中太古代巖石。區(qū)域內(nèi)連續(xù)完整地露出太古代、元古代、古生代、中生代和新生代5個(gè)歷史時(shí)期的地層，地層層序清楚，構(gòu)造形跡典型，被地質(zhì)界稱為“五代同堂”的地球歷史石頭書[2]。在25億～26億年前，鞍山地區(qū)沉降為一片汪洋大海，海水富含的鐵質(zhì)沉淀于古巖石中，得天獨(dú)厚的地質(zhì)演化條件形成了我國規(guī)模最為宏大的鐵礦石產(chǎn)區(qū)。

鞍山地區(qū)還蘊(yùn)含豐富的菱鎂礦石、石灰石礦、黏土礦、錳礦等，為黑色冶金提供了難得的耐火材料和輔助原料。遼寧省內(nèi)周邊城市撫順、本溪、阜新、北票等地蘊(yùn)藏的煤礦和遼河油田[3]，也為鞍鋼生產(chǎn)制造鋼鐵提供了充足的能源保障。

1.2 展示鞍鋼歷史沿革

鞍山地區(qū)從遠(yuǎn)古時(shí)代就開始有人類在此繁衍生息。據(jù)文物考證，戰(zhàn)國時(shí)期即出現(xiàn)“土法冶鐵”，遼金時(shí)期進(jìn)入極盛，這意味著鞍山地區(qū)有著悠久的冶鐵文化發(fā)展史。

1916年7月2日，日本帝國主義的侵略魔爪伸向鞍山地區(qū)，成立中日合辦振興鐵礦無限公司，后發(fā)展成為昭和制鋼所，采用工業(yè)化機(jī)械設(shè)備生產(chǎn)方式，鐵礦開采和鋼鐵冶煉軋制在當(dāng)時(shí)已形成相當(dāng)大的規(guī)模。1945年抗戰(zhàn)勝利，結(jié)束了長達(dá)29年的日本瘋狂掠奪的苦難歲月。1946—1948年，國民黨政府短暫接收了22個(gè)月。

1948年2月19日鞍山解放，同年12月26日鞍山鋼鐵公司成立，并于翌年7月9日在原遺留的鋼鐵廠廢墟上開工，這是新中國第一個(gè)迅速恢復(fù)生產(chǎn)并進(jìn)行大規(guī)模技術(shù)改造和基本建設(shè)的鋼鐵企業(yè)，是新中國第一個(gè)大型鋼鐵聯(lián)合企業(yè)，也是最早建成的鋼鐵基地，成為“共和國鋼鐵工業(yè)長子”[4]。2010年7月28日，鞍山鋼鐵公司隨時(shí)代發(fā)展重組，成立“鞍鋼集團(tuán)有限公司”。

1.3 演示鋼鐵工藝流程

鋼鐵是從鐵礦石中冶煉出來的鐵與碳及其他不同元素形成的合金。我國從公元前就開始開采鐵礦石冶鐵，開啟“鐵器時(shí)代”，引發(fā)農(nóng)耕文明。鋼鐵冶煉工藝流程是指開采、精選、燒結(jié)金屬礦石并對(duì)其進(jìn)行冶煉、加工最終制成金屬材料的工業(yè)技術(shù)過程。礦石在特定的氣氛中過物化反應(yīng)獲取還原后的生鐵。生鐵少部分用于鑄鐵，大部分用作煉鋼原料。鐵水進(jìn)一步通過氧化反應(yīng)脫碳、升溫、合金化等工藝冶煉成鋼水，最后經(jīng)過連鑄或鍛造鋼坯成型，用于現(xiàn)代工業(yè)、交通運(yùn)輸、基本建設(shè)和軍事裝備等各個(gè)領(lǐng)域。

1.4 彰顯鞍鋼人文精神

鞍鋼是英模輩出的沃土，建設(shè)新鞍鋼之初，在物質(zhì)匱乏、經(jīng)濟(jì)落后的艱苦環(huán)境下，涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的全國英模代表。電影《鋼鐵意志》即以鞍鋼發(fā)生過的真實(shí)歷史故事為題材拍攝而成，反映了鞍鋼人在日本和國民黨統(tǒng)治時(shí)期遺留下的殘破鋼鐵廠廢墟上，為盡快恢復(fù)高爐生產(chǎn)，克服敵特破壞、專家質(zhì)疑和機(jī)械設(shè)備零部件殘缺等重重困難，不斷創(chuàng)造出人間奇跡，以堅(jiān)不可摧的鋼鐵般意志冶煉鋼鐵的事跡。影片中的人物周剛在抗美援朝犧牲前寫給趙鐵池的信中說道：“我在戰(zhàn)場上面對(duì)敵人的飛機(jī)大炮，才知道煉鋼的重要。”這句看似簡單的話語，折射出鞍鋼生產(chǎn)制造鋼鐵的重要意義所在。

2 科大圖書館

科大圖書館主體館坐落在學(xué)校中心軸線上，是學(xué)校的標(biāo)志性建筑。作為學(xué)校的三大支柱之一，圖書館隨著科大歷史發(fā)展而演變，館舍由1948年最初的一百多平方米，發(fā)展到現(xiàn)在的兩萬五千六百多平方米，紙質(zhì)藏書近一百九十萬冊(cè)，電子圖書一百六十五萬余冊(cè)，電子數(shù)據(jù)庫五十多個(gè)，同時(shí)設(shè)有三千多個(gè)閱覽座位，5個(gè)特色空間，是一座現(xiàn)代化、智能化、多功能的綜合性圖書館?？拼髨D書館與鞍鋼博物館有著深厚的歷史淵源，同樣承載著保存源遠(yuǎn)流長的冶鐵文化與歷史印證，展示人類冶鐵文化遺產(chǎn)，促進(jìn)人類文化交流。

2.1 科大沿革

1948年鞍山解放后，鞍鋼為迅速恢復(fù)工業(yè)化生產(chǎn)與建設(shè)發(fā)展，培養(yǎng)迫切需要的專業(yè)技術(shù)人才以解決技術(shù)難題，立即著手籌建鞍山工業(yè)專門學(xué)校，作為第一批國家確立的專門為冶金行業(yè)服務(wù)的學(xué)校，旨在培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)人才，適時(shí)服務(wù)于鞍鋼，由時(shí)任鞍鋼副總經(jīng)理兼任校長，從屬于鞍鋼。1953年4月，學(xué)校更名為鞍山鋼鐵工業(yè)學(xué)校，同年，又組建全國最早的一所業(yè)余高等學(xué)校，名為鞍鋼夜大學(xué)。1958年9月1日，為適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)快速發(fā)展，特別是全國冶金戰(zhàn)線蓬勃發(fā)展對(duì)科技人才的需求，鞍山鋼鐵工業(yè)學(xué)校與鞍鋼夜大學(xué)等單位合并成立本科學(xué)院——鞍山鋼鐵學(xué)院[5]，1963年結(jié)束歷經(jīng)15年的隸屬鞍鋼領(lǐng)導(dǎo)，改為冶金部直接領(lǐng)導(dǎo)。2006年更名為遼寧科技大學(xué)。

科大迄今已有七十多年的辦學(xué)歷程，現(xiàn)擁有最為齊全的鋼鐵冶金學(xué)科體系，是一所以工科為主的多科性大學(xué)。縱觀科大的誕生演變，與鞍鋼有著明顯的歷史淵源，不僅早期隸屬鞍鋼統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮，而且科大造就、輸送人才，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，終極目標(biāo)是為了多快好省地生產(chǎn)制造鋼鐵，支援國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

2.2 科大校園展示冶鐵文化標(biāo)志

在科大校園博雅廣場正南方矗立著標(biāo)志性浮雕“冶鐵文化墻”，濃縮了華夏冶金史，由古代、近代、現(xiàn)代及未來冶鐵等4個(gè)主題構(gòu)成，以冶鐵科技與文化發(fā)展為主線，以不同歷史年代最具代表性的物象為標(biāo)志構(gòu)建，是華夏兒女在冶鐵科技與文化發(fā)展過程中矗立的豐碑。冶鐵文化墻承載著傳承精神，緬懷上一代人的文明業(yè)績，開拓下一代人的文明發(fā)展，具有永恒意義。

科大校園綠茵場上，一座座沐浴朝陽、綻放霞光異彩、高大偉岸的冶鐵設(shè)備，在鞍鋼廠里曾擁有過急速運(yùn)轉(zhuǎn)的輝煌史，現(xiàn)靜默于校園，渲染校園冶鐵文化，寓意著科大的冶鐵文化氣息與本地域文化息息相通，盡顯本土文化的歸屬感和自豪感。

2.3 科大擁有“冶金工程師的搖籃”美譽(yù)

科大建校之初就奠定了為冶金辦學(xué)、特色興校、校企合作的良好基礎(chǔ)。依托“天然”的行業(yè)背景，提出“校企融合，共興共榮”理念，通過“產(chǎn)學(xué)研”合作，共享智慧和人才資源，為各大鋼鐵企業(yè)培養(yǎng)了大批中堅(jiān)力量、高科技人才，被譽(yù)為“冶金工程師的搖籃”[6]。從這里走出的一批批優(yōu)秀的鋼鐵人才，為中國乃至世界鋼鐵工業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。“冶金工程師的搖籃”離不開科大圖書館的默默付出與無私奉獻(xiàn)。

2.4 科大圖書館收藏豐富的冶金特色文獻(xiàn)資源

科大圖書館作為學(xué)校的校園文化地標(biāo)與記憶內(nèi)核，收藏有非常豐富的資源。館內(nèi)專門設(shè)置文獻(xiàn)特藏室，系統(tǒng)收集、整理、存貯代表地域文化與記憶的鞍鋼年鑒、地方志及有關(guān)鋼鐵冶煉等專題的特色文獻(xiàn)資源，促進(jìn)鋼鐵冶金知識(shí)的傳播與發(fā)展，為教學(xué)、科研提供服務(wù)保障，提升師生冶鐵文化內(nèi)涵。盡管“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、5G網(wǎng)絡(luò)、人工智能飛速發(fā)展，師生獲取知識(shí)的途徑更加多元，但他們對(duì)鋼鐵冶金特色資源的獲取卻更加依賴于科大圖書館。科大圖書館深度挖掘七十多年館藏特色文獻(xiàn)資源，以“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新、人新我奇” 為館藏建設(shè)理念，建設(shè)具有較高學(xué)術(shù)研究價(jià)值和歷史文獻(xiàn)價(jià)值的特色館藏，促進(jìn)學(xué)校鋼鐵冶金全學(xué)科教學(xué)和科研發(fā)展，彰顯辦學(xué)特色。引導(dǎo)科研人員形成新理論、新觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)新研究線索，提出新科研課題。

3 科大圖書館和鞍鋼集團(tuán)博物館融合發(fā)展的思考

為進(jìn)一步打造鋼鐵冶金特色館藏資源品牌，科大圖書館與鞍鋼集團(tuán)博物館聯(lián)合，在科大圖書館內(nèi)構(gòu)建微型鞍鋼集團(tuán)博物館特藏展示區(qū)，將鞍山地區(qū)鋼鐵冶金文化遺產(chǎn)請(qǐng)進(jìn)校園，構(gòu)建“一館兩用”的創(chuàng)新模式，探索科大圖書館與鞍鋼集團(tuán)博物館融合發(fā)展、創(chuàng)新服務(wù)的路徑，其目的在于承載歷史與未來，提升對(duì)本校和本地區(qū)的責(zé)任感與使命感，共同收獲成就感。

3.1 博物館和圖書館融合發(fā)展的契合性

博物館收藏、保護(hù)人類社會(huì)活動(dòng)中遺留下來的具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)研究價(jià)值的遺物和遺跡——文物，并將一些文物按照特定敘事邏輯思維方式，采用脈絡(luò)清晰、條理分明的形式延展在特定的觀看路線、特定的展示空間中，陳列“實(shí)物”、圖錄、手稿、拓本、圖片、影像資料及文獻(xiàn)等，并配有簡短精練的解說詞，介紹文物的名稱、來源、歷史背景等，讓觀者從視覺上留下深刻印象，一目了然，縱觀人類某一活動(dòng)發(fā)展歷史階段的記憶，展開縱向研究。博物館是一個(gè)民族、一個(gè)地域的身份象征，反映一個(gè)民族、一個(gè)地域的歷史、人文精神風(fēng)貌及文化內(nèi)涵。

圖書館收集、整理、保存以文字和圖片為載體的圖書、期刊等文獻(xiàn)資源，整齊劃一、有序排列于館舍之內(nèi)，提供給讀者閱讀。讀者需要靜下心來逐字逐句地潛心翻閱文獻(xiàn)，只有時(shí)間量的積累，才能使知識(shí)真正留存于大腦?，F(xiàn)如今，圖書館館藏資源的“量”不再是衡量圖書館發(fā)展水平的主要指標(biāo)，而是要將本地資源和專題資源的重要性凸顯，圖書館的真正價(jià)值反映在其館藏的“精、特”上。高校圖書館的特色館藏因記錄著高?；蛩诘赜虻奈幕c記憶，凝結(jié)著高校師生共同的價(jià)值追求，應(yīng)成為智慧校園建設(shè)中的“文化地標(biāo)”與“記憶內(nèi)核”[7]。

博物館和圖書館作為不同的文化現(xiàn)象，兩者之間你中有我，我中有你，在歷史上互相聯(lián)系、互相融合。它們的共性是都具有提供文化服務(wù)的社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)[8]，都是傳播科學(xué)文化知識(shí)的載體、展示人類文明進(jìn)步發(fā)展和智慧的平臺(tái)，共同履行提高人類科學(xué)文化素養(yǎng)的使命。

3.2 豐富特藏內(nèi)涵，彰顯服務(wù)特色

科大圖書館依托鞍鋼集團(tuán)博物館的鋼鐵冶金特色文物資源，通過實(shí)物、場景、模型、圖片、文字等載體，運(yùn)用現(xiàn)代高科技聲光影像等技術(shù)，以歷史和發(fā)展的全新視角向科大師生展示鞍鋼的歷史與文化，是鞍山的歷史和地域文明[1]。

3.2.1 展示資源，引發(fā)地域認(rèn)同感共鳴

特藏區(qū)陳列展示鐵礦石，不僅普及相關(guān)知識(shí)，而且突出了地域特色。鞍山地區(qū)現(xiàn)已掌控的鐵礦石資源儲(chǔ)備量高達(dá)276億噸，居世界首位，約占全國鐵礦石儲(chǔ)量的1/4，礦體規(guī)整，便于開采。鞍山地區(qū)具有悠久的冶鐵文化歷史，得天獨(dú)厚的自然資源和地理優(yōu)勢(shì)，是保證鞍鋼生產(chǎn)的天然“糧倉”，為鞍鋼的未來科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)大的原料支撐。展覽顯示出鞍山這座被譽(yù)為“鋼都”的城市魅力，會(huì)令在此求學(xué)者引以為傲，激發(fā)學(xué)子內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，從而使他們熱愛這片不平凡的沃土。

3.2.2 展示沿革，澎湃振興中華豪情

鞍鋼歷史演變與發(fā)展進(jìn)程中承載著“榮”與“辱”。刻骨銘心的“辱”是歷史上日本帝國主義肆意掠奪鞍鋼礦藏資源的滿目瘡痍，每一幅照片、每一件文物、每一尊塑像，都警示學(xué)子要不負(fù)韶華，為中華民族振興而努力學(xué)習(xí)，不要重蹈歷史覆轍。引以自豪的“榮”是開拓者的足跡、奮進(jìn)者的身影，是鞍鋼唱響新中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的嘹亮序曲，是“中國鋼鐵工業(yè)搖籃”第一爐鐵水、第一爐鋼水都從這里奔涌而出，鋼花飛濺、鐵水奔流，似奔騰著中華民族奮發(fā)圖強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)血脈，澆鑄著共和國的鋼鐵脊梁?！靶轮袊撹F工業(yè)從這里開始”，這是鞍山歷史的厚重回音，激蕩出學(xué)子們豪邁的愛國之情和報(bào)國之志。

3.2.3 展示工藝，明晰專業(yè)發(fā)展前景

鋼鐵是什么？鋼鐵從何而來？鋼鐵為人類社會(huì)文明發(fā)展進(jìn)步擔(dān)當(dāng)什么？鋼鐵未來發(fā)展趨勢(shì)如何？這一系列問題的答案皆呈現(xiàn)在展示區(qū)。鋼鐵可循環(huán)再生利用、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、應(yīng)用范圍廣，其生產(chǎn)和應(yīng)用在金屬行業(yè)領(lǐng)域始終占據(jù)主導(dǎo)地位，全世界鋼鐵產(chǎn)量占金屬產(chǎn)量的90%以上，是不可替代的金屬材料。鋼鐵制品的產(chǎn)量、品種、質(zhì)量是衡量一個(gè)國家工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科技現(xiàn)代化發(fā)展水平的重要標(biāo)志之一[9]。通過對(duì)這些知識(shí)的介紹，可以讓學(xué)子更好地認(rèn)識(shí)鋼鐵。順應(yīng)新科技革命和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，鞍鋼冶煉鋼鐵技術(shù)呈現(xiàn)技術(shù)高效、低碳環(huán)保、節(jié)能減排、降低成本等新的發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)自動(dòng)化，管理數(shù)字化、智能化，向“無人化”車間邁進(jìn)。鞍鋼生產(chǎn)制造鋼鐵讓中華民族以大國雄姿屹立于世界民族之巔。

了解鋼鐵工藝流程，讓學(xué)子了解自己所從事的專業(yè)故事，明晰鋼鐵工藝流程，清楚所從事的冶金行業(yè)架構(gòu)，從而引發(fā)學(xué)子們的好奇心、興趣點(diǎn)與責(zé)任感，鞭策他們發(fā)奮讀書、把握現(xiàn)在、掌握未來。

3.2.4 觀看電影，汲取精神力量

電影也是文化記憶的載體。電影《鋼鐵意志》反映出特定時(shí)期的文化和歷史背景，有鮮活的人物形象、扣人心弦的故事情節(jié)、還原歷史的時(shí)代場景，揭示了鞍鋼人建設(shè)新鞍鋼的人文精神風(fēng)貌。以電影的形式展示英模形象，感悟英模精神，更加容易吸引、教育、鼓舞學(xué)子駐足觀看，啟迪學(xué)子對(duì)那個(gè)時(shí)代崢嶸歲月的認(rèn)知與感悟?！朵撹F意志》在特藏展示區(qū)循環(huán)放映，生動(dòng)鮮活的英模形象是時(shí)代最為醒目的精神標(biāo)識(shí)，更是激勵(lì)一代代青年實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想的精神家園。向英模學(xué)習(xí)和看齊，從中汲取精神營養(yǎng)、感悟精神力量，最終化為砥礪前行的動(dòng)力。

3.3 充分釋放特藏“文獻(xiàn)”的育人功能

特藏展示區(qū)因空間藝術(shù)設(shè)計(jì)，渲染出文物藏品與圖書、期刊的擺放差異，廣受關(guān)注。為拓展服務(wù)邊界，突破時(shí)空限制，促進(jìn)知識(shí)流通，創(chuàng)新交流環(huán)境，圖書館應(yīng)釋放場所優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)配合學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)，適時(shí)調(diào)整展覽向師生提供“實(shí)物”文物，真正融入教學(xué)、科研的核心工作中，實(shí)現(xiàn)宣教職能，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，“實(shí)物”文物具有歷史年代感，參觀者對(duì)其了解甚少，受知識(shí)探求欲驅(qū)使，師生會(huì)踏入館藏室翻閱文獻(xiàn)，查找與此件文物相關(guān)的知識(shí)信息，從而在感官層和大腦皮層之間交融，掌握根植于心的知識(shí)點(diǎn)。特藏展示區(qū)豐富了師生的文化生活，觀者置身其中，接受科普知識(shí)，一步三踱，仔細(xì)揣摩，從感官上把握整體與部分的緊密關(guān)系，感受局部的微妙與精彩，從而產(chǎn)生對(duì)冶鐵文化的研究興趣。

新生入館培訓(xùn)第一課是參觀講解特藏展示區(qū)——?dú)v史記憶，冶鐵文化，滄桑巨變，溯古琢今，融入科技，領(lǐng)略先賢智慧，奏民族冶鐵自強(qiáng)時(shí)代之強(qiáng)音。新生視覺、聽覺感官會(huì)受到深刻影響、留下深刻印象?？v觀“鋼都”這座城市，悠悠歲月，擁有鐵礦資源，百煉成鋼，締造出中國鋼鐵工業(yè)長子，培養(yǎng)出無數(shù)冶金工程師。這是一堂生動(dòng)的啟智教育課，引發(fā)有志青年“我能為后人留下什么”的思考，揚(yáng)帆起航，開啟科大校園文化生活的全新體驗(yàn)，觸及莘莘學(xué)子的心靈深處。博物館的文物、圖書館的典藏，潛心礪劍、孜孜求索，是學(xué)子今后大學(xué)生活吸吮知識(shí)的最佳去處。

4 結(jié)語

科大圖書館特藏展示區(qū)是集歷史文化展示、愛國主義教育、鋼鐵冶金知識(shí)科普和工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)為一體的綜合性文化基地[10]，是鞍鋼又一精神地標(biāo)，也是大學(xué)生接受人格魅力和智能發(fā)展教育的重要課堂。它能喚起大學(xué)生的思索和遐想，從文物藏品靜止的形象中感受其變化的過程和豐富的內(nèi)涵，能啟發(fā)想象力、培養(yǎng)觀察力、激發(fā)創(chuàng)造力、陶冶人文情懷。特藏展示區(qū)融合發(fā)展，創(chuàng)新服務(wù)，進(jìn)一步保存了鋼鐵冶金文物、傳播了冶鐵知識(shí)、促進(jìn)冶鐵學(xué)術(shù)進(jìn)步，是一部立體、生動(dòng)、全面展示冶鐵文化的“百科全書”，是“實(shí)物”的圖書館，也是科大學(xué)子記憶的殿堂。

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趙洪利 女，1965年生。本科學(xué)歷，副研究館員。研究方向：圖書情報(bào)。

李紹鋒 男，1967年生。本科學(xué)歷，副研究館員。研究方向：圖書情報(bào)。

宮慶艷 女，1968年生。本科學(xué)歷，研究館員。研究方向：圖書情報(bào)。

王振敏 女，1966年生。博士，副教授。研究方向：冶金材料加工。

（收稿日期：2022-03-09；責(zé)編：劉曉霞。）