[摘 要]采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法和文獻(xiàn)調(diào)研法對我國77所冶金院校圖書館的數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，分析其中存在的問題，提出從優(yōu)化數(shù)字資源結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)自建特色數(shù)字資源建設(shè)、加大網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)術(shù)資源整合力度、加強(qiáng)聯(lián)盟建設(shè)實現(xiàn)數(shù)字資源共建共享4個方面提升數(shù)字資源建設(shè)水平。

[關(guān)鍵詞]冶金院校圖書館 數(shù)字資源 自建特色數(shù)字資源 數(shù)字資源共建共享

[分類號]G253

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和高校“雙一流”建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，數(shù)字資源逐漸成為高校圖書館館藏建設(shè)的重要組成部分[1]，如何提高數(shù)字資源建設(shè)水平，是當(dāng)前高校圖書館亟待解決的問題，也是值得圖書館界認(rèn)真研究的課題。筆者于2023年5月30日以中國知網(wǎng)（CNKI）為主要數(shù)據(jù)源，以“高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)”為篇名進(jìn)行檢索，共檢索出相關(guān)論文190篇。分析檢索出的論文可以發(fā)現(xiàn)，已有許多學(xué)者對我國不同類型高校的圖書館數(shù)字資源建設(shè)展開了研究。如，蔣巖波等[2]采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等方法對45所高等財經(jīng)院校的圖書館數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，找出其存在的問題，并提出針對性地改進(jìn)措施；孟祥鳳[3]通過對我國97所農(nóng)林院校的圖書館數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計和分析，揭示其數(shù)字資源建設(shè)特點和存在的問題，并從實現(xiàn)資源共享、共建統(tǒng)一資源檢索平臺、建設(shè)特色資源庫等方面提出策略；劉漢琴[4]調(diào)研我國八大美術(shù)學(xué)院圖書館商用和自建的數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀及特點，分析影響數(shù)字資源建設(shè)的原因，并就未來數(shù)字資源建設(shè)進(jìn)行了思考，提出了建議。雖然目前學(xué)術(shù)界在高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)方面的研究成果頗多，但是有關(guān)冶金院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的研究尚屬空白，值得深入探索和挖掘。基于此，筆者通過調(diào)研我國冶金院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀，深入分析其存在的問題，提出相應(yīng)的建設(shè)策略，以彌補(bǔ)該方面研究的空缺，為我國冶金院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)提供參考。

1 我國冶金院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)調(diào)查

1.1 調(diào)研對象和研究方法

根據(jù)中國教育在線網(wǎng)站（www.eol.cn）高等教育中招考服務(wù)的專業(yè)查詢，輸入關(guān)鍵詞“冶金”找出我國冶金院校共計77所，其中本科院校43所，高職高專院校34所。為了能夠較為科學(xué)、客觀、真實地反映我國冶金院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀，筆者于2023年1月至4月間對這77所冶金院校的圖書館數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，調(diào)查方式以訪問圖書館網(wǎng)站為主，電話訪談、網(wǎng)絡(luò)咨詢及文獻(xiàn)調(diào)查為輔，調(diào)研內(nèi)容包括擁有數(shù)據(jù)庫總量、引進(jìn)中文數(shù)據(jù)庫、引進(jìn)外文數(shù)據(jù)庫、自建特色數(shù)字資源庫、網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)術(shù)資源整合、參加的資源整合項目或聯(lián)盟等情況。根據(jù)辦學(xué)層次不同，對本科院校和高職高專院校數(shù)據(jù)分別進(jìn)行統(tǒng)計分析，并提出改進(jìn)建議。

1.2 調(diào)查內(nèi)容

1.2.1 擁有數(shù)據(jù)庫總量情況

由于訪問權(quán)限的IP限制和網(wǎng)絡(luò)鏈接等問題，獲得調(diào)查數(shù)據(jù)的冶金院校僅有63所，其中43所本科院校，20所高職高專院校。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，擁有70個以上數(shù)據(jù)庫的冶金院校圖書館只有15個，占調(diào)查圖書館總數(shù)的23.81%，說明只有少數(shù)院校圖書館不僅具備先進(jìn)的數(shù)字圖書館建設(shè)理念，還擁有雄厚的資金和人才支持；擁有15個以下數(shù)字資源的圖書館有21個，占調(diào)查圖書館總數(shù)的33.33%，說明這些冶金院校圖書館受到思想理念、人才儲備、資金支持等因素的制約，導(dǎo)致數(shù)字資源建設(shè)整體水平較低。從調(diào)查數(shù)據(jù)還發(fā)現(xiàn)有個別高職高專院校的圖書館沒有數(shù)字資源建設(shè)項目，目前僅開放紙質(zhì)資源的服務(wù)，甚至有6所高職高專院校沒有圖書館網(wǎng)站?？梢?，在數(shù)字資源建設(shè)方面，本科院校和高職高專院校存在較大的差距，本科院?？蒲行枨蟠?、生源質(zhì)量高，更加重視數(shù)字資源的建設(shè)。

1.2.2 引進(jìn)中文數(shù)據(jù)庫情況

被調(diào)查的43所本科院校都按需購買了不同類型、不同學(xué)科的中文數(shù)據(jù)庫，只是在購買數(shù)量上存在差別。43所本科院校引進(jìn)中文數(shù)據(jù)庫總數(shù)為1478個，平均擁有數(shù)字資源庫為34.37個。其中有9所本科院校引進(jìn)中文數(shù)據(jù)庫數(shù)量在50個以上，東北大學(xué)引進(jìn)120個為最多；有24所引進(jìn)中文數(shù)據(jù)庫數(shù)量在20個到50個之間；有10所引進(jìn)中文數(shù)據(jù)庫數(shù)量在20個以下。20所高職高專院校引進(jìn)中文數(shù)據(jù)庫總數(shù)為173個，平均擁有數(shù)據(jù)庫為8.65個。其中有兩所引進(jìn)中文數(shù)據(jù)庫數(shù)量在20個以上，昆明冶金高等?？茖W(xué)校引進(jìn)中文數(shù)據(jù)庫數(shù)量最多，為31個；有4所引進(jìn)中文數(shù)據(jù)庫數(shù)量在10個到20個之間；還有14所引進(jìn)中文數(shù)據(jù)庫數(shù)量在10個以下。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計中文數(shù)據(jù)庫被引進(jìn)的次數(shù)，排名前10位的中文數(shù)據(jù)庫如表1所示。被調(diào)查的冶金院校圖書館引進(jìn)各種知名大型綜合性數(shù)據(jù)庫的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于專業(yè)學(xué)科數(shù)據(jù)庫，如引進(jìn)CNKI的院校有56所，占比高達(dá)88.89%，其次是萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺、超星數(shù)字圖書館和讀秀知識庫等。

1.2.3 引進(jìn)外文數(shù)據(jù)庫情況

被調(diào)查的43所冶金本科院校有39所引進(jìn)了外文數(shù)據(jù)庫，占比高達(dá)90.7%，但各院校在數(shù)量上差距懸殊。43所本科院校引進(jìn)外文數(shù)據(jù)庫總數(shù)為1320個，平均擁有30.7個外文數(shù)據(jù)庫。引進(jìn)外文數(shù)據(jù)庫數(shù)量排名前5名的本科院校分別是：東北大學(xué)167個、中南大學(xué)123個、東北大學(xué)秦皇島分校91個、蘇州大學(xué)86個、重慶大學(xué)78個；沒有引進(jìn)外文數(shù)據(jù)庫的本科院校分別是：遼寧科技學(xué)院、呂梁學(xué)院、蘭州信息科技學(xué)院和青海大學(xué)昆侖學(xué)院。20所冶金高職高專院校僅有兩所引進(jìn)外文數(shù)據(jù)庫，分別為昆明冶金高等?？茖W(xué)校和四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，占比僅為高職高專院校總數(shù)的10%，平均引進(jìn)外文數(shù)據(jù)庫數(shù)量為0.35個。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計外文數(shù)據(jù)庫被引進(jìn)的次數(shù)，排名前10位的外文數(shù)據(jù)庫如表2所示。冶金院校圖書館引進(jìn)的外文數(shù)據(jù)庫主要有綜合性數(shù)據(jù)庫如EBSCO、Wiley等，專業(yè)性數(shù)據(jù)庫如ACS等，外文專業(yè)性數(shù)據(jù)庫相較于中文專業(yè)性數(shù)據(jù)庫明顯增多；被引進(jìn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)庫是EBSCO，共被29所院校引進(jìn)，占比高達(dá)46.03%，其次是Springer LINK、Wiley、Emerald、ACS等。

1.2.4 自建特色數(shù)字資源庫情況

將63所冶金院校圖書館網(wǎng)頁設(shè)定的“特色數(shù)據(jù)庫”“自建數(shù)據(jù)庫”“特色資源”等納入自建特色數(shù)字資源庫調(diào)查范圍。從調(diào)查結(jié)果總體來看，43所本科院校中26所自建了特色數(shù)字資源庫，占比為60.47%；自建特色數(shù)字資源庫總量為85個，平均每所院校擁有1.98個，自建特色數(shù)字資源庫數(shù)量明顯偏低。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計各本科院校圖書館自建特色數(shù)字資源庫數(shù)量，排名前10位的大學(xué)如表3所示。各館自建特色數(shù)字資源庫在數(shù)量上存在一定的差距，數(shù)量最多的是重慶大學(xué)圖書館，有11個，占自建特色數(shù)字資源庫總量的12.94%；其次是江蘇大學(xué)圖書館和蘇州大學(xué)圖書館，分別擁有9個和8個，占比分別為10.59%和9.41%。20所高職高專院校只有兩所自建了特色數(shù)字資源庫，占比為10%；自建特色數(shù)字資源庫總量為9個，平均每個院校擁有0.45個；擁有自建特色數(shù)字資源庫的院校為吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院和四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，分別擁有5個和4個，占比分別為55.56%和44.44%。

調(diào)查自建特色數(shù)字資源庫類型，冶金院校最常見的特色數(shù)字資源庫種類是學(xué)位論文庫，有15所院校建設(shè)，占比53.57%；其次是隨書光盤數(shù)據(jù)庫和教材教參資料庫，分別有5所和4所院校建設(shè)，占比分別為17.86%和14.29%；另外還有一些是圍繞所在地區(qū)的資源特色建立的，如攀枝花學(xué)院的釩鈦材料制備與應(yīng)用數(shù)據(jù)庫、中國苴卻硯圖文數(shù)據(jù)庫、攀枝花蘇鐵特色數(shù)據(jù)庫；或是圍繞院校所在地的歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)等建立起來的，如東北大學(xué)的張學(xué)良特色數(shù)據(jù)庫；又或是根據(jù)本校學(xué)科發(fā)展及教學(xué)科研特色需求建立起來的，如江蘇大學(xué)的國際賽珍珠文獻(xiàn)資源中心、農(nóng)業(yè)裝備文獻(xiàn)資源中心、江大文庫、古籍文獻(xiàn)等。

1.2.5 網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)術(shù)資源整合情況

通過調(diào)研可知，43所冶金本科院校有24所建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)術(shù)資源鏈接或?qū)Ш?，占總?shù)的55.81%。20所高職高專院校只有昆明冶金高等?？茖W(xué)校在圖書館主頁的館藏資源欄目中有免費資源的鏈接。從名稱看，大部分圖書館將其稱為“免費資源”“OA資源”，也有少部分稱之為“開放獲取資源”和“網(wǎng)絡(luò)資源”。從位置看，90%的圖書館將其置于資源、數(shù)字資源或數(shù)據(jù)庫欄目導(dǎo)航下，但也有一些圖書館如遼寧科技學(xué)院將其單獨放置在圖書館主頁；還有一些圖書館將其放置在主頁的不同欄目類名下，如太原理工大學(xué)圖書館將其放在一級欄目“知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心”。從數(shù)量看，網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)術(shù)資源庫數(shù)量排名前6位的圖書館是：鄭州大學(xué)圖書館、河北工程大學(xué)圖書館、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)圖書館、紅河學(xué)院圖書館、寧德師范學(xué)院圖書館和中南大學(xué)圖書館。從分類看，除了青海大學(xué)圖書館的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源分為開放獲取資源、學(xué)術(shù)搜索引擎、專業(yè)學(xué)術(shù)論壇和學(xué)科信息門戶外，其他冶金院校圖書館都只是在網(wǎng)站上簡單羅列出網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)術(shù)資源，沒有進(jìn)行詳細(xì)分類。

1.2.6 數(shù)字資源共建共享情況

調(diào)查冶金院校圖書館加入聯(lián)盟、實現(xiàn)數(shù)字資源共建共享情況，發(fā)現(xiàn)43所本科院校有41所加入了多種圖書館聯(lián)盟，僅有兩所沒有加入任何圖書館聯(lián)盟，分別是贛南科技學(xué)院和青海大學(xué)昆侖學(xué)院。其中，有39所院校的圖書館是高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（CALIS）成員館，有34所加入了高校圖書館數(shù)字資源采購聯(lián)盟，有7所加入出版融合與知識服務(wù)應(yīng)用聯(lián)盟，有兩所加入中國機(jī)構(gòu)知識庫聯(lián)盟。20所高職高專院校除其中11所的圖書館是CALIS成員館，沒有再加入其他圖書館聯(lián)盟。從加入圖書館聯(lián)盟的數(shù)量上看，北京科技大學(xué)圖書館加入的聯(lián)盟有10個，為最多，其他加入6個圖書館聯(lián)盟的有3家，加入5個圖書館聯(lián)盟的有3家，加入4個圖書館聯(lián)盟的有6家，加入3個圖書館聯(lián)盟的有13家，加入兩個圖書館聯(lián)盟的有12家，加入1個圖書館聯(lián)盟的有14家。可見，冶金本科院校圖書館比高職高專院校圖書館加入聯(lián)盟的需求更普遍。

2 冶金院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)存在的問題

2.1 數(shù)字資源重復(fù)建設(shè)較為嚴(yán)重

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我國冶金院校圖書館數(shù)字資源重復(fù)建設(shè)問題較突出：一是數(shù)字資源內(nèi)容重復(fù)。由于我國數(shù)據(jù)庫建設(shè)還沒有制定統(tǒng)一的管理規(guī)范，數(shù)據(jù)庫之間收錄的內(nèi)容，尤其是學(xué)術(shù)期刊內(nèi)容存在明顯的重復(fù)。例如，CNKI、維普和萬方數(shù)據(jù)庫之間存在部分內(nèi)容重復(fù)的現(xiàn)象。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)上看，有32家冶金院校圖書館同時購買了這3種數(shù)據(jù)庫，有16家冶金院校圖書館同時購買了其中兩種數(shù)據(jù)庫。購置的外文數(shù)據(jù)庫如Springer Link、Elsevier等也存在大量的重復(fù)內(nèi)容，有17家冶金院校圖書館同時購買這兩種外文數(shù)據(jù)庫。這種情況造成冶金院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)經(jīng)費的極大浪費，同時也給圖書館數(shù)字資源使用者增加了檢索的復(fù)雜性，浪費了時間。二是數(shù)字資源購買重復(fù)率高。冶金院校圖書館購買的數(shù)字資源多集中在幾個使用量大、質(zhì)量較高的數(shù)字資源，如CNKI、萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺和超星數(shù)字圖書館等中文數(shù)據(jù)庫，EBSCO、Springer和Emerald等外文數(shù)據(jù)庫。據(jù)統(tǒng)計，63所引進(jìn)中文數(shù)據(jù)庫的院校，有56所院校引進(jìn)了CNKI，重復(fù)率為88.89%；45所院校引進(jìn)了萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺，重復(fù)率為71.43%；41所院校引進(jìn)了超星數(shù)字圖書館，重復(fù)率為65.08%。其他數(shù)據(jù)庫雖然沒有這么高的重復(fù)率，也存在不同程度重復(fù)建設(shè)問題。

2.2 自建特色數(shù)字資源數(shù)量少且質(zhì)量不高

從統(tǒng)計數(shù)據(jù)上看，冶金院校圖書館自建特色數(shù)字資源數(shù)量偏少且質(zhì)量不高。在數(shù)量上， 63家冶金院校圖書館僅28家有自建特色數(shù)字資源庫，不到院?？倲?shù)的一半，且各館建設(shè)的特色數(shù)字資源庫數(shù)量十分有限。重慶大學(xué)自建特色數(shù)字資源庫有11個，其他院校圖書館建設(shè)的特色數(shù)字資源庫都在10個以下；63所冶金院校圖書館共建設(shè)自建特色數(shù)字資源庫94個，所建特色數(shù)字資源庫僅占購買數(shù)字資源總量的3.16%，有近三分之二的圖書館尚未建立特色數(shù)字資源庫。在質(zhì)量上，僅有少部分冶金院校圖書館的自建特色數(shù)字資源庫是圍繞本校優(yōu)勢學(xué)科資源信息或所在地域的風(fēng)土人情、人文地理進(jìn)行開發(fā)和建設(shè)，總體缺少具有較高價值及特色的自建數(shù)字資源庫；絕大部分冶金院校圖書館已建的特色資源庫主要為本校博士/碩士學(xué)位論文庫、隨書光盤庫、教學(xué)教參資料庫等傳統(tǒng)模式的數(shù)據(jù)庫，皆屬于低層次的數(shù)字資源收集、整理，不具備檢索功能，而且有的專題下只有框架，沒有任何內(nèi)容，特色不顯著，沒有充分反映所處地區(qū)或?qū)I(yè)學(xué)科的特色。在共享層面，有一些冶金院校圖書館的自建特色數(shù)字資源庫僅限本校師生使用，通過外網(wǎng)無法訪問，如武漢科技大學(xué)圖書館、北京科技大學(xué)圖書館等。在揭示層面，一些冶金院校圖書館的自建特色數(shù)字資源庫欄目在網(wǎng)站主頁揭示不醒目，難以找到。如蘭州理工大學(xué)圖書館的自建特色數(shù)字資源庫在網(wǎng)站主頁的一級欄目和二級欄目都無展示，需要查詢者在二級欄目下的電子資源導(dǎo)航目錄里才能找到。

2.3 網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)術(shù)資源整合力度不夠

從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，63家冶金院校圖書館僅有25家設(shè)立免費資源或免費數(shù)據(jù)庫鏈接，僅占院?？倲?shù)的39.68%。而且除青海大學(xué)圖書館外，其他圖書館并未對網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)術(shù)資源按學(xué)科或類型進(jìn)行分類整合，僅將一些免費數(shù)字資源羅列其中，有9家圖書館的網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)術(shù)資源庫在10個以下，甚至還有一家院校圖書館僅列出一種網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)術(shù)資源庫的鏈接?？梢姡^大多數(shù)冶金院校圖書館在網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)術(shù)資源整合方面重視不足，意識不強(qiáng)，未對網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)術(shù)資源進(jìn)行有效整合和重點推介。同時，冶金院校圖書館對網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)術(shù)資源缺乏深入開發(fā)、整合、加工，僅停留在導(dǎo)航這一較低層次的資源整合模式階段，只為讀者提供各類資源檢索入口鏈接，沒有提供全文的鏈接，資源處于分散狀態(tài)，讀者還需分別進(jìn)入各個資源庫進(jìn)行重復(fù)的檢索操作來篩選結(jié)果。

2.4 數(shù)字資源共建共享意識不強(qiáng)

冶金院校圖書館數(shù)字資源共建共享主要有兩種模式：全國性共享模式和區(qū)域性共享模式。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)上看，參與共建共享的冶金院校圖書館中，1.92%加入10個圖書館聯(lián)盟，5.77%的圖書館加入6個圖書館聯(lián)盟，5.77%的圖書館加入5個圖書館聯(lián)盟，11.54%的圖書館加入4個圖書館聯(lián)盟，25%的圖書館加入3個圖書館聯(lián)盟，23.08%的圖書館加入兩個圖書館聯(lián)盟，26.92%的圖書館加入一個圖書館聯(lián)盟。可見，冶金院校圖書館參與數(shù)字資源共建共享意識不強(qiáng)，僅有部分加入了一定數(shù)量的圖書館聯(lián)盟。另外，有34 所冶金院校圖書館參加了數(shù)字資源采購聯(lián)盟，但是并沒有真正落實。冶金院校圖書館參與數(shù)字資源共建共享意識不強(qiáng)的原因，一是受傳統(tǒng)圖書館管理思想的影響，自有資源不想提供給他人使用；二是聯(lián)盟合作單位隸屬不同地域，缺乏相關(guān)的法律法規(guī)作為依據(jù)，缺乏權(quán)威的管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)，有的數(shù)字資源共享只局限于本區(qū)域內(nèi)，跨區(qū)域的數(shù)字資源共享難度大；三是聯(lián)合采購手續(xù)辦理較為繁瑣，辦理時間較長且成本較高，冶金院校圖書館又分布在全國各地，辦理不便。

3 冶金院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)策略

3.1 優(yōu)化數(shù)字資源結(jié)構(gòu)

近年來，隨著“雙一流”建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，冶金院校圖書館用于數(shù)字資源建設(shè)的資金投入也不斷增加，為了提高數(shù)字資源的使用效果，減少數(shù)字資源建設(shè)中的重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象，需要圖書館優(yōu)化數(shù)字資源結(jié)構(gòu)，提升與讀者需求的契合度，推動數(shù)字資源建設(shè)朝著學(xué)科化、高品質(zhì)的方向發(fā)展[5]。冶金院校圖書館優(yōu)化數(shù)字資源結(jié)構(gòu)可以從以下幾個方面進(jìn)行：一是對準(zhǔn)備引進(jìn)的數(shù)字資源建立采購前評估機(jī)制。圖書館應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)數(shù)字資源發(fā)展戰(zhàn)略的制定和實施，做好數(shù)字資源采購前的可行性論證。首先，在購買數(shù)字資源前向數(shù)據(jù)庫商家調(diào)查數(shù)據(jù)庫收錄內(nèi)容情況，確定哪些數(shù)據(jù)庫內(nèi)容相近；其次，面向本校師生進(jìn)行數(shù)據(jù)庫需求調(diào)查，確定哪些數(shù)據(jù)庫適合本校的教學(xué)和科研；再次，在數(shù)據(jù)庫試用結(jié)束后，調(diào)查本校師生對數(shù)字資源庫的檢索功能、易用性、所需數(shù)據(jù)可得性等方面的滿意度；最后，根據(jù)數(shù)字資源性價比、讀者滿意度等擇優(yōu)選擇適合本校的數(shù)據(jù)庫。二是對已引進(jìn)的數(shù)字資源建立完善的數(shù)字資源服務(wù)績效評價機(jī)制。為了解已引進(jìn)的數(shù)字資源服務(wù)效率和服務(wù)效能，可組織相關(guān)專家從數(shù)字資源的內(nèi)容、檢索與獲取、內(nèi)容與質(zhì)量、使用情況、成本、提供商或出版商的服務(wù)等方面進(jìn)行綜合評價，從而掌握數(shù)字資源的發(fā)展水平、提供商或出版商的實力、數(shù)字資源的利用率、讀者滿意度等情況，為是否續(xù)訂該數(shù)據(jù)庫提供科學(xué)、合理的依據(jù)，為優(yōu)化圖書館數(shù)字資源結(jié)構(gòu)提供科學(xué)指導(dǎo)。

3.2 加強(qiáng)自建特色數(shù)字資源建設(shè)

建立特色數(shù)字資源庫，不僅可以彌補(bǔ)圖書館購買數(shù)字資源的不足，在一定程度上節(jié)約圖書館資源建設(shè)經(jīng)費，還能更好地發(fā)揮大學(xué)圖書館信息資源的價值，為本校一流學(xué)科建設(shè)提供具有自身特色的高層次、高效率的知識服務(wù)，推進(jìn)冶金院校“雙一流”建設(shè)[6]。我國冶金院校圖書館自建的特色數(shù)字資源比較少，自建特色數(shù)字資源的質(zhì)量也比較低，要加強(qiáng)自建特色數(shù)字資源的建設(shè)，筆者認(rèn)為應(yīng)該完成以下幾個方面的工作：一是增強(qiáng)建庫意識。一方面，尚未建設(shè)特色數(shù)字資源的冶金院校圖書館應(yīng)充分認(rèn)識到特色數(shù)字資源建設(shè)的重要性和必要性，增強(qiáng)建庫意識，加強(qiáng)與讀者的交流，在充分調(diào)研讀者信息需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的重點學(xué)科和專業(yè)特色，嘗試自建特色數(shù)字資源庫[7]。另一方面，已經(jīng)自建特色資源庫的圖書館應(yīng)立足實際，總結(jié)經(jīng)驗，適度增加自建數(shù)字資源庫的數(shù)量，建設(shè)一些專題庫，如西安建筑科技大學(xué)圖書館建設(shè)的“賈平凹文學(xué)藝術(shù)專題庫”。二是加大自建數(shù)字資源庫的開發(fā)力度。一方面，利用調(diào)查問卷等方法獲取重點學(xué)科和特色學(xué)科的專家學(xué)者、教師、學(xué)生等用戶的信息需求，并根據(jù)其信息需求及國內(nèi)外該學(xué)科領(lǐng)域的新觀點、新動向挖掘相應(yīng)的圖書資料、教學(xué)成果和科研檔案等方面的專業(yè)化信息資源，進(jìn)行加工處理，逐步提升特色數(shù)字資源庫建設(shè)質(zhì)量[8]。另一方面，冶金院校圖書館應(yīng)充分挖掘地域文化特色，收集、整理當(dāng)?shù)孛袼?、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、歷史、風(fēng)景名勝等領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行梳理、重組，促進(jìn)地域特色文獻(xiàn)信息資源深層次開發(fā)，建成具有鮮明地方特色的數(shù)字資源，提高自建數(shù)字資源質(zhì)量。

3.3 加大網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)術(shù)資源整合力度

網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)術(shù)資源能反映最新的學(xué)術(shù)發(fā)展動態(tài)，體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究成果，為教學(xué)科研人員提供重要參考。充分挖掘利用網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)術(shù)資源，有利于緩解圖書館數(shù)字資源建設(shè)經(jīng)費緊張的壓力，提高圖書館在新環(huán)境下的適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)?！半p一流”建設(shè)[9]。筆者認(rèn)為，冶金院校圖書館要加大網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)術(shù)資源整合力度主要可以從以下幾個方面展開：一是重視對網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)術(shù)資源的整合。尚未開展這項工作的冶金院校圖書館，應(yīng)該充分認(rèn)識到整合網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)術(shù)資源的重要性和必要性，增強(qiáng)整合意識，在熟練掌握網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)術(shù)資源分布情況及變化發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，嘗試整合網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)術(shù)資源。已開展此項工作的圖書館，要進(jìn)一步優(yōu)化服務(wù)界面，將網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)術(shù)資源的欄目鏈接置于圖書館主頁顯著位置，方便用戶快速找到目標(biāo)內(nèi)容。同時，要優(yōu)化整合資源內(nèi)容，調(diào)研用戶信息需求，根據(jù)用戶需求收錄相關(guān)的國內(nèi)外學(xué)術(shù)動態(tài)、精品課程、學(xué)科課件視頻、學(xué)術(shù)會議及學(xué)術(shù)熱點跟蹤等信息，盡量保證用戶核心資源需求。二是依托冶金院校圖書館聯(lián)盟共同開發(fā)。冶金院校圖書館應(yīng)打破地域等各種因素的限制，建立圖書館聯(lián)盟，聯(lián)合建設(shè)網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)術(shù)資源導(dǎo)航系統(tǒng)[10]，制定統(tǒng)一的評價、篩選標(biāo)準(zhǔn)，如資源選擇標(biāo)準(zhǔn)、資源描述標(biāo)準(zhǔn)等，規(guī)范收集網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)術(shù)資源，通過分類、整理、序化，轉(zhuǎn)化為可用的知識產(chǎn)品，利用超文本鏈接的方式供讀者瀏覽或查詢，并定期維護(hù)和更新資源，刪除無效鏈接，剔除陳舊過時和使用效率較低的內(nèi)容，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)術(shù)資源的使用效率最大化。

3.4 加強(qiáng)聯(lián)盟建設(shè)實現(xiàn)數(shù)字資源共建共享

數(shù)字資源共建共享不僅能解決數(shù)字資源價格不斷上漲與圖書館經(jīng)費有限的矛盾，還能解決圖書館購買的數(shù)字資源有限與用戶需求不斷增長的矛盾。各冶金院校專業(yè)設(shè)置相近，對于數(shù)字資源的需求也非常接近，因此，冶金院校圖書館可以打破空間壁壘，樹立優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展的觀念，積極參與數(shù)字資源聯(lián)盟建設(shè)。主要可以從以下幾個方面進(jìn)行：一是成立冶金院校圖書館數(shù)字資源共建共享聯(lián)盟。首先，設(shè)立冶金院校圖書館聯(lián)盟組織機(jī)構(gòu)[11]，實現(xiàn)對各成員館數(shù)字資源共建共享的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)管；其次，建立聯(lián)盟章程，明確聯(lián)盟的運作方式，規(guī)定聯(lián)盟成員館的權(quán)利和義務(wù)，制定聯(lián)盟工作業(yè)務(wù)規(guī)范，確定數(shù)字資源訂購的范圍，合理分配聯(lián)盟成員館建設(shè)經(jīng)費；最后，建立完善的數(shù)字資源共建共享利益平衡機(jī)制，使參與聯(lián)盟建設(shè)的圖書館能夠依據(jù)各自的投入貢獻(xiàn)獲取相應(yīng)的利益，讓聯(lián)盟各個成員館之間達(dá)到一種相對的利益平衡。二是建立數(shù)字資源共建共享平臺。首先，冶金院校圖書館以云計算、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)等智能技術(shù)為基礎(chǔ)，搭建一個跨地區(qū)、跨系統(tǒng)的具有較強(qiáng)兼容性且技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的數(shù)字資源共建共享平臺[12]。其次，通過平臺實現(xiàn)聯(lián)合采購。冶金院校圖書館聯(lián)盟組織機(jī)構(gòu)制定數(shù)字資源聯(lián)合采購管理辦法，規(guī)定采購流程、采購準(zhǔn)則、經(jīng)費使用等，由聯(lián)盟與數(shù)字資源提供商進(jìn)行談判，爭取以最低的價格購買所需的數(shù)字資源。最后，對聯(lián)盟購買的所有數(shù)字資源進(jìn)行整合分析，按學(xué)位論文、學(xué)術(shù)期刊、多媒體、專利、標(biāo)準(zhǔn)、工具與軟件等資源類型進(jìn)行統(tǒng)計，統(tǒng)一數(shù)字資源的對象數(shù)據(jù)格式、加工制作標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容標(biāo)識標(biāo)準(zhǔn)等，弱化數(shù)字資源的異構(gòu)性，為讀者提供可遠(yuǎn)程訪問數(shù)字資源的一站式檢索服務(wù)[13]，全面實現(xiàn)數(shù)字資源的共享。

4 結(jié)語

我國冶金院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)水平參差不齊，總體水平偏低。但隨著數(shù)字化進(jìn)程的持續(xù)推進(jìn)，冶金院校圖書館用戶對數(shù)字資源的多元需求日益增長。因此，冶金院校圖書館應(yīng)根據(jù)用戶多元化的信息需求，加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)，優(yōu)化數(shù)字資源結(jié)構(gòu)，建立冶金院校圖書館聯(lián)盟，實現(xiàn)數(shù)字資源共建共享，使圖書館的數(shù)字資源更好地為教學(xué)科研工作服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙雷.河南高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)情況調(diào)查與研究[J].圖書館學(xué)研究，2014（6）：54-58.

[2] 蔣巖波，陳香珠.國內(nèi)高等財經(jīng)院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)問題研究——基于國內(nèi)45所財經(jīng)院校圖書館的調(diào)查分析[J].圖書情報工作，2015（8）：65-71.

[3] 孟祥鳳.我國農(nóng)林院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀及策略研究[J].圖書館學(xué)研究，2013（20）：45-49.

[4] 劉漢琴.我國美術(shù)院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀探析[J].現(xiàn)代情報，2013（2）：68-71.

[5] 孫波，等.“雙一流”背景下吉林省高校圖書館人文社科數(shù)字資源建設(shè)調(diào)查研究[J].圖書館學(xué)研究，2018（21）：19-24，66.

[6] 霍速.“雙一流”高校圖書館自建數(shù)據(jù)庫的調(diào)查與分析[J].圖書館學(xué)研究，2019（15）：30-36.

[7] 王洪波，耿曉寧，齊鳳艷.遼寧地區(qū)圖書館數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀與對策研究——以公共圖書館和高校圖書館為例[J].高校圖書館工作，2015（4）：27-31.

[8] 周玲元，王雪，卜千才.“985”高校圖書館數(shù)字資源分類調(diào)查研究[J].圖書館學(xué)研究，2017（15）：42-52.

[9] 黃奇奇，鄧仲華.高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源利用現(xiàn)狀及評價體系研究——以推薦學(xué)術(shù)站點為例[J].圖書館學(xué)研究，2013（22）：44-49.

[10] 王蘊涵.我國財經(jīng)類高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)研究[D].湘潭：湘潭大學(xué)，2021.

[11] 賴永忠.區(qū)域性高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)及其發(fā)展策略——以貴陽花溪高校聚集區(qū)為例[J].圖書館學(xué)研究，2016（20）：58-61.

[12] 鄭云霞.圖書館數(shù)字資源的共建共享——以數(shù)字圖書館推廣工程為例[J].新世紀(jì)圖書館，2018（1）：48-51.

[13] 譚亮，黃娜.區(qū)域性圖書館聯(lián)盟數(shù)字資源共建共享研究——以湖南省高校數(shù)字圖書館為例[J].新世紀(jì)圖書館，2019（10）：46-53.

向宏華 女，1978年生。碩士，副研究館員。研究方向：知識管理、數(shù)字資源建設(shè)。

崔 薇 女，1985年生。碩士，館員。研究方向：信息資源建設(shè)與組織、信息檢索。

（收稿日期：2023-09-14；責(zé)編：劉曉霞。）

本文系中國冶金教育學(xué)會2022年度教育科研課題“冶金高校圖書館數(shù)字資源績效評價管理體系構(gòu)建研究”（項目編號：2022YB32）的研究成果之一。