楊國梁

又到一年高考季，千千萬萬的考生在高考的賽道上奮楫逐浪。能進理想的大學選擇一個理想的專業(yè)，是每一個考生及其家長的心愿。新高考改革的推進讓高考志愿填報更加多元和復雜，考生們一邊期盼著不留下“高分低就”的遺憾，一邊憧憬著天降“踩線進夢?！钡捏@喜。作為招生戰(zhàn)線的一員，我經(jīng)常被問到“如何選好專業(yè)”這類問題。對此，我非常認同《孫子兵法》中“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”所蘊含的智慧，選擇專業(yè)的關鍵，在于對“彼”對“己”保有清醒、客觀的認識，為人生覓得盡可能多的確定性，而如何做到“知彼知己”，我的建議是保持“三種心境”。

葆平常心，把握好自己的定位

高考最直接的功能就是選拔人才，現(xiàn)階段我國高等教育依然保持了適度的“稀缺性”與“挑戰(zhàn)性”，無數(shù)家庭為此而焦慮。重慶大學校長、中國工程院院士王樹新在與2023屆畢業(yè)生分別時說：“當今世界正經(jīng)歷深刻變革，未來唯一確定的就是不確定。有一種英雄主義叫作‘始終保持希望。”王校長這句富含哲理的話，同樣適用于正在緊張備考的學生與家長們。唯物辯證法告訴我們，內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，是第一位的原因。需求要與能力相匹配，大家在確定目標之前，首先要認清自身的境況和所處的境遇。

看清“我有什么”。首先，要對自己做出科學、客觀的評估，具體可以采用對比分析的辦法。比如，跟其他同學相比，看看自己的優(yōu)勢和不足在哪里；與過去的自己相比，想想現(xiàn)在的自己有哪些特長、對哪些領域真正感興趣、人生規(guī)劃要不要進行適當修正。然后，再根據(jù)高考成績，看看自己在?。ㄊ?、區(qū)）所處的位次，并參照高校往年的錄取情況，劃出最符合自身實際情況的大學專業(yè)范圍。

認清“我要什么”。人人都想上好大學、選好專業(yè)。但什么才是好專業(yè)呢？這其實不好回答。如果專業(yè)有“人設”，那“最霸總”的專業(yè)必然是聚雄厚的科研育人實力、搶手的就業(yè)深造機會、優(yōu)渥的城市區(qū)位及校園環(huán)境等光環(huán)于一身。這種完美無瑕、絕對理想的專業(yè)，著實離絕大多數(shù)考生太過遙遠。回歸現(xiàn)實，真正的“好專業(yè)”反而是在清晰的自我認知基礎上遴選出的最適合自己的專業(yè)。經(jīng)常被問到“重慶大學有哪些好專業(yè)”，我說這取決于從哪些角度來看，只要契合時代發(fā)展的需求，同頻社會進步的節(jié)奏，適合自己的就是最好的。

從對服務國家經(jīng)濟社會發(fā)展和支撐高水平科技自立自強的貢獻來講，學校的大能源、大制造、大建筑等工程教育優(yōu)勢突出的學科專業(yè)實力首屈一指；從對接國家重大戰(zhàn)略需求并結合當前就業(yè)市場反饋情況來看，大信息領域的學科專業(yè)熱度居高不下；為服務推進健康中國建設重大任務，學校大健康領域學科專業(yè)正蓬勃興起；為打造未來人文社會科學領域的杰出人才，我們也在推進大人文領域的學科專業(yè)建設力度。2024年，重慶大學主動深化學科專業(yè)供給側改革，優(yōu)化不適應經(jīng)濟社會發(fā)展的本科專業(yè)17個，使學科專業(yè)優(yōu)勢更加聚焦。由于各專業(yè)都有其獨特的內(nèi)涵、話語體系和思維方式，只有對其進行實質性了解，才能判斷是否適合自己。因此，我們建議考生和家長根據(jù)自身定位和成績預判，結合學校綜合實力、就業(yè)深造情況、校園服務保障、城市所在區(qū)位等因素，盡早勾勒出專屬于自己的“專業(yè)畫像”。為此，我們也在陸續(xù)推出“院長說專業(yè)”系列視頻、“重大云講堂”之“學科門類專場解讀”、學院系列介紹、走進中學系列報告等服務，幫助大家更全面深入地了解重慶大學的學科專業(yè)。

懷平和心，找尋到相對的“優(yōu)選”

人生不能假設和架空，卻又擁有無限可能，所以永遠沒有完美的最優(yōu)解。我們應保持平和的心態(tài)，從容應對人生的重要關頭，在“取”與“舍”之間找到最佳平衡點。

要以發(fā)展的眼光審視專業(yè)的熱度。就業(yè)是民生之本，廣大考生和家長結合就業(yè)形勢選擇專業(yè)的做法無可厚非，但是我們也要看到，世界瞬息萬變，科技革命如火如荼，學科交叉融合趨勢愈演愈烈，新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式蓬勃發(fā)展，雖然永遠有“熱門”專業(yè)，但沒有什么專業(yè)永遠“熱門”。況且，當前就業(yè)市場的現(xiàn)狀，也無法完全體現(xiàn)未來的社會人才需求和大學生就業(yè)需求。所以在填報志愿時，還要結合自身實際和前瞻性預判進行綜合考慮，做出相對優(yōu)選。

要以開放的心態(tài)看待大學的創(chuàng)新求變。大學作為人才高地和創(chuàng)新高地，肩負著走好人才自主培養(yǎng)之路的歷史使命。各大學尤其是“雙一流”大學通過開展有組織的人才培養(yǎng)，不斷提升原始創(chuàng)新能力和人才自主培養(yǎng)能力。本科專業(yè)之外，請大家充分關注各高校的特色人才培養(yǎng)項目。在辦學實踐中，為實現(xiàn)差異化、個性化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)布局，這些“特區(qū)”“高地”往往被賦予特殊的政策扶持或資源傾斜。以重慶大學為例，為響應中央號召，切實擔負起培養(yǎng)卓越工程師戰(zhàn)略人才隊伍的重任，2024年學校新設工科試驗班（卓越工程師計劃，又稱“卓越計劃大類”）面向高考招生，旨在培養(yǎng)造就家國情懷深厚、創(chuàng)新實踐能力突出的新時代卓越工程技術人才?！白吭接媱澊箢悺眻猿謬H化、個性化、精品化教學的培養(yǎng)理念，實行“項目制教學+校企協(xié)作+雙導師”的培養(yǎng)模式，圍繞學校6個特色專業(yè)設6個卓越班，盡可能地為學生成長“鋪路架橋”“保駕護航”。學生錄取到“卓越計劃大類”后，即可獲得卓越班選拔資格，如果放棄卓越班選拔，也可以在全校所有普通類四年制理工科專業(yè)中任選專業(yè)。

修平靜心，不排除再選擇的可能

抓住機會重新認識專業(yè)。雖然身處同一個校園、同一個學院、同一個專業(yè)，但每個人的感受不盡相同。青年人的成長還有很大可塑性，對自己性格、稟賦、興趣的全面認知也需要時間來發(fā)掘，如果在求學的進程中，發(fā)現(xiàn)自己確實失去了對相關專業(yè)的興趣，請不要苦惱和猶豫，一定要下定決心及時做出改變。

抓住機遇重新做出選擇。機遇來自對規(guī)則的理解、掌握與運用。為了青年的成長，各高校大多會在統(tǒng)籌各學科專業(yè)發(fā)展和保證管理秩序的基礎上，結合人才培養(yǎng)目標，出臺一系列政策來提升個人與專業(yè)的適配度。比如二次選拔，我校新生在入學報到后，將獲得弘深學院（計算機科學與技術拔尖班、數(shù)學與應用數(shù)學拔尖班、物理學拔尖班）、重慶大學-辛辛那提大學聯(lián)合學院（電氣工程及其自動化、機械設計制造及其自動化）、國家卓越工程師學院（明月科創(chuàng)實驗班）、會計學（啟茲會計國際化方向班）等二次選拔機會，當然具體的報名條件、遴選要求與選拔方式會根據(jù)人才培養(yǎng)目標的差異而有所不同。又如大類分流，近年來，以“寬口徑、厚基礎”為特點的大類招生、大類培養(yǎng)在“雙一流”高校中較為普遍，其目的之一就是通過一段時期的通識教育，幫助學生進一步了解專業(yè)、選擇專業(yè)。再如轉專業(yè)，重慶大學充分尊重學生的選擇權，除了部分不能轉出的專業(yè)外，按照“轉出無門檻、轉入需考核”的原則，在具體專業(yè)學習一學期后即可申請轉專業(yè)。

越是到緊要關頭和關鍵時刻，越要堅持平常心、堅定平和心、堅守平靜心，面對高考是如此，面對選擇專業(yè)是如此，面對不確定的未來更是如此?；仡^來看，專業(yè)選擇固然重要，但也可能沒那么重要。“專業(yè)定職業(yè)”“一選定終身”已經(jīng)是過去時，新時代為今天的青年提供了廣闊的舞臺，只要肯為夢想揮灑汗水，只要保持住自己的節(jié)奏與篤定，每一個奮斗的人終將成為時代的主角。