陳志文

志愿填報(bào)事關(guān)人生道路的重大抉擇，一些家長(zhǎng)或因無經(jīng)驗(yàn)可循，或因偏聽偏信，陷入了一些誤區(qū)，給孩子的選擇帶來了困擾，甚至給孩子的未來職業(yè)發(fā)展埋下隱患。填報(bào)志愿是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要家長(zhǎng)和孩子親力親為，更需要保持客觀理性的態(tài)度，在龐雜的聲音中保持冷靜，才能避免陷入誤區(qū)，制定出科學(xué)合理的填報(bào)方案。

誤區(qū)一：全權(quán)委托“專家”

近年來，志愿填報(bào)服務(wù)成為一門火爆生意，焦慮營(yíng)銷沖擊著家長(zhǎng)們的神經(jīng)，經(jīng)常有所謂的專家說：“考得好不如報(bào)得好?！逼湔鎸?shí)目的需要辨別。目前，在實(shí)施新高考改革的地區(qū)，志愿填報(bào)在一定程度上出現(xiàn)了復(fù)雜化的現(xiàn)象，至少在填報(bào)志愿數(shù)量上比以往多了不少。多數(shù)普通家長(zhǎng)需要專業(yè)的咨詢與幫助。但我想提醒家長(zhǎng)朋友們，多數(shù)機(jī)構(gòu)提供的是咨詢服務(wù)，即根據(jù)孩子的分?jǐn)?shù)與情況給出建議或方案，最后還是需要家長(zhǎng)與孩子在此基礎(chǔ)上，做出自己的選擇與判定。志愿填報(bào)是孩子人生路上第一個(gè)比較重要的十字路口，向哪個(gè)方向走，這是人生大事，也是孩子成長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)與孩子不妨一起投入精力，去做一些功課、研究一些問題。很多功課是別人無法替代的，比如志愿填報(bào)首先要回答的一些基本問題：你想要什么？想成為一個(gè)什么樣的人？擅長(zhǎng)什么、適合什么？這些問題，只有自己認(rèn)真思考了，才不容易被忽悠和誤導(dǎo)。

誤區(qū)二：過于糾結(jié)專業(yè)

分?jǐn)?shù)公布后，考分基本就決定了考生能填報(bào)的學(xué)校層次。于是，大家花費(fèi)大量時(shí)間糾結(jié)于專業(yè)，尤其是專業(yè)背后的未來就業(yè)預(yù)期，以此來決定自己的專業(yè)選擇。但是，專業(yè)與就業(yè)并沒有那么強(qiáng)的聯(lián)系，觀察身邊就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)什么不干什么的例子比比皆是。美國(guó)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，有本科文憑以上的9000余萬人中，超過70%未從事自己所學(xué)的專業(yè)。學(xué)習(xí)的遷移能力，是比專業(yè)能力更值得關(guān)注的能力。學(xué)習(xí)遷移能力強(qiáng)的人，遇到現(xiàn)實(shí)需要的某種技能，能夠利用已有的知識(shí)和技能迅速掌握，這才是在未來生涯發(fā)展中立于不敗之地的能力。

誤區(qū)三：盲目追求“好就業(yè)”

家長(zhǎng)們經(jīng)?？吹骄W(wǎng)絡(luò)中的一些言論，某某專業(yè)未來就業(yè)一定好。對(duì)此，我很難贊同。讀完本科需要4年，讀完研究生還需要3年，在如此長(zhǎng)的時(shí)間跨度中，一個(gè)行業(yè)從興到衰、從衰到興都是正?，F(xiàn)象。例如，2014年物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)大熱，一些高校設(shè)立了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，幾年過去便因?yàn)榫蜆I(yè)難而撤銷了。2021年，某高校的土木專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)大跌100多分，原因是以房地產(chǎn)為代表的建筑行業(yè)發(fā)展遇阻。2022年某高校土木類專業(yè)轉(zhuǎn)出98人，無一人轉(zhuǎn)入。有網(wǎng)友表示：“當(dāng)年第一志愿選擇土木，但因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不夠被調(diào)劑到計(jì)算機(jī)，今天看是多么幸運(yùn)?！敝钡浇裉?，類似的一幕不斷上演。比如經(jīng)濟(jì)與金融類專業(yè)熱的消退，比如師范類專業(yè)的大熱。我們需要思考，憑借一時(shí)的冷熱來判斷專業(yè)的未來發(fā)展是否科學(xué)，以此決定孩子的人生方向是否合理。

誤區(qū)四：過度放大興趣

一些家長(zhǎng)無視孩子的興趣愛好，一味按照自己的判斷和人生經(jīng)驗(yàn)給孩子安排專業(yè)與人生，這會(huì)帶來嚴(yán)重后果。但是，我們也需要警惕過度放大孩子的興趣與愛好的問題。有的“興趣與愛好”可能是不靠譜的，比如一些孩子表示喜歡“音樂”和“電競(jìng)”，其背后有無人生志向和職業(yè)規(guī)劃的支撐，需要家長(zhǎng)理性思考和辨別。還有不少孩子對(duì)某個(gè)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，可能僅僅局限于專業(yè)名稱，在此基礎(chǔ)上建立的興趣，往往是空中樓閣。因此，家長(zhǎng)需要積極地引導(dǎo)，發(fā)掘孩子真正的興趣愛好。家長(zhǎng)可以為孩子科普相關(guān)專業(yè)和行業(yè)的信息，有條件的讓孩子見習(xí)一段時(shí)間，或是請(qǐng)行業(yè)內(nèi)人士介紹，將更有說服力，有助于找到孩子真正的興趣所在。

誤區(qū)五：只考慮本科專業(yè)

隨著高等教育普及化，考研成為更多本科畢業(yè)生的選擇。在填報(bào)志愿時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮這一因素。從這一角度看，我們不妨從更宏觀的視野、更長(zhǎng)的時(shí)間跨度去規(guī)劃孩子的專業(yè)選擇。一方面，在不完全確定自己興趣、方向的情況下，選擇本科專業(yè)盡量偏向基礎(chǔ)學(xué)科，為未來的轉(zhuǎn)向留有余地。另一方面，可以著眼于交叉學(xué)科，為成為復(fù)合型人才作專業(yè)規(guī)劃。如果有志于從事資本運(yùn)作，不妨先學(xué)經(jīng)濟(jì)、金融，再學(xué)法律。如果想從事媒體行業(yè)，不妨先學(xué)所喜歡的行業(yè)，如先學(xué)經(jīng)濟(jì)再學(xué)新聞，在選擇財(cái)經(jīng)媒體時(shí)，優(yōu)勢(shì)將非常突出。

誤區(qū)六：偏信“專業(yè)勸退”

從事某一行業(yè)的人群，往往不推薦他人報(bào)考某一專業(yè)，即“專業(yè)勸退”現(xiàn)象。其原因是，相關(guān)專業(yè)人士往往認(rèn)為大學(xué)期間所學(xué)有限，與實(shí)際差距較大，而實(shí)際工作所需的技能，主要來自實(shí)踐，而非在校學(xué)習(xí)。此外，他們對(duì)于行業(yè)的認(rèn)識(shí)也較為全面，深知“金字塔尖的永遠(yuǎn)是少數(shù)”，更多地看到了行業(yè)發(fā)展空間的有限。他們的文章和觀點(diǎn)說服力強(qiáng)，讓很多有意愿報(bào)考這一專業(yè)的考生和家長(zhǎng)感到困惑。對(duì)此，我們需要有客觀的認(rèn)識(shí)與判斷。這些看法往往是真實(shí)的，卻也失之偏頗，因?yàn)閹缀跛行袠I(yè)都存在類似的現(xiàn)象，考生和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)客觀看待。此外，在專業(yè)之外，考生和家長(zhǎng)也需要考慮學(xué)校層次、所在城市等因素，綜合考量得出最佳填報(bào)方案。

誤區(qū)七：分?jǐn)?shù)最大化利用

在志愿填報(bào)市場(chǎng)上，“不浪費(fèi)一分”是高頻廣告語。希望把分?jǐn)?shù)的價(jià)值最大化，是眾多家長(zhǎng)和考生的愿望，若是以600的分?jǐn)?shù)錄取至分?jǐn)?shù)線為590的學(xué)校，就覺得自己吃虧了。其實(shí)，沒有原則地追求分?jǐn)?shù)價(jià)值最大化，也是一大誤區(qū)。報(bào)志愿并不是買白菜，事關(guān)孩子的生涯規(guī)劃，是對(duì)人生路徑的抉擇。首先要考慮的是：“它是不是我想要的”“是不是我的人生發(fā)展方向”。否則再精明的算計(jì)都會(huì)讓孩子在未來人生中“吃虧”。因此，“不浪費(fèi)一分”必須有前提——是孩子喜歡的專業(yè)、學(xué)校和城市。不講前提的“不浪費(fèi)一分”，恰恰是最大的浪費(fèi)，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)浪費(fèi)4年的光陰，甚至是人生發(fā)展的機(jī)會(huì)。

誤區(qū)八：糾結(jié)一本和二本

在學(xué)校的選擇上，很多人喜歡強(qiáng)調(diào)一本和二本的區(qū)別，甚至為了上一個(gè)所謂的一本學(xué)校而放棄自己喜歡的專業(yè)、城市。一本和二本只是招生流程中的概念，即第一批、第二批，但因?yàn)榉N種原因逐漸成為高校等級(jí)質(zhì)量的劃分標(biāo)準(zhǔn)。但是，有很多高校既在一本招生，也在二本招生；一些地方學(xué)校在本省是一本招生，在外省是二本招生。伴隨新高考改革的推行，錄取上不分批次，未來一本二本的概念將徹底消亡。因此，考生不必糾結(jié)于此，因?yàn)槎揪头艞壭膬x的專業(yè)是因小失大。

誤區(qū)九：盲目趕熱門

每年都會(huì)有人咨詢熱門專業(yè)是否值得報(bào)考，近兩年大家關(guān)心人工智能和芯片。人工智能和芯片都是國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展領(lǐng)域，需要大量人才。關(guān)鍵問題是，是否適合自己？人工智能是交叉學(xué)科，對(duì)開辦高校和學(xué)習(xí)者要求較高，有能力開設(shè)的高校并不多，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生就讀人工智能專業(yè)也會(huì)面臨較大障礙。芯片專業(yè)涉及軟硬件知識(shí)，學(xué)習(xí)難度較高，從實(shí)際情況看，“掛科”和轉(zhuǎn)專業(yè)的現(xiàn)象也并不少見。而這會(huì)打擊孩子的自信心，帶來其他負(fù)面問題。大家普遍認(rèn)為人文社科類專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)不好，但是如果擅長(zhǎng)、喜歡，能夠取得正向激勵(lì)和循環(huán)，甚至成為行業(yè)的佼佼者，也會(huì)擁有一個(gè)美好的未來。總之，適合的才是最好的。

最后，想跟廣大家長(zhǎng)分享一條建議。志愿填報(bào)，家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)、參與，但當(dāng)和孩子發(fā)生嚴(yán)重沖突時(shí)，須尊重孩子的意見。對(duì)于孩子暫時(shí)的“錯(cuò)誤”選擇，我們不必驚慌。成長(zhǎng)就是一個(gè)跟頭接著一個(gè)跟頭，這是人生不可或缺的經(jīng)歷。當(dāng)孩子意識(shí)到問題時(shí)，他會(huì)積極尋找解決辦法，如此才能實(shí)現(xiàn)真正的獨(dú)立，走好人生路。