許亨洪 李刁

基金項(xiàng)目：

教育部高校思想政治工作隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心（華中科技大學(xué)）2022年專項(xiàng)課題一般課題“高校學(xué)生思想政治教育‘智能化發(fā)展研究”；教育部高校思想政治工作隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心（華中師范大學(xué)）2022年專項(xiàng)課題一般課題“高校學(xué)生思想政治教育‘智能化發(fā)展研究”（課題編號：ZZYR202210）.

作者簡介：

1許亨洪，男，貴州興義人，法學(xué)博士，華中師范大學(xué)黨委學(xué)工部思政處輔導(dǎo)員發(fā)展辦主任、副教授，主要從事思想政治教育研究；

2李刁，男，湖北襄陽人，法學(xué)博士，華中師范大學(xué)黨委學(xué)工部思政處處長、研究員，主要從事思想政治教育研究.

（華中師范大學(xué) 黨委學(xué)生工作部，武漢 430079）

摘要：當(dāng)前，學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神是高校思想政治工作的一項(xiàng)首要政治任務(wù)。新時(shí)代“00后”師范生對黨的二十大精神的深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、深化實(shí)踐，干系著國家富強(qiáng)、民族振興與人民幸福。從為黨育人、為國育才的角度，準(zhǔn)確把握新時(shí)代師范生深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神的教育邏輯與實(shí)踐進(jìn)路，有利于進(jìn)一步夯實(shí)師范生理想信念教育，厚植師范生愛國主義情懷，為新時(shí)代中國特色社會主義培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；師范生；黨的二十大精神學(xué)習(xí)

中圖分類號：G650

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：20955995（2024）03001806

黨的二十大總結(jié)了過去五年的工作和新時(shí)代十年的偉大變革，闡述了馬克思主義中國化時(shí)代化的新境界新成果，明確了新時(shí)代新征程中國共產(chǎn)黨的使命任務(wù)，貫穿了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的世界觀與方法論。學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神是當(dāng)前和今后一段時(shí)期高校思想政治工作的一項(xiàng)首要政治任務(wù)，是新時(shí)代高校加強(qiáng)和改進(jìn)師范生思想政治教育、加快構(gòu)建德智體美勞“五育并舉”高水平教育體系的一項(xiàng)重要教育使命。

一、新時(shí)代師范生深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神的價(jià)值意蘊(yùn)

黨的二十大精神高屋建瓴、總攬全局、深邃精辟、意蘊(yùn)豐富，彰顯著馬克思主義真理的光芒，蘊(yùn)藏著辯證唯物主義與歷史唯物主義的科學(xué)世界觀與方法論，是新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)師范生思想政治教育的重要遵循與指南。

（一）黨的二十大精神是師范生洞察中國特色與世界大勢的眼距標(biāo)尺

黨的二十大報(bào)告，深入總結(jié)了過去五年的工作和新時(shí)代十年的偉大變革，系統(tǒng)梳理了黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，如提出以中國式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興；中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代；創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想；完成了脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)；貫徹新發(fā)展理念，推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列；全面推進(jìn)中國特色大國外交，推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等。新時(shí)代師范生深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神，就是要從黨和國家事業(yè)新時(shí)代十年的偉大變革、重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)中深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會我國在人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)中所做出的重大貢獻(xiàn)、所展現(xiàn)的中國智慧、所提供的中國方案、所彰顯的中國力量，從而進(jìn)一步正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識中國特色和國際比較，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

（二）黨的二十大精神是師范生實(shí)現(xiàn)素質(zhì)提升與全面發(fā)展的動力源泉

恩格斯指出：“在社會歷史領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行活動的，是具有意識的、經(jīng)過思慮或憑激情行動的、追求某種目的的人；任何事情的發(fā)生都不是沒有自覺的意圖，沒有預(yù)期的目的的?！保?］“00后”師范生從出生開始就生活在世界多極化、全球化、信息化、國際化的浪潮中，各種思想文化交流交鋒交融，各種理論思潮百花齊放、爭奇斗艷，這在很大程度上使“00后”師范生形成了視野開闊、思想開放、思維活躍、求新求變的思想行為特點(diǎn)，但同時(shí)個(gè)人主義、自由主義、拜金主義、功利主義、實(shí)用主義、歷史虛無主義等西方不良思想也對正處于思想價(jià)值觀塑造“拔穗期”的“00后”師范生形成了負(fù)面影響，導(dǎo)致少數(shù)師范生缺乏集體主義精神、吃苦耐勞精神和愛國主義精神，不利于師范生正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的養(yǎng)成。馬克思主義是立黨立國、興黨興國的根本指導(dǎo)思想。黨的二十大報(bào)告明確指出要堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，深刻闡述了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想“六個(gè)必須堅(jiān)持”的世界觀與方法論，即“必須堅(jiān)持人民至上、必須堅(jiān)持自信自立、必須堅(jiān)持守正創(chuàng)新、必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向、必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念、必須堅(jiān)持胸懷天下”。新時(shí)代師范生深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神，就是要深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新運(yùn)用好馬克思主義中國化時(shí)代化最新理論成果特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想中所蘊(yùn)含的科學(xué)世界觀和方法論，厚植家國情懷，胸懷世界大同，自信自立自強(qiáng)，不斷傳承創(chuàng)新，堅(jiān)持用辯證唯物主義與歷史唯物主義去思考和解決問題，深入掌握馬克思主義理論的科學(xué)思想方法，全面促進(jìn)個(gè)人德智體美勞全面發(fā)展。

（三）黨的二十大精神是師范生勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任與歷史使命的行動指南

黨的二十大報(bào)告對黨和國家事業(yè)作出了重要部署，它既是一篇具有“中國特色”的馬克思主義綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，也是新時(shí)代師范生勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任與歷史使命的重要行動指南。新時(shí)代師范生深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神，就是要全面而深入地認(rèn)識到黨和國家事業(yè)發(fā)展所面臨的新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)、新目標(biāo)、新任務(wù)、新戰(zhàn)略，清醒認(rèn)識到當(dāng)代師范生的時(shí)代責(zé)任與歷史使命，始終堅(jiān)持將個(gè)人發(fā)展擺入黨和國家事業(yè)發(fā)展之中，將個(gè)人成才夢、創(chuàng)業(yè)夢與新時(shí)代社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)事業(yè)相結(jié)合、與世界人類命運(yùn)共同體構(gòu)建相結(jié)合，在生動的報(bào)國實(shí)踐中強(qiáng)責(zé)任，在世界舞臺的發(fā)光發(fā)熱中顯擔(dān)當(dāng)，成為新時(shí)代堪當(dāng)大任的時(shí)代新人。

二、新時(shí)代師范生深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神的教育邏輯

黨的二十大精神學(xué)習(xí)宣傳教育既是思想政治教育學(xué)理論的又一次升華完善，也是師范生思想政治教育實(shí)踐的再一次創(chuàng)新探索，更是新時(shí)代高校思想政治工作高質(zhì)量發(fā)展、思想政治教育新發(fā)展格局構(gòu)建的重大契機(jī)，需要從歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯三個(gè)維度全面而深刻地把握新時(shí)代師范生深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神的教育邏輯。

（一）找準(zhǔn)時(shí)代方位，深刻把握黨的二十大精神學(xué)習(xí)的歷史邏輯

時(shí)代是思想之母，歷史是最好的教科書，中國共產(chǎn)黨從成立之初到不斷發(fā)展壯大，在其百年發(fā)展歷程中不斷開創(chuàng)著偉大中國的歷史，取得了重大成就，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，為全世界和平與發(fā)展提供了“中國智慧”與“中國方案”，這些成就、經(jīng)驗(yàn)、智慧與方案，是新時(shí)代師范生深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神的重要內(nèi)容。新時(shí)代師范生深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神，就是要從建黨百年所取得的重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)中不斷增強(qiáng)對作為世界上最大的馬克思主義執(zhí)政黨中國共產(chǎn)黨的信賴、熱愛與擁護(hù)；從新時(shí)代中國國情出發(fā)，從新時(shí)代十年的偉大變革中，深刻把握中國式現(xiàn)代化的鮮明特征和本質(zhì)要求；從世界百年未有之大變局和全面建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的“兩步走”戰(zhàn)略安排中進(jìn)一步明確黨和國家事業(yè)所處的國際環(huán)境與歷史方位，不斷增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，不斷增強(qiáng)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的使命責(zé)任擔(dān)當(dāng)，爭做黨的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的圓夢者。

（二）加強(qiáng)深化學(xué)習(xí)，深刻把握黨的二十大精神學(xué)習(xí)的理論邏輯

黨的二十大報(bào)告指出“中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時(shí)代化的馬克思主義行。”［2］黨的十八大以來，面對黨和國家事業(yè)發(fā)展的一系列重大時(shí)代課題，中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以全新的視野深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，對馬克思主義理論進(jìn)行了探索創(chuàng)新，形成了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想。新時(shí)代師范生深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神，既要深入學(xué)習(xí)馬克思主義的經(jīng)典著作、文獻(xiàn)、理論，也要系統(tǒng)學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，堅(jiān)持將理論學(xué)習(xí)與追求真理、篤行真理相結(jié)合，學(xué)習(xí)掌握和創(chuàng)新運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義的科學(xué)世界觀與方法論去研判形勢、分析問題和解決問題，使馬克思主義真理入腦入心，使黨的二十大精神學(xué)習(xí)教育真正落地落實(shí)。

（三）堅(jiān)持以生為本，深刻把握黨的二十大精神學(xué)習(xí)的實(shí)踐邏輯

馬克思、恩格斯在《神圣家族》中指出：“思想本身根本不能實(shí)現(xiàn)什么東西。思想要得到實(shí)現(xiàn)，就要有使用實(shí)踐力量的人”。［3］師范生深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神的過程，就是高校對師范生進(jìn)行思想政治教育實(shí)踐的過程，需要秉承以生為本的思想政治教育實(shí)踐邏輯。習(xí)近平總書記曾指出：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?！保?］新時(shí)代師范生深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神，就是要始終秉承“以生為本”的育人理念，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，從師范生思想政治教育實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持將黨的二十大精神學(xué)習(xí)宣傳教育全面貫穿融入進(jìn)高校思想政治工作“十大育人”體系之中，并結(jié)合“00后”師范生群體思想行為特點(diǎn)與思想政治素質(zhì)發(fā)展訴求，從建黨百年的重大成就與歷史經(jīng)驗(yàn)中，從新時(shí)代十年的偉大變革中，從全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重大戰(zhàn)略和重要舉措中，從構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的國際視野中，不斷生成和創(chuàng)新運(yùn)用黨的二十大精神學(xué)習(xí)宣傳教育的鮮活素材與內(nèi)容，不斷創(chuàng)作、生產(chǎn)和傳播凸顯黨的二十大精神學(xué)習(xí)宣傳教育主題的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品，全面掌握和運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)等新一代信息技術(shù)切實(shí)提升黨的二十大精神學(xué)習(xí)宣傳教育的科學(xué)性與實(shí)效性。

三、新時(shí)代師范生深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神的實(shí)踐進(jìn)路

“00后”師范生群體思想開放、思維活躍、思想可塑性強(qiáng)，個(gè)性鮮明、追求自我、主體化意識強(qiáng)，理想務(wù)實(shí)、關(guān)注得失、自我保護(hù)欲強(qiáng)，信息面廣、獵奇心重、探索求知欲強(qiáng)，這些“00后”師范生群體身上所展現(xiàn)出的良好的思想行為特征，是新時(shí)代高校黨的二十大精神學(xué)習(xí)宣傳教育可以充分利用和發(fā)揚(yáng)的群體優(yōu)越勢能。同時(shí)，他們身上存在的思想“易變性”、選擇“功利性”、圈層“小眾性”、網(wǎng)絡(luò)“依賴性”等思想行為特點(diǎn)也給新時(shí)代高校黨的二十大精神學(xué)習(xí)宣傳教育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。高校應(yīng)及時(shí)掌握和準(zhǔn)確研判“00后”師范生群體的思想行為特點(diǎn)，并通過深層化的理論研究闡釋、多元化的分層分類培訓(xùn)、多樣化的宣講教育手段、協(xié)同化的線上線下聯(lián)動，著力提升新時(shí)代師范生深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神的吸引力、感染力和針對性、實(shí)效性。

（一）加強(qiáng)理論研究闡釋，構(gòu)建黨的二十大精神學(xué)術(shù)研究高地

馬克思在《<黑格爾法哲學(xué)批判>導(dǎo)言》中指出：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人?！保?］黨的二十大報(bào)告統(tǒng)攬全局、站位高遠(yuǎn)、立意深刻、內(nèi)涵豐富，具有高度的思想性、價(jià)值性與理論性。黨的二十大精神學(xué)習(xí)宣傳教育的基點(diǎn)和前提，就是對黨的二十大報(bào)告的理論精髓研究透、了解透、掌握透，才能更好地針對師范生卓有成效地開展黨的二十大精神學(xué)習(xí)宣傳教育。高校應(yīng)高度重視對黨的二十大精神的理論研究闡釋工作，依托全國知名專家、本校學(xué)術(shù)骨干組建專門研究隊(duì)伍，對黨的二十大精神開展深入細(xì)致的理論研究與學(xué)術(shù)創(chuàng)新，形成著作、論文、教材、講義、讀本等多類型的高質(zhì)量學(xué)術(shù)研究成果，并將研究成果充分運(yùn)用于課程教學(xué)、理論宣講、社會實(shí)踐、文化建設(shè)、事務(wù)管理、學(xué)習(xí)服務(wù)等各個(gè)方面，著力構(gòu)建黨的二十大精神學(xué)術(shù)研究高地，為新時(shí)代師范生深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神提供理論指引與學(xué)術(shù)支撐。

（二）開展分層分類培訓(xùn)，提升黨的二十大精神教育教學(xué)水平

學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神是當(dāng)前高校教師群體與學(xué)生朋輩輔導(dǎo)群體協(xié)同落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的首要政治任務(wù)，只有教師群體和學(xué)生朋輩輔導(dǎo)群體將黨的二十大精神進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)領(lǐng)會與融會貫通，才能對師范生開展針對性較強(qiáng)、實(shí)效性較高、教育影響力較大的黨的二十大精神學(xué)習(xí)宣傳教育。高校要切實(shí)全面提升教師群體和學(xué)生朋輩輔導(dǎo)群體對黨的二十大精神的領(lǐng)悟力、貫徹力與落實(shí)力，從而進(jìn)一步提升新時(shí)代師范生深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神的教育力和影響力，就必須對高校教師群體和學(xué)生朋輩輔導(dǎo)群體開展以黨的二十大精神學(xué)習(xí)為主題的多元化的分層分類培訓(xùn)。一是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)。學(xué)校黨委、機(jī)關(guān)黨委、各學(xué)院基層分黨委要分別制定領(lǐng)導(dǎo)班子理論學(xué)習(xí)中心組專題學(xué)習(xí)計(jì)劃，邀請全國知名專家給領(lǐng)導(dǎo)班子作“黨的二十大精神學(xué)習(xí)”專題報(bào)告，并開展自我深學(xué)、小組講學(xué)、集體研學(xué)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子對黨的二十大精神的政治領(lǐng)悟力、理論學(xué)習(xí)力與貫徹落實(shí)力。二是要加強(qiáng)專業(yè)教師分批學(xué)。黨委宣傳部、黨委教師工作部、人事部門、教務(wù)部門要將專業(yè)教師隊(duì)伍黨的二十大精神學(xué)習(xí)培訓(xùn)擺在突出位置，根據(jù)教師群體學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，分期分批對全校學(xué)科專業(yè)教師隊(duì)伍開展黨的二十大精神學(xué)習(xí)培訓(xùn)，重點(diǎn)教育引導(dǎo)教師將黨的二十大精神學(xué)習(xí)教育貫穿融入任教課堂，以黨的二十大精神學(xué)習(xí)宣傳教育為契機(jī)，重點(diǎn)打造“思政課程”與“課程思政”品牌金課。三是要加強(qiáng)學(xué)生政工干部集中學(xué)。高校要針對輔導(dǎo)員、班主任、心理健康教師、共青團(tuán)干部及其他黨政管理干部舉辦一系列大型的“黨的二十大精神”專題報(bào)告會，將學(xué)生政工干部集中起來開展專題學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)結(jié)合業(yè)務(wù)工作開展聯(lián)合實(shí)際學(xué)、集體沉浸式學(xué)習(xí)，著力深化學(xué)生政工干部對黨的二十大精神的政治領(lǐng)悟水平、理論認(rèn)知水平和貫徹落實(shí)水平，為學(xué)生政工干部針對師范生開展黨的二十大精神學(xué)習(xí)宣傳教育奠定理論知識基礎(chǔ)。四是要加強(qiáng)管理服務(wù)人員聯(lián)合實(shí)際學(xué)。學(xué)生管理服務(wù)人員是高?！叭恕钡年P(guān)鍵環(huán)節(jié)，黨的二十大精神學(xué)習(xí)宣傳教育離不開高校學(xué)生管理服務(wù)人員的積極有效參與。高校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生管理服務(wù)人員聯(lián)合工作實(shí)際開展黨的二十大精神學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作動力與智慧，著力提升學(xué)校治理體系與治理能力現(xiàn)代化，讓師范生在便捷化、高效化的事務(wù)管理服務(wù)中接受教育、提高認(rèn)識、提升覺悟。五是要加強(qiáng)朋輩輔導(dǎo)群體重點(diǎn)學(xué)。學(xué)生會、社團(tuán)、班級、年級、寢室、黨支部、團(tuán)支部、科研小組、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)體、傳媒組織等學(xué)生團(tuán)隊(duì)中的學(xué)生干部、學(xué)生黨員、學(xué)生意見領(lǐng)袖是新時(shí)代師范生深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神的重要朋輩輔導(dǎo)群體。高校應(yīng)加強(qiáng)這一群體對黨的二十大精神的學(xué)習(xí)宣傳教育，并通過他們的聯(lián)系溝通、感染影響和示范帶動，動員師范生更加認(rèn)真、更加深入、更加踴躍地參與學(xué)校組織的黨的二十大精神學(xué)習(xí)教育活動，著力提升黨的二十大精神學(xué)習(xí)教育活動的覆蓋面和影響力。

（三）拓展宣講教育渠道，塑造黨的二十大精神理論宣講品牌

黨的二十大精神學(xué)習(xí)宣傳教育，實(shí)質(zhì)上就是對新時(shí)代馬克思主義理論中國化時(shí)代化最新理論成果的理論宣講教育。當(dāng)前，我國高校開展黨的二十大精神理論宣講主要包括思想政治理論課講授、形勢與政策課教學(xué)、思想政治主題教育、大型專場報(bào)告、特色黨團(tuán)日活動、“三會一課”及網(wǎng)絡(luò)宣傳教育等教育手段，取得了一定成效，營造了良好氛圍，但是在宣講活動的常態(tài)化開展、宣講手段的綜合性運(yùn)用、宣講氛圍的濃郁化營造、宣講受眾的全面性覆蓋等方面略有不足，亟需加以改進(jìn)和提升。新時(shí)代師范生深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神，離不開學(xué)校多樣化理論宣講教育手段的綜合運(yùn)用。高校應(yīng)結(jié)合學(xué)校特色與學(xué)生實(shí)際，不斷創(chuàng)新宣講教育方式方法，著力塑造具有校本特色的黨的二十大精神理論宣講品牌。一是夯實(shí)課堂宣講主渠道。堅(jiān)持將黨的二十大精神學(xué)習(xí)教育作為學(xué)校思政課程與課程思政教育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，搭建高素質(zhì)專業(yè)化的黨的二十大精神宣講教師隊(duì)伍，選用權(quán)威教材教輔和精品網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，并探索建設(shè)具有校本特色的黨的二十大精神學(xué)習(xí)宣傳教育專用教材、專門課程、專業(yè)資源，著力打造黨的二十大精神學(xué)習(xí)宣傳教育校本教材、示范“金課”和多樣化教育教學(xué)資源。二是創(chuàng)新活動宣講新形式。開展形式多樣、內(nèi)容豐富的思想政治教育活動，是高校加強(qiáng)和改進(jìn)師范生思想政治教育的主要教育載體。新時(shí)代師范生深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神，要與師范生思想政治教育活動的有效組織與創(chuàng)新開展相結(jié)合，通過一系列專場報(bào)告邀請專家講深講透黨的二十大精神；通過教師宣講團(tuán)、博士宣講團(tuán)、輔導(dǎo)員宣講團(tuán)、師范生宣講團(tuán)等組織，對師范生開展全方位全覆蓋的理論宣講活動；通過輔導(dǎo)員班主任結(jié)合年級和班級學(xué)生特點(diǎn)開展以黨的二十大精神為主題的主題教育活動和班級學(xué)習(xí)活動；通過召開支部黨員大會、支委會、黨小組會，開展專題黨課教學(xué)與特色黨日活動，對學(xué)生黨員開展“黨的二十大精神”專題學(xué)習(xí)；通過教師共青團(tuán)干部、團(tuán)支部及學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)等團(tuán)學(xué)組織，針對不同青年師范生群體分層分類開展以黨的二十大精神學(xué)習(xí)為內(nèi)容的團(tuán)學(xué)活動。三是豐富文化宣講新載體。新時(shí)代師范生深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神要注重以文化人以文育人，要將黨的二十大精神宣講與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、我國革命文化教育、社會主義先進(jìn)文化教育與世界優(yōu)質(zhì)文化教育相結(jié)合，鼓勵(lì)師生制作和傳播凸顯黨的二十大精神主題的網(wǎng)文、詩歌、散文、攝影、書法、音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、卡通、漫畫、動漫、微視頻等優(yōu)秀文化作品，用豐富多彩的優(yōu)質(zhì)文化作品鼓舞和教育學(xué)生，增強(qiáng)師范生學(xué)習(xí)黨的二十大精神的主動性、創(chuàng)造性與獲得感、成就感。四是開創(chuàng)實(shí)踐宣講新模式。實(shí)踐是理論之源，也是深化理論認(rèn)識、提升精神氣質(zhì)、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)挠行緩健Ｐ聲r(shí)代師范生深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神要不斷開創(chuàng)實(shí)踐宣講的新模式，如鼓勵(lì)師范生結(jié)合專業(yè)方向圍繞黨的二十大精神開展科學(xué)研究與科技創(chuàng)新實(shí)踐，用高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果與創(chuàng)新發(fā)明踐行黨的二十大精神；組織師范生參觀科技產(chǎn)業(yè)園、農(nóng)業(yè)生態(tài)區(qū)、革命紀(jì)念館、紅色教育基地、愛國主義教育基地，通過“沉浸式”學(xué)習(xí)直觀感受中國特色社會主義的發(fā)展歷程與偉大成就，厚植愛黨愛國情懷；組織師范生深入企業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村、中小學(xué)開展黨的二十大精神理論宣講，讓師范生充當(dāng)黨的二十大精神宣傳員，在各類宣講實(shí)踐中不斷深化對黨的二十大精神的理解與認(rèn)識，不斷強(qiáng)化以中國式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感與使命感。

（四）推進(jìn)線上線下聯(lián)動，營造黨的二十大精神學(xué)習(xí)濃厚氛圍

隨著新一代信息技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已深入世界各個(gè)角落，與人們的學(xué)習(xí)工作和生活娛樂緊密聯(lián)系在一起，網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化已成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊环N“新常態(tài)”?！?0后”大學(xué)生被稱為“互聯(lián)網(wǎng)原住民”，網(wǎng)絡(luò)是他們學(xué)習(xí)生活的主要場域?！爱?dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，思想政治工作一方面要重視現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢利用，不斷形成網(wǎng)絡(luò)思想政治工作、大數(shù)據(jù)思想政治工作、智慧思想政治工作等新的方法體系；另一方面要加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用中的風(fēng)險(xiǎn)防范，以鞏固壯大主流思想輿論陣地為目標(biāo)要求，增強(qiáng)對現(xiàn)代信息技術(shù)融合運(yùn)用的主導(dǎo)性、主動性、價(jià)值性，不斷構(gòu)建傳統(tǒng)與現(xiàn)代、線上與線下互動的綜合性方法體系?！保?］新時(shí)代師范生深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神是當(dāng)前高校師范生思想政治教育的重要內(nèi)容，應(yīng)主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，使線下理論宣講、文化實(shí)踐與網(wǎng)絡(luò)育人充分結(jié)合，形成線上線下育人合力。一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與新媒體多級聯(lián)動，著力構(gòu)建黨的二十大精神網(wǎng)絡(luò)育人矩陣體系。樹立“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，依托全國高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟、“易班”、教育部中國大學(xué)生在線、全國高校思政網(wǎng)及本區(qū)域本高校各級各類網(wǎng)絡(luò)與新媒體建立“融媒體中心”，形成上下貫通、縱橫交錯(cuò)、合作共建的黨的二十大精神網(wǎng)絡(luò)育人矩陣體系，并充分利用大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)著力提升黨的二十大精神學(xué)習(xí)教育的科學(xué)化、智能化水平。二是創(chuàng)新運(yùn)用網(wǎng)言網(wǎng)語，不斷增強(qiáng)黨的二十大精神網(wǎng)絡(luò)育人的吸引力和親和力。主動融入“00后”師范生多元化、小眾化的亞文化圈層，及時(shí)掌握“00后”師范生網(wǎng)絡(luò)話語及行為特點(diǎn)，熟練掌握和使用“00后”師范生所追捧或彰顯個(gè)性的網(wǎng)絡(luò)熱詞和暗語，深入推動黨的二十大精神網(wǎng)絡(luò)育人的話語轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新，用學(xué)生較為親近的網(wǎng)言網(wǎng)語去擺事實(shí)、述故事、講道理，不斷增強(qiáng)黨的二十大精神網(wǎng)絡(luò)育人的吸引力、感染力和親和力。三是不斷優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容供給，逐步完善黨的二十大精神網(wǎng)絡(luò)育人資源。一方面，要善于綜合利用中央及上級有關(guān)部門、國內(nèi)兄弟高校較為權(quán)威和規(guī)范的有關(guān)黨的二十大精神學(xué)習(xí)宣傳教育的豐富網(wǎng)絡(luò)育人資源；另一方面，要結(jié)合本校學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)發(fā)展需求，依托本地區(qū)域文化特色與本校專業(yè)學(xué)科育人優(yōu)勢，鼓勵(lì)師生創(chuàng)作生產(chǎn)以黨的二十大精神學(xué)習(xí)宣傳教育為主題主線的網(wǎng)絡(luò)講座、網(wǎng)絡(luò)課程、微課等網(wǎng)絡(luò)課程資源以及網(wǎng)文、攝影、動畫、漫畫、微視頻等優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品，開設(shè)一批名站名欄，培育一批名編名師，推出一批名篇名作，形成類型多樣、內(nèi)容豐富、品質(zhì)上乘的一系列黨的二十大精神網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，著力構(gòu)建新時(shí)代師范生深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神的數(shù)字化學(xué)習(xí)空間，著力營造黨的二十大精神濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

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The Educational Logic and Practical Approach forNormal students in the New Era to Deeply

Study the Spirit of the Twentieth National Congress of the Communist Party of China

Xu Henghong，Li Diao

（Department of Student Affairs， Party Committee， Central China Normal University， Wuhan Hubei 430079）

Abstract：At present， the indepth study， profound understanding， and practical implementation of the spirit of the 20th National Congress of the Communist Party of China （CPC） are primary political tasks in the ideological and political work of universities. The thorough engagement of “post2000s”normal students in learning the spirit of the 20th CPC National Congress is closely related to the prosperity of the nation， the rejuvenation of the nation， and the happiness of the people. From the perspective of nurturing individuals for the Party and talents for the country， accurately grasping the educational logic and practical path of the indepth study of the spirit of the 20th CPC National Congress by contemporary normal students is conducive to further consolidating the education of their ideals and beliefs， nurturing their patriotism， and cultivating qualified builders and reliable successors for socialism with Chinese characteristics in the new era.

Keywords：new era;normal students;the spirit of the 20th National Congress of the Communist Party of China

（責(zé)任編校：吳云漢）