摘 要:黨的二十大報告首次將大國工匠、高技能人才提升為國家戰(zhàn)略人才。在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程中,全面加強職業(yè)教育,大力培養(yǎng)技能人才,培育弘揚工匠精神,是實現(xiàn)科技強國、制造強國、人才強國和質量強國戰(zhàn)略的重要途徑,是凝聚起同心共筑中國夢磅礴力量的重要源泉,也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要舉措。本文對工匠精神的基本內涵及其意義、培育弘揚工匠精神中存在的問題進行了分析,圍繞如何重視勞動教育,發(fā)展職業(yè)教育,營造培育弘揚工匠精神的良好氛圍,鼓勵引導青年走技能成才的道路,培養(yǎng)更多的高技能人才和良工巧匠等進行了深入探討。
關鍵詞:新征程;工匠精神;路徑
工匠精神的內涵是敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新。職業(yè)院校是培養(yǎng)技能人才的搖籃,也是培育工匠精神的陣地,技能人才是弘揚工匠精神的主體。弘揚工匠精神就是廣大勞動者,特別是技能人才要在各自的崗位上堅持做到執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越。
在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程中,要培育弘揚工匠精神,必須深刻把握其內涵意義明確其實現(xiàn)路徑。
(一)厚植工匠文化要從學生抓起
一是要廣泛開展工匠人才進校園、進課堂系列活動,讓工匠文化深入學生心靈,為培育工匠人才奠定堅實基礎。二是要把勞動教育列入教育工作的重要議事日程,在小學、中學、大學教育的各個階段,科學地設置勞動課程和安排勞動實踐活動,為廣大青少年從小樹立并形成正確的勞動觀創(chuàng)造良好的條件。三是要把勞動教育貫穿教育教學活動的始終,把熱愛勞動的種子播撒在學生的心田,培育學生的動手能力和勞動技能,讓學生德智體美勞全面發(fā)展。四是要積極推進勞模工匠學院建設,為廣大學生提供學習培育弘揚“勞模精神、勞動精神、工匠精神”的研學實訓基地。
(二)扎實推進職業(yè)教育改革工作
一是廣泛宣傳青年學子通過就讀職業(yè)院校,學習技能、掌握本領,走技能成才、技能報國之路的典型實例,比如,浙江建設技師學院的學生馬宏達在2022年世界技能大賽特別賽上獲得抹灰與隔墻系統(tǒng)項目金牌,從技工學校學生成為世界冠軍。二是大力實施“技能中國行動”,多措并舉,從根本上扭轉長期以來人們對職業(yè)教育的偏見。三是嚴格落實新《職業(yè)教育法》,必須把職業(yè)教育與普通高等教育放在同等重要的位置來對待,吸引更多的學生選擇到職業(yè)院校學習深造。四是全面組織實施好中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃(“雙高計劃”),全面提升職業(yè)院校工匠人才培養(yǎng)能力,提高職業(yè)院校辦學層次和水平。五是借鑒德國“雙元制”職業(yè)教育模式和英國“學位學徒制”制度,注重培養(yǎng)高技能人才、工匠人才,全面提高職業(yè)院校畢業(yè)生的“含金量”,讓職業(yè)教育大有作為。
(三)高度重視各類技能人才培養(yǎng)
一是高度重視、積極落實職稱制度與職業(yè)資格、職業(yè)技能等級制度有效銜接的舉措,培養(yǎng)“工程師+技師雙師型”人才,架起兩類人才互聯(lián)互通的“立交橋”,拓寬技能人才發(fā)展通道。二是在技能人才評價中,注重技能貢獻,突出業(yè)績導向,讓高技能人才真正享受到政策紅利和福利待遇。三是全面推行職業(yè)技能等級認定,通過嚴格落實“新八級工”制度,打破技能工人成長的“天花板”,讓技能人才勞動干活有勁頭、晉升職級有盼頭、個人前途有奔頭。四是不斷豐富拓展技能人才、工匠人才學習內容和形式,搭建優(yōu)質、便捷、全面的網(wǎng)絡學習平臺、“學分銀行”等,方便技能人才學習本領、增長才干。比如,完善個人學習賬號和學分累計制度,制定國家資歷框架,推進非學歷教育學習成果、職業(yè)技能等級學分轉換互認。五是廣泛組織開展企業(yè)和職業(yè)院校職業(yè)技能比賽,一如既往地舉辦好全國行業(yè)職業(yè)技能比賽、地方各級職業(yè)技能比賽和全國職業(yè)技能大賽,并通過組織職業(yè)院校師生和工匠人才積極參加世界技能大賽,為培養(yǎng)選拔高技能人才、工匠人才提供廣闊舞臺和奠定堅實基礎。
(四)全面落實高技能人才待遇
一是持續(xù)推進《新時期產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設改革方案》等文件精神在企業(yè)中落地落實,把待遇兌現(xiàn)到位,讓政策惠及各類技能人才和工匠人才。二是全面執(zhí)行《技能人才薪酬分配指引》,大力鼓勵支持企業(yè)出臺具體的實施細則,讓廣大技能人才“多勞者多得、技高者多得”。
(五)營造尊重工匠人才濃厚氛圍
一是建議設立全國“工匠日”,讓各級各類技能人才、工匠人才擁有屬于自己的節(jié)日,激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情。二是在實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中,深入挖掘、保護和傳承民間傳統(tǒng)技藝,注重鄉(xiāng)村工匠人才的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和選樹等工作,壯大工匠人才隊伍。三是進一步加大對各級各類高技能人才、勞模工匠人才創(chuàng)新工作室建設支持力度,大規(guī)模開展“師帶徒”和“五小”活動,為高技能人才和工匠人才發(fā)揮才能搭建廣闊舞臺。四是進一步打造“大國工匠”品牌,在省市縣各級各類企業(yè)中選樹“工匠人才”,并通過發(fā)放“匠心卡”等方式,在教育、醫(yī)療、住房等方面為高技能人才、工匠人才提供便利和貼心服務,營造全國上下尊重工匠人才的濃厚氛圍。比如,延安市制定出臺了《延安市“圣地英才計劃”實施辦法》,選樹“圣地英才”、發(fā)放“圣地英才卡”,為延安工匠等高層次人才在教育、就業(yè)、住房等方面提供了優(yōu)質服務,營造了重視工匠人才的濃厚氛圍。
“工匠精神”是一種勞動精神,也是一種敬業(yè)精神,作為中華民族的寶貴精神財富,工匠精神的時代價值必將在中國式現(xiàn)代化的新征程中更加凸顯。在全面推進中華民族偉大復興的進程中,面對新一輪產(chǎn)業(yè)革命、科技革命,培育弘揚工匠精神,勢在必行,任重道遠。筆者作為一線產(chǎn)業(yè)工人,積極呼吁全社會努力營造人人熱愛勞動、崇尚技能、爭當工匠的良好氛圍,選樹和培育更多的高技能人才和能工巧匠,讓他們在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程中弘揚好、培育好、傳承好工匠精神,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。
[作者:馮浪,陜西延長石油(集團)煉化公司永坪煉油廠維修車間工人]