李汝坤

一、教育目標(biāo)

1. 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解中華民族是“禮儀之邦”的民族。講文明禮貌，不但是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，還是現(xiàn)代文明人要具備的美德。

2. 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生自小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，初步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3. 在各種活動(dòng)中貫穿文明教育，使學(xué)生受到思想品德的教育，感受到禮儀對(duì)于自身成長(zhǎng)的重要性。要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，爭(zhēng)做個(gè)文明守紀(jì)好學(xué)生，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、學(xué)生情況分析

小學(xué)四年級(jí)是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的最后關(guān)鍵時(shí)機(jī)。隨著學(xué)生交往范圍的擴(kuò)展和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，他們開始對(duì)很多事情形成自己的想法。但是他們辨別是非的能力還極其有限，社會(huì)交往缺乏經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常會(huì)遇到許多難以明白的問(wèn)題，開始產(chǎn)生很多不安和憂慮，需要家長(zhǎng)和教師正確的引導(dǎo)。因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為教育，引導(dǎo)他們樹立及踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有助于他們健康成長(zhǎng)，也有助于把班級(jí)建設(shè)成為活潑、好學(xué)、文明的班集體。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生努力繼承講文明的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從而初步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

教育學(xué)生懂得要從生活的點(diǎn)滴做起，爭(zhēng)做講文明、遵守紀(jì)律的好學(xué)生，把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落到實(shí)處。

四、課前準(zhǔn)備

1. 教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)的視頻資料、歌曲、圖片，裁剪好“文明花”，制作PPT等。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備：課前排練小品，搜集有關(guān)文明的口號(hào)、相片，尋找身邊的文明故事等。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）走近文明

1. 觀看故事《孔融讓梨》。

中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為禮儀之邦，中國(guó)歷史上有很多故事至今仍深深地教育著我們，下面請(qǐng)觀看故事：《孔融讓梨》。

2. 談感受。

3. 明確主題，宣布活動(dòng)開始。

中國(guó)是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！今天我們開展的“讓文明之花常開心中”主題班會(huì)正式開始。

（二）感受文明

1. 觀看小品，感受文明的作用。

（1）小品表演。

內(nèi)容：

場(chǎng)景一：四年（1）班的小明同學(xué)在上學(xué)的路上，一邊走路，一邊吃著香蕉，吃完后，隨手把香蕉皮扔在路上。此時(shí)，同班同學(xué)小華正哼著輕快的歌經(jīng)過(guò)，“哎呀！”小華一腳踩到了香蕉皮，便四腳朝天。他馬上爬起來(lái)，拍拍屁股，“真倒霉！”罵了一句便離開了。

場(chǎng)景二：同學(xué)小紅背著書包興高采烈地往上學(xué)的路上走去，他經(jīng)過(guò)這個(gè)地方時(shí)，也差點(diǎn)踩到這可惡的香蕉皮，他彎下了腰把香蕉皮撿起來(lái)，把香蕉皮扔進(jìn)了垃圾桶，然后繼續(xù)高高興興地往學(xué)校走去。

（2）采訪同學(xué)。

看到這個(gè)小品，你喜歡（不喜歡）小品中的哪一個(gè)人物？你為什么喜歡（不喜歡）？

（3）小結(jié)。

文明的作用真大！一個(gè)微小的動(dòng)作，我們可以看出一個(gè)人的道德修養(yǎng)。不文明的行為，可能會(huì)對(duì)別人造成傷害，反之，我們文明的行為，可以讓更多的人感到幸福、美好。

2. 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會(huì)文明。

（1）播放視頻。

在我們校園里，老師看到了這樣一個(gè)鏡頭，大家看看遇到這種情況，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

視頻A“作文課上”：作文課上，大家都在安靜地寫作文。可是，小宏不會(huì)寫，非常煩心。他索性把稿紙一撕，搓成紙團(tuán)，隨手放在桌上。紙團(tuán)掉到小宏的桌子底下了。小宏偷偷把紙團(tuán)踢到前面的小瑜同學(xué)椅子底下，還裝著若無(wú)其事。這時(shí)，小瑜發(fā)現(xiàn)了，他把紙團(tuán)撿起來(lái)，很生氣地把紙團(tuán)扔到小宏的桌子上，便爭(zhēng)吵起來(lái)……

討論：遇到這種情形，你們會(huì)怎么做呢？

（2）小組討論。

（3）交流匯報(bào)。

（三）尋找文明

1. 說(shuō)說(shuō)班級(jí)上的事。

在校園，有哪些講文明的人和事呢？（點(diǎn)名回答）

2. 談?wù)劶彝?、社?huì)的事。

過(guò)渡：無(wú)論是在校園、家庭還是社會(huì)，文明現(xiàn)象也到處可見，下面的李阿姨也是其中的一分子。

（1）播放視頻B：拾金不昧好市民，踐行文明好榜樣。（談感受）

（2）小組交流：你在家庭或在社會(huì)上，見到或聽到的講文明的人與事。（學(xué)生交流匯報(bào)：講述身邊的人和事、展示搜集的相片、剪報(bào)等）

3. 感受文明的力量——【夜報(bào)故事】文明的力量? 挽救少年的生命。

我們不得不感嘆：文明的力量竟是如此的巨大，一個(gè)少年的安危，牽動(dòng)了一座城，愛(ài)的暖流在這座城市流淌，生命的樂(lè)章再次奏響……

（四）傳遞文明

1. 表演唱游“文明禮儀歌”。

2. 游戲——擊鼓傳花。

游戲規(guī)則：播放音樂(lè)，同學(xué)們傳花，音樂(lè)一停，花落到手上者為輸，輸者要說(shuō)出一個(gè)文明用語(yǔ)或有關(guān)文明的名言警句。

3. 現(xiàn)場(chǎng)傳遞文明。

（1）寫“文明花”。（配樂(lè)）

任何文明都出于心，只要心里有文明，那么你就擁有文明，擁有了夢(mèng)想。請(qǐng)把你的文明愿望寫下來(lái)。

（2）送你一朵“文明花”。

愛(ài)需要傳遞，文明也需要傳遞，請(qǐng)把“文明花”送到好伙伴手上，讓他與你一起為夢(mèng)想啟航。

（3）貼上“文明花”。

把大家的“文明花”貼到“文明花園”上，使文明花園更加絢麗多彩。

（4）合唱“心中有朵花”。

（五）活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)們，今天我們真正地感受到文明禮貌是一顆生命力強(qiáng)的種子，如果每個(gè)人心中都播下這顆賦有頑強(qiáng)生命力的種子，它便在我們的精神世界里生根發(fā)芽、開花結(jié)果，良好的禮儀規(guī)范和文明行為便隨處可見。希望在今后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，同學(xué)們能更加努力，讓我們心中的文明之花開得更加美麗，更加鮮艷！

六、教學(xué)反思

課堂上，學(xué)生樂(lè)意參與其中，連平時(shí)上課積極性不高的學(xué)生也爭(zhēng)著說(shuō)，搶著演。課后，學(xué)生一致認(rèn)為本次主題班會(huì)的形式豐富多彩，他們受益匪淺。通過(guò)日常觀察，學(xué)生言行舉止有了較大的改變，他們能把禮貌用語(yǔ)常掛在嘴邊，文明之花開遍整個(gè)班級(jí)、校園及校外。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生通過(guò)本次主題活動(dòng)深刻感受到了中華民族作為世界聞名的“禮儀之邦”的魅力，知道講文明禮儀既是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是現(xiàn)代文明人應(yīng)具備的美德。作為現(xiàn)代小學(xué)生，要努力繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，講文明、樹新風(fēng)，要從小樹立并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)文明素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立社會(huì)責(zé)任，懂得用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——文明。