強(qiáng)樂川

當(dāng)今社會(huì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，知識(shí)的獲取變得愈發(fā)容易，但一些“二手知識(shí)”也漸漸滲透進(jìn)我們的生活。

“二手”意味著實(shí)惠和便利，閱讀古文時(shí)不用查找紛亂繁雜的資料就能獲得白話文的翻譯，不用埋身浩如煙海的著作苦研細(xì)讀，簡單搜索就能獲得我們需要的內(nèi)容……如今的社會(huì)信息化程度日益提升，信息容量爆炸導(dǎo)致生活節(jié)奏加快，如以前一般閉關(guān)修行、深居簡出地鉆研幾乎成為不可能，人們更樂于借助網(wǎng)絡(luò)快捷地獲取知識(shí)。

誠然，快餐確實(shí)能為步履匆匆的上班族提供便利，但長此以往真的有利于健康嗎？同樣，二手知識(shí)固然有著迅速、高效的特點(diǎn)，但真的能代替沉浸式閱讀、深入式研究嗎？答案顯然不是。二手知識(shí)與一手知識(shí)相比，真理本原經(jīng)他人加工再次呈現(xiàn)，意味著丟失了知識(shí)原有的面貌，好比一張白紙經(jīng)過剪切，一塊橡皮泥經(jīng)過揉捏。通過這樣的途徑獲取的知識(shí)，已與本真相隔了一定的距離。

因此，二手知識(shí)雖然便捷，但對知識(shí)本原的探尋仍然必不可少，當(dāng)今社會(huì)處于急需創(chuàng)新的時(shí)代，需要沉潛起千鈞之力，深入淺出地探索，而不是走馬觀花、淺嘗輒止的一瞥。知識(shí)的本原如同生命的源頭活水。二手知識(shí)可以在口渴難耐之時(shí)掬一捧解渴，但卻無法成為滋養(yǎng)生命、洗滌靈魂的溫泉甘露。

我們在這個(gè)浮躁的時(shí)代，應(yīng)靜心沉淀，去深入挖掘?qū)儆谧约旱囊皇种R(shí)，而不是被撲面而來的攻略、劇透、解析蒙蔽雙眼。在漸欲迷人眼的萬花叢中靜心鉆研，尋找到活水來的源頭、清如許的水渠。當(dāng)然，追求知識(shí)的本原并不是視“二手”知識(shí)為洪水猛獸，而要科學(xué)合理地運(yùn)用，讓其成為獲取知識(shí)的一個(gè)輔助工具，讓其為我所用，助力于我。

聞一多先生在研究中國古籍時(shí)學(xué)習(xí)、參考、借鑒了很多先輩大師們的成就和論述，這樣的二手知識(shí)幫助他站在巨人的肩膀上前行。“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋”的堅(jiān)守和鉆研讓他最終在詩詞領(lǐng)域取得巨大成就?？梢姡种R(shí)與一手資料的結(jié)合，才是通往成功的通途?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展的當(dāng)下，我們要合理運(yùn)用二手知識(shí)，投身一手知識(shí)的探索。

吾輩青年應(yīng)探尋生命的源頭活水，滋潤心靈的成長，善于利用網(wǎng)絡(luò)普及帶來的便利，開拓視野，發(fā)展自身！

【浙江甌海中學(xué)】

◆點(diǎn)評

作文議論性強(qiáng)，將“二手知識(shí)”的利弊進(jìn)行深入透徹地分析，講明其內(nèi)涵意義，并與“一手知識(shí)”對比，以此引出探尋知識(shí)本原的重要性，從而發(fā)出號召，“靜心沉淀，去深入挖掘?qū)儆谧约旱囊皇种R(shí)”。作文結(jié)尾點(diǎn)題，與題目呼應(yīng)。

（指導(dǎo)老師：施仲章）