徐林林

進(jìn)入五年級(jí)以來(lái)，原本乖巧懂事的小姿像變了一個(gè)人似的，寫(xiě)作業(yè)拖沓，書(shū)寫(xiě)潦草，一種“我就這樣”的態(tài)度。我想，必須跟她談?wù)劻?。一天放學(xué)，我留下她，溫柔地問(wèn)：“小姿，你最近狀態(tài)不是很好，是有什么不順心的事嗎？”

她瞥了我一眼，冷冷地回答：“沒(méi)有?！蔽覐乃^(guò)去的優(yōu)秀表現(xiàn)聊起，希望她可以振作起來(lái)。然而，無(wú)論我說(shuō)了什么，她始終毫無(wú)反應(yīng)。第一次談話無(wú)果，我便在同學(xué)中調(diào)查，但同學(xué)們都說(shuō)小姿在學(xué)校沒(méi)有發(fā)生什么不好的事情。

于是，我決定與小姿的家長(zhǎng)溝通。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的電話家訪，我終于找到了問(wèn)題的癥結(jié)。原來(lái)，自從家里添了二寶，小姿就覺(jué)得媽媽的愛(ài)被妹妹分走了，反正不受重視，再努力也就那樣，不如直接“躺平”。我向小姿媽媽反映了小姿近期出現(xiàn)的變化，她也意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，但又不知道如何解決，于是向我求助。

我知道小姿媽媽非常在意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)小姿的要求很高，但是，現(xiàn)在這種情況，高要求可能會(huì)讓小姿更加覺(jué)得父母不喜歡自己。因此，我建議他們適當(dāng)放松要求，多陪伴小姿，傾聽(tīng)她的想法和感受，公平對(duì)待兩個(gè)孩子，尤其注意不要一味地要求小姿謙讓妹妹。

另一邊，我又在放學(xué)時(shí)找到小姿，和她漫步在操場(chǎng)上。我輕輕拉起她的手說(shuō)：“小姿，你知道嗎？能有你這樣的女兒，你媽媽真的很幸福。”

她好像被這句話打動(dòng)了，滿懷期待地看著我。我繼續(xù)說(shuō)：“你媽媽在過(guò)去的10年里，將所有的愛(ài)都給了你，把你培養(yǎng)成了亭亭玉立、落落大方的女孩子，讓所有靠近你的人都情不自禁地喜歡你。沒(méi)有哪個(gè)媽媽會(huì)不喜歡自己的孩子，但現(xiàn)在，她需要更多的時(shí)間去照顧妹妹?！?/p>

小姿的眼眶泛紅，輕聲問(wèn)：“老師，您知道我的心事了嗎？”我微笑點(diǎn)頭，與她對(duì)視，摟著她的肩膀說(shuō)：“小姿，妹妹還小，很需要媽媽的照顧，但這只是暫時(shí)的，并不代表媽媽不愛(ài)你了。你知道嗎？媽媽心里其實(shí)也很矛盾，她既想多陪陪你，又想照顧好妹妹。她也在努力平衡你們之間的關(guān)系，只是有時(shí)候會(huì)力不從心。媽媽因?yàn)槟阕罱臓顟B(tài)也很自責(zé)和無(wú)助，甚至想過(guò)把妹妹送到爺爺奶奶家。你希望這樣嗎？”

小姿低著頭不說(shuō)話，過(guò)了一會(huì)兒，她哽咽著說(shuō)：“我知道媽媽很辛苦，可我就是覺(jué)得心里難受。有時(shí)候看到媽媽和妹妹在一起那么開(kāi)心，我覺(jué)得自己像一個(gè)外人。”

“怎么會(huì)？你也可以加入啊，妹妹一定很喜歡和你一起玩。有時(shí)候，愛(ài)并不是直接表現(xiàn)出來(lái)的，而是隱藏在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。多留意媽媽為你做的事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她一直很愛(ài)你?！?/p>

不知不覺(jué)，我們走到了校門(mén)口，小姿的媽媽就站在校門(mén)口。也許是心結(jié)打開(kāi)了，也許是近些日子第一次看到媽媽來(lái)接自己放學(xué)，小姿再也繃不住了，向媽媽飛奔，緊緊抱住了媽媽。我站在一旁，心中明白，這其實(shí)都是因?yàn)樾∽颂诤?，也太依賴母親。

晚上，小姿的媽媽給我打電話：“感謝您今天對(duì)小姿說(shuō)的話，她說(shuō)要謝謝您，您修復(fù)了我們母女之間的關(guān)系?！?/p>

之后的一個(gè)月，我陸續(xù)給小姿媽媽提了一些建議。比如，忙于照顧妹妹時(shí)解釋一下，告訴小姿“媽媽仍然很愛(ài)你”；睡前為小姿讀一段故事，或者周末帶她去公園玩；適當(dāng)示弱，鼓勵(lì)小姿參與到照顧妹妹的過(guò)程中來(lái)，讓她體會(huì)作為姐姐的責(zé)任感和成就感；等等。

媽媽做出改變后，小姿也在慢慢改變。據(jù)小姿媽媽說(shuō)，當(dāng)她忙碌的時(shí)候，小姿不再像以前那樣無(wú)理取鬧，而是默默在一旁幫忙。她發(fā)來(lái)一張一家4口其樂(lè)融融的照片，看著他們幸福的笑容，我深感欣慰。（文中學(xué)生均為化名）