李瑋娜

世間萬(wàn)物，因“和”而生美?！昂汀奔缺灰暈樵杏f(wàn)物的本源，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認(rèn)為是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩，更被尊奉為國(guó)家太平的準(zhǔn)則。“和”的理念根植于中國(guó)人的思想觀念中，深刻體現(xiàn)在中國(guó)人的行為上。同學(xué)們，作為新時(shí)代的青少年，傳承“和”文化是我們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。讓我們一起走進(jìn)本單元的綜合性學(xué)習(xí)，解讀“和”文化，了解“和”精髓，探究“和”的內(nèi)涵與作用。

1.“和”代表著華夏民族對(duì)“和諧”“和平”的追求。學(xué)校將開展“以和為貴”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

活動(dòng)一：探“和”義

（1）“以和為貴”的內(nèi)涵豐富，請(qǐng)你為下面三句名言選擇正確的解釋。

①渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇?！斞福? ）

②禮讓一寸，得禮一尺。——曹操（? ）

③天時(shí)不如地利，地利不如人和?！献樱? ）

A．以和為貴，順乎天意人心。

B．以和為貴，成就大道正理。

C．以和為貴，止息紛爭(zhēng)殺戮。

活動(dòng)二：抒“和”情

（2）為了號(hào)召大家在生活中發(fā)揚(yáng)“和”的精神，小華同學(xué)在班會(huì)上做了即興演講。下面是演講詞的部分內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)提示和要求完成任務(wù)。

人與人的關(guān)系不可以無(wú)“和”，無(wú)論是“和氣生財(cái)”，還是“家和萬(wàn)事興”，都向我們傳達(dá)著一個(gè)信息：【A】“和”是人際關(guān)系的減震器，潤(rùn)滑油，是生活的芳香劑?！昂汀保梢栽谖覀兂霈F(xiàn)誤會(huì)、產(chǎn)生分歧、發(fā)生矛盾時(shí)充當(dāng)“調(diào)停人”，化一場(chǎng)既惱人難堪又劍拔弩張的干戈為玉帛。所以，當(dāng)我們爭(zhēng)吵得面紅耳赤幾乎“兵刃相向”時(shí)，為何不試著聽從“和”的召喚，心平氣和地伸出雙手與對(duì)方相握？當(dāng)我們冷戰(zhàn)、靜坐相對(duì)無(wú)言時(shí)，為何不讓“和”來(lái)解開我們心中的亂結(jié)，真心實(shí)意地給對(duì)方一個(gè)友好的微笑？【B】“和”是針是線，縫補(bǔ)著我們生活中的裂縫；? ? ? ? ? ?。但是，【C】“和”不是無(wú)條件的退讓，還是有原則的包容。

①請(qǐng)你概括出【A】句所要表達(dá)的意思：

。

②請(qǐng)結(jié)合你對(duì)“和”的理解，參照【B】句再仿寫一句：

。（句式一致，修辭一致）

③【C】句中關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，可將“? ?”改為“? ?”。

2.某中學(xué)八年級(jí)（3）班正在開展主題為“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

活動(dòng)一：策劃活動(dòng)

班級(jí)在舉行“以和為貴”演講比賽，請(qǐng)你仿照活動(dòng)示例，補(bǔ)充活動(dòng)步驟。

步驟一：主持人宣布活動(dòng)開始

步驟二：

步驟三：評(píng)委老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

步驟四：

活動(dòng)二：制定班規(guī)

活動(dòng)中，同學(xué)們因觀點(diǎn)不同，產(chǎn)生了激烈的言語(yǔ)交鋒。相持不下時(shí)，有人出言不遜，最后不歡而散。請(qǐng)你從“和而不同”“以和為貴”的思想中汲取智慧，以班長(zhǎng)的身份制定兩條“班級(jí)議事規(guī)則”。

答：

活動(dòng)三：書“和”之魂

請(qǐng)把下面語(yǔ)段中的“和”字按筆畫順序正確、規(guī)范、工整地書寫在米字格中。

云“君子和而不同”者，和，謂心不爭(zhēng)也；不同，謂立志各異也。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成任務(wù)。

和平是人民的永恒期望。中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平提出的全球安全倡議，充分彰顯了“以和為貴”“和合”思想的文化價(jià)值，充分體現(xiàn)了中國(guó)長(zhǎng)久以來(lái)為維護(hù)世界和平安全而積累的有益實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這一重大倡議為當(dāng)前國(guó)際安全局勢(shì)準(zhǔn)確把脈開方，符合國(guó)際社會(huì)對(duì)實(shí)現(xiàn)世界持久和平安全的期待，贏得了國(guó)際社會(huì)的廣泛歡迎。

有感于此，某中學(xué)八年級(jí)（1）班開展了主題為“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。

（1）為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你創(chuàng)作一條以“和”為主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求至少用一種修辭手法。

答：

（2）請(qǐng)你寫出兩個(gè)有關(guān)“和”字的成語(yǔ)。（“以和為貴”除外）

答：

（3）班委號(hào)召同學(xué)們積極參加活動(dòng)策劃，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。

活動(dòng)形式一：搜集“以和為貴”的故事，并在班級(jí)分享：

活動(dòng)形式二：

活動(dòng)形式三：

（4）“以和為貴”的精神貫串中華民族發(fā)展的歷史，滲透在社會(huì)生活的方方面面。請(qǐng)圍繞“以和為貴”這一話題寫一段話，表達(dá)你的觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。（字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)）

答：

4.沒有“和”的滋養(yǎng)，就沒有中華民族的強(qiáng)大凝聚力；沒有“和”的潤(rùn)澤，就沒有中華文明的生生不息。班級(jí)開展主題為“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成下列任務(wù)。

（1）探“和”之義

“和”字屬于通俗字體，本來(lái)應(yīng)是清末名人翁同龢的“龢”字，這個(gè)字極妙：左邊是一間屋子，里面懸有三口編鐘——古來(lái)“三”即代表多，所以那是一組編鐘“象形”而不是“三張嘴”，因?yàn)橄旅媸且粋€(gè)排簫：這分明表示音樂合奏——合奏第一原則就是“和”音，此乃古圣人之妙思也。

根據(jù)以上材料可推測(cè)，“和”字的本義是

。

（2）尋“和”之用

“和”文化在我國(guó)歷史悠久，“以和為貴”的故事層出不窮，戰(zhàn)國(guó)時(shí)就有“將相和”的美談，和和睦睦是我們對(duì)和諧社會(huì)的追求。你還知道哪些與“和”有關(guān)的故事？請(qǐng)列舉兩個(gè)故事名稱。

答：

（3）享“和”之樂

有同學(xué)編寫了一曲《“和”字歌》：和和美美的日子? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，和和樂樂的百姓? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，和和睦睦的鄰里? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，和和順順的兒女

。

請(qǐng)?jiān)诟柙~中填寫正確的選項(xiàng)。

A.共享家和? B.傳承親和

C.親近祥和? D.年豐民和

5.班級(jí)準(zhǔn)備開展一次“以和為貴”的演講比賽，請(qǐng)你結(jié)合“六尺巷”的故事，寫一段演講稿的開頭。（100—120字）

答：

【參考答案見本期中縫】