張瑋

才華老師，身邊的同事一般更習(xí)慣稱他為“才子”，緣于他人如其名的才華橫溢。

我眼中的才子，其實(shí)是個(gè)靦腆的人

每次我們以才子之名喚他，他的臉上總會(huì)閃過(guò)一抹羞澀，偶爾擺擺手讓我們別叫得這樣張揚(yáng)，但大半只會(huì)適得其反，我們叫得更為肆無(wú)忌憚。才子在生活中是個(gè)極隨和的人。因?yàn)樗w色白皙、細(xì)膩，常惹得我們一群女同事羨慕嫉妒。有時(shí)排上幾個(gè)形容古時(shí)美女的詞語(yǔ)扔給他，也會(huì)把他砸得面紅耳赤。

作為同事兼領(lǐng)導(dǎo)，他免不了要布置工作，可言語(yǔ)中總帶著溫厚的歉意——“不好意思，有個(gè)任務(wù)要麻煩你……”其實(shí)我們都知道，這些都是應(yīng)該完成的工作，而大多時(shí)候，他還在忙的過(guò)程中不遺余力地幫助我們。

他的身上滿是榮譽(yù)和頭銜。每次來(lái)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)的同行們滿懷崇敬地表達(dá)欽佩之情時(shí)，口齒伶俐、處變不驚的他反倒鈍了嘴，紅了臉，仿佛一個(gè)被人贊得不好意思的青澀少年。

我眼中的才子，滿身的書(shū)卷氣

才子的個(gè)頭并不高，但他所到之處，總是散發(fā)著一種華貴的氣質(zhì)，讓人忍不住仰視。他酷愛(ài)讀書(shū)在同事圈中是眾所周知的。他的辦公桌面、桌旁、桌底，滿滿的全是書(shū)，以至每次新學(xué)期要換辦公室時(shí)，幫其挪桌的人總要大聲“抱怨”，他卻樂(lè)呵呵地抱著捧著，視書(shū)如寶，一本本為其喬遷，恍若對(duì)待一個(gè)個(gè)親愛(ài)的孩子。

多次和才子外出參加活動(dòng)，在候機(jī)場(chǎng)，在會(huì)議間歇……哪怕只有幾分鐘的零碎時(shí)間，他總能變魔術(shù)般地從隨身背包里翻出一本書(shū)，沉入閱讀的世界，讓我等“閑人”只能嘆服。

作為學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科主管，他最愛(ài)在學(xué)研活動(dòng)中向老師們推薦書(shū)籍，他總是致力為老師們爭(zhēng)取福利贈(zèng)送書(shū)籍;作為一名語(yǔ)文教師，他總是想盡辦法鼓勵(lì)學(xué)生海量閱讀，他的學(xué)生在“閱讀存折”上記得密密麻麻的都是閱讀財(cái)富。

我們都不知道，在無(wú)數(shù)個(gè)我們看到或沒(méi)看到的日夜，他究竟讀了多少書(shū)，他究竟將多少人帶進(jìn)了海量閱讀的世界，但是我們都知道，那些文字早已化作他的語(yǔ)言，他的胸懷，他的視野，隨著他的腳步和目光，滋養(yǎng)著他自己和他身邊的人。

我眼中的才子，是天生的歌者

才子愛(ài)唱歌是眾所周知的。他的聲音極具特色。平日里說(shuō)話嗓音略為沙啞，滿是感性的誘惑，一旦唱起來(lái)，嗓音卻神奇般變得清亮悠揚(yáng)。歌聲空曠、遼遠(yuǎn)，撩人心弦。原來(lái)，在學(xué)生時(shí)代，他就因?yàn)闊釔?ài)音樂(lè)，曾找專業(yè)老師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)聲樂(lè)。才子的歌唱得很是專業(yè)。他經(jīng)常唱的不是流行音樂(lè)，而是老歌，是民歌?！恫菰仙鸩宦涞奶?yáng)》《小白楊》《母親》……這些一般人很難駕馭的歌曲，他都唱得那樣好，只消一張嘴一開(kāi)唱，馬上就能四座皆驚，四座皆靜。

他唱歌時(shí)，沉穩(wěn)剛毅，眼泛亮光，沒(méi)有一絲一毫的矯揉造作，他就那樣豪邁地站著，豪邁地唱著，唱著堅(jiān)強(qiáng)，唱著奉獻(xiàn)，唱著母愛(ài)，唱著故鄉(xiāng)……哪怕我們不太懂歌中的節(jié)奏、調(diào)式，但那歌聲就像被熨得恰到好處的絲綢，輕撫著聽(tīng)眾的感官;又像一柄戳破霧霾的樸素的竹箭，直指聽(tīng)眾的心房。

同事們常說(shuō)，才子就是一位天生的歌者。只要走進(jìn)他的語(yǔ)文課堂，就能聽(tīng)到他的歌唱。也許他“唱”的并不是歌詞，但是我們分明享受到了聽(tīng)歌的感覺(jué)。哪怕我們不太明白他的課堂設(shè)計(jì)到底妙在何處，他的語(yǔ)言為何能掀起聽(tīng)眾內(nèi)心的波瀾，但我們分明感受到了他的課堂就是一種歌的“場(chǎng)”，其中的節(jié)奏、旋律、調(diào)式等等，就像春天的陽(yáng)光、秋日的微風(fēng)，令聽(tīng)眾流連忘返。

我眼中的才子，是不倦的行者

才子被眾人所熟知的第一次華麗亮相，是在廣東省青年教師閱讀教學(xué)大賽中，他一舉斬獲了多項(xiàng)一等獎(jiǎng)。接著，他又陸續(xù)參加了全國(guó)新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)總結(jié)課例大賽、全國(guó)經(jīng)典詩(shī)文教學(xué)大賽等，從未讓一等獎(jiǎng)旁落。有人說(shuō)：出名要趁早。才子無(wú)疑屬于大器早成那一類人。二十出頭的年紀(jì)，便已獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，聲名鵲起。那時(shí)我和他還不在同一所學(xué)校，他的名字在東莞小語(yǔ)界早已“如雷貫耳”。一次，當(dāng)時(shí)我所在的學(xué)校要安排兩個(gè)語(yǔ)文老師去聽(tīng)一場(chǎng)骨干教師論壇，當(dāng)我得知發(fā)言人中就有我一直仰慕的才子時(shí)，我毅然低聲下氣、軟硬兼施讓本來(lái)被安排前去觀摩的一個(gè)同事將名額讓給了我。我在臺(tái)下望著談笑風(fēng)生的才子，敬佩之情綿綿不絕。其實(shí)，時(shí)至今日，我早已不記得當(dāng)時(shí)論壇的主題是什么，但卻牢牢記住了才子的一句發(fā)言——要有往下鉆的毅力，更要有向上飛的激情。

八年后，機(jī)緣巧合，我成了他的同事，他終于認(rèn)識(shí)了我，我終于開(kāi)始慢慢了解走下舞臺(tái)、走上講臺(tái)、走進(jìn)生活的他。才知道，多年前從他口中說(shuō)出的那句話，其實(shí)就是他工作狀態(tài)的最好寫(xiě)照。

才子的工作量很大，但他對(duì)課堂，對(duì)語(yǔ)文，卻仿佛有一股永遠(yuǎn)都不會(huì)枯竭的激情。他不斷地通過(guò)各種途徑進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷地推出新的不同類型的課例，不斷地從教學(xué)實(shí)踐中尋找研究點(diǎn)進(jìn)行專題研究……他從未在榮譽(yù)前止步，他一直是一位不知疲倦的行者，一直是那只從未忘卻“我要飛得更高”的無(wú)畏之鷹。

要飛得更高！作為同事兼下屬，能認(rèn)識(shí)才子并被他深深影響，我倍感幸運(yùn)。希望他帶著飛翔的激情，能享受更蔚藍(lán)的天空，更燦爛的生命！

（作者單位：廣東東莞市莞城中心小學(xué)）

責(zé)任編輯 楊壯琴