周銀喜

摘要：高校畢業(yè)生就業(yè)是關系到社會穩(wěn)定發(fā)展以及社會經(jīng)濟進步的一項重要工作，高校畢業(yè)生就業(yè)問題需要社會、高校、家庭以及學生本人等多方共同的努力。雖然高校畢業(yè)生在就業(yè)問題上有了一定的提升，但是也依然存在著一些問題。本文就新形勢下高校畢業(yè)生就業(yè)情況進行了分析研究，提出了就業(yè)中存在的問題，然后根據(jù)這些問題提出了相關策略，希望能夠對高校畢業(yè)生就業(yè)工作產(chǎn)生積極影響。

關鍵詞：新形勢；高校畢業(yè)生；就業(yè)問題

引言

當前，我國高校畢業(yè)生數(shù)量越來越多，畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)增長對我國高校就業(yè)工作帶來了不小的壓力，因此對于高校畢業(yè)生而言，畢業(yè)之后要想找到一份合適的工作具有一定難度，這也使每年都有不少學生會選擇低質量就業(yè)、延緩就業(yè)等方式來緩解就業(yè)壓力，但這對畢業(yè)生自身發(fā)展乃至社會發(fā)展都有不利影響。除此之外，在新形勢下我國經(jīng)濟發(fā)展速度有所放緩，同時經(jīng)濟結構也發(fā)生了很大變化，在這種情況下我國人才市場對人才的需求也出現(xiàn)了一定變化，這一問題也要引起關注。為了改變畢業(yè)生就業(yè)的相關問題，有必要展開相關研究。

一、高校畢業(yè)生就業(yè)問題分析

（一）就業(yè)不穩(wěn)定

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會環(huán)境中出現(xiàn)了很多新行業(yè)、新崗位，為畢業(yè)生提供了大量的就業(yè)機會，然而許多畢業(yè)生在畢業(yè)后雖然快速進行就業(yè)，但每次就業(yè)后都會選擇同行業(yè)，甚至是跨行業(yè)、跨崗位跳槽，跳槽的頻率很高。導致畢業(yè)生頻繁跳槽的原因有很多，其中主要是畢業(yè)生不適應崗位工作，例如，某畢業(yè)生在專業(yè)對口崗位上僅工作了3個月就選擇離職，理由是工作壓力太大，因此離職后他選擇了另一份更輕松的工作，而很快他又因為工作清閑、無趣再次跳槽。由此可見，畢業(yè)生對于崗位的適應能力比較差，且一旦自身感受到了不適應都很可能導致他們選擇跳槽。著眼于這一點，新形勢下畢業(yè)生的崗位適應能力應當在受教育階段得到培養(yǎng)，但現(xiàn)狀說明畢業(yè)生崗位適應能力并未得到有效培養(yǎng)，這一點值得高校反思。

（二）就業(yè)崗位不對口

就業(yè)崗位不對口的問題在畢業(yè)生群體中非常普遍，主要表現(xiàn)是由于對自己缺乏明確的定位，導致很多高校畢業(yè)生在就業(yè)時很容易出現(xiàn)偏差，當他們選擇就業(yè)崗位時，也會因為一些因素而失去對工作崗位的興趣。例如，某化工專業(yè)大學生畢業(yè)后求職時，看到了很多非專業(yè)，但待遇、薪資、工作內容比較吸引他的崗位，因此該大學生很想嘗試，使得其就業(yè)崗位與專業(yè)不對口，受此影響該大學生錯過了自身專業(yè)的最佳就業(yè)時間，并且在非專業(yè)崗位上也未能取得理想成就。由此可見，就業(yè)崗位不對口對于畢業(yè)生自身發(fā)展非常不利，相關領域應當引起重視。

（三）就業(yè)慢

就業(yè)意識是對畢業(yè)生就業(yè)觀念的一個概括，在高校畢業(yè)生就業(yè)過程中他們會對自己未來的發(fā)展方向以及就業(yè)單位產(chǎn)生一定的影響，如果他們缺乏一定的就業(yè)意識，就會導致他們在求職過程中出現(xiàn)很大的困難。而造成畢業(yè)生缺乏就業(yè)意識的主要原因有以下幾點：首先是缺乏明確的職業(yè)規(guī)劃。由于高校畢業(yè)生對于自身的未來發(fā)展方向沒有一個明確的規(guī)劃，他們就會在求職過程中產(chǎn)生一定的盲目性，他們沒有對自己的職業(yè)發(fā)展目標進行明確，對于自己未來就業(yè)崗位也沒有一個明確的認知。其次是缺乏較強的自我認知。很多高校畢業(yè)生都會對自己有著一定的認知，但是在求職過程中他們往往不知道如何去定位自己，也不知道如何去選擇自己適合并且能夠發(fā)揮自己優(yōu)勢的職業(yè)。最后是缺乏社會實踐經(jīng)驗。畢業(yè)生缺乏社會實踐經(jīng)驗也是導致他們難以找到合適工作和崗位的一個重要原因[1]。

（四）就業(yè)難度大

就業(yè)是民生之本，更是學生個人未來發(fā)展的基礎，當前社會發(fā)展速度快，學生就業(yè)面臨的選擇多，但同時也給高校畢業(yè)生就業(yè)帶來了一定的難度。目前，市場對人才的需求有很大的變化，出現(xiàn)了一些新的用人需求。例如，在技術人才方面，我國對高端技術人才和高技能人才有一定程度的需求，對專業(yè)技術人才和高技能人才提出了更高的要求。同時由于新形勢下我國就業(yè)競爭壓力增大，一些高校畢業(yè)生在畢業(yè)之后從事的工作并不是自己所學專業(yè)方向，所以在畢業(yè)之后就會面臨失業(yè)現(xiàn)象。

二、解決畢業(yè)生就業(yè)問題的策略

（一）加大崗位實踐力度，提高畢業(yè)生崗位適應力

在當前的就業(yè)環(huán)境下高校畢業(yè)生就業(yè)過程中遇到了很多困難，這是因為學生的崗位適應能力不強。所以高校需要針對當前畢業(yè)生的就業(yè)問題進行深入研究，并且提出相關措施，幫助高校畢業(yè)生提高崗位適應能力，促進他們就業(yè)。

1.高校應該加強對學生的實踐能力培養(yǎng)，為學生提供更多的實踐機會。高?？梢栽诮虒W過程中增加一些實踐性的課程內容，例如，可以組織學生到工廠進行實習，讓學生深入到生產(chǎn)一線當中去工作。還可以邀請企業(yè)到高校進行人才招聘活動，讓學生在實際工作中學習企業(yè)文化。

2.高?？梢越M織學生到企業(yè)進行參觀訪問活動，讓學生通過現(xiàn)場體驗來了解企業(yè)文化以及企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。在此基礎上，高校可以邀請一些優(yōu)秀畢業(yè)生來給學生做經(jīng)驗交流講座，讓畢業(yè)生們分享自己在學習和工作過程中的經(jīng)驗教訓，以幫助學生們在今后的就業(yè)中能夠更好地發(fā)揮出自己的能力。

3.高校應該注重對學生就業(yè)觀念的培養(yǎng)。在當前高校畢業(yè)生就業(yè)過程中存在著很大一部分原因是他們不了解當前社會就業(yè)形勢。高校應該通過各種途徑來向畢業(yè)生傳達正確的就業(yè)觀念。例如，高校可以組織畢業(yè)生參加一些公益活動以及社會實踐活動等，讓畢業(yè)生們在實踐中學習到更多的經(jīng)驗與知識[2]。

4.高校應該注重培養(yǎng)學生的崗位實踐能力。高校應該為學生們提供更多的實踐機會，讓他們能夠在實踐中提高自己崗位適應能力。例如，高?？梢园才乓恍I(yè)技術能力強、專業(yè)知識扎實、有一定創(chuàng)新意識的學生去企業(yè)進行實習工作。

5.高?？梢怨膭钅切W習成績較好、有一定創(chuàng)新意識的社會人才加入教師隊伍當中，讓他們通過自己所學知識來幫助高校畢業(yè)生們提高崗位適應能力。

（二）教學中多介紹崗位，幫助畢業(yè)生明確自身就業(yè)目標

在教學的過程中應該多給學生介紹崗位，讓學生明確自身就業(yè)目標，讓學生通過自身的努力獲得更好地發(fā)展。在新形勢下高校畢業(yè)生的就業(yè)問題依然需要高校老師和高校積極努力，對高校畢業(yè)生就業(yè)工作進行創(chuàng)新和改革，幫助他們明確自身就業(yè)目標。例如，在教學過程中可以給學生介紹一些崗位，如有企業(yè)需要招收人才，高?？梢蕴峁┫鄳膷徫恍畔⒔o學生，讓學生有更多的選擇機會。在教學過程中還可以介紹一些崗位的相關工作內容和要求，讓學生能夠明確自身就業(yè)目標，讓他們能夠更加主動地進行學習。在教學過程中可以多給學生介紹一些崗位信息，這樣能夠幫助畢業(yè)生了解社會需求，也能夠讓他們更好地進行學習。另外高校還可以幫助學生明確自己的就業(yè)目標，幫助他們做好職業(yè)生涯規(guī)劃。高校老師要幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀，引導他們形成正確的就業(yè)觀。

在當前我國社會經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)了很多新崗位、新行業(yè)和新職業(yè)，這些都是高校畢業(yè)生可以選擇的職業(yè)方向。因此高校老師應該引導學生樹立正確的就業(yè)觀，讓他們對這些職業(yè)方向有一個清晰地認識。例如，在教學過程中可以給學生介紹一些社會上需要的人才類型和職業(yè)方向；在教學過程中可以讓學生了解一些市場上比較緊缺的人才類型和職業(yè)方向[3]；在教學過程中還可以讓學生了解一些企業(yè)對人才的要求和標準。通過這些介紹讓學生了解社會需要什么樣的人才和什么樣的職業(yè)發(fā)展前景。同時高校老師也要引導他們樹立正確的就業(yè)觀，引導他們在就業(yè)過程中不斷提升自己，通過自身努力獲得更好的發(fā)展。

（三）做好理想教育，強化畢業(yè)生就業(yè)意識

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，社會對人才的要求也越來越高，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢也越來越嚴峻。由于受到各種因素的影響，導致高校畢業(yè)生在就業(yè)方面所面臨的困難也越來越大，因此，高校應采取有效措施來加強對畢業(yè)生就業(yè)意識的培養(yǎng)。首先，要將學生的理想教育與就業(yè)意識教育進行有效結合，要在高校中建立一個完善的職業(yè)指導體系，對學生進行思想政治教育以及職業(yè)規(guī)劃等方面的教育。讓學生明白自己應該怎么做才能夠更好地實現(xiàn)就業(yè)，同時要讓學生樹立正確的就業(yè)觀念[4]。其次，要開展形式多樣的思想政治教育活動，通過不同形式、不同渠道對畢業(yè)生進行思想教育。還要在高校中建立一個完善的心理咨詢中心以及就業(yè)指導中心，為畢業(yè)生提供一個良好、舒適的咨詢環(huán)境，及時為學生進行心理疏導與指導。最后，高校還可以邀請一些成功人士進行就業(yè)經(jīng)驗交流活動。通過這些活動來增強畢業(yè)生對自己今后職業(yè)生涯發(fā)展方向和就業(yè)方向的了解，并且?guī)椭厴I(yè)生樹立正確的就業(yè)觀念。只有通過以上措施來強化畢業(yè)生就業(yè)意識才能夠使其積極地投身于就業(yè)工作中。

除此以外，高校與社會、政府等組織也要做出對應的改變：（1）高校應加強對學生職業(yè)規(guī)劃方面能力和素質等方面的培養(yǎng)，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀，提升學生自身素質；（2）政府、高校以及社會應該積極發(fā)揮自身作用，為高校畢業(yè)生提供更多、更好的就業(yè)機會；（3）高校應加強對學生專業(yè)技能以及心理素質等方面的教育工作，幫助學生建立正確積極的就業(yè)觀；（4）政府、高校以及社會應該發(fā)揮自身作用。政府應加強對就業(yè)市場以及招聘單位等方面的管理工作，為畢業(yè)生提供更多、更好的就業(yè)機會。

（四）加強校企溝通，保障畢業(yè)生能力與用人要求匹配

高校畢業(yè)生就業(yè)難的一個重要原因是高校畢業(yè)生能力結構與用人要求不匹配。要想解決這個問題，高校在培養(yǎng)人才時就應該緊貼崗位用人要求進行人才培養(yǎng)，保障畢業(yè)生能力結構與用人要求匹配，這樣才能提高高校畢業(yè)生就業(yè)的成功率。在培養(yǎng)人才的時候，高校應該根據(jù)市場需求對畢業(yè)生進行培養(yǎng)，尤其是要加強對畢業(yè)生實踐能力的培養(yǎng)。高?？梢远ㄆ谂e辦一些企業(yè)進校園活動，讓學生在學習理論知識的同時也能夠了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況，并且將這些信息反饋給高校。高?？梢栽趯W生畢業(yè)之前組織企業(yè)進校園活動，讓學生在畢業(yè)之前就能夠提前接觸到社會、了解社會、適應社會。與此同時，高校也要積極為畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺，讓學生在畢業(yè)之前就能夠了解到相關用人單位信息。同時，高校還應該不斷拓展畢業(yè)生的就業(yè)渠道，通過與用人單位建立長期合作關系，讓學生能夠直接進入相關用人單位實習[5]。高校還應該積極建立校企合作機制，讓畢業(yè)生可以直接到企業(yè)中進行實習和工作。通過這些舉措能夠有效提高學生的綜合素質和就業(yè)能力，實現(xiàn)畢業(yè)生能力結構與用人要求匹配。

另外，為了實現(xiàn)目標高校還要做好3項工作：（1）高校要加強畢業(yè)生綜合能力培養(yǎng)教育工作。目前我國很多高校在人才培養(yǎng)過程中缺乏對學生綜合能力的培養(yǎng)，導致畢業(yè)生不能夠完全適應社會需求。因此高校在對人才進行培養(yǎng)時應當注重培養(yǎng)學生的綜合素質，使學生在畢業(yè)之后能夠勝任多種崗位，減少大學生就業(yè)過程中出現(xiàn)的困難。同時高校還需要對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作，使大學生明確自身定位和就業(yè)方向，并在這個基礎上努力提高自身綜合素質；（2）加大專業(yè)技能教育工作力度。當前我國很多專業(yè)技術人才都存在著專業(yè)技能不強等問題，這給他們在就業(yè)過程中帶來了一定困難。因此高校應當加大專業(yè)技能教育工作力度，對學生進行有針對性地教育教學活動。高?？梢匝埳鐣嫌薪?jīng)驗的老師和專家開設專業(yè)技能培訓班和講座，也可以組織學生前往一些企業(yè)進行實踐學習活動等方式提高學生專業(yè)技能水平；（3）高校要加強對畢業(yè)生就業(yè)指導服務工作。隨著社會經(jīng)濟發(fā)展速度加快以及高校教育水平不斷提升，目前我國很多高校畢業(yè)生就業(yè)情況都有所提升。因此高校應當加強對畢業(yè)生就業(yè)指導服務工作力度，為畢業(yè)生提供各種就業(yè)信息服務以及就業(yè)指導服務工作，并幫助畢業(yè)生在就業(yè)過程中實現(xiàn)自我價值的提升[6]。同時高校還要加大對大學生思想教育工作力度，提高大學生就業(yè)心理素質和就業(yè)競爭能力等。

結語

綜上，在新形勢下高校畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)了許多問題，而為了解決問題，保障畢業(yè)生就業(yè)，高校應當根據(jù)自身實際情況來制定出一套合理有效的措施，從自身出發(fā)，著眼于畢業(yè)生主體，協(xié)同社會企業(yè)組織全面培養(yǎng)我國高校畢業(yè)生，這不僅對畢業(yè)生自身發(fā)展有益，還能起到促進社會發(fā)展的重要作用。

參考文獻：

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