鄭偉鐘

【摘? ?要】近義詞“考察”和“考查”容易被誤用。對此，有必要結(jié)合現(xiàn)代漢語的用例和詞義發(fā)展的歷史展開分析，厘清“考察”和“考查”的發(fā)展變化，明確二者的語法功能、使用的語境和與之搭配的詞語等，以減少誤用情況。

【關(guān)鍵詞】考察；考查；近義詞；歷時

筆者在編校稿件的過程中發(fā)現(xiàn)，有不少人分不清近義詞“考察”和“考查”的用法，經(jīng)常會出現(xiàn)誤用的情況。如：

考察工作或?qū)W習(xí)的出勤情況。

注重考察學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力、思維過程、審美情趣和價值立場。

以上兩個例子中的“考察”均應(yīng)為“考查”。

又如：

選派干部，要和本單位考查、培養(yǎng)、鍛煉干部結(jié)合起來。

這個例子中的“考查”應(yīng)為“考察”。

應(yīng)該如何正確認(rèn)識和使用這組近義詞呢？

對于近義詞，主要可以結(jié)合語音、義素、語素和語境等進(jìn)行辨析。筆者認(rèn)為：辨析近義詞，一方面要充分利用現(xiàn)有的成果，如工具書的釋義和列出的典型例句來區(qū)分詞義；另一方面要正確使用近義詞辨析方法?；诖耍P者選取較為權(quán)威且常用的工具書《古辭辨（增訂本）》（2011年版）、《漢語大詞典》（電子檢索版）和《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）。

雖然我們是在現(xiàn)代漢語語境下辨別這組近義詞的，但要弄清楚它們的區(qū)別及詞義變化的來龍去脈，筆者認(rèn)為需要結(jié)合詞義發(fā)展的歷史，從歷時的角度來進(jìn)行觀察和分析?！翱疾臁迸c“考查”的區(qū)別在于“察”與“查”。王鳳陽在《古辭辨（增訂本）》（2011年版）中對這兩個詞作了辨析。

“察”是對已知但卻知之不深、知之不詳?shù)氖挛镞M(jìn)行仔細(xì)、詳盡、反復(fù)的觀測、考核，目的是弄清事物的方方面面和發(fā)展變化過程，是把事物看得一清二楚……“察”有各種方式，如“觀察”“省察”“體察”“考察”“訪察”“核察”……這些“察”都是為了了解真相。

“查”，《字匯》“浮木也”，這是它的本義；《正字通》“俗以為考察義”，這是它的借義……“查”是調(diào)查，重在對不清楚的對象進(jìn)行搜尋、翻檢，目的是把它找出來或弄清楚。正因如此，它才構(gòu)成“偵查”“巡查”“搜查”“稽查”“查閱”“查點(diǎn)”之類的詞語?！安椤笔墙懦霈F(xiàn)的詞，它在中古以前用“檢”。

通過以上辨析，我們可以看出，“察”字出現(xiàn)的時間較早，“查”字出現(xiàn)的時間較晚。二者的本義并無關(guān)系，只是在用字的過程中，“查”被借用，表示考察義?！安臁焙汀安椤北硎镜脑~義是有側(cè)重點(diǎn)的：“察”是對已知但卻知之不深、知之不詳?shù)氖挛镞M(jìn)行仔細(xì)、詳盡的觀測和考核，目的是弄清事物的方方面面和變化過程；而“查”重在對不清楚的對象進(jìn)行搜尋、翻檢，目的是把它找出來或弄清楚。

再來看《漢語大詞典》（電子檢索版）對“考察”和“考查”的釋義及相關(guān)用例。

● 考察

1.對官吏政績的考核。

及拜刺史、郡守、輔相，輒親見問，觀其所由，退而考察其行。

——漢·荀悅《漢紀(jì)·宣帝紀(jì)一》

三省分三年考察之，高則引對，次即試用，下者還之本選。

——《宋史·選舉志四》

2.觀察研究；審察。

古之圣賢，必觀書以考察往行，然后成治功。

——《新唐書·李石傳》

快把剛才講的這幾個青年，都給我列入發(fā)展對象名單里，并且指定專人去負(fù)責(zé)考察和培養(yǎng)。

——周立波《山鄉(xiāng)巨變》上二

3.現(xiàn)常指實(shí)地觀察調(diào)查。

學(xué)術(shù)文章要參考書，小說也須能往各處走動，考察，但現(xiàn)在我所處的境遇，都不能。

——魯迅《書信集·致胡今虛》

4.猶考試。

凡考察，悉準(zhǔn)在學(xué)人數(shù)，每內(nèi)舍十人取五，外舍十人取六，自上而下分為三等籍，以俟上舍考定而參用之。

——《宋史·選舉志三》

●考查

研究；審查。

他們把我的名字報到聯(lián)邦調(diào)查局去考查的，可是到今天還沒有接到回音。

——洪深《這就是“美國的生活方式”》第四幕

以上例句囊括了古代和現(xiàn)代的用例，具有一定的歷時性。我們可以看到，“考察”一詞出現(xiàn)的時間較早，義項(xiàng)比較多。義項(xiàng)1、3和4使用的語境、搭配的對象比較明確，與“考查”的義項(xiàng)不存在交叉?！翱疾臁钡牧x項(xiàng)2與“考查”的義項(xiàng)是容易混淆的，但“考察”側(cè)重表示仔細(xì)察看、明辨，“考查”側(cè)重表示調(diào)查、檢查。

《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）對“考察”和“考查”的釋義及用例如下所示。

● 考察

1.實(shí)地觀察調(diào)查。

他們到各地考察水利工程。

2.細(xì)致深刻地觀察。

進(jìn)行科學(xué)研究，必須勤于考察和思索，才能有成就。

● 考查

用一定的標(biāo)準(zhǔn)來檢查衡量（行為、活動）。

考查學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

與《漢語大詞典》（電子檢索版）相比，《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中，“考察”的詞義發(fā)生了變化，一是詞義指代的范圍縮小了，二是詞義的概括性有所增強(qiáng)?！翱疾椤钡尼屃x指向更加具體，且范圍擴(kuò)大?！翱疾臁彼硎镜摹翱荚嚒绷x，由“考查”來承擔(dān)。

黃伯榮、廖旭東兩位學(xué)者認(rèn)為語境辨析法是辨析近義詞比較好的方法。因此，筆者對《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中“考察”和“考查”的用例進(jìn)行了窮盡性調(diào)查，發(fā)現(xiàn)從共時的角度看，二者使用的語法功能、語境和搭配是有區(qū)別的。

從語法功能上看，“考察”既可以充當(dāng)謂語，又可以充當(dāng)定語。如：

把犯錯誤者留在組織或單位，考察他是否改正錯誤。

按照事物的本來面目去考察。

考察隊。

籌組考察團(tuán)。

前兩個例子中，“考察”是謂語成分；后兩個例子中，“考察”則充當(dāng)定語。

“考查”只能充當(dāng)句子的謂語。如：

考查人的知識、技能。

從語境和搭配來看，“考察”和“考查”適用的語境和搭配與其詞義有著較為密切的關(guān)系?！翱疾臁边m應(yīng)的語境范圍較廣，搭配也比較靈活；“考查”適應(yīng)的語境和搭配相對固定，賓語一般為知識、能力、學(xué)習(xí)（業(yè)）成績和情況等。

我們再來看文章開頭舉的例子：

考察工作或?qū)W習(xí)的出勤情況。

注重考察學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力、思維過程、審美情趣和價值立場。

這兩個例子中的謂語所表達(dá)的意思是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)來檢查或衡量情況、能力，且發(fā)出動作的主語對賓語的情況是不甚清楚的，需要檢查，所以用“考查”為妥。

選派干部，要和本單位考查、培養(yǎng)、鍛煉干部結(jié)合起來。

這個例子中，干部的選派是要通過長時間、細(xì)致、深刻的觀察的，所以用“考察”為妥。

綜上所述，“考察”與“考查”的辨析，要觀照古今，既要從歷時的角度分析詞義、用字的發(fā)展變化，弄清楚詞義的來龍去脈，又要關(guān)注共時層面的使用情況。從歷時角度看，發(fā)展到現(xiàn)代漢語階段，“考察”的詞義范圍縮小，詞義概括性增強(qiáng)，側(cè)重表示仔細(xì)察看、明辨；“考查”的詞義范圍擴(kuò)大，分擔(dān)了“考察”的“考試”義，側(cè)重表示調(diào)查、檢查。從共時角度看，“考察”可以充當(dāng)謂語和定語成分，適用的語境范圍較廣，搭配較為靈活；“考查”只能充當(dāng)謂語成分，語境一般與考試有關(guān)，往往與“知識、能力、學(xué)習(xí)（業(yè)）成績和情況”等搭配。