本刊編輯部

“小玉姐姐，我想和您說一件心事……”日前，記者來到山西省太原市實驗小學(xué)心理健康中心，門外的“小玉姐姐信箱”吸引了記者的注意。

青少年心理健康關(guān)乎著國家、社會的穩(wěn)定發(fā)展，也關(guān)乎著每一個家庭的幸福。教育部日前印發(fā)通知，決定在5月以“全社會都行動起來，共促學(xué)生心理健康”為主題，開展首個全國學(xué)生心理健康宣傳教育月活動。

專職教師“?！毙膬A聽心事

“小玉姐姐”是學(xué)校的專職心理教師李玉。從教10余年，李玉到校的第一件事就是查看信箱，每信必讀，每信必復(fù)?！懊恳环庑诺谋澈蠖加幸浑p孩子憂郁的眼睛。他們在呼喚我，我必須傾聽，用我的專業(yè)知識作出回應(yīng)”。她將具有共性的問題匿名刊登在校報上，盡可能幫助被同類問題困擾的學(xué)生。

來信是線索。針對信件中反映出的問題，學(xué)校專職心理教師會及時甄別并進行必要干預(yù)。

專業(yè)心理健康教育人才缺乏、專業(yè)化水平有待提高是制約當前學(xué)校心理健康教育工作發(fā)展的桎梏。2024年1月，太原市教育局要求在縣區(qū)層面深化中小學(xué)生心理健康工作，推動中小學(xué)校建設(shè)規(guī)范化的心理輔導(dǎo)室，配齊配足師資力量。同時，太原市更注重心理教師隊伍的專業(yè)化建設(shè)。太原市教研科研中心主任樊曉東告訴記者，多年來中心組織心理健康教育與家庭教育指導(dǎo)專職教研員每月定期開展“心理健康教育與家庭教育指導(dǎo)中研班”活動，為幼小初高職各學(xué)段專（兼）職心理教師提供專業(yè)培訓(xùn)，目前已累計培訓(xùn)超1萬人次。

心育課程拓展育心途徑

課程是心理健康教育的重要抓手。但在學(xué)校存在著心理健康教育與學(xué)科教學(xué)脫節(jié)的現(xiàn)象，其他學(xué)科擠占課時的現(xiàn)象并不罕見，直接影響心理健康教育效果。

太原市教育局副局長尹駿介紹，在開好國家規(guī)定的心理健康教育課程的同時，太原市堅持全面落實五育并舉促進心理健康的理念，由市教研科研中心牽頭，組織各學(xué)校設(shè)計實施豐富多樣的綜合實踐活動，將學(xué)生心理健康教育貫穿德育思政、教育教學(xué)、管理服務(wù)和學(xué)生生涯規(guī)劃全過程。

“盲生的心思普遍非常細膩，需要投入更多關(guān)懷?！鄙轿魇√厥饨逃龑W(xué)校心理教師張璞根據(jù)殘障學(xué)生特點編寫了校本教材，并專門為盲生設(shè)計“我來為你讀書”活動，幫助殘障學(xué)生克服自卑等心理問題。太原市聾人學(xué)校為學(xué)生開設(shè)繪畫、木工、刻瓷、裝裱等10多門指向就業(yè)的藝術(shù)類課程，將心理健康教育貫穿其中，豐富聾生的語言表達途徑，為他們的情緒情感找到更好的出口。

校家社密織心理健康防護網(wǎng)

“心理健康教育不僅僅是學(xué)校的事?！鄙轿鞔髮W(xué)心理系主任梁曉燕教授認為，“心育是系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會多方合力形成支撐，密織學(xué)生心理健康的防護網(wǎng)?！?/p>

據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，約九成的青少年心理問題與家庭有關(guān)，教育家長比教育孩子更重要。同時，社會力量是學(xué)校心育的生力軍。太原市教育局重視高校、科研機構(gòu)、專業(yè)心理工作團體的作用。

另外，山西省教育學(xué)會教育心理學(xué)專業(yè)委員會聯(lián)合山西教育音像出版社等省內(nèi)多家單位發(fā)起了“晉心守‘未”行動，依托人工智能面部采集、大數(shù)據(jù)多模態(tài)分析模型等技術(shù)，從學(xué)生情緒狀態(tài)、學(xué)業(yè)情緒評估、學(xué)業(yè)維度分析，為心理篩查、問題評估、危機干預(yù)和心理檔案建立等工作打下基礎(chǔ)，目前已為太原市近2萬名師生建立心理檔案。

“接下來，太原市教育局將營造積極關(guān)心關(guān)注、支持參與學(xué)生心理健康教育的良好社會氛圍，提升全市師生和家長心理健康知識水平和素養(yǎng)，推動學(xué)生心理健康工作提質(zhì)增效，促進太原市學(xué)生身心健康發(fā)展?！碧薪逃志珠L李穎對未來充滿信心。

（轉(zhuǎn)載自《中國教師報》）